幼兒園第二學(xué)期個人工作總結(jié)幼兒園其次學(xué)期個人工作總結(jié)

在忙勞碌碌中，我們這學(xué)期也接近尾聲，看著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，回憶這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情仔細負責，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想素養(yǎng)：

能把握作為一名幼教工應(yīng)具備的職業(yè)道德，虛心承受教師們的指導(dǎo)。平常嚴己律己，時刻把教師職業(yè)道德標準放在首位，把愛心和關(guān)心留給每一個孩子。

二、班級工作：

本學(xué)期與張教師、宋媽媽一起相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，作到心中有目標的去完成教學(xué)工作。對園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作按時完成。全身心地愛惜、關(guān)懷、幫忙孩子，做孩子的大朋友。敬重、理解、信任孩子。

三、教學(xué)方面：

在日常教育活動中，我嚴格根據(jù)《綱要》的精神進展教育。在班上我負責英語、奧福及主題活動課程的教學(xué)，本學(xué)期音樂教研組組織我們進展了屢次的教學(xué)教育學(xué)問學(xué)習(xí)；在英語回訪時，我還參與了英語公開課活動，得到了大家的好評。在教學(xué)上我依據(jù)幼兒不同的共性與興趣，實行不同的教育方法。活動中，我多采納嬉戲的方式進展各項教育，讓孩子在嬉戲中開心的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、與活潑開朗的性格。在日?；顒又校页３７判┎煌L(fēng)格的音樂，讓幼兒傾聽鋼琴曲的同時學(xué)會觀賞、災(zāi)情聽動感音樂時讓他們自由發(fā)揮，留給孩子真正的自由空間！我鼓舞孩子用自己的方式去大膽的表現(xiàn)自己，讓孩子在一日生活中有所放松。我還利用廢舊材料在生活中對幼兒進展教育，讓孩子明白到要節(jié)省資源，愛護資源等問題！努力讓孩子全方面的進展！

四、家長工作

幼兒需要教師的確定才能建立自信，家長工作也如此。我把每一位家長當做自己的好朋友，本著我的原則專心去和他們溝通。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，我也常常與家長聊幼兒期挫折教育，除了利用家長接送孩子的時間與家長溝通孩子一日在園的狀況及詢問孩子在家狀況，還常常與家長朋友使用互動。家長給了我極大的支持和幫忙，也正由于本著真誠對待的原則。所以，我和家長之間真是溝通無限。

五、人際交往及其他：

無論是同事還是孩子，都要專心去關(guān)懷他人，我尤其感謝班上張教師與宋媽媽給對我工作給與極大的幫忙。使她們的囑咐讓我歡樂度過這一學(xué)期，而不是急急躁噪。

另外，我也要感謝陳教師在親子園對我的支持與幫忙，在親子園一年生活中，讓我熟悉了好多新的教育理念，收獲了很多新學(xué)問。在課前，我積極主動備課，預(yù)備活動材料。在親子活動時，讓孩子們與家長朋友得到親切的親子感情，得到了孩子的寵愛、家長的好評。

六、今后努力的方向：

在下一階段，我會更加努力提升自己，多學(xué)多問，尤其是在英語口語上加強的學(xué)習(xí)，使口語更加標準。多一些時間布置區(qū)域，活動室，讓幼兒更加喜愛這個大家庭。

和孩子在一起真好，歡樂無憂！我堅信，我肯定能做的更優(yōu)秀！這個職業(yè)真好。

篇2:中班班務(wù)工作總結(jié)

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源制度大全課件中班班務(wù)工作總結(jié)

今年年六月一日，對于我們幼兒園是不平凡的一天，二幼開園的感動始終銘刻在心。在幼兒園創(chuàng)立的每一個角落，都撒播著我們辛勤的汗水，由于愛，讓我遺忘了一切勞累，而無怨無悔的甘心付出。我們在九月份迎來了第一批孩子，在欣喜的同時我們更感到壓力是巨大的，由于愛，讓我把壓力化為動力，悉心呵護著幼兒的安康成長。愛貫穿了我全部的工作，成為了我治理班級，教育幼兒的主旋律。在這緊急而勞碌的一個學(xué)期中，我們班組教師仔細協(xié)作，踏踏實實做好班級的每一項工作，幼兒在各方面都有了很大的進步，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、愛是責任。

