初中生物中考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

初中生物中考備考計(jì)劃一、備考準(zhǔn)備1.熟悉考綱，有的放矢。《考試大綱》是指揮棒、風(fēng)向標(biāo)。結(jié)合考綱對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行分解和細(xì)化，能夠明確任務(wù)和目標(biāo)，提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和效率。2.立足書(shū)本，夯實(shí)基礎(chǔ)教材是師生開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)和主要載體，也是考試命題的重要依據(jù)。因此，復(fù)習(xí)備考必須立足教材，充分利用教材。（1）.研究四冊(cè)書(shū)本的編排特點(diǎn)。（2）.研究考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)（需借助經(jīng)驗(yàn)的積累）二、復(fù)習(xí)計(jì)劃根據(jù)學(xué)校開(kāi)展課時(shí)和自身復(fù)習(xí)進(jìn)度，制定好計(jì)劃很重要。既要有復(fù)習(xí)完備考的準(zhǔn)備，也要有特殊情況復(fù)習(xí)不完的打算。我根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)分三個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí)：1.第一輪復(fù)習(xí)。依據(jù)《中考考試說(shuō)明》，分章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，理清概念。方式：學(xué)生小組合作時(shí)間：3月參考材料：四冊(cè)課本2.第二輪復(fù)習(xí)。分塊復(fù)習(xí)（分10個(gè)專(zhuān)題），形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將知識(shí)系統(tǒng)化。方式：師生合作時(shí)間：4-5月參考材料：721復(fù)習(xí)資料3.第三輪復(fù)習(xí)。實(shí)踐練習(xí)為主，多練多總結(jié)做題的技巧。方式：師生合作（教師引導(dǎo)，學(xué)生展示，總結(jié)技巧）時(shí)間：6月參考材料：近3年中考卷和測(cè)試卷三、復(fù)習(xí)措施1.方式多樣化。（引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，減少記憶的苦惱）可以利用“口訣”、“歌曲”、“肢體語(yǔ)言”、“美術(shù)”等方式與知識(shí)相結(jié)合，減少?gòu)?fù)習(xí)的乏味，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)。同時(shí)，生動(dòng)的活動(dòng)加深知識(shí)的記憶，可以減少學(xué)生理論的記憶時(shí)間，多點(diǎn)時(shí)間實(shí)戰(zhàn)。2.加強(qiáng)內(nèi)在聯(lián)系。（專(zhuān)題之間的聯(lián)系）從生物學(xué)研究的內(nèi)容來(lái)看，無(wú)論是微小的細(xì)胞，還是復(fù)雜的生命個(gè)體，乃至龐大的生物圈，都是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體。因此，要學(xué)好生物學(xué)，必須善于尋找生命運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)教材各知識(shí)點(diǎn)之間的密切聯(lián)系。除了將知識(shí)整合形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)外，采取專(zhuān)題復(fù)習(xí)，將教材中相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較，也是一種有效的方法。3.注重能力培養(yǎng)。（探究的眼光分析問(wèn)題）新的教材中提供了大量探究活動(dòng)案例和各種技能訓(xùn)練內(nèi)容。雖然在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中不可能將教材中所列的所有探究活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)都做一遍，但教師可根據(jù)考綱要求，精選部分探究和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將有關(guān)探究的方法和實(shí)驗(yàn)過(guò)程、相關(guān)結(jié)論回顧一遍，還是必要的。需要特別注意的是，教材中的許多探究都涉及到設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)、控制實(shí)驗(yàn)變量，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，教師一定要下功夫多指導(dǎo)。4.強(qiáng)化插圖內(nèi)涵（圖文結(jié)合）新課標(biāo)教材中有許多精美的插圖，它們不僅增強(qiáng)了教材的可讀性，而且將一些微觀的、抽象的、不易感知的生物學(xué)知識(shí)以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生在理解復(fù)雜的生物體結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)規(guī)律時(shí)難度大大降低。培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力對(duì)于學(xué)好生物學(xué)非常重要。教師可以通過(guò)適當(dāng)變形課本插圖來(lái)考察學(xué)生對(duì)圖像的理解和應(yīng)用能力。5.把握熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際生物學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)人類(lèi)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生產(chǎn)生活的影響越來(lái)越大。課程改革后，與社會(huì)、科技發(fā)展和生產(chǎn)生活的聯(lián)系越來(lái)越緊密。近年來(lái)，生物學(xué)中的考試題越來(lái)越多地涉及環(huán)境保護(hù)、人類(lèi)健康、生物學(xué)原理在日常生產(chǎn)生活中的應(yīng)用和生物科學(xué)領(lǐng)域的新進(jìn)展等方面?？荚囍谐３?huì)出現(xiàn)一些有關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)的問(wèn)題，這類(lèi)問(wèn)題的特點(diǎn)是“起點(diǎn)高，落點(diǎn)低”，解答的基礎(chǔ)仍是熟練掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法能力。教師在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注生活，聯(lián)系實(shí)際，養(yǎng)成活學(xué)活用的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，以解決這些新問(wèn)題。6.精選習(xí)題，注重實(shí)效（把握中考方向）生物學(xué)試題多以現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，密切聯(lián)系實(shí)際，考查對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。因此，僅掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)并不意味著能夠應(yīng)用、解題。在復(fù)習(xí)中，精選一定數(shù)量的題目進(jìn)行訓(xùn)練是非常必要的。但是，要避免搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，選擇訓(xùn)練題的關(guān)鍵是要精，要有較強(qiáng)的針對(duì)性。教師應(yīng)該認(rèn)真篩選或必要的再加工互聯(lián)網(wǎng)上的一些有價(jià)值的資料和信息，并提供給學(xué)生