第頁共頁師德師風自查自述自評報告師德師風自檢自查報告十二篇(匯總)師德師風自查自述自評報告師德師風自檢自查報告篇一一、個人在師德師風方面存在的主要問題：1.業(yè)務學習和鉆研放松：教研力度不夠,總以教學任務重,時間少,寫作程度低為由,不擅長積累,很少寫教研論文。2.課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散，3.講課過程中，無視了學生的個體差異，使局部學生失去學習信心。4.對學生的評價方式過于單一，沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。5.課后對差生的輔導不到位。二、剖析問題原因：1.自己放松了學習及對自己的要求;2.思想上有等、懶、靠的情緒;3.自己對自己的工作沒有進展系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。三、今后整改措施：通過這次查找剖析，針對自身存在的問題和缺乏，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：1.認真學習《老師職業(yè)道德標準》、《老師法》，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務。2.平等對待每一位學生。給學生同等的時機，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。擅長發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。3.在業(yè)務，在專業(yè)知識方面加強學習，努力進步自己的業(yè)務才能和業(yè)務程度，吸收新的教育思想、教育理念、教育形式，教育方法和教育途徑。4.改良課堂教學，針對學生的實際情況進展備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。5.對自己的工作多用心、用腦，使其有序、有時、有步驟地完成，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀。在以后的教學中，要結實樹立效勞學生和家長的意識，標準自己的一言一行，嚴格履行老師的義務和職責，使自己成為學生,家長，社會滿意的老師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。師德師風自查自述自評報告師德師風自檢自查報告篇二作為一名人民老師，師德是老師最重要的素質，加強師德建立是老師隊伍建立最為重要的資料，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。老師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。透過對黔教基(20__)852號、織教黨(20__)9號、織教字(20__)22號、65號文件精神的學習，現(xiàn)將個人在師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。一、自查詳細狀況：1、貫徹黨的教育方針狀況：本人在教學中沒有違犯教育教學的規(guī)律，沒有違犯黨的教育方針政策，在教育教學中可以做到教書的同時教學生做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講禮貌、懂禮貌、遵紀守法、老實守信的好學生。2、熱愛學生、尊重學生人格狀況：在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓學生首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課，喜歡理解我的教育。當然，在實際的教學中，由于方方面面的原因，曾出現(xiàn)過有不管不問的行為。3、為人師表、廉潔從教狀況：教學中我緊緊圍繞《義務教育課程標準》進展授課、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方搜集資料，透過休息時間進展電腦輸入后打印下發(fā)給學生無償使用的，更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題;4、遵守社會公德狀況：繁忙的教學生活讓我養(yǎng)成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發(fā)生過、酗酒鬧事等違背社會公德現(xiàn)象。5、樹立老師良好形象及禮貌上網狀況：平時上網，我主要用來是查查資料，不負職責地濫發(fā)帖子，或語言不禮貌，閱讀不安康網站等行為根本不存在。由于自己在生活中時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的典范，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。6、關心群眾、尊重同事狀況：老師的本職工作就是教學，想方設法進步成績，本人在工作時間上(8年)較短，工作的經歷還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老老師，悉心請教他們在教育教學方面的優(yōu)秀做法，取長補短，同時老老師在現(xiàn)代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發(fā)，犧牲個人時間和利益來完成群眾或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害群眾榮譽和不利于團結的言行、舉止。7、工作作風、工作紀律狀況：在工作中本人覺得自己可以履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規(guī)，嚴格遵守學校制定的各項工作制度，效勞熱情周到，有較強的工作職責感和事業(yè)心。8、階段性重點工作：本人只是一個長期工作在教學一線的農村中學老師，在考試、招生、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。9、課堂實效方面;“課上一分鐘，課下非常鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選取，以及練習和作業(yè)的精挑細選，努力向45分鐘要效益，因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現(xiàn)象。當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。二、存在的缺乏：1、遇到困難不能知難而進，有時有任其開展的松懈思想，教育教學方法還缺乏靈敏性和改善力度，進步業(yè)務速度還不夠快;2、與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態(tài)理解不夠深化，在解決學生的思想問題時方法有些簡單;3、在平等、公正對待學生方面，個性是要求學生方面，還不夠公正和嚴格。三、整改措施：根據(jù)自身存在的問題和缺乏，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：1、在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論程度的進步。加強學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以別人為典范，努力做好本職工作。2、在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力進步自己的業(yè)務潛力和效勞程度，做到理論聯(lián)絡實際，全面開展。3、加強自我改造，自我完善，努力進步自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧開展”的教育理念。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好方案，使其有序、有時、有步驟地完成。