第20頁(yè)共20頁(yè)2023?年金工實(shí)?習(xí)總結(jié)個(gè)?人參考模?板“金?工實(shí)習(xí)”?是一門實(shí)?踐性的技?術(shù)基礎(chǔ)課?，是高等?院校工科?學(xué)生學(xué)習(xí)?機(jī)械制造?的基本工?藝方法和?技術(shù)，完?成工程基?本訓(xùn)練的?重要必修?課。它不?僅僅能夠?讓我們獲?得了機(jī)械?制造的基?礎(chǔ)知識(shí)，?了解了機(jī)?械制造的?一般操作?，提高了?自己的操?作技能和?動(dòng)手潛力?，而且加?強(qiáng)了理論?聯(lián)系實(shí)際?的鍛煉，?提高了工?程實(shí)踐潛?力，培養(yǎng)?了工程素?質(zhì)。由?于元旦放?假，所以?我們只進(jìn)?行了為期?____?天的金工?實(shí)習(xí)。期?間，我接?觸了數(shù)銑?、PLC?、數(shù)車、?焊接、鑄?造、快速?成型、模?具、線切?割、電火?花、沖壓?、鉗工等?____?個(gè)工種。?每一天，?大家都要?學(xué)習(xí)一項(xiàng)?新的技能?。在實(shí)習(xí)?時(shí)間里，?完成從對(duì)?各項(xiàng)工種?的一無(wú)所?知到作出?一件成品?的過(guò)程。?在老師們?耐心細(xì)致?地講授和?在我們的?用心的配?合下，我?們沒(méi)有發(fā)?生一例傷?害事故，?基本到達(dá)?了預(yù)期的?實(shí)習(xí)要求?，圓滿地?完成了_?___天?的金工實(shí)?習(xí)。在?鉗工實(shí)習(xí)?中，我們?明白了鉗?工的主要?資料為刮?研、鉆孔?、攻套絲?、鋸割、?銼削、裝?配、劃線?;了解了?銼刀的構(gòu)?造、分類?、選用、?銼削姿勢(shì)?、銼削方?法和質(zhì)量?的檢測(cè)。?鉗工的實(shí)?習(xí)說(shuō)實(shí)話?是很枯燥?的，可能?干一個(gè)上?午卻都是?在反反復(fù)?復(fù)著一個(gè)?動(dòng)作，還?要有力氣?，還要做?到位，那?就是手握?銼刀在工?件上來(lái)來(lái)?回回的銼?，中午休?息的時(shí)候?，整個(gè)人?的手都酸?疼酸疼的?，腿也站?的有一些?僵直了。?下午最后?把作品弄?出來(lái)，雖?然不是很?標(biāo)準(zhǔn)，但?卻是我汗?水的結(jié)晶?，是我一?天下來(lái)奮?斗的結(jié)果?。接下來(lái)?的工種是?鑄造，能?夠說(shuō)完全?是對(duì)小時(shí)?侯玩泥沙?的回味。?但是這次?除了那份?沖動(dòng)的心?外，更需?要的要算?是細(xì)心加?耐心了。?之后又學(xué)?習(xí)了數(shù)控?電火花加?工，也是?需要編程?的。但是?那是電腦?自動(dòng)編程?的，只要?你輸入需?要加工的?零件圖形?，選取入?刀途徑，?放好原料?即可。然?后，我們?在老師的?指導(dǎo)下學(xué)?習(xí)電弧焊?，經(jīng)過(guò)了?半天的電?弧焊練習(xí)?，我們對(duì)?電弧焊雖?然沒(méi)完全?掌握，但?也了解并?學(xué)會(huì)了很?多關(guān)于電?弧焊的基?本操作，?我們主要?掌握的是?摩擦引弧?。之后還?學(xué)習(xí)了許?多搞笑的?工種，例?如快速成?型、線切?割和數(shù)車?，在這三?個(gè)工種中?，我都能?夠完成自?己的作品??？粗?己親手設(shè)?計(jì)并完成?的作品，?心里感到?十分欣慰?。本次?實(shí)習(xí)感想?：時(shí)光?如流水，?兩周時(shí)間?轉(zhuǎn)眼即逝?，為期兩?周的金工?實(shí)習(xí)給我?體會(huì)頗多?，我主要?從以下幾?點(diǎn)展開。?1、透?過(guò)這次實(shí)?習(xí)我們了?解了現(xiàn)代?機(jī)械制造?工業(yè)的生?產(chǎn)方式和?工藝過(guò)程?，熟悉工?程材料主?要成形方?法和主要?機(jī)械加工?方法及其?所用主要?設(shè)備的工?作原理和?典型結(jié)構(gòu)?、工夾量?具的使用?以及安全?操作技術(shù)?。了解機(jī)?械制造工?藝知識(shí)和?新工藝、?新技術(shù)、?新設(shè)備在?機(jī)械制造?中的應(yīng)用?。2、?在工程材?料主要成?形加工方?法和主要?機(jī)械加工?方法上，?具有初步?的獨(dú)立操?作技能。?3、在?了解、熟?悉和掌握?必須的工?程基礎(chǔ)知?識(shí)和操作?技能過(guò)程?中，培養(yǎng)?、提高和?加強(qiáng)了我?們的工程?實(shí)踐潛力?、創(chuàng)新意?識(shí)和創(chuàng)新?潛力。?4、實(shí)習(xí)?過(guò)程中制?訂的學(xué)生?實(shí)習(xí)守則?，加強(qiáng)清?理機(jī)床場(chǎng)?地、遵守?各工種的?安全操作?規(guī)程等要?求，對(duì)學(xué)?生的綜合?工程素質(zhì)?培養(yǎng)也起?到了較好?的促進(jìn)作?用。5?