企業(yè)公益營銷ppt方案51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。企業(yè)公益營銷ppt方案企業(yè)公益營銷ppt方案51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。營)銷(方(案階段營銷執(zhí)行方案比處輸入企業(yè)待用名PT架及文字內(nèi)容完整,實(shí)用很強(qiáng),適用于創(chuàng)業(yè)、融、52358階段銷售目標(biāo)02階段營銷策略目錄(c階段推廣策略CONTENTS04階段執(zhí)行計(jì)劃05銷售策略和保障一、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)，為優(yōu)化音樂課堂結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)的制定需要根據(jù)教材中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定出符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)置出不同層次的題目，做到難易結(jié)合、重點(diǎn)突出，以此加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解，以便其更好地運(yùn)用到實(shí)際過程中。例如：在進(jìn)行簡單的樂譜教學(xué)中，教師應(yīng)對學(xué)生有足夠的耐心，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在問題及時有效地解決，為學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲提供條件。再如，教師在安排發(fā)聲練習(xí)時可以采用一些耳熟能詳?shù)母枨?，可以是《義勇軍進(jìn)行曲》等，并要求學(xué)生根據(jù)音符進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，這樣教師對學(xué)生情況有更加深刻的理解，也方便對學(xué)生因材施教。對基礎(chǔ)相對較好的學(xué)生可以增加一些難度的練習(xí)，可以是自主學(xué)習(xí)，也可以是通過聽光碟，這些都有助于學(xué)生能力的提升。對基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生可以要求其對所學(xué)知識的鞏固，無形之中提升對音樂的學(xué)習(xí)興趣。而這個教學(xué)模式與以往“一站式”教學(xué)有了本質(zhì)的區(qū)別，充分考慮學(xué)生的接受能力、興趣，在這個過程中可以拉近師生之間心靈的距離，優(yōu)化音樂課堂結(jié)構(gòu)，為教學(xué)者樹立一個“良師益友”的好形象。再有，教學(xué)者自身也要對教材有深刻的理解，例如：音律是需要重點(diǎn)講解的，而音符是可以略過的，利用學(xué)生對新鮮事物接受能力強(qiáng)這一特點(diǎn)，對所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分創(chuàng)新，脫離教材卻又與教材內(nèi)容相符。對一些革命歌曲，教學(xué)者應(yīng)該對其背景也介紹一下。課后教學(xué)者應(yīng)布置與課堂內(nèi)容相類似的作業(yè)，并且對學(xué)生不定期進(jìn)行考查，增加學(xué)生憂患意識。這樣根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況制定出教學(xué)目標(biāo)，為音樂課堂奠定了基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)多媒體在音樂教學(xué)中的運(yùn)用，為課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化提供條件與初中所有的課程相比，音樂課程只占全課程的15%~20%，看似比例小，實(shí)則意義重大，如果教學(xué)方式不能夠適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，不僅學(xué)生在音樂欣賞和音樂鑒賞這兩方面的能力得不到提升，而且教學(xué)者的教學(xué)信息也得不到有效回饋。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)也逐漸運(yùn)用到教學(xué)中。1.多媒體技術(shù)運(yùn)用到音樂課堂中，能刺激學(xué)生的感官，提升學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣多媒體涵蓋著眾多的功能，例如，圖片、音頻、文本文件，通過聲音、圖片刺激著學(xué)生的感官，彌補(bǔ)學(xué)生思維上的空缺，使得學(xué)生在聽、發(fā)聲能力上都得到提高。例如，教學(xué)《動物狂歡節(jié)》這首歌曲時，傳統(tǒng)教學(xué)方式只通過粉筆、教材來呈現(xiàn)，降低了視覺沖擊力，對學(xué)生起不到很大的效果，而多媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中不僅活躍了課堂氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，還優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新了教學(xué)模式，為教學(xué)效率的提升提供了前提條件。2.利用多媒體技術(shù)，可以為學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)音樂的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生參與的積極性在音樂教學(xué)過程中，教學(xué)者不僅要注重學(xué)生對知識的掌握程度，對學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)也應(yīng)給予高度的重視，在激發(fā)學(xué)生對音樂靈感的同時，為學(xué)生思維能了的發(fā)展提供條件。