課外閱讀專項課外閱讀專項(一)扎蘭屯扎蘭屯真不愧是塞上的一顆珍珠,多么優(yōu)美呀!它不像蘇杭那么明媚,也沒有天山萬古積雪的氣勢,可是它獨具風格,優(yōu)美迷人。它幾乎沒有什么人工的雕飾,只是純自然的那么一些山川草木。誰也指不出哪里是一“景”,可是誰也不能否認它處處美麗。四面都有小山,既無奇峰,也沒有古寺,只是那么靜靜地在青天下繡成一個翠環(huán)。環(huán)中間有一條河,河岸上這里多些,那里少些,隨便地長著綠柳白楊。幾頭黃牛,一小群白羊,在有陽光的地方低著頭吃草,并看不見牧童。也許有,恐怕是藏在柳蔭下釣魚呢。河岸是綠的,高坡也是綠的,綠色一直接上了遠遠的青山。這種綠色使人在夢里也忘不了,好像細致地染在心靈里。(一)扎蘭屯綠草中有多少花呀。石竹、桔梗,還有許多說不上名兒的,都那么毫不矜持地開著各色的花,吐著各種香味,招來無數(shù)的蜂蝶。既不必找小亭,也不必找石礅,就隨便坐在綠地上吧。風兒多么清涼,日光又那么和暖,使人在冷暖之間,想閉上眼睡去,所謂“陶醉”,也許就是這樣吧。夕陽在山,該回去了。路上到處還是那么綠,還有那么多草木,可是總看不厭。這里有一片蕎麥,開著密密的白花;那里有一片高粱,在微風里搖動著紅穗。也必須立定看一看,平常的東西放在這里仿佛就與眾不同。正是因為有些蕎麥與高粱,我們才越覺得全部風景的自自然然,優(yōu)美而親切。看,那間小屋上的金黃的大瓜喲,也得看好半天,仿佛向來沒有看見過!綠草中有多少花呀。石竹、桔梗,還有許多說不上名兒的,都那么毫1.用“

”畫出總領(lǐng)全文的一句話。

扎蘭屯真不愧是塞上的一顆珍珠,多么優(yōu)美呀!2.第2自然段中有兩處由扎蘭屯景物產(chǎn)生的聯(lián)想,請用“

”畫出來。

也許有,恐怕是藏在柳蔭下釣魚呢。這種綠色使人在夢里也忘不了,好像細致地染在心靈里。3.作者將扎蘭屯與蘇杭、天山相比的目的是什么?突出扎蘭屯淳樸自然的美。4.扎蘭屯的花有什么特點?種類多,顏色多,香味多。1.用“”畫出總領(lǐng)全文的一句話。

(二)

一條腿的周團長倒在擔架上,兩個抬擔架的戰(zhàn)士坐在地上,餓得連頭都抬不起來了。周團長拿起身邊那袋所剩不多的炒面,看著低頭坐在擔架前邊的那個戰(zhàn)士,無力地說:“小同志,你吃一口吧?！睋芮斑叺膽?zhàn)士依然無聲地低著頭。周團長自語道:“他可能睡著了。”他吃力地轉(zhuǎn)過身,看著坐在擔架后邊的那個戰(zhàn)士:“小同志,你把它吃了吧?！边@個戰(zhàn)士無力地說:“周團長……我,不行了,你吃了它……還能走出草地……”周團長生氣地說:“我是個殘廢,吃了它也走不出草地去。”這個戰(zhàn)士堅決地說:“不!不……”(二)

周團長癡癡地看著擔架旁邊的水塘,似在自語:“他們都是因為我呀……”這個戰(zhàn)士連說話的力氣都沒有了,只能微微搖頭。周團長依然在自語:“他們還年輕,應(yīng)該活下來……”他沉吟片刻,突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到戰(zhàn)士面前,毅然從擔架上爬下來,艱難地向水塘爬去。戰(zhàn)士微微地睜開眼,看見周團長吃力地爬向水塘,他本能地拿起那袋所剩不多的炒面,驀地站起,又倒在了擔架旁邊。周團長回身看了看再也爬不起來的戰(zhàn)士,又轉(zhuǎn)過身全力向水塘爬去。周團長癡癡地看著擔架旁邊的水塘,似在自語:“他們都是因為我呀1.給短文擬一個恰當?shù)念}目,寫在文前的橫線上。草地上的擔架2.文中哪些詞語表明周團長選擇死亡是經(jīng)過深思熟慮的?用“

”畫出來。

癡癡地沉吟片刻毅然艱難地全力1.給短文擬一個恰當?shù)念}目,寫在文前的橫線上。3.周團長最終選擇爬向水塘赴死,對此理解正確的一項是(B)A.他知道兩個小戰(zhàn)士已經(jīng)不能把他抬出草地了,與其餓死,不如自盡。B.周團長赴死,是把生的希望讓給年輕戰(zhàn)士,以自己的犧牲促使他們勇往直前。4.處于極度饑餓中的周團長和戰(zhàn)士互相推讓炒面,表現(xiàn)了他們怎樣的品質(zhì)?表現(xiàn)了他們舍己為人的崇高品質(zhì)。3.周團長最終選擇爬向水塘赴死,對此理解正確的一項是((三)