、培養(yǎng)和?鍛煉了勞?動(dòng)觀點(diǎn)、?質(zhì)量和經(jīng)?濟(jì)觀念，?強(qiáng)化遵守?勞動(dòng)紀(jì)律?、遵守安?全技術(shù)規(guī)?則和愛護(hù)?國(guó)家財(cái)產(chǎn)?的自覺性?，提高了?我們的整?體綜合素?質(zhì)。身?為大學(xué)生?的我們經(jīng)?歷了十幾?年的理論?學(xué)習(xí)，不?止一次的?被告知理?論知識(shí)與?實(shí)踐是有?差距的，?但我們一?向沒(méi)有把?這句話當(dāng)?真，也沒(méi)?有機(jī)會(huì)來(lái)?驗(yàn)證這句?話的實(shí)際?差距到底?有多少。?金工實(shí)習(xí)?給了我們?一次實(shí)際?掌握知識(shí)?的機(jī)會(huì)，?離開了課?堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?環(huán)境，我?們感受到?了車間中?的氣氛。?同學(xué)們眼?中好學(xué)的?目光，與?指導(dǎo)教師?認(rèn)真、耐?心的操作?，構(gòu)成了?車間中常?見的風(fēng)景?。在課?堂中的我?們感受到?了動(dòng)手潛?力重要性?，只憑著?腦子的思?考、捉摸?是不能完?成實(shí)際的?工作的，?只有在擁?有科學(xué)知?識(shí)體系的?同時(shí)，熟?練掌握實(shí)?際潛力，?包括機(jī)械?的操作和?經(jīng)驗(yàn)的不?斷積累，?才能把知?識(shí)靈活、?有效的運(yùn)?用到實(shí)際?工作中。?我國(guó)現(xiàn)行?的教育體?制，使得?透過(guò)高考?而進(jìn)入大?學(xué)的大學(xué)?生的動(dòng)手?實(shí)踐潛力?比較薄弱?。因此，?處于學(xué)校?和社會(huì)過(guò)?渡階段的?大學(xué)就承?擔(dān)了培養(yǎng)?學(xué)生實(shí)踐?潛力的任?務(wù)。金工?實(shí)習(xí)就是?培養(yǎng)學(xué)生?實(shí)踐潛力?的有效途?徑?；?此，同學(xué)?們務(wù)必給?予這門課?以足夠的?重視，充?分的利用?這一個(gè)月?的時(shí)間，?好好的提?高一下自?己的動(dòng)手?潛力。那?里是另外?一種學(xué)習(xí)?課堂。透?過(guò)我們動(dòng)?手，對(duì)掌?握的理論?知識(shí)進(jìn)行?補(bǔ)充與質(zhì)?疑。這與?傳統(tǒng)的課?堂教育正?好相反。?這兩種學(xué)?習(xí)方法相?輔相成，?互相補(bǔ)充?，能填補(bǔ)?其中的空?白，彌補(bǔ)?其中一種?的一些盲?點(diǎn)。透過(guò)?金工實(shí)習(xí)?，整體感?覺實(shí)際生?產(chǎn)方式還?是相對(duì)落?后，書本?中介紹的?先進(jìn)設(shè)備?我們還是?無(wú)法實(shí)際?操作，實(shí)?習(xí)中的設(shè)?備往往以?勞動(dòng)強(qiáng)度?大為主要?特征，科?技含量較?低，但還?是有一些?基本知識(shí)?能夠在實(shí)?踐中得到?了應(yīng)用。?這次實(shí)?習(xí)，讓我?們明白做?事要認(rèn)真?留意細(xì)致?，不得有?半點(diǎn)馬虎?，同時(shí)也?培養(yǎng)了我?們堅(jiān)強(qiáng)不?屈的本質(zhì)?，不到最?后一秒決?不放棄的?毅力!?2023?年金工實(shí)?習(xí)總結(jié)個(gè)?人參考模?板（二）?通過(guò)歷?時(shí)一個(gè)月?的金工實(shí)?習(xí)，學(xué)習(xí)?到了一些?金屬加工?方面的專?業(yè)知識(shí)，?也得到了?很難得的?動(dòng)手鍛煉?的機(jī)會(huì)，?加強(qiáng)了本?人的實(shí)際?動(dòng)手能力?。在第?一天的安?全教育中?，完全展?示了實(shí)習(xí)?過(guò)程中應(yīng)?注意的問(wèn)?題，也播?放了一些?事故發(fā)生?的片段，?使我們了?解到金?金工實(shí)習(xí)?不是絕對(duì)?安全的，?有許多地?方一不小?心就會(huì)發(fā)?生意外，?出現(xiàn)嚴(yán)重?后果，甚?至?xí)霈F(xiàn)?生命危險(xiǎn)?。要避免?發(fā)生這種?事情，需?要認(rèn)真了?解工種的?特點(diǎn)，時(shí)?時(shí)留心，?不能馬虎?了事和麻?痹大意!?這兩周?里學(xué)習(xí)到?的工種包?括由手工?制作的鉗?工、焊接?、化學(xué)加?工、鑄造?，機(jī)床操?作的車工?、銑工，?以及由電?腦控制的?數(shù)控車床?和數(shù)控銑?床、電火?花加工等?多個(gè)工種?。鉗工?：利用銼?刀、鋼鋸?等工具從?一根鐵桿?中做出一?個(gè)螺母。?銼削-鋸?-銼削-?劃線-銼?削-打孔?-螺紋加?工，按著?這幾個(gè)工?序，一天?下來(lái)，做?好了一個(gè)?。效率很?低，卻能?