一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)樹(shù)教材研說(shuō)部編一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)樹(shù)教材研說(shuō)部編一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一年級(jí)語(yǔ)文本冊(cè)目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)編寫(xiě)體例和結(jié)構(gòu)編寫(xiě)特點(diǎn)內(nèi)容解析與整合教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

研說(shuō)流程

說(shuō)課標(biāo)

說(shuō)教材說(shuō)建議一年級(jí)語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

研說(shuō)流程說(shuō)課標(biāo)總體目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)課標(biāo)總體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段標(biāo)知識(shí)目標(biāo)總體目標(biāo)

認(rèn)識(shí)漢字400個(gè)，能正確書(shū)寫(xiě)漢字200個(gè)，說(shuō)普通話。

能進(jìn)行主動(dòng)探究學(xué)習(xí)，具有獨(dú)立閱讀能力，能具體明確地表達(dá)自己的意思。

培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀能力目標(biāo)情感目標(biāo)學(xué)段標(biāo)知識(shí)目標(biāo)總體目標(biāo)認(rèn)識(shí)漢字400個(gè)，能學(xué)段目標(biāo)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，初步感受漢字的形體美。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

在閱讀中積累詞語(yǔ)，樂(lè)于與人交流，認(rèn)識(shí)課文中常用的表達(dá)符號(hào)。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達(dá)的自信心。學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。識(shí)字與寫(xiě)字口語(yǔ)交際閱讀本冊(cè)目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)養(yǎng)成說(shuō)教材編寫(xiě)特點(diǎn)編寫(xiě)體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)立體整合說(shuō)教材編寫(xiě)編寫(xiě)內(nèi)容結(jié)構(gòu)編寫(xiě)特點(diǎn)說(shuō)教材—編寫(xiě)特點(diǎn)

識(shí)字方法多樣，既有一年級(jí)上冊(cè)所涉及到的識(shí)字方法，又有一些新的識(shí)字方法。

重視承載傳統(tǒng)文化。《姓氏歌》

…鼓勵(lì)學(xué)生在生活中自主識(shí)字。從包裝中識(shí)字、看天氣預(yù)報(bào)識(shí)字、看電視識(shí)字…第四，重視識(shí)字基礎(chǔ)知識(shí)的呈現(xiàn)。編說(shuō)教材—編寫(xiě)特點(diǎn)識(shí)字方法多樣，既有一年級(jí)上冊(cè)所識(shí)字課文口語(yǔ)交際快樂(lè)讀書(shū)吧說(shuō)教材---編寫(xiě)體例語(yǔ)文園地

編寫(xiě)體例識(shí)字400個(gè)寫(xiě)字200個(gè)集中識(shí)字分散識(shí)字隨文識(shí)字一、五單元語(yǔ)文園地識(shí)字加油站三次書(shū)寫(xiě)提示

課文六個(gè)單元，每個(gè)單元有3-4篇課文，共21課。我的發(fā)現(xiàn)識(shí)字加油站字詞句的運(yùn)用日積月累和大人一起讀和大人一起讀四次聽(tīng)故事講故事請(qǐng)你幫個(gè)忙打電話一起做游戲識(shí)字課文口語(yǔ)交際說(shuō)教材---編寫(xiě)體例語(yǔ)文園地編識(shí)寫(xiě)集中識(shí)字內(nèi)容結(jié)構(gòu)說(shuō)教材

第一單元識(shí)字

二單元－綠化；

三單元－伙伴；四單元－家人；

第五單元識(shí)字

六單元－夏天；七單元－好習(xí)慣；

八單元－身邊的小問(wèn)號(hào)。

本教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)八個(gè)專題，分為八組。----內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)說(shuō)教材第一單元“和大人一起讀”

兒歌童謠類和故事童話類

一上8篇

《小兔子乖乖》《剪窗花》《小鳥(niǎo)念書(shū)》《小松鼠找花生》《拔蘿卜》《誰(shuí)會(huì)飛》《猴子撈月亮》《春節(jié)童謠》

一下8篇

《誰(shuí)和誰(shuí)好》《陽(yáng)光》《胖乎乎的小手》《妞妞趕?！贰逗偤蜑貘f》《夏夜多美》《孫悟空打妖怪》《三只白鶴》

說(shuō)教材---上下冊(cè)對(duì)比“和大人一起讀”

兒歌童謠類和故事童話類一上8識(shí)字方式識(shí)字教學(xué)內(nèi)容字理（象形、會(huì)意）《日月水火》《日月明》看圖《口耳目》《畫(huà)》反復(fù)吟誦《天地人》《金木水火土》《對(duì)韻歌》聯(lián)系生活《大小多少》《小書(shū)包》《升國(guó)旗》識(shí)字方式識(shí)字教學(xué)內(nèi)容字族（形聲字識(shí)字）《小青蛙》《動(dòng)物兒歌》謎語(yǔ)識(shí)字《猜字謎》歸類識(shí)字《春夏秋冬》《姓氏歌》上冊(cè)識(shí)字方法下冊(cè)新增的識(shí)字方法說(shuō)教材---上下冊(cè)對(duì)比識(shí)字方式識(shí)字教學(xué)內(nèi)容字理《日月水火》看圖《口耳目》反復(fù)吟誦《說(shuō)建議教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開(kāi)發(fā)和利用說(shuō)建議教學(xué)評(píng)價(jià)課程資源識(shí)字與寫(xiě)字說(shuō)建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生掌握多種識(shí)字方法。閱讀口語(yǔ)交際。說(shuō)建議

教學(xué)建議能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話內(nèi)容。能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述感興趣的見(jiàn)聞。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣。表達(dá)自信，與人交談態(tài)度自然、大方，有禮貌。。注重學(xué)生在讀書(shū)中的獨(dú)到感受，注重自悟自得。糾正唱讀重視學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)。3注意培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)和習(xí)慣。嚴(yán)格按照筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)。2小組合作，游戲鞏固。（熟字組詞游戲、會(huì)意識(shí)字）。識(shí)字與說(shuō)建議1.鼓勵(lì)學(xué)生掌握多種識(shí)字方法。閱讀口語(yǔ)交

采用多種評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。如教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。說(shuō)建議

對(duì)低年級(jí)兒童，應(yīng)多采用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，盡量從正面加以引導(dǎo)。。說(shuō)建議

評(píng)價(jià)建議采用多種評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。如教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、說(shuō)建議

開(kāi)發(fā)地方資源多途徑開(kāi)發(fā)資源。說(shuō)建議

課程資源的開(kāi)發(fā)和利用

課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源教科書(shū)、教學(xué)掛圖、工具書(shū)、其他圖書(shū)、報(bào)刊電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，演講會(huì)、辯論會(huì)、圖書(shū)館、博物館、布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告自然風(fēng)光