零售企業(yè)薪酬管理（09年修訂）服從真理，就能征服一切事物零售企業(yè)薪酬管理（09年修訂）零售企業(yè)薪酬管理（09年修訂）服從真理，就能征服一切事物中國零售超市薪酬體系的構(gòu)建與管理破冰記憶大考驗(yàn)!奧妙在哪里?興趣是個(gè)體以特定的事物、活動(dòng)及人為對(duì)象,所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。小學(xué)英語課程的一個(gè)主要任務(wù)就是激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此,在小學(xué)英語教學(xué)中,教師應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力,促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。本文主要對(duì)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法進(jìn)行探討。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育學(xué)習(xí)目的越明確,學(xué)習(xí)的積極性和自覺性愈高,學(xué)習(xí)興趣就越濃。教師應(yīng)在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)小學(xué)生進(jìn)行目的性教育,讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語是獲取國外各方面信息的重要工具,認(rèn)識(shí)英語學(xué)習(xí)的重要性以及在小學(xué)學(xué)習(xí)英語的必要性等,將當(dāng)前的學(xué)習(xí)與遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)聯(lián)系起來,逐漸培養(yǎng)小學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,使之成為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力,激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。除了講解有關(guān)的知識(shí),也可用生活中的例子來說明,使小學(xué)生了解英語的重要性以及廣泛的應(yīng)用性。這可讓學(xué)生留意身邊的英語,如在賓館的門上標(biāo)的“Push”表示“推”,“Pull”表示“拉”;某地標(biāo)的“NoParking”表示“不能停車”;商品上標(biāo)的“MadeinChina”表示“中國制造”等。很多產(chǎn)品包裝上也有英語說明,讓學(xué)生收集起來認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。二、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境語言環(huán)境對(duì)語言學(xué)習(xí)十分重要。在小學(xué)生英語學(xué)習(xí)中,語言環(huán)境可為小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供豐富、真實(shí)、自然的語言運(yùn)用條件和良好的英語習(xí)得環(huán)境,使小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)收到事半功倍的效果。作為小學(xué)英語教師,應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,為學(xué)生學(xué)習(xí)英語創(chuàng)設(shè)有利條件,這可采取以下措施:盡量用英語組織教學(xué),讓學(xué)生有聽和模仿的機(jī)會(huì),如果學(xué)生不理解,可通過手勢(shì)、畫畫、表情等方式幫助理解,必要時(shí)用漢語翻譯;在教室內(nèi)外墻壁上,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容張貼一些英語圖片;購買一些英語圖書、音像資料等,讓學(xué)生閱讀或觀看;在自由活動(dòng)時(shí)間,可播放一些英語歌曲,講一些英語小故事、幽默等。教師也應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。如督促孩子將學(xué)過的單詞做成卡片張貼在相應(yīng)的物品上;督促孩子聽與課文配套的磁帶或觀看光盤;讓孩子觀看中央電視臺(tái)和地方電視臺(tái)的少兒英語節(jié)目等。作為家長(zhǎng),應(yīng)予以配合,加強(qiáng)孩子的英語學(xué)習(xí)。三、采用靈活多樣的教學(xué)方法有關(guān)小學(xué)生心理的研究表明:小學(xué)生好奇心強(qiáng),模仿性強(qiáng)、好動(dòng)、有意注意持續(xù)的時(shí)間較短等。教師如果采用傳統(tǒng)的講授教學(xué)方法進(jìn)行英語教學(xué),學(xué)生會(huì)覺得枯燥無味,英語學(xué)習(xí)難以取得理想的效果,更重要的是泯滅了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),采用合適的教學(xué)方法進(jìn)行英語教學(xué),把英語課堂變成寓教于樂的學(xué)習(xí)樂園。在小學(xué)英語教學(xué)中,常用的教學(xué)方法有:1.直觀教學(xué)。利用實(shí)物、圖片、卡片等進(jìn)行直觀教學(xué)。如教pear,banana等水果單詞,可展示實(shí)物,學(xué)生通過直觀感受,很容易學(xué)會(huì)。2.游戲教學(xué)。在教學(xué)中,組織游戲活動(dòng)。如教人體部位單詞時(shí),可做touchinggame;在學(xué)習(xí)英語對(duì)話時(shí),可組織角色游戲,讓學(xué)生扮演角色,進(jìn)行練習(xí)。3.情境教學(xué)?？衫蒙顖?chǎng)景,也可用簡(jiǎn)筆畫、錄音、錄像等創(chuàng)設(shè)情境。如教fox,panda等動(dòng)物單詞時(shí),可用動(dòng)物的叫聲,也可讓學(xué)生模仿,在快樂中學(xué)習(xí)。4.歌謠教學(xué)。利用英語兒歌和歌曲學(xué)習(xí)英語。如學(xué)習(xí)問候語時(shí),可唱歌曲“Howdoyoudo”和“hello”等。條件較好的小學(xué),教師可利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,如用多媒體進(jìn)行英語教學(xué)。多媒體教學(xué)將圖形、圖像、文字和聲音等多種載體有效結(jié)合起來,活躍課堂氣氛,改善教學(xué)效果,可有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。