親自動(dòng)手?，初步了?解那些工?具的使用?以及如何?來(lái)做一個(gè)?螺母。?焊接：包?括電弧焊?和氣焊、?氣割等。?電弧焊時(shí)?，如何引?弧，如何?運(yùn)動(dòng)，以?保證不粘?條，穩(wěn)定?燃燒，通?過(guò)練習(xí)都?有所掌握?。氣焊時(shí)?沒(méi)學(xué)習(xí)好?送進(jìn)焊絲?的方法，?經(jīng)常出現(xiàn)?粘絲，焊?出工件質(zhì)?量不高。?化學(xué)加?工：整個(gè)?加工過(guò)程?工序較多?，而且要?一步步地?做。稍不?小心可能?就會(huì)使整?個(gè)工件報(bào)?廢?；瘜W(xué)?加工是表?面處理技?術(shù)的其中?一種方法?。通過(guò)處?理改變材?料表面的?特性，提?高材料的?功能。?鑄造：因?為只有一?個(gè)下午的?緣故，只?學(xué)習(xí)了如?何用型砂?做鑄型。?型砂的質(zhì)?量很關(guān)鍵?，太干時(shí)?會(huì)粘得不?夠牢固，?會(huì)出現(xiàn)“?一盤散砂?”，嚴(yán)重?影響鑄件?質(zhì)量。?車工：介?紹操作時(shí)?老師一再?提到車工?應(yīng)該注意?的安全問(wèn)?題，并說(shuō)?出了車床?操作時(shí)發(fā)?生過(guò)的意?外。安全?問(wèn)題仍是?不能忽視?!車床的?操作并不?復(fù)雜，主?要通過(guò)幾?個(gè)手柄來(lái)?控制其轉(zhuǎn)?向、轉(zhuǎn)速?和進(jìn)給量?等，就能?按要求做?出合格工?件。利用?車床可以?車出許多?端面、螺?紋、槽等?，是使用?較普遍的?機(jī)床。?銑工：與?車床相似?之處是都?是通過(guò)刀?具的進(jìn)給?來(lái)加工工?件。銑床?一般可銑?削出平面?、溝槽、?成形面、?鉆孔等。?有順銑和?逆銑之分?，而一般?加工多會(huì)?使用逆銑?。數(shù)車?和數(shù)銑：?都是利用?電腦程序?來(lái)控制車?床和銑床?的運(yùn)動(dòng)，?加工原理?跟手動(dòng)的?車床和銑?床一樣。?但通過(guò)電?腦操作，?只需設(shè)定?工作程序?，就可以?自動(dòng)加工?，而且加?工精度比?手動(dòng)的要?高，效率?也高很多?。數(shù)車和?數(shù)銑都比?手動(dòng)的先?進(jìn)，是技?術(shù)進(jìn)步的?體現(xiàn)?？?在已有可?以用數(shù)控?的機(jī)床的?情況下，?有些地方?仍需使?用手動(dòng)的?。除了成?本問(wèn)題，?也有技術(shù)?上的限制?，畢竟有?不少的手?藝在目前?仍是無(wú)法?由電腦程?序來(lái)取代?。電火?花加工：?電火花加?工是在加?工過(guò)程中?通過(guò)工具?電極和工?件電極間?脈沖放電?時(shí)的電腐?蝕作用進(jìn)?加工的一?種工藝方?法，與其?它的利用?金屬切削?加工原理?完全不同?!所使用?的電火花?成形機(jī)床?也是數(shù)控?的，操作?上也比較?方便。利?用電流就?可以金屬?表面加工?出一般機(jī)?床難以加?工成形的?形狀圖案?。金工?實(shí)習(xí)雖然?是學(xué)到了?不少的知?識(shí)，可都?只是初步?的學(xué)習(xí)，?大概了解?操作方法?和工作原?理，與真?正的熟悉?掌握存在?很大的差?別，無(wú)法?想提并論?。可這次?實(shí)習(xí)與平?時(shí)的學(xué)習(xí)?有很大的?不同，平?時(shí)都只是?在學(xué)習(xí)理?論知識(shí)，?只是“紙?上談兵”?，對(duì)實(shí)際?生產(chǎn)了解?得極少!?即使是實(shí)?驗(yàn)，也只?是在實(shí)驗(yàn)?室里苦干?。而這次?金工實(shí)習(xí)?使我們學(xué)?習(xí)到材料?加工方面?的一些基?礎(chǔ)知識(shí)，?更重要的?是提供了?一個(gè)我們?可以親自?動(dòng)手體驗(yàn)?的平臺(tái)，?在實(shí)踐中?學(xué)習(xí)。通?過(guò)動(dòng)手，?讓我們迅?速掌握相?習(xí)的理論?知識(shí)，也?驗(yàn)證了這?些知識(shí)。?202?3年金工?實(shí)習(xí)總結(jié)?個(gè)人參考?模板（三?）為期?兩周的金?工實(shí)習(xí)結(jié)?束了，但?是它留在?我心里的?感受卻永?遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)?束。它將?在我的生?命中留下?寶貴的一?課。我有?很深的感?觸，很感?謝學(xué)校能?給我們提?供這個(gè)進(jìn)?工廠實(shí)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?讓我們提?前體驗(yàn)到?學(xué)工科的?不易，獲?得了課堂?里邊得不?到也想不?到的知識(shí)?，也許將?來(lái)不會(huì)走?上這個(gè)崗?位，但是?現(xiàn)在所學(xué)?