進修學校中教部

馬要2010年8月

教學目標設計的一般方法我們歷史教師自身存在許多問題(1)課堂教學枯燥乏味一位學生曾寫了如下的話：“老師，我們學了辛亥革命，知道了它的來龍去脈，掌握了它的功績意義，但僅此而已。我們語文課學了《阿Q正傳》，才知道歷史本來不是這樣的?！睂W生學到的歷史，并不是學生想要得到的歷史，而學生心目中的歷史，我們歷史教師又會說“那不是歷史，那是文學”。問題到底出在哪?出在教師的教學方式上，出在教師的教學內(nèi)容上，出在教師的教學理念上……歷史，本來是極富煽情的一門學科，但是，讓我們把“情”講丟了。歷史又是極富哲理的一門學科，但是，讓我們把“理”講平庸了。沒了“情”，沒了“理”，歷史就剩下干癟癟的一堆菜，索然無味。(賭2禽)誘知師識手太仙貧底乏綠，趙但叛又匙安訪于驅現(xiàn)坊狀進不株愿纖去花自塑我胞完太善待。(栗3令)毯不以多俱聽北課張，久也嗓不博會遍聽林課呈.(江4師)示缺弄乏繭教辣學婆設穴計季的籍基煌本稱常米識旨，乖更元談腿不勵上涂去酬設鋼計吊一械堂晴好儉課褲.課鄰堂晚教鉗學槍設愁計貓的柏重扔要角性諺惹語驕：日凡肉事競預踐則漠立精，始不倘預淡則璃敗隊。沒陪有睡準掀備童，欺就攝只荷好策準鄰備版失輛敗券。（柄1糕）筆落健實村新龍課長標僑，丸深湊化潑課計改塊的栗需逮要（備2禾）董提諸高昌課新堂梅教熔學捕效爪率紹的飼需抬要（丹3辦）膛提鑒高孩教征師相教勻學猴能籌力命的駛需匆要新炭課孩程團課露堂畜教持學序設擱計勾的峰基青本酸思視路教蜂學蕉目繭標譜設濾計教劑學史形舞式秋設姐計預窩設教諷案驚形鹽成課箭堂華應優(yōu)變二塊度較設犬計教屆學愈內(nèi)沖容顆設征計分靈析醒新革課添標澇、曠教筒材縱、爛學默生扎；全乓面妻具沖體儲，附結山合都實撿際串；三釣維利目俘標頓整漏合管；課差堂冰節(jié)奧外社生虹枝鄉(xiāng)豐怎脖么而辦尊餓重兼學蓮生構個愛性姻差技異學搜生砌知利識紀背紋景已；以吳簡蝴馭登繁牽，跡化池難術為駐易匪；可裂利蛋用某的勝教兼學深資媽源偶；可絹能陶提儉出槍的瓦疑躬問主屆題授化乖、江集川約壁化測、桿結割構錘化結、葬層屑次導化懇、類理找性邊化嘆五撤方旬法關攏注學學挪生妹學撒；教擇學命方滾式段多殊樣東化駛；自武主李合枯作貝探岡究拾；以溉問戒題貿(mào)為康中愁心羨；營化造浴民鑒主頃氛雷圍方；預說設比方坊案亞被駕打炒亂優(yōu)怎痰么洪辦形糕成驚性治評攪價樂設組計教揮學慚反私思課女堂愛教末學牽目劃標勿設據(jù)計牲原鋒則以烘歷堵史軌課泊程婚標敬準倚為勻依沙據(jù)貫驚徹歸新妙課江程夾的聰基勇本榆理蝴念教誦學室目太標艱要濁具棟有起可陜操他作噴性教吸學臂目灰標塑要努具憲有辜針卻對繁性教糾學唯目逝標框要加具勉有爆全螞面附性教莫學匙目稠標胳要已具喚有倘層誓次桃性要翠提飄高孩歷描史販教壺學標有潛效摟性全，棗必顫須跟重蒼視蜂課糕堂暗教掏學靜目羞標既設趣計衫。事實訂踐識中反應挖該肯如隸何特編只寫沈教巧學慢目桑標耐呢顆？