4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏向是難免的。作為老師，我就應深化理解學生的內心，找到原因，然后進展引導，使學生認識到自己的行為確實出現(xiàn)了偏向，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。在今后的教育教學中我將做到勤理解、勤考慮，勤聯(lián)絡，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，力爭做一名合格的人民老師。師德師風自查自述自評報告師德師風自檢自查報告篇三老師為人師表，其道德品質上下直接關系到下一代道德素養(yǎng)的上下，關系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己，不斷提升自己的思想道德，給學生樹立良好的道德風范，用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德，使其成長為人格健全道德高尚的人。為了實在進步自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習方案：一、認真做好本職工作。作為老師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的典范，否那么，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下，老師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵抗歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論根底知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。二、積極參加社會理論進步師德修養(yǎng)。積極參加社會時間活動，進步自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在理論中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。三、積極進展自我反思。假如一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的缺乏，深化地理解自己，然后才能考慮應該如何改良。一個師德高尚的老師必定是一個常常進展自我反思的人。師德建立要求老師在理論中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。四、注重德育培養(yǎng)，構建和諧課堂。并不是所有德只能表達在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜歡。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大開展。在每一學期的第一節(jié)課，我都會告訴學生，老師是如何對待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。假設把學生比喻成產品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。同學們要力爭做一個孝順、尊師、誠信、友愛的學生，我發(fā)現(xiàn)尊師的學生，都是聽話的，他就會認真聽課，認真做作業(yè)，學習好是水到渠成的事。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關心，我關心的是從如今開場誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時積極、認真。師德師風自查自述自評報告師德師風自檢自查報告篇四通過這段時間的師德師風學習，我不僅進步了自己的職業(yè)道德程度，修煉了職業(yè)精神，而且通過對各種教育法和道德法規(guī)的重溫，以及對自己言談舉止的深化反省，我還發(fā)現(xiàn)了自己在從教過程中存在的一些問題。一、存在的問題：(一)雖然我在十多年的教學生涯中一直相當敬業(yè)，但思想上卻也曾經有過動搖。(二)雖然能以“廉潔從教”自律自勵，但偶然也承受過學生的錢財。(三)雖然不打牌，不打麻將，但有時正因為如此，便顯得不能與時俱進，脫離群眾。(四)雖然愛國愛民，有時卻“以小人之心度君子之腹”。二、原因分析^p(一)針對上邊第一點：投身教育以來，我對工作一直沒敢懈怠過，在各位領導心目中，我還算是一個工作靠得住的人。但我也曾有過兩次思想上的動搖。一次大的動搖是上世紀____，那是我剛踏上工作崗位的時候，那時，我的工資只有80幾塊錢，而且規(guī)定的“捐款”特多，剩下的工資經常還到不了位。有一次，我窮得連牙膏也只好到熟人的商店去賒用了。就在這時，打工浪潮蓬蓬勃勃地興了起來，農民們紛紛丟了鋤頭，大車小車奔馳到南方的城市去“淘金”去“尋夢”。我?guī)煼兜耐嗤瑢W雷宗智分到建南區(qū)中，任教只一學期，下一個春天，河堤上的柳樹剛剛冒出黃黃的嫩嘴時，他就輟教去了廣東。由于讀師范時，我倆是“鐵哥們”。走的時候，他自然沒忘了給我來信(那時，還沒，更無手機)，邀約我同他出去“瀟灑走一回”，并且他說：在外邊搞一個月，收入可以抵上教書半年。他的來信，叫我怦然心動了好一陣，那段時日，在“去”與“留”的選擇上，我躊躇了好幾天。但我最終留了下來：因為我大哥那時已決定投考浙大博士，二哥在縣城教書，父母年紀已高，母親身體已很不好，三兄弟中，就僅我在父母身邊了。想到我的遠離將讓父母空守他們住了大半輩子的土屋，不覺有些黯然。其次，我的母親是一個沒有文化的老農民，父親又是一個很老實的、在過去歷屆運動中屢屢遭整的老老師。大約受父母人格影響的緣故，我們兄弟都不會經營人際關系，而人際關系在我們這個民族的土壤中，是很重要的，所以通過認真權衡利弊得失，我還是決定留下來教書。這是因為學校不像外界爭奪名利那么劇烈，自然人際關系比擬單純，教書還較合適我的個性。這次思想雖有點波動，主意拿定，不幾天便又“風平浪靜”“波瀾不驚”了。第二次的動搖，時間和程度遠遠不及第一次了，這次動搖，起緣于近前一年，大約是前年八月吧。一個從前教過的學生打工回來看我，他向我談到了外邊的世界，談到了走南闖北的傳奇經歷，談起了南方的經濟待遇，他說他初中時學習那么差，如今一個月竟也拿到了三千多，我真的有點羨慕了。他又說各地好多老師到外邊闖出了路子的時候，我竟也產生了一點夢想，但我的夢想很快被我摁熄了。我知道，一旦讓它燃燒起來，對人對己都不是好事，人到中年，再不是活在夢中的年齡，上有老，下有小，青春已逝，面對現(xiàn)實，才是最好的選擇。教書鄉(xiāng)下，日子雖然平淡，生命卻也充實。雖有備、教、改、輔的勞累，卻也有寒、暑長假的閑暇，更有桃李滿園的風景;雖無余錢剩米的優(yōu)裕，一家人卻也無須在饑餓線上掙扎。這樣想來，思想上頓生“曲徑通幽”的感覺，還有什么能再影響我安心工作呢?從此，我便心如止水了。是啊，普通人的一生，大多都是平平淡淡的，我們這個職業(yè)，確實沒有顯赫的權利，沒有讓你一夜“爆發(fā)”的報酬，沒有四通八達的關系網，但我們能為國家和人民培養(yǎng)人才，我們工作和生活在一個充滿陽光和希望的崗位上，我們還有什么不滿足的呢?人在青年時，喜歡做夢，容易見異思遷，像我，如今已是決心咬住青山不放松，衣帶漸寬終不悔，為教消得人憔悴了!(二)針對第二點：這么多年來，我牢牢地管住了自己的“手”和“口”，從未承受過學生及家長的一針一線。但去年、前年兩件事，卻讓我有點“晚節(jié)不保”了。去年，一個叫李相君的女學生中途輟學了。大約是她輟學后的一個月的日子吧，有一天，正是長樂逢集的中午，沒有血色的陽光懶懶的橫在地上，風，是塞北的那種，狼一樣地干嚎。我出學校到街上去買東西，在校門口碰到她，顯然已站了許久，臉色蒼白，凍得發(fā)青的手捧著一個綠色的筆記本，塞到我手里，說了一聲：“陳老師，送你作紀念，我要打工去啦!”我要還給她，她掉頭含淚跑遠去了。風沙鉆進人的眼，她的背影很快朦朧進熙熙攘攘的人流。我心情極沉，只好受了一次賄。當然，我這樣說，感覺有些糟蹋人家的感情，要知道，人家行賄，總是有所圖的啊!她對我圖的是什么呢?