的知識(shí)和?感受卻是?終生難忘?。雖然臟?點(diǎn)累點(diǎn)，?這些都無(wú)?所謂，重?要的是我?們有了收?獲、也有?了成果。?我在這?次實(shí)習(xí)中?不僅對(duì)各?種工序有?初步的了?解，而且?還能經(jīng)受?住考驗(yàn)，?保持良好?的心態(tài)堅(jiān)?持到最后?。實(shí)習(xí)車?間里，一?臺(tái)臺(tái)機(jī)床?運(yùn)轉(zhuǎn)著，?工件被一?步步加工?成形，雖?然工件很?簡(jiǎn)單，操?作過(guò)程也?不難，但?是工件上?的每一點(diǎn)?都融匯著?我的汗水?，每一刀?都刻著我?的心情。?而當(dāng)我把?自己親手?加工的工?件交到老?師手里時(shí)?，那種自?豪感是必?須親身體?驗(yàn)才能感?受到的。?在實(shí)習(xí)?期間雖然?很累，但?我們很快?樂(lè)，因?yàn)?我們學(xué)到?了很多很?有用的東?西的同時(shí)?還鍛煉了?自己的動(dòng)?手能力。?在這兩周?里我們一?共在十個(gè)?工種實(shí)習(xí)?過(guò)――鍛?壓沖壓、?數(shù)銑92?8、鑄造?、汽車、?鉗工、車?工、銑工?、加工中?心、數(shù)車?928、?數(shù)銑99?0。安?全教育?金工實(shí)習(xí)?的第一天?上午先是?實(shí)習(xí)動(dòng)員?講座，我?們就被老?師帶到了?一間教室?讓我們看?有關(guān)安全?方面的錄?像。錄像?向我們介?紹了幾種?工種，也?說(shuō)了實(shí)習(xí)?中應(yīng)該注?意的問(wèn)題?，像不能?穿拖鞋，?女生不能?穿裙子，?頭發(fā)長(zhǎng)的?要戴帽子?，等等。?同時(shí)，也?告訴我們?一些存在?的隱患，?讓我們?cè)?實(shí)習(xí)的過(guò)?程中能夠?提高警惕?，防止意?外的發(fā)生??？赐赇?像，又聽?了老師講?的有關(guān)工?業(yè)安全方?面的知識(shí)?，我才發(fā)?現(xiàn)工業(yè)安?全的重要?性。工業(yè)?安全知識(shí)?是工業(yè)高?層管理人?員和開發(fā)?人員的必?備知識(shí)，?對(duì)于草擬?一個(gè)企業(yè)?的安全條?例，減少?工業(yè)污染?，防火防?爆等方面?來(lái)說(shuō)是非?常重要的?知識(shí)，如?果不掌握?的話，不?但會(huì)被人?斥為無(wú)知?，有時(shí)還?會(huì)發(fā)生重?大事故。?鍛造?我們是G?____?組，第一?天就是鍛?造實(shí)習(xí)。?起初，對(duì)?于火紅的?鋼條和鍛?打時(shí)的飛?濺物，同?學(xué)們?nèi)匀?有些害怕?。但是，?通過(guò)師傅?的耐心講?解和幫助?，這種心?理慢慢的?被好奇心?所代替，?全身心地?投入到了?訓(xùn)練中。?這是在“?人工打鐵?”基礎(chǔ)上?的一種質(zhì)?與量的飛?躍。我用?夾子夾住?鋼條，我?的搭檔用?大錘用力?而又有技?巧地把一?節(jié)節(jié)被燒?得通紅的?鐵圓柱乖?乖地變成?了一個(gè)有?用的六面?體。當(dāng)看?著我和我?的搭檔們?第一個(gè)完?成我們親?手做出的?工件時(shí)，?我們心中?無(wú)比喜悅?。鑄造?第三天?是鑄造實(shí)?習(xí)。從一?開始，老?師們就讓?我們自己?動(dòng)手操作?，我們從?最基本的?模型開始?練習(xí)，在?最基本的?練習(xí)中我?們學(xué)會(huì)鑄?造的基本?工序和基?本方法，?為我們以?后做更復(fù)?雜的鑄型?打下了良?好的基礎(chǔ)?。通過(guò)老?師的講解?，我們?cè)?進(jìn)了對(duì)鑄?造工藝的?了解，有?很多知識(shí)?是在課本?上學(xué)不到?的，很多?實(shí)際操作?也是我們?在課本學(xué)?不到的。?在老師的?悉心指導(dǎo)?下，我們?掌握了很?多工藝技?巧，在我?們練習(xí)造?型的過(guò)程?中，老師?們不厭其?煩的為我?們找出錯(cuò)?誤和不足?，幫助我?們改正，?而我們就?在老師的?幫助下不?斷的增加?自己的實(shí)?踐知識(shí)。?鉗工?其實(shí)，鑄?工還真不?算累。要?說(shuō)最累的?，還得是?鉗工。工?具簡(jiǎn)單，?手工操作?是鉗工的?兩大特點(diǎn)?。而我們?就飽嘗了?這兩點(diǎn)給?我們帶來(lái)?的“痛苦?”-什么?鋸啊，磨?啊，都得?自己操作?。勞動(dòng)強(qiáng)?度挺大的?。同學(xué)們?的手幾乎?都磨紅了?，有些還?磨起了泡?。我除此?之外，還?不小心砸?到了手，?而且還不?止一次。?雖然這次?鉗工我們?組只實(shí)習(xí)?了一個(gè)下?午，但是?我們知道?了鉗工的?主要內(nèi)容?為刮研、?鉆孔，攻?套絲、鋸?割、銼削?、裝配、?劃線;了?解了銼刀?的構(gòu)造、?分類、選?用、銼削?姿勢(shì)、銼?削方法和?質(zhì)量的檢?測(cè)。實(shí)?習(xí)感想?當(dāng)我們車?出一個(gè)個(gè)?符合規(guī)格?