禿我槍認西為碎，淹首摸先強，鹿要由按拾照渡課么程炊標潤準往的兼“他知嚼識渾與找能拿力本”派“個過俱程旺與賀方但法距”筑“沃情買感跡態(tài)醋度駛價都值將觀掩”紅三耗個科維抽度抄來晃設特計喪。鄉(xiāng)豐具霉體瞇設離計醒時翠，塵既針可診以池按喂三執(zhí)個聽維飾度靈分栗別匹設鄰計優(yōu)，槳也復可薦以劫將帽三而個泳維晴度顛融袋為納一擺體膏。育其冶次杯，暈要姥明古確割教礦學幻玉目返標燙主噸要揪內(nèi)享容貫。剩一坐般譽包宋括縮慧以拴下默三裙個起部豬分滔：（禮1兩）話確殘定夕教叢學芳對肉象主遮要擔是閣指上不流同激學小習辨水含平綁的哀學攝生律，當如釘中巾等禮生顧、唉學轉習俯水些平哲低掛下扣的茶學循生軋等外。（凳2澇）駕明婆確挽學慰習松行奶為是規(guī)指釣學據(jù)生趣在念學栗習壯后鋒，挽應年該鞋達宏到沈怎童樣娘的爬知妖識茂與幟能僅力糾、幟態(tài)阻度殿會中有樂什千么段變枯化牌等悅。展“醫(yī)行之為胳”泛應蓋該蛛采尋用采具華體陸的丙、丘可冠操溫作伙的婆有捆明告確維的抓、樸易浴于窯評醋價幻玉的辜行誓為憂動真詞理表味示隨，種如冷寫戶出飲、好朗魚讀病、律填軌寫糖、錯列等舉良等扮等敗。（側3占）堵指報出拖學訴習紡條租件是能指古對版學業(yè)生栽學發(fā)習旬結授果偷所澇規(guī)朱定庭的駐一春定園限板制乒、志范路圍否或賴要眼求李，雪如蓬“導畫效出齊兩疤條束航遇海羽路仰線佛”桶，乞此綱處帆的驚“并兩貞條管”層就誓是謎對兆學慎生杏學榮習旬的胳限蔑制班：革“滋生慰動灣地懇描折述憑事映件攀發(fā)行生鐘的填過蔬程昂”爺，商這辰里犬的川“嘗生梢動處”熄就泊是拐對凳學萍習宏行注為悉的到要唉求錯。教扮學隔實波踐蝦表諸明景，廁將東教蘇學諸對旬象燭、移學絕習織行固為挪、奏學只習鑼條稿件喝三盡個劑部拌分博有款機種地刑結茅合牙起眉來漏，稠便聯(lián)是高一粗條冷完錦整嬌的宮教披學倆目妨標失。熄例鍬如摩：偷全炊班殺學皆生枯能祥夠頂參寶考浴地己圖舌準廉確日說緩出影并糧畫漿出倍長略征羨的棉路最線借，眾并眉用總自雨己衰的忍話傻生縱動肥的謝講踐述援長移征會過耕程犯中島發(fā)泰生幟的燃重領大芝事穗件施。就準這懇一膚例答子驅而色言核，妖“拴全翅班貿(mào)學尤生迎”臉是纖教離學間對素象穩(wěn)，蝴“園參采考隨地適圖冷”些“壓準記確抗”管“坦用魄自啄己膊的辮話氏”消“勢生剃動挖地擔”勸是虹學腸習芳條巾件熔，頑“兇說臟出亦并泛畫獸出紅”勉“禿講截述觸”濃是踢學父習蝦行嘆為彎，角教桂學者對奇象望、傳學螺習鎮(zhèn)條午件咱、站學關習譽行缸為徹結卵合怖一耗起末，翅完惕整瓦表興述劍了屆一癢條灰教婚學棚目捐標炒。愉教器師箭在籍實閱際培教頓學裝目微標競指孝定別的位過絡程坡中些,陜?yōu)橹私愐\述罵的宗方貸便綿，盯時底常篩會需省上略夫教蘆學色對砍象甲，喝但違事察實牲上候是索不傲能鹿缺名少趣的洽。從稿這秒個蜻例該子留可播以催看憲出緊，宮教閘學評目乒標停完睛全亮是屈以屑學秘生虧為詢主帽體持設座計限的勞，火既永表較述夕了仍學紹生添學殼習示的編過宵程跌與怕結時果雪、虎又旨有劍操隔作壤性僵強哄的膀具執(zhí)體炒行述為肝。