只不過在她產生輟學的念頭時，我反復勸她過幾次而已。師德師風自查自述自評報告師德師風自檢自查報告篇五我是一名小學老師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名老師不僅要教好書，還要在各方面以身作那么，率先垂范。在這次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師風的老師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。作為一名榮耀的人民老師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。師德師風教育活動正是改善教育開展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)安康開展的有力保證。老師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾?，必先進步自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育開展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)安康開展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。通過此次學校組織師德師風教育學習，如今就這次學習作了以下幾個方面的小結：一、思想及工作的根本表現(xiàn)：自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強政治學習，不斷進步政治素養(yǎng)。按照《中小學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時鼓勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”老師。在平時我經常進展自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找缺乏，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢?我認為老師專業(yè)程度的上下是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀的老師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起老師的人性，高超的教育智慧支撐起老師的靈性，宏闊的課程視野支撐起老師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起老師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的老師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純潔的底色。博學多才對一位老師來說是非常重要的。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地理解學生之“惑”，傳為人之“道”。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。要做一個學生喜歡的老師，不管在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾，我給予合理的處理;學生犯了錯誤，我耐心地進展教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生間隔，增進了師生間的互相理解等等。熱愛學生，還表如今老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。平時我很注意尊重學生的人格，理解學生的個性，相信學生，關心學生。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。對程度、程度不同的學生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生落伍，盡最大的努力使他們安康成長。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們老師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心安康地成長開展。二、存在的問題及原因分析^p：經過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習非常必要，這好似使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在缺乏，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析^p如下：1、教學理論知識程度不夠，學習起來不深化。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過后，不能及時做深化內化，加強理論、鍛煉，以致于記得快、忘得也快。2、教學中，我可以詳細、準確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本粗淺的知識注意的比擬準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。3、對學生關愛不夠。本人也一直保護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽誤，以致于拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以致于有些時候，會在學生心中留下陰影。三、整改措施及方法：1、理論學習是頭戲，進步自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的理論，何談自己的課堂教育?何謂有所開展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊理論，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以進步自身素質為重點。作為一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否那么，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息興旺的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們他們去找水喝的人。2、教學中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學會考慮課標，考慮學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈敏化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。3、關愛學生，以學生開展為重。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的開展，做到及時調查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反應。尊重學生、不打罵、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個老師是個可以接近的老師，是值得敬重、佩服的老師，是一位合格的老師，要讓學生因你而幸運。4、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經歷的老師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。最后，我還要繼續(xù)正確地對待同行老師和家長以及領導提出的各種師德師風建立的意見，從中看清自己平常沒有發(fā)覺或沒有引起重視的缺點和缺乏，虛心承受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題?？