第6頁共6頁教學(xué)工作?總結(jié)六年?級(jí)格式版?光陰似?箭，歲月?如梭，轉(zhuǎn)?眼一學(xué)期?的教學(xué)工?作即將結(jié)?束。本學(xué)?期，我繼?續(xù)擔(dān)任六?(2)班?的班主任?、語文課?、書法課?、班隊(duì)活?動(dòng)課工作?，六(2?)班共有?____?人，其中?男生__?__人，?女生__?__人。?回首這一?學(xué)期的教?學(xué)工作，?感觸頗深?。針對(duì)上?學(xué)期本班?學(xué)生所表?現(xiàn)出來的?特征，我?在工作上?做了些調(diào)?整，也取?得了一些?成績(jī)和經(jīng)?驗(yàn)，現(xiàn)作?以下總結(jié)?。一、?做學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)德智體?美勞全面?發(fā)展的人?才。做?好學(xué)生的?思想工作?我是從兩?方面入手?，一是重?視班會(huì)，?開好班會(huì)?，一是重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?。重視班?會(huì)，開好?班會(huì)，為?的是在班?中形成正?確的輿論?導(dǎo)向，形?成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，為學(xué)生?提供一個(gè)?好的大環(huán)?境，重視?的是學(xué)生?的共性。?配合學(xué)校?各項(xiàng)工作?，我們班?積極開展?了有益于?學(xué)生身心?健康發(fā)展?的活動(dòng)，?讓學(xué)生在?活動(dòng)中明?事理、長(zhǎng)?見識(shí)。開?班會(huì)不一?定要用一?節(jié)完整的?課，利用?一些零碎?的又不影?響學(xué)科學(xué)?習(xí)的時(shí)間?開短小精?干的班會(huì)?也能取得?良好的效?果。不必?長(zhǎng)篇大論?，班主任?把及時(shí)發(fā)?現(xiàn)的不良?思想的苗?頭一針見?血地指出?來，對(duì)事?不對(duì)人，?進(jìn)行警示?性的引導(dǎo)?教育，往?往能把一?些影響班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的不良思?想消滅在?萌芽階段?。重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心，注?重的是學(xué)?生的個(gè)性?和因材施?教。我常?利用課余?時(shí)間和學(xué)?生促膝談?心，及時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)性?的教育。?在這個(gè)時(shí)?候，我就?是他們的?好朋友，?盡量為他?們排憂解?難，也正?因如此，?我得到了?班上大多?數(shù)學(xué)生的?喜愛和信?任。二?、我認(rèn)真?備課，積?極，細(xì)心?地鉆研教?材，針對(duì)?不同學(xué)生?的個(gè)性差?異，尋求?的教學(xué)方?法因材施?教。教?學(xué)就是教?與學(xué)，兩?者是相互?聯(lián)系，不?可分割的?，有教者?就必然有?學(xué)者。學(xué)?生是被教?的主體。?因此，了?解和分析?學(xué)生情況?，有針對(duì)?地教對(duì)教?學(xué)成功與?否至關(guān)重?要。學(xué)生?是學(xué)習(xí)的?主人，新?課程倡導(dǎo)?教師要轉(zhuǎn)?換教學(xué)角?色，由老?師的教變?為學(xué)生主?動(dòng)地學(xué)。?此外，每?個(gè)學(xué)生都?有自己的?個(gè)性特點(diǎn)?，每個(gè)學(xué)?生的接受?能力都存?在一定的?差異。因?此，在教?學(xué)中，我?認(rèn)認(rèn)真真?地備課，?深入地鉆?研教材，?針對(duì)不同?學(xué)生的個(gè)?性差異，?即備教材?又備學(xué)生?，尋找不?同的教學(xué)?方法對(duì)他?們因材施?教。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的努力，?學(xué)生們的?語文能力?，素養(yǎng)及?語文水平?都有不同?程度的提?高，語文?成績(jī)也有?很大的進(jìn)?步。三?、加強(qiáng)班?級(jí)管理，?深入全面?地了解學(xué)?生。四?、做好轉(zhuǎn)?差工作。?教育教?學(xué)中注重?多激勵(lì)學(xué)?生。好孩?子是夸出?來的，要?以欣賞、?贊美、夸?獎(jiǎng)、鼓勵(lì)?，作為主?體。“勇?氣是把利?箭，能幫?助你斬出?前進(jìn)途中?的障礙”?，由此可?見，激勵(lì)?學(xué)生可以?使學(xué)生看?到自己成?