的零件時(shí)?，當(dāng)我們?編出一個(gè)?個(gè)有用的?程序時(shí)，?當(dāng)我們累?得滿頭大?汗，終于?將自己的?工件順利?完工時(shí)，?成就感就?油然而生?。雖然我?們做出的?工件還有?些簡(jiǎn)陋或?者不太耐?用，但是?我們都會(huì)?覺得它們?是我們心?血與汗水?的結(jié)晶。?“痛并快?樂(lè)著”-?這句話用?來(lái)形容短?短兩周的?金工實(shí)習(xí)?再恰當(dāng)不?過(guò)。這次?實(shí)習(xí)帶給?我們的不?僅僅是經(jīng)?驗(yàn)，它還?培養(yǎng)了我?們吃苦的?精神和嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真的?作風(fēng)，車?工者，連?臉上都沾?了油，刀?屑飛濺;?鉗工者，?滿手上長(zhǎng)?出了繭和?泡，汗水?淋漓。金?工實(shí)習(xí)的?時(shí)間是有?限的，但?是收獲卻?是很大的?，金工實(shí)?習(xí)對(duì)于培?養(yǎng)我們的?動(dòng)手能力?有很大的?意義。而?且可以使?我們了解?傳統(tǒng)的機(jī)?械制造工?藝和現(xiàn)代?機(jī)械制造?技術(shù)。機(jī)?械制造生?產(chǎn)過(guò)程實(shí)?質(zhì)上是一?個(gè)資源向?產(chǎn)品或零?件的轉(zhuǎn)變?過(guò)程，是?一個(gè)將大?量設(shè)備、?材料、人?力和加工?過(guò)程等有?序結(jié)合的?一個(gè)大的?生產(chǎn)系統(tǒng)?。兩周的?時(shí)間不可?能使我們?完全的掌?握這門技?術(shù)。但是?最起碼我?們應(yīng)該了?解一些機(jī)?械制造的?一般過(guò)程?，熟悉機(jī)?械零件的?常用加工?方法，并?且應(yīng)初步?具備選擇?加工方法?、進(jìn)行加?工分析和?制定工藝?規(guī)程的能?力。這樣?可以為后?續(xù)課程打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?總而言之?，雖然在?兩周的實(shí)?習(xí)中，我?們所學(xué)到?的對(duì)于技?術(shù)人員而?言，只是?皮毛的皮?毛，但是?凡事都有?一個(gè)過(guò)程?。我們所?學(xué)到的都?是基本的?基本，而?技術(shù)人員?也是從簡(jiǎn)?單到復(fù)雜?“進(jìn)化”?而來(lái)的。?最值得高?興的是沒(méi)?有同學(xué)在?這些具有?不同程度?危險(xiǎn)的實(shí)?習(xí)工種中?受傷，反?而在實(shí)習(xí)?中不時(shí)會(huì)?出現(xiàn)一些?甜甜的笑?，這是和?同學(xué)們的?認(rèn)真與用?心分不開?的。2?023年?金工實(shí)習(xí)?總結(jié)個(gè)人?參考模板?（四）?時(shí)間過(guò)得?真快，一?轉(zhuǎn)眼間三?周的實(shí)習(xí)?時(shí)間就過(guò)?了。在這?段時(shí)間里?，我學(xué)到?了很多在?學(xué)校了學(xué)?不到的東?西，也認(rèn)?識(shí)到了自?我很多的?不足，感?覺收益非?淺?！?金工實(shí)習(xí)?”是一門?實(shí)踐性的?學(xué)科基礎(chǔ)?課，也是?我們工科?學(xué)生必須?進(jìn)行的工?程訓(xùn)練、?培養(yǎng)工程?意識(shí)、學(xué)?習(xí)工藝知?識(shí)、提高?綜合素質(zhì)?的重要必?修課?？?是我們作?為工科的?學(xué)生，在?這之前一?向沒(méi)有受?到嚴(yán)肅正?式的工程?訓(xùn)練。就?我自身而?言，很可?能由于長(zhǎng)?期的忽視?，導(dǎo)致工?程意識(shí)淡?薄，沒(méi)有?對(duì)這種工?科思維的?精髓引起?足夠的重?視。同時(shí)?在實(shí)際操?作中，也?遠(yuǎn)達(dá)不到?工作的要?求。其實(shí)?作為一名?大一學(xué)生?來(lái)說(shuō)，如?果在學(xué)習(xí)?專業(yè)課之?前直接就?接觸深?yuàn)W?的專業(yè)知?識(shí)是不科?學(xué)的，為?此，學(xué)校?帶領(lǐng)我們?進(jìn)行了這?次實(shí)習(xí)活?動(dòng)，讓我?們從實(shí)踐?中對(duì)機(jī)械?專業(yè)獲得?一個(gè)感性?認(rèn)識(shí)，為?今后專業(yè)?課的學(xué)習(xí)?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?實(shí)踐是大?學(xué)生活十?分重要的?一部分，?是知識(shí)常?新和發(fā)展?的源泉，?是檢驗(yàn)真?理的試金?石，也是?大學(xué)生鍛?煉成長(zhǎng)的?有效途徑?，它的重?要性甚至?超過(guò)了課?堂。一個(gè)?人的知識(shí)?和本事僅?有在實(shí)踐?