藤野先生

魯迅

天聞數(shù)媒寫作背景

本文寫于作者離別了藤野先生二十年后的1926年10月12日。地點(diǎn)在廈門大學(xué)，正當(dāng)“三、一八”慘案發(fā)生之后，魯迅積極支持愛國學(xué)生的正義行動，與反動軍閥以及反動文人進(jìn)行英勇斗爭，用戰(zhàn)斗的文章抨擊“正人君子”的迫害，抒發(fā)自己強(qiáng)烈的愛國主義情感和歌頌沒有民族偏見、正直、熱忱的藤野先生所代表的日本人民對中國人民的友誼。天聞數(shù)媒

今日的廈門大學(xué)教學(xué)目標(biāo)

朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)；了解藤野先生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)本文選取典型事例和抓住人物主要特征刻畫人物形象的手法。天聞數(shù)媒緋紅油光可鑒發(fā)髻瞥

畸形杳無音信花梗芋頭給下列加點(diǎn)字注音fēijiànjìpiējīyǎogěngyù天聞數(shù)媒給下列多音字注音組詞扒

系

pá扒竊扒手bā扒房子扒皮

jì系鞋帶系扣xì系統(tǒng)中文系

天聞數(shù)媒給下列形近字注音組詞

藹

靄詰潔拮辯辨辮ǎi和藹ǎi云靄jié詰責(zé)jié純潔jié拮據(jù)

biàn辯解biàn分辨biàn辮子天聞數(shù)媒這里是說頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。天聞數(shù)媒油光可鑒：標(biāo)致：掌故：匿名：詰責(zé)：深惡痛疾：漂亮。這里是反語，用來諷刺。最厭惡最痛恨。惡，厭惡。疾，痛恨。質(zhì)問并責(zé)備。不署名或不寫真實(shí)姓名。匿，隱藏。關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說或故事。這里指學(xué)校里發(fā)生過的一些事情重點(diǎn)詞語快速閱讀用一句話概述課文內(nèi)容

這篇散文記敘了作者1902年夏末至1906年初春在日本留學(xué)的幾個生活片斷。天聞數(shù)媒1903年魯迅在日本留學(xué)時的照片課文結(jié)構(gòu)

依據(jù)實(shí)踐的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換和事件發(fā)生的先后順序全文共分三段：一、（1-3）見到藤野之前，在東京的所見所感，交代去仙臺的原因；二、（4-35）在仙臺與藤野先生相識、相處和離別；三、（36-38）離開仙臺后懷念藤野先生的感情和行動。天聞數(shù)媒合作探究1.課文是如何描寫藤野先生形象的？2.課文主要記敘了與藤野先生相處的哪幾件事?表現(xiàn)藤野先生怎樣的思想品質(zhì)？添改講義糾正解剖圖

關(guān)心實(shí)習(xí)

關(guān)心裹腳

——至此至終、認(rèn)真負(fù)責(zé)——嚴(yán)格要求、循循善誘——熱情誠懇、體貼入微——求實(shí)精神目睹印象——治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

學(xué)者形象耳聞親見——生活儉樸天聞數(shù)媒天聞數(shù)媒這是藤野先生給魯迅添改過的講義課堂小結(jié)本文以作者與藤野先生的交往為敘事的線索，圍繞表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)這一中心組織材料；具體寫了四個典型事例，從不同側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)；作者采用白描手法，寫人抓住特征，幾筆勾勒，甚為傳神。天聞數(shù)媒作業(yè):1.字詞書寫；2.學(xué)習(xí)本文寫人手法寫一篇短文。教學(xué)目標(biāo)

深入閱讀，了解魯迅中青年時代的心路歷程，體會深沉的愛國主義情懷。天聞數(shù)媒魯迅在仙臺上課的教室合作探究(1)匿名信事件——個人、祖國的尊嚴(yán)受到侵犯

(2)看電影事件——思想受到極大震動，民族自尊心受極大傷害

天聞數(shù)媒1.魯迅棄醫(yī)從文的原因

2.課文中哪幾個問題都表現(xiàn)了魯迅先生的愛國主義情懷？

（1）在仙臺所見所聞——“清國留學(xué)生”的不學(xué)無術(shù)，思想腐朽。所感——厭惡至極，不屑與之為伍。天聞數(shù)媒

這是日本上野櫻花爛漫的時節(jié)天聞數(shù)媒（2）去仙臺水戶：反清志士客死之地日暮里：觸發(fā)憂國之情天聞數(shù)媒天聞數(shù)媒

（3）.匿名信事件；看電影事件。（4）.我對藤野先生的懷念之情化為斗爭的勇氣和力量。藤野先生贈給魯迅的照片課堂小結(jié)

課文以與藤野先生的交往為明線，以“我”的愛國主義思想為暗線，贊揚(yáng)了藤野先生的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了對他的真摯懷念，同時追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，洋溢著強(qiáng)烈的愛國主義思想感情。

作業(yè)：

1.整理閱讀筆記；2.練習(xí)冊習(xí)題。天聞數(shù)媒教學(xué)目標(biāo)一、總結(jié)歸納主題思想；二、分析體會寫作特色三、問題討論：習(xí)題一天聞數(shù)媒主題思想

本文通過在日本留學(xué)期間同藤野先生交往的生活片段的回憶，贊揚(yáng)了藤野先生正直熱誠、沒有民族偏見的高尚品質(zhì)，表達(dá)了作者對藤野先生真摯和深沉的懷念，以及作者要同反動派斗爭到底的決心和崇高的愛國主義精神。天聞數(shù)媒天聞數(shù)媒

1.“東京也無非是這樣?！?.本文開頭兩段為什么要描寫東京中國留學(xué)生的生活？3.“日暮里”和“水戶”這兩個地方為什么給作者留下了深刻印象？4.怎樣評價魯迅“棄醫(yī)從文”的思想轉(zhuǎn)變？5.怎樣理解“他們也何嘗不酒醉似的喝彩？6.怎樣理解“小而言之”和“大而言之”這句話？7.本文怎樣貫穿著作者的愛國主義思想？疑難問題討論寫作特色1.脈絡(luò)分明，記敘有序；2.選取典型事例，抓住主要特征，突出人物的思想品質(zhì)。3.語言有濃厚的感情色彩。

天聞數(shù)媒課文總結(jié)本文是一篇回憶散文，記敘了作者從東京到仙臺學(xué)醫(yī)的幾個生活片斷，其中有東京“清國留學(xué)生”的生活情況，有東京到仙臺的旅途回憶，有在仙臺的食宿情況，也有受到日本具有狹隘民族觀念的學(xué)生的排斥，還有一次看電影受到的刺激，而重點(diǎn)是記敘藤野先生的可貴品質(zhì)。內(nèi)容豐富，筆意縱橫，形散神凝，錯落有致，一條鮮明的愛國主義思想線索貫穿全文，使每