5.體態(tài)教學(xué)。體態(tài)語言(Bodylanguage)又稱身體語言、肢體語言,是非語言交流手段的重要形式,借助身體動(dòng)作來傳遞、交流感情,表示某種意義的信息系統(tǒng),是語言交流的的補(bǔ)充和輔助。主要有:(1)目光語。用眼睛表達(dá)信息。(2)手勢(shì)語。通過手的動(dòng)作變化來傳遞信息,是使用最多的體態(tài)語言。(3)表情語。由嘴、眉、臉頰、鼻等器官和臉部肌肉運(yùn)動(dòng)變化反映情緒變化。(4)姿勢(shì)語。是指人的頭部和軀干以動(dòng)態(tài)或靜態(tài)的姿勢(shì)傳遞信息,有頭語、站姿語、坐姿語、走姿語。在小學(xué)英語教學(xué)中,教師除用書面語言、口頭語言表述外,應(yīng)用體態(tài)語言來輔助教學(xué)。其中,目光語用來維持課堂紀(jì)律、表揚(yáng)、批評(píng)等,如用親切的目光使學(xué)生感到愛護(hù),用贊許的目光表揚(yáng)學(xué)生;手勢(shì)語如豎起大拇指表示“Verygood”,“Great”,用食指和中指做“V”表示“Victory”,向內(nèi)招手表示“Comehere”,向外擺手表示“goback”;表情語使用時(shí),教師應(yīng)做到和藹可親,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際變換情緒,如嚴(yán)肅、莊重等;姿勢(shì)語如點(diǎn)頭表示“Yes”,搖頭表示“No”,在學(xué)習(xí)單詞“clap,jump,run.walk”可做相應(yīng)的動(dòng)作;站姿要端莊,坐姿要正,走動(dòng)時(shí)要精神飽滿。通過教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言,可幫助小學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)形象生動(dòng),吸引學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,大大提高英語教學(xué)的效果。四、開展豐富多彩的課外活動(dòng)英語是一種交際工具,小學(xué)生大多在課堂上學(xué)習(xí)英語,缺少應(yīng)用語言的環(huán)境,由此看來,僅僅依靠課堂上學(xué)習(xí)英語遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。課外英語活動(dòng)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和拓展,因此,為了增加小學(xué)生用英語的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,教師應(yīng)組織豐富多彩的課外英語活動(dòng),使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的第二課堂。如成立英語興趣小組,提供一起學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì);開展英語角活動(dòng),進(jìn)行英語口語練習(xí);開展英語朗讀、歌曲、口語、演講等比賽。這些課外活動(dòng)與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,使小學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中,提高英語水平和能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的熱情,進(jìn)而長(zhǎng)久地保持學(xué)習(xí)英語的興趣。五、營(yíng)造良好的教學(xué)心理環(huán)境心理環(huán)境是指對(duì)人的一切心理活動(dòng)、心理行為發(fā)生實(shí)際影響的環(huán)境事實(shí)。教學(xué)心理環(huán)境是在教學(xué)活動(dòng)中所能感受到的環(huán)境,如師生關(guān)系、課堂氣氛、班級(jí)風(fēng)氣、教師期望等,具有無形的環(huán)境力量和精神力量,是隱性課程,影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的看法與體驗(yàn),影響教學(xué)效果。為了使小學(xué)英語教學(xué)獲得良好的學(xué)習(xí)效果,教師一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生積極的情緒、情感,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。首先,教師應(yīng)注意自身的情緒狀態(tài),以積極的情緒去感染學(xué)生,營(yíng)造一個(gè)愉悅的心理氛圍。教師也應(yīng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,平等對(duì)待每一位學(xué)生,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,及時(shí)解答他們的問題。在教學(xué)過程或課外活動(dòng)中,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感因素,盡可能減少學(xué)生的焦慮,如有的學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確或說錯(cuò)時(shí),應(yīng)堅(jiān)持寬容原則,否則,會(huì)傷害學(xué)習(xí)英語的自信心。不要責(zé)備,應(yīng)鼓勵(lì),慢慢糾正,當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)好或有進(jìn)步時(shí),及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),滿足學(xué)生受尊重的需要,學(xué)生自信心增強(qiáng),體驗(yàn)到成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。在民主平等、寬松和諧的心理環(huán)境中,學(xué)生會(huì)產(chǎn)生積極的情緒情感,激發(fā)求知欲,從而使學(xué)生樂于學(xué)英語。一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中普遍存在的問題1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)課未能引起學(xué)校、教師、學(xué)生應(yīng)有的重視。