長(zhǎng)途中的?點(diǎn)點(diǎn)星光?，讓他們?像一棵棵?自信的小?樹一樣，?茁壯成長(zhǎng)?，只有這?樣，學(xué)生?才會(huì)有閃?光的機(jī)會(huì)?、才會(huì)有?上進(jìn)、自?信心，才?能養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?，人人才?會(huì)進(jìn)步。?五、擬?定遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)?有目標(biāo)才?有動(dòng)力。?我根據(jù)學(xué)?校工作安?排和本班?實(shí)際情況?，擬定全?班與小組?在知識(shí)、?能力、情?感等方面?的遠(yuǎn)、近?期目標(biāo)，?讓每一個(gè)?學(xué)生明確?我們?nèi)?和小組正?在努力奮?斗的目標(biāo)?是什么，?避免盲目?、低效地?學(xué)習(xí)和生?活，從而?增強(qiáng)集體?的凝聚力?和動(dòng)力。?然后，對(duì)?每一個(gè)學(xué)?生擬定切?實(shí)的個(gè)人?遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)，將?集體的動(dòng)?力落實(shí)到?每個(gè)學(xué)生?身上，幫?助和鼓勵(lì)?每一個(gè)人?進(jìn)步，使?每個(gè)人都?在明顯而?又易于承?受的壓力?下自覺要?求自己。?六、加?強(qiáng)安全教?育。為?了學(xué)生的?安全，我?切實(shí)__?__學(xué)校?的安全細(xì)?則，努力?做到“安?全無小事?，安全從?小事做起?”。利用?每天的晨?間談話課?，利用平?時(shí)的空余?時(shí)間，一?次次強(qiáng)調(diào)?。提高學(xué)?生的安全?意識(shí)。?七、認(rèn)真?抓好少先?隊(duì)工作。?班級(jí)的?少先隊(duì)工?作是學(xué)校?教育的一?個(gè)重要部?分。一學(xué)?期來我積?極配合學(xué)?校少先隊(duì)?大隊(duì)部和?結(jié)合班級(jí)?實(shí)際情況?，每周三?搞好少先?隊(duì)活動(dòng)課?，充分發(fā)?揮學(xué)生特?長(zhǎng)、張揚(yáng)?學(xué)生的個(gè)?性，在進(jìn)?行學(xué)生個(gè)?人發(fā)展目?標(biāo)核查評(píng)?比之余，?讓學(xué)生班?委主持學(xué)?習(xí)禁毒·?防艾知識(shí)?、防火、?防震知識(shí)?等主題班?隊(duì)活動(dòng)課?。八、?存在問題?與不足。?1、同?學(xué)們的作?業(yè)，有些?學(xué)生書寫?質(zhì)量太差?，作業(yè)本?保護(hù)的不?夠好，對(duì)?字的筆順?、筆畫掌?握的不好?，錯(cuò)別字?比較多，?還沒有養(yǎng)?成認(rèn)真書?寫的好習(xí)?慣。2?、在教學(xué)?過程中，?對(duì)新教材?理解、運(yùn)?用不夠深?刻。對(duì)教?材內(nèi)容把?握不夠，?教學(xué)方法?不夠靈活?，沒能充?分提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性。?3、教?學(xué)中，未?能有效地?關(guān)注整體?，激勵(lì)性?語言使用?不足不到?位。4?、個(gè)別學(xué)?生學(xué)習(xí)語?文的積極?性不高，?還沒有養(yǎng)?成良好的?課外閱讀?習(xí)慣。?5、輔差?工作完成?較好，培?優(yōu)工作則?顯不足。?九、今?后努力的?方向和設(shè)?想。1?、采用多?種教學(xué)手?段，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興?趣。2?、要努力?開發(fā)、充?分利用語?文課程資?源，開展?豐富多彩?的語文實(shí)?踐活動(dòng)。?4、重?視優(yōu)生的?培養(yǎng)和差?生的轉(zhuǎn)化?工作。?5、在指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?好語文，?提高語文?素養(yǎng)的同?時(shí)，不斷?加強(qiáng)德育?工作，重?視學(xué)生思?想品德行?為習(xí)慣的?培養(yǎng)。?總之，班?級(jí)的管理?是一件既?辛苦又充?滿樂趣的?工作。工?作方法有?成千上萬?，沒有一?個(gè)固定的?模式，但?只要我們?講究方法?，從愛護(hù)?他們的角?度出發(fā)，?采取學(xué)生?樂于接受?的教育方?式，曉之?以理，動(dòng)?之以情，?循循善誘?，勤于管?理，就會(huì)?有所收獲?。教學(xué)?工作總結(jié)?六年級(jí)格?式版（二?）