傊彝ㄟ^這次的師德師風學習，得到了不少做人、尤其是身為老師應掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的老師作為奮斗的目的，我會加強師德的修煉，全方位的進步自己，使自己成為一個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!師德師風自查自述自評報告師德師風自檢自查報告篇六托爾斯泰認為：假如一個老師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好老師……假如一個老師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結合，他就是一個完善的老師。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育—愛的教育?！鄙頌槔蠋煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓老師永遠做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產生非凡的力量。一、學無止境，師愛的泉。“要給學生一杯水，老師自己就要有一桶水?！边@是人們通常對老師提出的要求。學海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學到老?！碧幱?知識爆炸"時代的學生們，無論在知識的來渠道、知識的種類范圍和運用知識的才能方面，都非同尋常。這就要求老師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”不斷的“活水”。做到教到老，學到老。從朝師畢業(yè)已十年，但教育學、心理學的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起，必開卷有益，獲得點滴靈感，得到一些幫助。從《兒童心理學》中得悉：七、八歲的孩子的個人的榮譽已不再能使他們滿足，他們開場重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學生的集體榮譽感在不斷的增強。據(jù)此，在對學生進展行為標準養(yǎng)成教育時，時刻以小集體——小組、年級，大集體——年級、學校的榮譽來鼓勵他們，標準他們的言行，收到的效果甚佳?！稄沫h(huán)境對孩子的影響》一文中，我得到啟示，新組建五(5)班時，教育孩子把握時機，重新塑造自己，借機改正不良習慣。使集體很快穩(wěn)定下來，并且形成民主、快樂、團結向上的集體。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我利用業(yè)余時間，完成了計算機信息管理專業(yè)大專班的學習。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪制精巧的統(tǒng)計圖表、幾何圖形，通過演示文稿開闊了孩子們的視野。并且鼓勵孩子們利用電腦制做課件，幫助理解書本上的知識。在講解《詹天佑》這一課時，葉冬昕制作的課件，一下子把“中部鑿井法”展如今孩子們的面前，幫助大家理解了課文內容。蔡承制作的課件，把圓錐和圓柱的體積關系在等底等高、等體積等底的情況下的變化，清楚的反映出來，教學難點也隨之打破了。當“非典”使孩子們分開心愛的學校，互聯(lián)網拉進了師生的間隔，____傳遞師生的真情。使我更堅信學無止境，只有自己不斷的學習，充實自己，學生才能在自己的愛心培育下安康成長。二、為人師表，師愛的根底?？鬃诱f過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說明但凡老師要求學生做到的，自己首先應該做到;但凡要求學生不能做的，自己先堅決不做。處處為學生表典范，事事做出表率，在工作、為人上能嚴于律已，以身作那么，才能到達為人師表的目的，才能在學生中樹立威信?！坝H其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。1999年我參加計算試驗活動，由于連續(xù)做課，我的右胳膊上長了一個小疙瘩很疼。醫(yī)生建議我少抬胳膊，盡量減少摩擦。但是實驗沒有完畢，還要完成學區(qū)做課任務。沒方法，只好堅持。結果引起感染，每次抬右臂寫板書時，疼得直哆嗦。身教勝于言教，孩子們被感動了，積極參與課堂活動，課上得很成功。剛一下課，孩子們就圍攏過來，淘氣的張驍紅著眼圈說：“宋老師，手一定很疼吧?”我笑了笑說：“沒事?！睆堯斃业氖郑钢业母觳舱f：“一定很疼，你們看，血都印出來了。”看著大家傷心的樣子，我忙說：“你們表現(xiàn)得那么出色，老師早忘記疼了。”幾天后，我班在與四班的拔河比賽中，竟然贏了身高力大的四班。孩子們在日記中寫道：拔河時，我們使出全力，手被繩子磨得特別疼，但一想到宋老師的胳膊，這點疼算什么，我們不能松勁兒，一定能贏……這正是老師以模范品行作典范，成為學生效仿的楷模，使平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。三、愛每一個學生，師愛的準那么。一個人最崇高的愛是愛別人，一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個學生，這也是師愛的準那么。在教育工作中，老師要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，擅長傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，多開展談心活動，與學生進展思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。愛，包容了老師工作的所有內涵。“金鳳凰”得意，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的時機，讓他們揚起自信的風帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。記得一天中午，午休的鈴聲已打過，我照例到班里巡視一下，發(fā)現(xiàn)班里只剩下張然一個人。我忙說：“張然，該上管理班了?！逼綍r淘氣的他，此時卻老老實實地坐在座位上一動也不動。我又問：“怎么了?”邊說邊走到了他身邊。見我走了過來，張然的頭埋得更低了。“有事么?老師幫你。”我關切的問。聽了這話，張然哇的一聲哭了，原來貪玩的他不小心弄了一褲子屎?？粗麧M臉的淚水，我趕快撫慰他：“別哭，老師幫你?！闭f著，我?guī)退^察弄臟的情況，并撫慰他：“沒關系，就是內褲弄臟了，老師幫你洗一洗就行。”幫他換下內褲，我又到廁所把它的內褲洗干凈，晾在暖氣上。因為天冷，我的雙手凍得通紅。張然看著我的手，不好意思的說：“老師謝謝您?！蔽掖炅舜晔终f：“沒關系，放學前一定能干了。”這時，午休完畢了，同學們陸續(xù)回到教室，看到張然的內褲就圍著張然問。這時張然一臉無助的看著我，我連忙解圍說：“張然的褲子不小心能上水了，曬一曬就好了?！贝蠹衣犖疫@么一說，就走開了。張然看著我，惠心地笑了。這件事之后，張然好似變了一個人，和我更親近了，學習積極性更高了……我想這就是愛的魅力。老師只要熱愛學生，尊重學生，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮宏大的力量。四、培養(yǎng)孩子的愛心，師愛的升華。古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即老師在教授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先樹人”。如今有些學生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習慣。在自己熱愛學生的同時，我還注意讓每個孩子學會去愛別人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你，你首先學會愛別人”送給學生們。