丹麥人喜歡“管閑事”。這是在丹麥工作多年的朋友的一個極深的印象。在公共場所,你的車子沒有準確地停進劃定的位置,或者你停車后沒有及時熄火,從路上走過的任意一個人,或是一直在遠處街角的一把長椅上發(fā)著呆的某個人,便會走到你身邊來,請你把車子按規(guī)矩停好,或是請你讓車子安靜下來,停止排氣。如果你的車子不熄火是為了排除故障,他一定設(shè)法幫你把車子牽引到專門修車的地方,讓專業(yè)人員處理。你在釣魚,一些毫不相干的人會走過來。你以為他們是來給你助興的,但其實他們是來看你的魚桶的。如果你釣上來的魚不符合法律規(guī)定的標準,他們就會要求你把這些魚放回水里去。(三)

并且,提出這些要求的時候,他們不只是提醒一下,說說而已,而是一直在旁邊監(jiān)督著,直到你改正了錯誤,他們才欣然地跟你道一聲謝謝,然后繼續(xù)走他們的路或去發(fā)他們的呆。鄰里之間更是“管得寬”。如果你家的房子油漆好久沒刷了,屋頂上的草發(fā)黃了,鄰居就會來敲你的門:“你的房子該修修了,要不要幫忙?”你如果說眼下沒有工夫,或是要出門旅行,鄰居就會幫你請來油漆工或檢修工。等你回來,鄰居便會把賬單給你,你如數(shù)付賬就是了。并且,提出這些要求的時候,他們不只是提醒一下,說說而已,而是1.給短文擬一個恰當?shù)臉祟},寫在文前的橫線上。愛“管閑事”的丹麥人2.請概括丹麥人的特點。丹麥人有維護公共生活準則的高度自覺性,有很強的原則性,自覺遵守社會規(guī)范;崇尚自然,與自然和諧相處;責任心強。3.選文中的“管閑事”為什么加上了引號?“管閑事”,本來是指過問跟自己沒有關(guān)系的事。丹麥人管的雖然不是自己的事情,但是他們管的這些事情關(guān)乎社會秩序、社會規(guī)范、社會形象,而社會秩序、社會規(guī)范、社會形象和社會上的每一個人是密不可分的,從這個意義上說,他們管的并不是閑事,因此加上了引號。1.給短文擬一個恰當?shù)臉祟},寫在文前的橫線上。4.選文列舉了幾個“管閑事”的事例?簡要寫下來。①在公共場所,提醒別人把車子停好。②如果別人的車子沒有及時熄火,就會提醒別人或提供幫助。③當發(fā)現(xiàn)別人釣魚違反規(guī)定時就去監(jiān)督。④幫鄰居請人修房子。4.選文列舉了幾個“管閑事”的事例?簡要寫下來。(四)心里的橋窗外下著毛毛細雨。我被一道題難住了。唉!該怎么解呢?我坐不住了,就朝雨里走去。在通往鄉(xiāng)間的小路上,我遇到了一個六七歲的小男孩。他蹲在一個積滿了雨水的水窩邊,細雨不停地飄落在他身上,他的頭發(fā)梢上不斷地滴著雨水,可他好像什么也沒覺察。“小弟弟,你在干什么呀?”我疑惑地問?！霸鞓騿h?！彼B頭也沒抬,只將手中的一疊小木頭往水窩里排列開去?！霸焐稑蜓?”我好奇地問了一句?！霸齑髽??！彼吇卮疬厡⒁粔K較大的木頭往已造好的“橋墩”上放去?！芭?大橋造好啦!大家可以過橋了!”小男孩高興得跳了起來?！芭尽钡囊宦?他一腳踩得泥漿四濺,“大橋”倒塌了。(四)心里的橋男孩抓了抓頭皮,不聲不響地蹲下來,心疼地撿起木塊,重新搭了起來,嘴里還嘟囔著:“這座木頭橋不好,我長大了一定要造一座又大又牢固的橋?！蔽冶谎矍暗囊磺懈袆恿?/p>

木頭橋雖然沒有搭成

可是男孩的心里已建起了一座理想之橋

他那種堅持不懈

刻苦造橋的精神深深地感動了我

我不禁自問

難道我不能像他一樣去解開難題嗎

我轉(zhuǎn)身朝回家的路走去。離小水窩越來越遠了,可當我回過頭來,透過蒙蒙細雨,我隱隱約約看見小男孩還在認真地造著“大橋”呢!是啊,每一個人都應(yīng)該在心里建起一座理想之橋。男孩抓了抓頭皮,不聲不響地蹲下來,心疼地撿起木塊,重新搭了起1.聯(lián)系上下文解釋詞語。(1)隱隱約約:模模糊糊,看不清楚。(2)堅持不懈:堅持到底,毫不松懈。2.在文中“

”內(nèi)填入恰當?shù)臉它c符號。我被眼前的一切感動了

。

木頭橋雖然沒有搭成

,

可是男孩的心里已建起了一座理想之橋

。

他那種堅持不懈

、

刻苦造橋的精神深深地感動了我

。

我不禁自問

:“

難道我不能像他一樣去解開難題嗎

?”1.聯(lián)系上下文解釋詞語。3.把短文分為三部分,寫出各部分的起止段落并概括主要內(nèi)容。第一部分