第7頁共7頁支教教師?工作總結?標準模板?為期一?年的支教?任務圓滿?完成了。?這次支教?工作使我?在思想上?得到了升?華、能力?上得到了?鍛煉，業(yè)?務上獲得?了提高。?這次支?教的學校?是-縣-?小學。農(nóng)?村長大的?我，從接?到支教任?務起，我?就相信自?己能克服?生活上、?工作上的?困難，盡?自己所能?，配合學?校的教育?教學工作?，為山區(qū)?教育貢獻?一己之力?，很好地?完成好這?次任務。?___?_年__?__月_?___日?，冒著大?雨，我們?到達-縣?教育局，?隨后跟著?來接我的?支教學校?的領導進?入-小學?，開始了?為期一年?的支教工?作。課?程概況與?工作突破?-小學?是一所寄?宿制學校?，___?_個年級?____?個班，總?共___?_多名學?生。開設?語文、數(shù)?學、英語?、科學和?品德5門?課，平均?每班配備?____?名教師包?班，我擔?任的是五?三班的數(shù)?學、科學?和品德課?三門課。?學校的作?息時間從?早上6：?____?起床開始?，一節(jié)早?自習課，?上午__?__節(jié)課?，中午一?小時午自?習，下午?____?節(jié)課，晚?上6：3?0-8：?30，_?___小?時晚自習?。學生?一天的課?時比較長?，課程安?排比較單?調(diào)。為了?給孩子們?調(diào)節(jié)心情?、活躍思?維，我給?他們增加?了體育課?和音樂課?。音樂課?上，透過?學生那熱?情、專注?、渴望的?眼神，我?知道這樣?的課對學?生來說很?解渴;體?育課上，?通過學生?那真誠的?態(tài)度、整?齊的步伐?、開心的?大笑，我?知道學生?身上的好?多東西得?到了釋放?。校長看?到體育課?不僅能讓?學生鍛煉?身體、活?躍心情，?還給沉寂?的校園帶?來勃勃生?機，立刻?決定全校?每班每周?增加兩節(jié)?體育課。?至此，?-小學結?束了沒有?體育課的?歷史。?學生現(xiàn)狀?與日常教?育由于?這里大多?數(shù)孩子住?宿，所以?學生平時?的衛(wèi)生情?況便成了?問題，從?個人衛(wèi)生?到教室衛(wèi)?生都很糟?糕，于是?檢查衛(wèi)生?便成了我?每天必不?可少的工?作。從提?醒學生擦?鼻子洗臉?，到每個?周末需要?換洗的衣?服;從教?室的每一?個桌屜、?桌角，?到操場的?成片衛(wèi)生?區(qū)，每天?都需要老?師監(jiān)督到?位。為?了培養(yǎng)學?生衛(wèi)生習?慣的養(yǎng)成?，我在品?德課上適?時對學生?進行個人?習慣養(yǎng)成?教育、集?體觀念教?育等，并?結合學生?的日常表?現(xiàn)，有針?對性的進?行提示、?鼓勵、引?導。經(jīng)過?近一個多?月的檢查?、督促、?教育，衛(wèi)?生的整體?情況才慢?慢好起來?，但是，?這樣的檢?查一天都?不能松懈?，自始至?終一直堅?持。貼?近實際的?教學與教?研在與?當?shù)乩蠋?的教研中?，我一方?面學習他?們真實有?效的教學?策略和教?學方法，?一方面把?先進開放?的教學理?念推薦給?他們，把?網(wǎng)上的好?課推薦給?他們，使?大家相互?學習、共?同進步。?克服困?難，遵守?各項規(guī)章?制度農(nóng)?村的冬天?是很冷的?，宿舍的?暖氣在太?陽好的時?候就沒有?了，晚上?才來，睡?覺時，身?下的電褥?子是熱的?，挨著被?子的肚皮?卻怎么也?熱乎不起?來，索性?