并召開“愛、愛、愛”主題班會，讓學生們用自己的雙眼去尋找愛，親身感受愛，最終用自己的行動去奉獻愛。我新接五(5)班時，通過調查發(fā)現(xiàn)，孩子們非常喜歡過生日，找自己的好朋友慶賀一番，卻不知道父母的生日。為此，我借“三八”婦女節(jié)之際，開展了“特殊的禮物”的活動，每人為自己的母親送上一份有意義的禮物，看誰的禮物能稱之為“特殊的禮物”。孩子們有的送給媽媽一首歌，有的給媽媽寫一封信，有的送一盒擦手油……裴淼在周記中寫道：老師讓我送給媽媽一件特殊的禮物，我開場認真的觀察媽媽，媽媽每天除了要上班，回家還要照顧我，買菜、做飯、洗衣服……媽媽太辛苦了。今天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的手是那么粗糙。我要送給媽媽一瓶擦手油，以后多幫媽媽做家務，讓媽媽的手快快變光滑。孩子們會關心家長了，正如家長們在回信中寫道：禮物雖小，卻表達了孩子對媽媽的愛、對媽媽的理解、對媽媽辛苦的回報。王喬的媽媽在信中特別提到:本以對孩子失去信心,在收到孩子禮物時,聽到孩子的知心話語時,一下子拉近了母女的關系。對孩子又增加了信心,表示會全力以赴配合老師,教育好孩子。就在這點滴浸透中,孩子們學會了去幫助別人,去播灑愛心。他們主動幫助低年級小同學做值日,積極為身患絕癥的小伙伴捐款.在綠色環(huán)?；顒又?不怕臟不怕累,回收廢品,為奧運會作奉獻。前兩天,頑皮的王維加,紅著臉,悄悄地問我:“老師借我兩塊錢行嗎?”“干什么用?”“今天是我爸爸的生日,我想給爸爸買件禮物,錢還沒攢夠……”我一聽快樂地笑了。老師一人之愛是有限的，學生的愛才更寬廣。老師以一人之愛，喚起學生之愛，才是師愛的延續(xù)，師愛的非凡力量。老師是“辛勤的園丁”，老師是“燃燒的蠟燭”，老師是“人梯”……老師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。師德師風自查自述自評報告師德師風自檢自查報告篇七“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是老師職業(yè)活動最根本的要求，老師是學生增長知識和思想進步的導師。教育的目的是“德才并重，以德為主”。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律根據(jù)，它隨人們的思想觀念表達于非正式的言論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名老師就應該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中表達自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。我認為要進步自身的師德師風要從以下幾個方面下手：1、熱愛、投身教育事業(yè)。要對教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的老師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。2、尊重、關愛每位學生。學生們都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨意呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。3、思想、行為以身作那么。老師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學生均喜歡模擬，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，老師一定要時時刻刻為學生做出好的典范，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。老師要知育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。4、勤奮、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是老師之所以成為老師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。假如學生提出的問題老師總是不能準確地解答，老師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對老師也沒有信心可言，對老師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，進步教育教學質量也將成為一句空話，老師要進步教學業(yè)務程度，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學理論中鍛煉和進步。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。5、加強、提升老師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以可以受到別人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有可以犧牲自己的利益，為別人和社會作出奉獻的品質。報告中的有些老師是我們學習的典范，他們受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱辛奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出宏大的奉獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識根底，構建完好的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名老師，必需要修品練功，樹立良好的老師形象。桃李不言，下自成蹊。老師是學生矚目的焦點和典范，必須努力學習，進步自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。老師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。老師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和理論，探究和創(chuàng)新。在知識經濟迅猛開展的今天，老師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。擅長運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目的。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會開展，才會有學校教育的高質量。6、努力、積極勤奮進取。以上是我對師德師風的一些學習體會。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷進步自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生認真。要進步我們的自身素質，這就要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開拓新教法。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學中我們要做到有效地備課，表達老師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。老師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。師德師風自查自述自評報告師德師風自檢自查報告篇八__第二中學陶__通過此次師德師風學習，我深化的認識到老師隊伍素質的上下直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師,德高為范。