《珍珠泉》教案新部編本_第1頁
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優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan教師學科授課設計[20–20學年度第__學期]任授課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人憂如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan4*珍珠泉授課目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。、認識珍珠泉的美麗，領悟作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。3、領悟抓特點表述光景的方法。4、積累課文優(yōu)美語言。授課重點：認識珍珠泉的美麗、可愛，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。授課難點：認識課文記述的序次。授課模式：導、學、議、練授課方法：先學后教，當堂訓練授課準備：閱讀課后的資料袋，采集關于泉水的其他資料。授課時間：1課時課型：略讀主備：張小麗授課過程：一、導你們見過泉水嗎？（沒有）老師也沒有親目擊過，但你們可以經(jīng)過我手中的資料來認識一下。（出示相關泉水圖片）那么珍珠泉又是什么樣呢？它有哪些特點呢？表達了作者怎樣的思想感情？現(xiàn)在就讓我們隨同作者吳然一起去《珍珠泉》看看吧！二、學我能把課文讀流利我能讀準以下詞語：鑲嵌青苔蕨草青褐色緣故一嘟嚕綻開撲哧篩下枯竭我能用自己的話說說課文的主要內容。三、議、課文是依照什么序次來寫的？、（1）說說為什么叫珍珠泉？（出示句子：①“開始，水泡消失了！”。②“水泡閃亮珍珠??！”③“這就是美麗的珍珠泉！”）2）從中你知道了珍珠泉的什么特點？3）領悟珍珠泉綠、清、深的特點。四、練1、我要有感情地讀一讀。2、積累自己喜歡的字詞和句子。、拓展延伸：育人憂如春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設計設計|Excellentteachingplan假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時，語氣是怎樣的呢？心情是怎么樣的呢？為什么這樣說？板書設計4、珍珠

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