多媒體技術(shù)改變了以往教學(xué)者“一站式”的教學(xué)模式，與學(xué)生之間形成了有效的溝通模式。例如，教學(xué)者在傳授《黃河大合唱》的同時，根據(jù)以往的教學(xué)模式。教學(xué)者只能逐一傳授，對音符也是如此，學(xué)生不僅不能很快地接受，而且教學(xué)者的教學(xué)效率低下。而通過多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生直觀感受到音樂旋律、畫面感，所傳遞出來的信息，在震撼心靈的同時，也陶冶了學(xué)生的藝術(shù)情操，在課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，學(xué)生各方面的能力都得到提升?？偠灾踔幸魳方虒W(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和藝術(shù)情操，在學(xué)習(xí)過程中感受到音樂所帶來的魅力。而教學(xué)者的教學(xué)目標(biāo)的制定能夠更好地根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整，這樣既是對傳統(tǒng)教學(xué)方式的創(chuàng)新，也是在不斷探索過程中尋求音樂教學(xué)發(fā)展的道路。在進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生對音樂的接受能力，為高效課堂創(chuàng)造條件。一、初中英語教學(xué)中對于學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的不利因素（一）傳統(tǒng)教學(xué)模式的不利影響在傳統(tǒng)教學(xué)模式中以教師傳授英語知識為主，這樣的課堂教學(xué)開展并不利于學(xué)生的自學(xué)能力提升。在課堂教學(xué)的過程中忽視學(xué)生的主體地位，將失去英語學(xué)習(xí)的根本動力。而教師單獨(dú)的傳授，僅以詞匯量和語法的總結(jié)，以及課文的簡單講解，也不會促進(jìn)學(xué)生對于英語知識的理解能力提升。過于依賴教師的指導(dǎo)，只能通過教師的授課完成學(xué)習(xí)，對于英語學(xué)習(xí)是非常不利的。如果要提升學(xué)生的自學(xué)能力首先要改變這一教學(xué)現(xiàn)狀。（二）學(xué)習(xí)興趣的不利因素多年來初中英語教學(xué)受到應(yīng)試教育的影響，過于重視考試成績的提升。而應(yīng)試教育的刻板化影響了教師對于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。從單一的教學(xué)評價中分?jǐn)?shù)只能代表筆試能力，并非英語能力的體現(xiàn)，也無法體現(xiàn)素質(zhì)教育的意義。那么對于語言類課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，“興趣是最好的老師”。而目前初中英語教學(xué)中往往忽視了這一重點(diǎn)，讓學(xué)生“死記硬背”成為教師督促學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的手段。不僅抹殺了學(xué)生對于英語知識的喜好，同時也將單一的教學(xué)模式封閉了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力。成為現(xiàn)階段我國初中英語教學(xué)普遍存在的現(xiàn)實(shí)問題。二、對于初中英語課堂教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)路徑（一）提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自學(xué)能力在初中英語課堂教學(xué)中，重視學(xué)生的自學(xué)能力需要引用現(xiàn)代化的教學(xué)方法，提升學(xué)生在自學(xué)模式下的積極興趣，從而培養(yǎng)出普遍教學(xué)中的自學(xué)能力提升。而對于英語課程的教學(xué)模式而言，吸引學(xué)生的注意力促進(jìn)對于英語課程的個人喜好是有效途徑。可以在課堂中有效應(yīng)用情景創(chuàng)設(shè)的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語教師設(shè)置的情景中。對于語言學(xué)習(xí)的方式，重要的在于語言氛圍和環(huán)境。那么教師在進(jìn)行情景設(shè)置的過程，也要體現(xiàn)出英語環(huán)境和氛圍。在課程的規(guī)劃上可以利用英文經(jīng)典歌曲作為引入情景的方式。例如“Godisagirl”對于這首英文歌曲的翻譯，成為吸引學(xué)生注意力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的主要方式。在課程中，教師可以先將歌曲作為引導(dǎo)，讓學(xué)生對其進(jìn)行賞析，再從學(xué)生的不同理解程度中，加入自學(xué)翻譯的過程?！癋orgottenasthepast”譯文：猶如遺忘的過去?！癈ausehistorywilllast”譯文：歷史將會延續(xù)。這種類似的語句組成適合教師傳授現(xiàn)代進(jìn)行時和過去完成時的語法的講解，而學(xué)習(xí)過程中學(xué)生由于對其語言環(huán)境的喜好，更加容易引起內(nèi)心共鳴，從而促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動力，實(shí)現(xiàn)由教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成的教學(xué)計(jì)劃。（二）建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃自學(xué)范圍對于自學(xué)能力的提升不僅需要引導(dǎo)學(xué)習(xí)興趣的建立，同時也要結(jié)合相應(yīng)的自學(xué)方法。而對于自學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃也尤為重要，只有合理的規(guī)劃出自學(xué)內(nèi)容和范圍，并且在此之上進(jìn)行目標(biāo)的確定，才能有利于學(xué)生堅(jiān)持不懈的完成自學(xué)計(jì)劃。