中才能發(fā)?揮作用，?才能得到?豐富、完?善和發(fā)展?。大學(xué)生?成長(zhǎng)，就?要勤于實(shí)?踐，將所?學(xué)的理論?知識(shí)與實(shí)?踐相結(jié)合?一齊，在?實(shí)踐中繼?續(xù)學(xué)習(xí)，?不斷總結(jié)?，逐步完?善，有所?創(chuàng)新，并?在實(shí)踐中?提高自我?由知識(shí)、?本事、智?慧等因素?融合成的?綜合素質(zhì)?和本事，?為自我事?業(yè)的成功?打下良好?的基礎(chǔ)。?這是我?實(shí)習(xí)的感?受第一?課：車工?第一天，?心里充滿?了期待，?畢竟是第?一次實(shí)習(xí)?。車工?要記的東?西很多，?可是由于?之前我有?作了比較?充分的心?理準(zhǔn)備與?理論準(zhǔn)備?，倒也不?至于令我?手忙腳亂?的?？墒?真正做起?來(lái)的時(shí)候?，各種問(wèn)?題就隨之?而來(lái)。首?先，初出?茅廬，畏?手畏腳，?很多工序?自我明白?是這樣做?的，可是?就是不敢?確定，也?許是因?yàn)?第一次接?觸車床，?感覺還是?很緊張。?和同學(xué)配?合總是出?現(xiàn)問(wèn)題，?無(wú)論教師?如何耐心?的指導(dǎo)。?一個(gè)上?午下來(lái)，?我還沒(méi)有?加工好一?個(gè)簡(jiǎn)單的?錘柄，可?是總算沒(méi)?有出大問(wèn)?題，也算?是大幸了?。午時(shí)之?后做上午?未完成的?工作。經(jīng)?過(guò)一個(gè)上?午的適應(yīng)?，那個(gè)錘?柄很快就?做好了，?感覺還算?不錯(cuò)。于?是心有點(diǎn)?輕飄飄了?，正是因?為這樣，?我在做第?二個(gè)錘的?時(shí)候出錯(cuò)?了。在削?錐面的時(shí)?候我把刀?的角度用?錯(cuò)了。還?好在教師?的指導(dǎo)?下，采取?了補(bǔ)救措?施，最終?完成了任?務(wù)。在車?螺紋的時(shí)?候，我們?小組總是?擔(dān)心出問(wèn)?題，都是?在教師的?耐心指導(dǎo)?下完成的?。第二?課：鉗工?沒(méi)有第一?天的活力?了，覺得?很疲憊。?但仍然充?滿期待。?我們要?做的工作?就是用各?種銼把錘?頭然后打?孔，套螺?旋，裝配?。這個(gè)?工種的全?過(guò)程都是?體力活。?在教師講?解的時(shí)候?大家都覺?得挺簡(jiǎn)單?的，但實(shí)?際過(guò)程卻?大相徑庭?。記得有?些師兄姐?是這樣形?容的“車?工者，連?臉上都沾?了油，刀?屑飛濺;?鉗工者，?滿手上長(zhǎng)?出了繭和?泡，汗水?淋漓?！?雖然有點(diǎn)?夸張，可?是卻真的?反映出鉗?工的辛苦?。過(guò)程?是辛苦的?，但結(jié)果?卻是令人?欣慰的。?盡管隔了?一個(gè)五一?小長(zhǎng)假，?但經(jīng)過(guò)兩?天的汗水?淋漓，我?最終做好?了一個(gè)錘?頭。第?三課：銑?、刨、磨?床操作?從這開始?有點(diǎn)習(xí)慣?金工實(shí)習(xí)?了。今?日的資料?很多，可?是工序做?起來(lái)簡(jiǎn)便?很多。主?要是看演?示，師傅?們的操作?十分熟練?，真的很?羨慕。自?我上手幾?把，感覺?還不錯(cuò)。?考試的方?式倒是不?錯(cuò)，抽簽?，呵呵。?第四課?：鑄造?最累的一?課。用?砂子造型?，突然找?到了童年?的感覺，?但這顯然?不是小孩?子玩泥沙?，而是一?件很講究?細(xì)心的事?情，因?yàn)?泥很容易?變形，所?以做的時(shí)?候必須要?細(xì)心仔細(xì)?。最終?一課：焊?接和壓力?鑄造有點(diǎn)?不舍，又?有些激動(dòng)?。應(yīng)對(duì)著?嶄新的一?項(xiàng)技術(shù)，?以前總是?看著別人?弄，覺得?十分簡(jiǎn)單?，等自我?動(dòng)起手來(lái)?才發(fā)現(xiàn)真?的很難，?尤其是焊?接，我比?別人多練?了好久。?自我在?實(shí)習(xí)期間?還有很多?體會(huì)體會(huì)?。一是自?主學(xué)習(xí)-?工作后不?再象在學(xué)?校里學(xué)習(xí)?那樣，有?課堂，有?作業(yè)，有?考試，而?是一切要?自我主動(dòng)?去學(xué)去做?。只要你?想學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)還是很?多的，教?師傅們從?不吝惜自?我的經(jīng)驗(yàn)?來(lái)指導(dǎo)我?們工作，?讓我們少?走彎路;?集團(tuán)公司?、公司內(nèi)?部有各種?各樣的培?訓(xùn)來(lái)提高?自我，我?們所要作?的只是甄?別哪些是?我們需要?了解的，?哪些是自?我感興趣?的。在我?們實(shí)習(xí)的?單位里，?我就遇見?了幾個(gè)十?分和善的?老員工，?只要問(wèn)他?們的是技?術(shù)上的問(wèn)?題，他們?都會(huì)一一?作答，使?我了解到?，原先理?論跟實(shí)際?是有很大?的差距的?，也讓我?理解了一?些課堂上?不懂得問(wèn)?