兩床被子?都壓上;?教室里是?有空調(diào)的?，但溫度?設定在_?___度?左右，我?穿著羽絨?服都不覺?得暖和。?在這樣的?冬天，對?于習慣了?城里暖氣?的我，開?始時很是?不適應，?但看到這?里的老師?們常年生?活在這樣?的環(huán)境中?都沒有怨?言，我也?暗暗說服?自己慢慢?學著適應?。還好，?有我們長?征街小學?領導的溫?暖關懷，?我們的宿?舍后來變?得溫暖、?溫馨，這?里我要向?我校的領?導們表示?深深的感?謝。一?日三餐，?老師和學?生一樣吃?，剛開始?我還能堅?持吃食堂?，但時間?久了就堅?持不下去?了，雖然?我想了一?些辦法解?決吃飯問?題，但最?終還是鬧?起了胃病?，回市里?醫(yī)院胃鏡?檢查過后?，帶著藥?又回到了?贊皇，任?務還沒有?完成，需?要堅持下?去……?-小學有?一個習慣?：期末考?試前的星?期天是不?休息的，?師生需要?連續(xù)大干?半個月，?我本來家?里有孩子?需要周末?回家照顧?的，也只?好委屈孩?子自己了?……早?晚自習和?寢室紀律?每天早?上6：0?0全校師?生按時起?床，學生?們在凌晨?的寒風中?匆匆整理?一下自己?的個人衛(wèi)?生就趕到?了教室，?懵懂中打?開課本開?始早讀;?當天的值?日生則拿?起掃帚到?操場打掃?本班的衛(wèi)?生區(qū)……?就這樣，?老師和學?生們在匆?忙中開始?了新一天?的學校生?活。晚?自習后的?寢室是事?故多發(fā)時?段，一次?班里的王?浩哲與人?打架，頭?被打破了?，班主任?老師和宿?管老師一?起開車帶?他到__?__多里?地外的縣?城醫(yī)院縫?針，回來?時已經(jīng)_?___點?多了。還?有一次學?校停電，?班里的_?___個?女生自作?主張到村?里的親戚?家住宿，?我和宿管?老師急的?到處打電?話找孩子?，把她們?的父母從?十幾里外?的村里叫?過來，一?起聯(lián)絡附?近的親戚?朋友詢問?孩子的下?落，直到?晚上十一?點，才在?一個親戚?家找到了?孩子的下?落，我才?把懸著的?心放下來?……一?年的支教?工作充滿?著辛苦、?忍耐、適?應、突破?、感恩和?欣慰，也?讓我平凡?的生活平?添了一抹?明亮的色?彩!支?教教師工?作總結標?準模板（?二）一?年的兼職?支教生活?即將結束?，回顧一?年來自己?的工作和?表現(xiàn)，能?夠贏得學?生的喜愛?，受到同?事的好評?，得到受?援學校的?肯定，對?于我來說?真是莫大?的安慰。?有辛苦地?付出，就?有幸福地?收獲，我?感受著支?教賦予我?生命的精?彩。一?年的兼職?支教時間?，我工作?著，收獲?著，付出?著，感動?著，可以?說隨時隨?地每時每?刻都面臨?一種挑戰(zhàn)?，盡管有?種種困難?：離家路?途遙遠、?生活不便?、孩子幼?小但我依?然風雨無?阻，堅持?著兼職支?教工作的?那份執(zhí)著?，用行動?戰(zhàn)勝自我?，從容的?面對困難?，戰(zhàn)勝困?難。這一?年的歷程?，將在我?的工作生?涯中寫下?不平凡的?一頁。我?敬佩泥凼?小學領導?的求真務?實、以人?為本的工?作作風，?佩服老師?們忘我的?奉獻精神?、認真負?責的工作?態(tài)度，一?年的支教?生涯在忙?碌中很快?結束。在?雙方領導?的大力支?持和同事?的無私關?懷下，我?順利的完?成了這一?年的支教?工作，現(xiàn)?就總結如?下：一?、思想方?面：做?為一名支?教老師，?首先，我?堅持走教?育方針的?基本路線?，根據(jù)教?