部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(教案)語(yǔ)文園地五

語(yǔ)文園地教學(xué)目標(biāo)：1.了解記敘文章如何清晰表達(dá)事件。2.能夠清晰表達(dá)一個(gè)事件。教學(xué)重點(diǎn)：了解記敘文章如何清晰表達(dá)事件，能夠清晰表達(dá)一個(gè)事件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、交流平臺(tái)1.導(dǎo)入：我們學(xué)習(xí)的《風(fēng)箏》、《麻雀》都是記敘類(lèi)文章，同學(xué)們還記得這兩篇文章分別講的是什么故事嗎？2.指名學(xué)生回答。3.那作者是怎樣清晰地表達(dá)事件的呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合這兩篇課文和“交流平臺(tái)”里的內(nèi)容想一想。4.根據(jù)學(xué)生的反饋，老師加以總結(jié)：如何清晰表達(dá)事件：①寫(xiě)一件事，要將時(shí)間、地點(diǎn)、人物交代明白，要把事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。②時(shí)間、地點(diǎn)、人物要交代明白。③寫(xiě)事件要按照一定的順序?qū)憽Ｈ纾骸讹L(fēng)箏》按照做、放、找風(fēng)箏的順序?qū)懙?。二、初試身?.過(guò)渡：屠格涅夫把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)了下來(lái)，于是麻雀和獵狗相遇時(shí)的情形就活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在了我們面前，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)屠格涅夫，現(xiàn)在老師給同學(xué)們展示兩幅圖片，同學(xué)們看圖發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，看誰(shuí)說(shuō)得既清晰又生動(dòng)。（老師多媒體出示P67圖片）2.觀察圖片，想象內(nèi)容。3.分組交流，互相評(píng)議。4.全班交流，互相借鑒學(xué)習(xí)。5.能夠清晰表達(dá)一個(gè)事件，肯定是離不開(kāi)細(xì)心觀察的。請(qǐng)同學(xué)們今天回家觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務(wù)的過(guò)程，用一段話把這個(gè)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)，注意用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。（提醒學(xué)生按照一定的順序?qū)?，順序詞：先……接著……然后……最后……）三、習(xí)作例文1、讀自《小木船》，想想文章主要講了一件什么事？2、指名學(xué)生回答。3、根據(jù)學(xué)生的反饋，老師加以總結(jié)。明確：本文主要圍繞“小木船”，寫(xiě)了我與陳明之間的友誼。4、作者是按照什么順序?qū)懙哪?？明確：簡(jiǎn)單介紹“我”和陳明是好朋友——友誼破裂——和好如初5、作者詳寫(xiě)的是哪個(gè)部分？略寫(xiě)的是哪個(gè)部分？明確：詳寫(xiě)的是“我”與陳明友誼破裂與我們和好的部分，略寫(xiě)的是我們發(fā)生矛盾后幾個(gè)月的部分。6、“我”和陳明的矛盾持續(xù)了一段時(shí)間，文中只用“轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了”一句話交代，你覺(jué)得作者有沒(méi)有把事情寫(xiě)清楚？7、小組交流。8、全班交流，老師小結(jié)。9、自主學(xué)習(xí)《爬天都峰