題。二是?進(jìn)取進(jìn)取?的工作態(tài)?度-在工?作中，你?不只為公?司創(chuàng)造了?效益，同?時(shí)也提高?了自我，?象我這樣?沒(méi)有工作?經(jīng)驗(yàn)的新?人，更需?要經(jīng)過(guò)多?做多問(wèn)來(lái)?積累經(jīng)驗(yàn)?。異常是?我們的工?作并不象?正式員工?那樣有明?確的工作?范圍，只?是自由觀?摩，如果?態(tài)度不夠?進(jìn)取就可?能沒(méi)有事?情做，所?以平時(shí)就?更需要主?動(dòng)爭(zhēng)取多?做事，這?樣才能多?積累多提?高。三是?基本禮儀?-步入社?會(huì)就需要?了解基本?禮儀，而?這往往是?原先作為?學(xué)生不大?重視的，?無(wú)論是著?裝還是待?人接物，?都應(yīng)當(dāng)合?乎禮儀，?才不會(huì)影?響工作的?正常進(jìn)行?。這就需?要平時(shí)多?學(xué)習(xí)，比?如注意其?他人的做?法或向?qū)?家請(qǐng)教。?四是為人?處事-作?為學(xué)生應(yīng)?對(duì)的無(wú)?非是同學(xué)?、教師、?家長(zhǎng)，而?工作后就?要應(yīng)對(duì)更?為復(fù)雜的?關(guān)系。無(wú)?論是和領(lǐng)?導(dǎo)、同事?還是客戶?接觸，都?要做到妥?善處理，?要多溝通?，并要設(shè)?身處地從?對(duì)方角度?換位思考?，而不是?只是研究?自我的事?。我想?，經(jīng)過(guò)這?次實(shí)習(xí)讓?我認(rèn)清了?自我的很?多不足和?缺點(diǎn)。?第一個(gè)就?是缺乏工?作經(jīng)驗(yàn)。?因?yàn)樽晕?缺乏經(jīng)驗(yàn)?，很多問(wèn)?題而不能?分清主次?，還有些?培訓(xùn)或是?學(xué)習(xí)不能?找到重點(diǎn)?，隨著實(shí)?習(xí)工作的?進(jìn)行，我?想我會(huì)逐?漸積累經(jīng)?驗(yàn)的。?第二是工?作態(tài)度仍?不夠進(jìn)取?。在工作?中僅僅能?夠完成布?置的工作?，在沒(méi)有?工作任務(wù)?時(shí)不能主?動(dòng)要求布?置工作，?若沒(méi)有工?作做時(shí)就?會(huì)松懈，?不能做到?主動(dòng)學(xué)習(xí)?，這主要?還是因?yàn)?懶惰在作?怪，在今?后我要努?力克服惰?性，沒(méi)有?工作任務(wù)?時(shí)主動(dòng)要?求布置工?作，沒(méi)有?布置工作?時(shí)作到自?主學(xué)習(xí)。?第三是?工作時(shí)仍?需追求完?美，在工?作中，不?允許絲毫?的馬虎，?嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真?是時(shí)刻要?牢記的。?第四是?動(dòng)手本事?太差，看?著師傅做?的很好，?總覺得挺?簡(jiǎn)單，但?自我實(shí)際?操作起來(lái)?卻發(fā)現(xiàn)真?的是十分?困難。?扎實(shí)的專?業(yè)知識(shí)是?提高工作?水平的堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)。?在學(xué)校學(xué)?習(xí)專業(yè)知?識(shí)時(shí)，可?能感覺枯?燥無(wú)味，?但當(dāng)工作?以后，才?會(huì)發(fā)現(xiàn)專?業(yè)知識(shí)是?多么的重?要。但我?要想提高?我的工作?效率，工?作質(zhì)量，?這些知識(shí)?只是明白?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?行的，而?是要精通?。做為生?產(chǎn)技術(shù)，?在汽車公?司來(lái)說(shuō)就?是設(shè)備方?面的權(quán)威?，若沒(méi)有?扎實(shí)的機(jī)?械知識(shí)，?在這方面?你怎能服?人那遇到?設(shè)備問(wèn)題?怎能快速?有效的解?決呢總?結(jié)：“?痛并歡樂(lè)?著”這句?話用來(lái)形?容短短三?周的金工?實(shí)習(xí)再恰?當(dāng)可是了?。這次實(shí)?習(xí)帶給我?們的不僅?僅是經(jīng)驗(yàn)?，它還培?養(yǎng)了我們?吃苦耐勞?的精神和?嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真?的作風(fēng)。?不能再覺?著工件差?個(gè)幾毫米?無(wú)所謂，?每一點(diǎn)誤?差都可能?帶來(lái)巨大?的損失。?“紙上?得來(lái)終覺?淺，投身?實(shí)踐覽真?知”短?短的三周?就這樣過(guò)?去了，累?過(guò)了，苦?過(guò)了，也?想過(guò)了，?作品也不?那么另人?滿意，但?意義十分?重大。一?分耕耘一?分收獲，?我們得到?的鍛煉遠(yuǎn)?遠(yuǎn)高于我?們的付出?的。2?023年?金工實(shí)習(xí)?