育大綱進?行教學。?在思想上?我積極要?求進步，?愛崗敬業(yè)?，為人師?表，遵守?學校的各?項規(guī)章制?度,積極?參加學校?的各類政?治學習，?并且認真?做好學習?筆記，及?時總結反?省，努力?提高自己?的思想覺?悟，不斷?地完善自?我。其次?，端正自?己的服務?態(tài)度，教?書育人，?為人師表?。經(jīng)常利?用課余時?間跟同事?和學生進?行交流，?使自己成?為同事們?的知己，?學生們的?良師益友?。支教對?我們每個?支教老師?來說，是?一次磨練?，畢竟它?打破了原?有的生活?規(guī)律，要?具備吃苦?耐勞的精?神。因此?，當我加?入“支教?”隊伍之?前，自己?已經(jīng)做好?了充分的?準備，不?管遇到多?大困難，?一定要堅?持下來，?盡自己最?大的努力?干好自己?的本職工?作。我嚴?格要求自?己，服從?領導的?各項安排?。平時，?我能主動?的與其他?的科任的?老師溝通?交流，傳?播新的教?育教學理?念的同時?也虛心向?他們學習?。在工作?中堅持做?到事事講?奉獻，服?從安排，?以大局為?重，以學?校利益為?重，不計?較個人得?失，理性?地處理好?個人利益?與集體利?益的關系?，盡心盡?職做好自?己的本職?工作。?二、踏踏?實實教書?，全心全?意育人?要當好班?主任，最?重要的是?要有事業(yè)?心和責任?感，要對?學生和家?長負責。?接手三年?級后，經(jīng)?過一星期?的了解，?學生暴露?出很多問?題，這個?班學生學?習成績極?差，學生?自由散漫?，隨心所?欲，簡直?是散沙一?團。面對?此情況，?我立即采?取行動，?首先挖掘?班級里思?想上進的?個體潛力?，重新組?建了班委?會，時時?做到緊跟?班，天天?利用晨會?、班會反?復對學生?進行思想?教育，讓?學生首先?從思想認?識上轉(zhuǎn)變?過來。對?于問題學?生我經(jīng)常?與他們進?行談心交?流，通過?了解,我?感覺農(nóng)村?的學生真?的很苦,?班上有三?分之二是?留守兒童?，跟著爺?爺奶奶生?活,爺爺?奶奶也?只能是管?住孩子的?吃喝,很?少給孩子?必要的交?流和學習?上的輔導?。課余生?活貧乏,?除了看電?視、瘋跑?之外別無?其他。了?解到他們?的家庭情?況和學生?內(nèi)心的世?界后，我?及時加以?引導、教?育，并給?予他們更?多的關愛?，通過這?一舉措，?學生有什?么事情都?愿意和我?交流，班?級紀律及?學風有了?很大改觀?。三、?不斷加強?學習，強?化自身素?養(yǎng)自己?在不斷學?習理論知?識的同時?，一有時?間就走進?其他老師?的課堂，?學習他們?的教學方?法，通過?對比，及?時彌補自?身不足，?進一步完?善自身教?學策略。?我常常在?備課時，?邊參考教?學用書，?邊考慮農(nóng)?村學校的?教學資源?和學生的?實際水平?，從學生?的角度去?備課。課?堂上改變?傳統(tǒng)的“?填鴨式”?的教學模?式，采用?師生互動?，以學生?為主體啟?發(fā)引導的?教學方式?。課堂上?，氣氛逐?漸活躍起?來，連那?些經(jīng)常不?善言語的?學生都開?始積極回?答問題了?;那些調(diào)?皮搗蛋的?也認真聽?課了學生?的改變讓?我鉆研地?勁頭更足?了。工?作中，我?堅決不允?許自己搞?特殊，從?來不遲到?、不早退?，絕對服?從學校的?統(tǒng)一管理?，嚴格遵?守學校的?各項規(guī)章?制度。積?極參加學?校組織的?各項活動?，在學校?