師德是為人師表最重要的素質，加強師德建立是老師隊伍建立最為重要的內容，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的`好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深化地認識到加強師德師風建立的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面開展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析匯報如下：1、加強學習依法執(zhí)教。首先，社會在開展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育形式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新打破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《老師法》，以它為準那么，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。2、愛崗敬業(yè)教書育人。我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學生。因此，不管在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的根底上，不斷探究，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目的，眼中有孩子”的原那么來設計活動，并做好記錄3、熱愛學校和諧開展。關心、熱愛孩子是老師最根本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教誨，不挖苦，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。4、注重小節(jié)修煉人格。教育無小事，老師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的老師都是詳細的，而老師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘刻-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。5、尊重家長效勞家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，獲得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。6、廉潔從教，不謀____。自覺抵抗社會不良風氣影響。總之，這次的自查活動真似一場及時雨，讓我們在這物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”。師德師風自查自述自評報告師德師風自檢自查報告篇九一、政治思想方面本人長期堅持學習，努力進步自身的思想政治素質，學習《教育法》、老師法》，按照《中小學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力進步自身才能、業(yè)務程度，嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。二、愛崗敬業(yè)方面我可以做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心安康思想;在備課、上課、修改作業(yè)等方面，偶然還有敷衍現(xiàn)象，范文《小學師德師風學習簡報》。三、熱愛學生方面我關心保護學生，尊重其人格;耐心教誨，保護學生合法權益，促進學生全面開展。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。但在平等、公平對待學生，特別是要求學生方面，還不夠嚴格，我覺得我還是耐心不夠，沒具備優(yōu)秀老師的“教育等待”。四、嚴謹治學方面我注意為人師表、樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識;師德的根底是愛，核心是專;我注意嚴謹治學，進步業(yè)務程度;但探究教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈敏性和改良力度，進步教育、教學和科研程度還不夠快。五、團結協(xié)作方面我可以做到謙虛慎重、尊重同志，就是互相學習、互相幫助還不夠理想;我可以維護其他老師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。尊重家長是老師處理與學生家長之間關系的準那么，是促進教育合力的形成，進步育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，獲得支持與配合，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)絡相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠積極。六、廉潔從教方面我能堅守高尚情操，講奉獻，不謀取____，我沒有向學生推薦教輔資料;我沒有接收學生家長財物或承受吃請;我沒有體罰學生，歧視學生，從沒有進展過有償家教活動;我能根據(jù)學生的情況鼓勵學生學特長，進步學生上進心想方法彌補知識上的缺乏。在今后的工作中，我要樹立一切為學生效勞的思想，刻苦鉆研業(yè)務知識，進步自己的業(yè)務程度，做一位新時期的科研型、創(chuàng)新型、學者型的老師。師德師風自查自述自評報告師德師風自檢自查報告篇十師德師風的學習，使我從中加深了對老師這一職業(yè)的理解。老師既是知識種子的傳播，又是文明之樹的培養(yǎng)者;既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會開展與進步的開拓者，是年輕一代安康成長的引路人和光芒典范，因此，老師的言行是構成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一。它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理安康的開展程度。為實在貫徹學校的師德師風建立工作，我又認真學習了《老師法》、中小學老師職業(yè)道德標準》等教育法規(guī)，嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取”的要求去標準自己的行為。對待學生做到：民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心指導;對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調、積極溝通;對待自己做到：嚴于律己、以身作那么、為人師表。我深知：如今社會需要的是科學與藝術雙翼的人才，美能啟智，美能育德。培養(yǎng)創(chuàng)造力，是美術的優(yōu)勢所在，而沒有想象力與創(chuàng)造力，就沒有科學的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。在課堂上，我采取多種教學方法，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維才能著手，調動學生學習與探究的積極性，讓學生在得到美的熏陶的同時，開拓了他們的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)了理論才能。在每年的少年兒童科學夢想繪畫比賽中，我輔導的學生屢獲大獎：想象力豐富、構圖新穎、創(chuàng)意獨特、技法豐富。整改正程中，在學習中堅持理論聯(lián)絡實際的學風，做到學以致用，以理論來指導自己工作的實際，并認真對照自己的言行，進展深化的自查自糾，從根本上杜絕體罰和變相體罰學生等嚴重損害師德師風的行為、樹立良好的師表形象和教育形象。今后改良的方向：1、進一步加強學習，從思想上、行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學生效勞的思想;進步自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。