一、?基本情況?概述教?學(xué)就是教?與學(xué)，兩?者是相互?聯(lián)系，不?可分割的?，有教者?就必然有?學(xué)者。學(xué)?生是被教?的主體。?因此，了?解和分析?學(xué)生情況?，有針對(duì)?地教對(duì)教?學(xué)成功與?否至關(guān)重?要。所以?在剛接手?這個(gè)班的?時(shí)候，我?就盡量去?了解他們?。我發(fā)現(xiàn)?班上同學(xué)?比較活躍?，上課氣?氛積極，?但中等生?、差生占?了大多數(shù)?，我備課?時(shí)就要注?意到這點(diǎn)?，做有針?對(duì)性的準(zhǔn)?備。二?、努力做?好教學(xué)常?規(guī)工作?我一向努?力做好教?學(xué)常規(guī)工?作，經(jīng)常?向有經(jīng)驗(yàn)?的老教師?請(qǐng)教。課?前能認(rèn)真?備課，吃?透教材和?小學(xué)語文?新課標(biāo)的?精神，精?心設(shè)計(jì)好?每一節(jié)課?，教案詳?細(xì)。上課?遵循科學(xué)?的教學(xué)程?序，堅(jiān)持?使用普通?話教學(xué)，?板書工整?，條理清?晰。根據(jù)?六年級(jí)的?心理特點(diǎn)?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?熱情，創(chuàng)?設(shè)學(xué)生學(xué)?習(xí)的情境?，分散知?識(shí)的難點(diǎn)?、突出知?識(shí)重點(diǎn)，?達(dá)到了優(yōu)?化語文課?堂教學(xué)的?目的;同?時(shí)在課堂?教學(xué)中，?面向全體?學(xué)生，突?出語文課?的特點(diǎn)，?注重讀中?感悟，鼓?勵(lì)學(xué)生大?膽質(zhì)疑，?善于教給?學(xué)生學(xué)習(xí)?的方法;?還注意減?輕學(xué)生的?學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?，精講精?練，開展?素質(zhì)教育?，向__?__分鐘?要質(zhì)量。?當(dāng)然注意?在傳授知?識(shí)的同時(shí)?加強(qiáng)學(xué)生?的思想政?治品德教?育。課后?能認(rèn)真仔?細(xì)地批改?作業(yè)。同?時(shí)積極參?加科組教?研活動(dòng)，?比如公開?課、到外?校學(xué)習(xí)取?經(jīng)等等。?每個(gè)學(xué)期?均能對(duì)教?學(xué)工作進(jìn)?行認(rèn)真的?總結(jié)，汲?取經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。三?、想法設(shè)?法提高學(xué)?生課堂參?與學(xué)習(xí)的?興趣。?四、注重?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平。一?踏上教師?這個(gè)職業(yè)?就使我深?深地認(rèn)識(shí)?到：要想?給學(xué)生一?杯水，我?們先得有?一桶水。?因此我不?斷更新教?育思想和?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，不斷提?高業(yè)務(wù)素?質(zhì)，我還?自覺加強(qiáng)?教學(xué)基本?功訓(xùn)練。?此外，還?充分利用?業(yè)余時(shí)間?不斷鉆研?《教育學(xué)?》、《心?理學(xué)》、?新課程標(biāo)?準(zhǔn)等教育?教學(xué)理論?和書籍，?為適應(yīng)現(xiàn)?代化教學(xué)?的需要，?為學(xué)生素?質(zhì)的提高?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?(三)?狠抓課堂?常規(guī)的落?實(shí)和班風(fēng)?學(xué)風(fēng)的建?設(shè)。在每?節(jié)課上課?前，我都?比較注重?學(xué)生課堂?常規(guī)的培?養(yǎng)和檢查?，如果沒?有按我的?要求做好?課前準(zhǔn)備?工作，我?一般都不?急著開始?上課，我?寧愿不上?課也要先?把課堂常?規(guī)落實(shí)好?。通過狠?抓班風(fēng)學(xué)?風(fēng)的建設(shè)?，以良好?的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)，推動(dòng)?課堂教學(xué)?質(zhì)量的進(jìn)?一步提高?。通過?以上幾個(gè)?方面的努?力，我所?任教班的?語文成績(jī)?，在考試?中取得了?比較滿意?的成績(jī)，?教學(xué)質(zhì)量?也達(dá)到了?要求。今?后，還要?堅(jiān)持不懈?地搞好教?育教學(xué)工?作，精