但同蔑時伐，訂這沒一翻教法學新目敬標趟也速為俘教熟師陡教腐學悔活無動搬的息方伶向側提尾供古了狼線裹索硬、練指役引晉，交有冒利鉛于晨教后與貼學妨的譽評噴價憑，鋪科億學妻合愿理爐確桃定口教錫學拼目車標筐，縫既余可葛以旦避新免蝴教隙師前教鞏學侮的艷隨貞意現(xiàn)性哨，映也凝可暑以喝明扒確胳學窯生花學咬習傅的帳任尤務彼，諸真氏正穩(wěn)促辟進繳教醫(yī)學越有肝效運性善的途提腸高首。傳統(tǒng)教案的教學目標現(xiàn)代教學設計的教學目標⑴基礎知識：使學生掌握元謀人、北京人、山頂洞人是基本情況⑵能力培養(yǎng)：通過本課的學習，使學生接觸考古知識、神話傳說、古史資料、文物插圖等各類與歷史有關的知識，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣。⑶思想教育：通過學習本課，使學生認識到，我國是人類的發(fā)源地之一，是目前世界上發(fā)現(xiàn)遠古人類遺址最多的國家，從而激發(fā)學生的愛國感情。通過學習我國遠古人類制造工具等，使學生認識到勞動對人類產(chǎn)生與發(fā)展的重要作用。⑴能在地圖上標出元謀人、北京人發(fā)現(xiàn)的地點，并說出他們距今的年代。（知識與能力，學習過程）⑵觀察圖，描述北京人與現(xiàn)代人的不同。（過程與方法）⑶能夠說出反映遠古人類生活的有：考古文物、神話傳說、遺址等。（過程與方法）⑷想象北京人的一天。（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）⑸收集我國各地遠古人類的考古資料，并按照時間順序排列，感受中國是人類的起源地之一。（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）從克上姜表碎可渡以吵看稍出大，禁傳急統(tǒng)汪教傅學脅目夜標夕的茅特負點衡是擠：等行奸為貝主嘗體持是普教漂師杏，征因悔為箏目央標吩中轎的警行勾為曠是俘以選教敵師有的來教蛙學躬行虛為多設嚼定靜的防，惑如堵“參使字學狼生遺.督.提.隨.失.毛.煎”衛(wèi)“奏培態(tài)養(yǎng)乏學練生牛.把.夜.奮.塔.港.域”牧等責行換為盲動澤詞趨；徹教湖學巨目岡標夏只膨關周注醬學借生賞學擴習閑的骨結憐果藥，甜操矛作帽性相差壺，條看軌不摟出哀學搏生開學疏習深要艇達押到芽的映程固度糠。艇而約現(xiàn)碗代澡教褲學知設悟計洲與建之線相刪反刊，忘教肅學嚴目浩標如是揪為寨學濕生貸學機習允制餃定充的起，在有資較布強尿的載操燒作蠅性倆，礎如別用屬“夸觀靠察白.遭.章.敏.壟.曠.輩”率“姓描親述創(chuàng).扣.胡.測.養(yǎng).重.梢”蟲“昆說喂出飯.麗.飛.面.執(zhí).墓.息”劃等棉行闊為贊動鎖詞正；稍同騙時蔽，隱教沸學梨目龜標周也普體匙現(xiàn)老了濱學產(chǎn)生糾學母習券的才過韻程訓與適方直法培等擺。從貸兩奔種回教灣學甘