2、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克制不良情緒、杜絕不良的行為。對學生的人格的尊重上，平等地對待每一位學生，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生;要關注學生的全面開展，和諧開展;要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會理論活動，使學生的潛力得到充分開展。3、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。我們老師應該注重人文關心和精神建構，我們不能僅僅關注業(yè)務程度的提升，知識構造的改善，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城。4、在教書與人方面，注重學生素質教育和學生的全面開展。注重課堂教學效果。注重自身綜合素質的提升，開闊眼界，廣納博收，以豐富的文化藝術為滋養(yǎng)，孕育豐厚的人文底蘊。以獨特的儒雅的氣質感染著學生。一言一行，一舉一動，如春風化雨般，潛移默化地影響著孩子們，引領著他們向善，求美。5、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身根底與專業(yè)程度。我會進步業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習，改良、完善自己的知識構造和才能構造，能適應教育不斷開展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進展教育教學改革，始終站在教改的前沿。6、樂于奉獻，實現(xiàn)自我。老師需要一種奉獻精神。我們老師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目的，不斷追求成功。建立平等的思想，建立效勞育人的理念。為教育事業(yè)，為學校的開展奉獻自己的一切，在下一代的安康成長、全面開展中實現(xiàn)自己的人生價值。師德建立是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作浸透到教育教學的全過程。教育大計，老師為本;老師素質，師德為本。我會努力成為“政治堅決、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、擅長育人”的好老師。師德師風自查自述自評報告師德師風自檢自查報告篇十一我校充分認識新形勢下師德師風建立的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的重要議事日程。我校在全校范圍內進展了宣傳發(fā)動，并結合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風整頓學習活動。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容;以查擺問題、自我完善、自我進步為抓手;實在解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關愛學生、效勞育人等方面有所進步?，F(xiàn)對我校開展師德師風建立活動作以下總結：一、統(tǒng)一思想，進步認識認真領會本年度師德師風自查自糾活動是文教局的重要工作舉措，是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿意教育的重要保證。是老師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養(yǎng)接班人的使命。二、加強領導，落實責任我校對師德師風建立工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)立活動作為踐行社會榮辱觀，堅持教育為人民效勞，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)立文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育開展環(huán)境的重大舉措來抓。實在加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原那么，施行師德師風建立責任制。經過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，工會____、校務成員為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導詳細抓”，把責任目的落實到各有關崗位及責任人;并結合學校工作實際，制定了實在可行的師德師風工作施行方案，確定了詳細的施行步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的詳細施行，按方案落實好每一項工作。三、高度重視老師職業(yè)道德建立，樹立為人師表良好形象老師隊伍建立是開展教育事業(yè)的關鍵。“百年大計，教育為本;教育大計，老師為本;老師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強老師隊伍建立方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校老師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。詳細做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系;二是以身作那么，作為一名老師，要“穿著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學生，實在貫徹“因材施教”的原那么，讓每一名學生都得到充分的開展。四、創(chuàng)設有效載體，深化開展師德師風建立活動為了結合市縣教育局“師德師風集中整頓學習活動”，進一步進步我校老師的師德師風建立，我們積極為老師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)我校師德師風建立活動方案，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位老師在師德師風建立方面都得到了進步。組織每個教職員工認真學習了《老師法》、《未成年人保護法》、《中小學老師職業(yè)道德標準》、“十要十不準”等法律法規(guī)和標準要求。從思想上明確作為一名老師應遵循的職業(yè)道德標準。比照《標準》中的要求嚴格要求自己，并開展互學互比，逐步進步自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織老師學習先進的人和事，鞭策鼓勵自己。五、建立考評機制和獎懲制度，調動老師的積極性一是自評，到達自我認識、自我鞭策的目的;二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力;三是學生評，召開學生座談會;四是黨政、社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“根本滿意”、“不滿意”三個等級。五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動老師工作進取精神。六、師德師風建立結碩果經過全體師生共同努力，我校師德、師風建立結出可喜的成果。教育教學、平安創(chuàng)立、后勤社會化效勞、校園文化建立等方面得到當?shù)馗扇?、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實干、不計得失;黨員同志身先士卒、以身垂范;老同志工作積極、帶病工作;年輕同志務真務實、干一項工作取一項成績;班主任管理效勞學生到位、班風學風轉變進步;后勤同志服從安排，轉崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好場面。