一方面，教師要為學(xué)生規(guī)劃出自學(xué)范圍，包括教材內(nèi)容和拓展范圍，保障學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的連貫性。另一方面，規(guī)劃英語學(xué)習(xí)的方式范圍，包括聽力、閱讀理解、口語表達(dá)等方面，在這樣的規(guī)劃中主要明確的是學(xué)習(xí)方法與應(yīng)用能力的提升。最后，對學(xué)生在不同階段性的學(xué)習(xí)中進(jìn)行合理評價，同時不斷激勵學(xué)生完成階段性的規(guī)劃，對于部分沒有完成短期規(guī)劃的學(xué)生要予以鼓勵，而對于階段性自學(xué)內(nèi)容進(jìn)展良好的學(xué)生也要予以表揚(yáng)。除此之外，在開展課堂內(nèi)容的階段，可以應(yīng)用互動模式展開英語教學(xué)，從提供語言環(huán)境與英語交流能力兩個方向，強(qiáng)化學(xué)生的個人自主學(xué)習(xí)方法的提升。課堂教學(xué)中英語教師可以將學(xué)生分為不同的小組進(jìn)行口語練習(xí)，而劃分的重點(diǎn)在于個人能力和英語理解程度。以“Abadbeginningmakesabadending”為范本作為交流環(huán)境，通過學(xué)生自主英語知識的總結(jié)，在流利的表達(dá)促進(jìn)交流過程中對話雙方英語表達(dá)能力的同時提升。而且在這樣的過程中，學(xué)生自主總結(jié)語言結(jié)構(gòu)，調(diào)動記憶的詞匯配合語法的應(yīng)用，必然能夠提升自主學(xué)習(xí)能力。有助于教師在不同階段對學(xué)生進(jìn)行階段性的自學(xué)進(jìn)展評價。（三）自主學(xué)習(xí)方法的總結(jié)與培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)英語知識需要主動性與教師的不斷引導(dǎo)，而這一過程中也要培養(yǎng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)方法的總結(jié)。例如英語單詞如何記憶，以及自主練習(xí)時遇到問題如何解決等。那么英語詞匯本身具有相關(guān)的連帶性，以單詞inventor為例，擴(kuò)展單詞invent，inventor，invention等，這樣能夠讓學(xué)生通過一個詞匯聯(lián)想到不同語言結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用，同時也能夠拓展相應(yīng)的詞匯量，更加適合在自學(xué)過程中的總結(jié)與應(yīng)用。而英語學(xué)習(xí)中對于語法的構(gòu)成也并非單獨(dú)存在的，以Therebe+doing的句型為例，與Theremustbe+doing的句型結(jié)構(gòu)相似。那么在自學(xué)過程中，就要引導(dǎo)學(xué)生對于不同語言環(huán)境下進(jìn)行應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方式，通過對比不同的語言結(jié)構(gòu)，完成對于語法和語句的自學(xué)過程。那么對于這些方法的總結(jié)，能夠讓學(xué)生找到自學(xué)技巧，同時也為漫長的英語學(xué)習(xí)之路提供具?涫滌眉壑檔姆絞?。灾J?生完成計(jì)劃與興趣的同時，促進(jìn)自學(xué)能力的穩(wěn)步提升，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣。三、結(jié)語初中英語教學(xué)是學(xué)生初步接觸除母語之外的語言學(xué)習(xí)，在這一過程中不同于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對于自學(xué)能力的提升和培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)環(huán)境的促進(jìn)和學(xué)習(xí)興趣的提升作為基礎(chǔ)，同時總結(jié)自學(xué)規(guī)劃與方法，才能夠促進(jìn)學(xué)生在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)中的自主動力與能力的提升。營)銷(方(案階段營銷執(zhí)行方案比處輸入企業(yè)待用名PT架及文字內(nèi)容完整,實(shí)用很強(qiáng),適用于創(chuàng)業(yè)、融、52358階段銷售目標(biāo)02階段營銷策略目錄(c階段推廣策略CONTENTS04階段執(zhí)行計(jì)劃05銷售策略和保障階段銷售目標(biāo)√銷售目標(biāo)銷售形象總體銷售目標(biāo)回顧全年推盤量:全年推盤96688m2區(qū)公寓26128m2+住宅64284m2+商業(yè)6212m2匯款目標(biāo):約5億完成59605m2的去化量,突破市場競爭,并有一定溢價58蓄客目標(biāo):4500組從5月份正式接待開始銷售目標(biāo)首次開盤推售體量樓芬:5#公寓、6#住宅、7#商業(yè)總體量:30002總套數(shù):100套其中:公寓部分,總套數(shù)92套、總量10000住宅部分,總套數(shù):80套、總體量:8000m2保2017年第一次開盤銷售匯款2億元以上,目標(biāo)如何得以實(shí)現(xiàn)?總銷售額旨標(biāo)分解約28億元開盤實(shí)現(xiàn)銷售6000m2匯款1.27億目標(biāo)分解項(xiàng)目首次開盤,為滿足2億的匯款目標(biāo),需達(dá)到120套房源去化,按照來人成交比例110計(jì)算,需滿足來訪客戶1200組。去化套數(shù)120套VIEN\hiDATA匯款金額5億DATA完成目標(biāo)03蓄水客戶12009DATA形象目標(biāo)拔高樹立打造項(xiàng)目良好優(yōu)質(zhì)品牌口碑產(chǎn)品010203階段銷售策略銷售理念√營銷線路營銷理念血魚m塑造產(chǎn)品價值彰顯投資前景○樹立客戶信心這個市場從來就不缺少客戶缺少的,是客戶對產(chǎn)品的信心營銷主線客戶線活動線體驗(yàn)線的內(nèi)容打在這里,或者通您的內(nèi)容打在這里,或