由于中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)的分值較低，導(dǎo)致學(xué)校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面沒有詳細(xì)的考核方案；教師對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教研氛圍和重視程度也不足，教學(xué)過程中不做難度較大的實(shí)驗(yàn)或者不論什么樣的實(shí)驗(yàn)都用課件演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果；學(xué)生們對(duì)待實(shí)驗(yàn)課也重視不足，上?n時(shí)精力不集中，態(tài)度不認(rèn)真，即使做了實(shí)驗(yàn)，也由于在實(shí)驗(yàn)前沒有針對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，說不出實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行的目的性。2.學(xué)生能力培養(yǎng)受限于化學(xué)教材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的導(dǎo)向性、無法有效開拓學(xué)生的思維。3.目前新課程改革的背景下，與新課程配套的教學(xué)資源短缺，尤其是實(shí)驗(yàn)用品和實(shí)驗(yàn)儀器等十分缺乏，這樣不利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展。二、針對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的相關(guān)問題和不足，我們可以采取以下有效對(duì)策或措施1.提高學(xué)校對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的重視程度。首先，完善考核機(jī)制；其次，學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)意識(shí)，引導(dǎo)教師注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。2.強(qiáng)化教師自身實(shí)驗(yàn)技能，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。對(duì)于有些教師因?yàn)閮x器的問題或?qū)嶒?yàn)技巧沒掌握而回避難度較大的實(shí)驗(yàn)，建議由經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)的教師集思廣益將有難度的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，傳授一下既可以讓實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，又能降低難度的實(shí)驗(yàn)技巧，可以錄成視頻，方便教師們學(xué)習(xí)。3.引入激勵(lì)教學(xué)模式，克服學(xué)生實(shí)驗(yàn)課精力不集中，不認(rèn)真等現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上的散漫、雜亂等現(xiàn)象，我們可以采取以下措施：（1）強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)則培訓(xùn)。（2）引入激勵(lì)制度，將班內(nèi)學(xué)生按照能力水平劃分實(shí)驗(yàn)小組，組內(nèi)成員之間進(jìn)行評(píng)選，根據(jù)表現(xiàn)可以評(píng)選“優(yōu)秀小實(shí)驗(yàn)員”和“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)小組”，對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，每學(xué)期將在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中。（3）對(duì)愛好實(shí)驗(yàn)的同學(xué)建立化學(xué)興趣小組，給他們創(chuàng)設(shè)活動(dòng)平臺(tái)，比如在學(xué)校組織的活動(dòng)中表演節(jié)目、進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等多種形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的熱愛。4.引導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?shí)驗(yàn)前讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)?zāi)康模拍鼙ＷC學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)時(shí)，為達(dá)到這一明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)而認(rèn)真參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的觀察與實(shí)踐，從而提高實(shí)驗(yàn)效果，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。例如在氧氣性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)中，鐵絲在氧氣中燃燒這一實(shí)驗(yàn)，是必做的分組實(shí)驗(yàn)，但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，很多化學(xué)教師并未告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，從而?dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，只會(huì)單純的對(duì)鐵絲的燃燒結(jié)果進(jìn)行觀察，而并不會(huì)對(duì)為什么會(huì)燃燒的原因進(jìn)行分析和探究，從而適得其反，可見明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的尤為重要。5.我們要根據(jù)課堂的具體情況來運(yùn)用課件，而不是一味地用課件演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。