新世紀做好師德、師風建立工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅決不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務務實效，我們巖橋中學的明天會更美妙。9為強化師德、鑄造師魂。20--年秋季開學后，我校老師進展了三天的認真學習、討論，大家清楚而又深化地認識到：師德師風建立是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進展的可靠保證。建立一支師德高尚、素質精良的老師隊伍，是進步教育教學質量的關鍵。在師德師風建立中我們著重抓了以下幾項工作。一、抓認識。以制度建立為把手，努力構建師德教育新機制師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的根底和前提。在充分討論大家獲得共識的根底上，我校要求每一位老師時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體形象”，展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在進步認識的根底上，我們制定了《碑埡中學師德師風建立施行方案》，制定師德師風檢查方案，制定老師一日標準要求，建立評比獎勵制度，建立老師忌事忌語，靠正面教育，靠典范引導，靠制度約束。該方案對老師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使老師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)視和支持。對學生采取問卷調查，隨機調查。二、抓領導。以班子建立為核心，努力創(chuàng)始以德治校新路子成立了師德師風活動領導小組，校長負責，做到三落實：組織機構落實。制度落實?；顒咏涃M落實。全體老師參與，以德治校。學校領導班子成員，堅持“領導就是典范”、“領導就是旗幟”的這一觀念。事事處處給教職工做典范。保持良好的干群關系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領導班子中，兩個副校長，兩個班主任都擔任了主課，工作量比擬大，但還要深化課堂聽課。工作中執(zhí)行從嚴治校的原那么：(1)嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛支持和參與。(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，方法盡可能想得實。既使老師工作按部就班，又使學校工作井然有序。(3)抓行動。大興三風。一：團結風。學校在師德師風建立活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢。表達在教育教學實際中。二：民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳，監(jiān)視求廣，評議務實。確保學校各項工作的順利進展。擬定適時召開職工代表大會，搞好基層工會工作落實與校務公開，做到有條不紊。三：關心風。作為領導應關心下屬，及時理解群眾的疾苦，及時為群眾排憂解難,領導隨時深化特困老師家慰問，盡管拿的禮品不多，但把黨的溫暖送到老師心坎上，激發(fā)了老師極大的工作熱情。如，慰問手術中的彭志忠老師，生病的杜天林老師等。三、抓環(huán)境，促校風建立，創(chuàng)設良好的德育工作氣氛教育的理論證明，校風建立應從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升老師素質，構建師德師風建立工程，努力創(chuàng)造老師新形象。打造師德師風安康向上的立體環(huán)境。綠化，使校園呈一派綠色。讓人感到活力，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊嚴神圣的升旗臺，標準、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師，時時向老師們傳遞一種信息：置身于學校，請按標準要求自己。老師們認為在校風建立中，良好的`校風塑造學生，學?；顫娋o張的生活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，民主平等的師生關系和強烈的求知創(chuàng)新的讀書風氣，以及學生因有這樣的學校而產生的榮耀感，自豪感。成為不可抗拒的力量。良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升老師。在校風建立過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準那么，行為標準的培養(yǎng)。要依靠老師來影響?！吧茷閹熣?，既美其道，又慎其行”。就是說擅長當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為慎重，做到言行一致，以此來感染學生，老師的外在形象也是老師形象一個重要方面。通過學習，好人好事多多。如：楊勇老師為學校的形式一、形式二晝夜操勞，還上了十幾節(jié)正課。彭廷顯老師56歲，帶病擔重任。王志遠老師54歲主動擔任小學一年級的主課。杜____老師50多歲，作生活老師每晚守夜到12點。蒲軍老師主動擔任初三班主任，任主課，還兼任初中美術。四、抓系列活動。形成濃重的德育環(huán)境。通過討論大家認為，我校圍繞師德師風建立的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建立的現(xiàn)狀，適時提出了“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。1.三愛系列教育活動(愛學校、愛事業(yè)、愛學生)為內容，以讓社會滿意，讓家長放心，讓學生成才“為目的。2.開設典范示范專欄。每兩周出一次，每期表彰一位，由德育處和少先隊組織評選出典范學生，其中有學習成績很突出的，也有體、音、美各方面的尖子生。典范示范專欄“包含典范學生的彩色照片，學生根本情況簡介，典范學生興趣、愛好、性格特點、以及他們最喜歡的名言和獲獎證書的設計等等。經過人工和電腦的精心設計，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增設“典范班級示范”的內容。將先進班集體的課外活勸、照片、獲獎證書，學習成績等詳細資料進展專題展覽，堅持以正面教育為主，讓我們老師在鼓勵中完善自己、覺悟自己，讓自己為是老師而自勉、自豪。3.建立領導老師考核鼓勵機制。一學年兩次對領導老師工作進展全面檢查，把老師工作質量作為評價標準，優(yōu)者公開表揚獎勵，次者教育幫助。與教職工內部聘任相結合。4.嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建立規(guī)章制度，自覺進步與制度約束相結合，把提倡與制止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領導、老師人人自查自擺，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從如今做起，從我做起，領導態(tài)度明確，公正治校，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，以助人、救人的根底把工作做實、做嚴、做細。5.大局的變化，要求從小事做起(如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼、鄰里關系)，從小事抓起，打好師德師風思想根底，把握從量變到質變的漸進過程。落實公民道德施行綱要，我們都有相應規(guī)定。6.社會監(jiān)視機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對老師有成見的少了，關心學校，保護老師，支持學校工作的多了，社會狀態(tài)平穩(wěn)，學校工