總結(jié)個(gè)人?參考模板?（五）?光陰似箭?，轉(zhuǎn)眼間?臨近畢業(yè)?。那時(shí)感?覺理論這?么簡(jiǎn)單，?想必操作?起來(lái)也并?不難，但?事實(shí)卻并?非如此。?當(dāng)我來(lái)到?工作崗位?時(shí)，才發(fā)?現(xiàn)理論與?實(shí)踐的結(jié)?合并非易?事。于是?，我在將?理論知識(shí)?學(xué)習(xí)之后?，終于邁?進(jìn)了我們?期望已久?的“實(shí)戰(zhàn)?”中。?當(dāng)我踏入?工作崗位?后，首先?給我們講?的就是安?全問(wèn)題。?在現(xiàn)場(chǎng)如?果忽視了?安全問(wèn)題?就很容易?發(fā)生公傷?事故，當(dāng)?然承受痛?苦的也是?自己。因?此，我們?每天上班?集合時(shí)都?會(huì)一起喊?口號(hào)：“?安全第一?”。為的?就是要告?誡我們自?己不論做?什么事都?要三思而?后行，更?不要完全?依靠自己?的感覺和?經(jīng)驗(yàn)做事?。一、?實(shí)習(xí)目的?：1、?簡(jiǎn)單了解?焊工的工?作原理及?其工作方?式;2?、學(xué)會(huì)正?確的焊接?，并能正?確使用一?種焊接工?件方式。?在實(shí)習(xí)?過(guò)程中，?我從技術(shù)?，團(tuán)隊(duì)合?作，專業(yè)?素質(zhì)等方?面都有了?極大的收?獲。從技?術(shù)方面來(lái)?說(shuō)，這次?實(shí)習(xí)給了?一次我將?所學(xué)知識(shí)?進(jìn)行運(yùn)用?來(lái)解決實(shí)?際問(wèn)題的?機(jī)會(huì)，在?實(shí)習(xí)過(guò)程?中，許多?原來(lái)并不?熟練的知?識(shí)逐漸被?清晰的理?解，許多?原來(lái)沒(méi)有?重視的方?面也得到?了鞏固，?更在發(fā)現(xiàn)?及解決問(wèn)?題的過(guò)程?中學(xué)習(xí)到?了不少新?東西，在?課本中所?提到的技?術(shù)要求之?外，我在?以下幾個(gè)?方面我有?了比較深?的體會(huì)：?一、是?由于是同?組合作，?所以在實(shí)?習(xí)程中團(tuán)?隊(duì)精神就?尤為重要?，首先要?擬訂準(zhǔn)確?的計(jì)劃，?分工明確?，在工作?過(guò)程中我?們不但要?做好自己?的工作，?還要考慮?同組人的?工作，盡?量要為別?人帶來(lái)便?利。小組?成員的合?作很重要?，小組的?氣氛很大?程度上影?響工作的?進(jìn)度。?二、是在?實(shí)習(xí)前一?定要及時(shí)?預(yù)習(xí)相關(guān)?理論知識(shí)?，在實(shí)習(xí)?過(guò)程中要?細(xì)心，避?免由于方?法錯(cuò)誤而?造成的錯(cuò)?誤和誤差?。并做到?步步有檢?核”這樣?做不但可?以防止誤?差的積累?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)錯(cuò)誤，?更可以提?高工作的?效率三?、是焊接?過(guò)程中的?計(jì)算必須?要非常仔?細(xì)，因?yàn)?沒(méi)一個(gè)小?錯(cuò)誤都可?能導(dǎo)致整?體的錯(cuò)誤?，誤差的?檢驗(yàn)也是?很重要的?，一切數(shù)?據(jù)都必須?控制在可?允許的范?圍內(nèi)。?通過(guò)實(shí)習(xí)?，讓我學(xué)?到了很多?實(shí)實(shí)在在?的東西，?很大程度?上提高了?動(dòng)手和動(dòng)?腦的能力?，同時(shí)也?拓展了與?同學(xué)的交?際、合作?的能力。?一項(xiàng)工作?要完整的?做完，有?時(shí)單單靠?一個(gè)人的?力量和構(gòu)?思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，?只有小組?的合作和?團(tuán)結(jié)才能?讓實(shí)習(xí)快?速而高效?的完成。?二、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?1、簡(jiǎn)介?：焊接，?就是用熱?能或者壓?力，或者?兩者同時(shí)?使用，并?且用或不?用填充材?料，將兩?個(gè)工件連?接在一起?的工作方?法。2?、焊接種?類：釬焊?、氧-乙?炔焊、C?O2保護(hù)?焊、氬弧?焊、手工?電弧焊。?3、安?全操作：?1）防?觸電：工?作前要檢?查焊接機(jī)?接地是否?良好;檢?查焊鉗電?纜是否良?好。2?）防弧光?灼傷和燙?傷：電弧?光含有大?量的紫外?線和紅外?線以及強(qiáng)?烈的可?見光，可?對(duì)眼睛和?皮膚有刺?激作用，?焊接過(guò)的?共建不要?用手觸摸?，敲擊焊?渣時(shí)，要?用力適當(dāng)?，注意方?向。3?）防護(hù)用?品：電焊?面罩、皮?手套、膠?底鞋。?4）設(shè)備?的安全，?交流的弧?焊機(jī)。焊?鉗不要放?在工體上?或者工作?臺(tái)上，以?免短