例如揭示微觀世界的實(shí)驗(yàn)，微觀粒子的運(yùn)動(dòng)是看不到摸不著的，演示實(shí)驗(yàn)只看到表面而看不到實(shí)質(zhì)，教師的講解往往使學(xué)生難以理解，用課件模擬的微觀世界，可以讓學(xué)生的理解變得非常輕松；有些有毒有害以及在短時(shí)間內(nèi)無法完成的實(shí)驗(yàn)，或者錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作后果會(huì)造成很大安全隱患的實(shí)驗(yàn)，例如將水加入濃硫酸會(huì)造成酸液四濺，這樣的實(shí)驗(yàn)因?yàn)榘踩脑蛑荒芙柚谡n件來觀看，而不能真正去做實(shí)驗(yàn)?？傊畬?shí)驗(yàn)課件只是一種輔助手段，我們要避免為課堂華麗而去刻意制作課件代替動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。6.為有效改變傳統(tǒng)化學(xué)教材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的導(dǎo)向性，開拓學(xué)生的思維，教師要改變重結(jié)果輕過程的觀念。我們進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的不僅是為了對(duì)書本上已經(jīng)被驗(yàn)證了無數(shù)次的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證，更重要的是要通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。我們可以嘗試把初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究性實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中的創(chuàng)新思維：例如在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室二氧化碳的制法時(shí)，很多學(xué)生在試劑的選擇上有疑問，為什么選用石灰石而不用碳酸鈉，用稀鹽酸而不用稀硫酸制得二氧化碳？一旦學(xué)生有這樣的創(chuàng)新思維，教師就應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與探究，通過實(shí)驗(yàn)獲得相關(guān)結(jié)論。這樣的實(shí)驗(yàn)探究過程可以激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新及探究思維能力，可以有效幫助學(xué)生跳出課本上固有的實(shí)驗(yàn)過程與結(jié)果，極大提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。7.對(duì)于新課程配套的教學(xué)資源短缺問題，應(yīng)充分發(fā)揮教師、學(xué)生的主人翁精神和創(chuàng)造性。針對(duì)新型的實(shí)驗(yàn)用品和實(shí)驗(yàn)儀器十分缺乏的情況，除了加大實(shí)驗(yàn)室投入之外，化學(xué)教師和學(xué)生可以想辦法，用行之有效的實(shí)驗(yàn)替代品來完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)，例如吊瓶塞、輸液管在教學(xué)中的替代制作，吊瓶塞可以代替橡皮塞、中間的滴壺及下部20厘米左右截下可做長(zhǎng)頸漏斗、滴壺的兩邊分別留2-5厘米，截下可做干燥管等很多方法，這些替代品的開發(fā)需要師生共同努力。8.以豐富的課外實(shí)驗(yàn)擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知空間，從生活中的小實(shí)驗(yàn)入手開展日常生活化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究。如開展“測(cè)定金屬銹蝕的條件”的課外實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)實(shí)生活中一切可以利用的金屬材料來展開實(shí)驗(yàn)探究。各小組學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的積極性非常高，思維更加活躍，大多小組都可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)與化學(xué)基礎(chǔ)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，開展自由而富有個(gè)性化的課外實(shí)驗(yàn)。實(shí)踐證明這樣的課外實(shí)驗(yàn)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，擴(kuò)大學(xué)生了視野，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察分析能力，同時(shí)鞏固了知識(shí)。以上是我對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的現(xiàn)狀分析及改進(jìn)方法的一點(diǎn)建議。不論今后的化學(xué)課堂如何改進(jìn)，有一點(diǎn)需要我們化學(xué)教師牢牢記住，以實(shí)驗(yàn)的魅力來吸引學(xué)生、抓住學(xué)生，才能使化學(xué)教學(xué)立于不敗之地。中國零售超市薪酬體系的構(gòu)建與管理破冰記憶大考驗(yàn)!奧妙在哪里?薪酬體系的構(gòu)建與管理1、為什么要關(guān)注薪酬?2、何謂薪酬?3、薪酬體系構(gòu)建要達(dá)到什么目標(biāo)?4、薪酬體系構(gòu)建應(yīng)遵循的原則是什么?5、薪酬體系構(gòu)建與管理的流程是什么?6、薪酬管理的發(fā)展趨勢(shì)如何?<A1、為什么要關(guān)注薪酬?)HRM職位知識(shí)體系現(xiàn)實(shí)要求人力資源法律法規(guī)3P等人力資源專業(yè)技術(shù)人力資源管理藝術(shù)(二)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的必然選擇現(xiàn)狀:出路?著名零售業(yè)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)Nextstep調(diào)查高管平均留職時(shí)間:1.5年離職的三大原因:事業(yè)受挫、人際不順、薪資不滿2、何謂薪酬?(一)薪酬的含義薪酬是工資和獎(jiǎng)金嗎?辭海中的解釋薪,薪水,又稱薪金、薪資,即工資,包括獎(jiǎng)金。偏重指貨幣因素。酬,報(bào)酬,報(bào)是報(bào)答,酬是酬謝。報(bào)答是指用實(shí)際行動(dòng)表示感謝;酬謝是指用金錢、禮物等表示謝意。不僅包含貨幣因素,還包含非貨幣因素。(二)薪酬的概念狹義:是指?jìng)€(gè)人獲得的工資、獎(jiǎng)金及以金錢或?qū)嵨镄问街Ц兜膭趧?dòng)回報(bào)。廣義:包括經(jīng)濟(jì)性的報(bào)酬和非經(jīng)濟(jì)性的報(bào)酬。