教育是愛的事業(yè)。愛孩子就是關(guān)心孩子,就是敬重孩子,愛孩子就是責任，由于有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。一學(xué)期以來，我們始終保持著高度的責任感，以積極進取的精神投入到工作中。在工作上嚴于律己，以身作則，團結(jié)同志，仔細負責，積極肯干，時刻做到為人師表，以一切為了孩子為宗旨，仔細履行幼兒教師應(yīng)盡的職責。做到對幼兒急躁、細心、關(guān)懷和愛心，并與同事之間相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，共同做好幼兒園工作。

二、創(chuàng)新教學(xué)愛是進取的動力。

1、常規(guī)教學(xué)活動：本學(xué)期我們進展了《得意的水》、《好玩的圖形寶寶》、《冬天》、《奇妙的樹》、《美麗的布》等五個主題活動。在活動中過程中能夠圍繞目標進展，依據(jù)幼兒的年齡特點，注意以嬉戲貫穿整個活動，激發(fā)他們的活動興趣，使每人的力量在原有根底上有所提高。我們著力于培育中班幼兒敢于表現(xiàn)自己的力量，所以在活動時留意營造活潑自然的氣氛，仔細在活動中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現(xiàn)的時機，多賜予孩子鼓舞和表揚，幫忙孩子從小樹立自信?？v觀一個學(xué)期以來，幼兒反應(yīng)的學(xué)習(xí)狀況告知我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種嬉戲都是適用于本班幼兒進展水平的,同時也是他們寵愛的、感興趣的。

2、作為一個蒙氏教師，要培育幼兒的專注力與秩序感。因此我們從一日生活各個環(huán)節(jié)滲透常規(guī)培育的要求。從輕聲說話、輕輕開門、輕輕走路的細節(jié)入手，加強對幼兒的常規(guī)培育。在走線環(huán)節(jié)，對幼兒進展頂物走線與手托響筒走線的訓(xùn)練，進一步培育幼兒的平衡力量與專注力。本學(xué)期，我們的日常生活訓(xùn)練從根本動作、生活利益、照看環(huán)境、照看自己等幾個方面進展了學(xué)習(xí)。感官教具進展了：粉紅塔、棕色梯、插座圓柱體、色板、幾何嵌圖櫥、幾何立體組、長棒、三角形盒等的展現(xiàn)工作；數(shù)學(xué)進展了數(shù)棒、砂紙數(shù)字板的展現(xiàn)工作。自然人文進展了嵌板的展現(xiàn)工作。我們在教學(xué)活動中，重視幼兒觀看力量的培育，提高幼兒的動手力量。

蒙氏教學(xué)氣氛沉悶、壓抑，孩子等待時間過長，因此我們嘗試將蒙氏與常規(guī)教學(xué)活動進展更高的融合，并在尋求這個最正確結(jié)合點上進展了大膽的嘗試。我們打破了以往一大組的展現(xiàn)形式，而進展兩組展現(xiàn)同一教具的展現(xiàn)形式，幼兒參加的時機多了，學(xué)習(xí)效率自然也就提高了。我們盡可能在線上嬉戲中為展現(xiàn)活動作好必要的鋪墊，將常規(guī)教學(xué)“一線穿”的理念融入到蒙氏活動當中。

3、打擊樂教學(xué)是我們的特色,為使打擊樂教學(xué)開展的有聲有色,我進展了以下嘗試:首先從網(wǎng)上搜尋各種樂器的制作,讓孩子從家中帶來各種樂器的制作材料,與孩子一起制作樂器,我們用酸奶瓶制作了響筒,用蛋糕盒制作了大鼓,用瓶蓋和鐵絲制作了串鈴等,接下來是進展打擊樂教學(xué),為提高孩子學(xué)習(xí)打擊樂的興趣,我從網(wǎng)上看了許多關(guān)于打擊樂的教學(xué)案例,將他們好的教學(xué)方法綜合整理,運用到我的教學(xué)中,收效很大,在進展教學(xué)時我充分運用各種教學(xué)手段調(diào)動幼兒積極性,用自己制作的樂器打擊歌曲的節(jié)奏,幼兒特別感興趣.在元旦的特色活動展現(xiàn)中，孩子們表演的節(jié)奏樂：大雨、小雨；新年好、堆雪人等受到家長們的欣賞。

4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：環(huán)境是為教育教學(xué)活動效勞的。在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置及材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點、富有兒童情趣，能滿意幼兒多方面的進展需要，并且突出主題。我們開展的是主題教學(xué)，每一個主題都變換一次墻飾，每一次墻飾都是我們利用孩子帶來的廢舊物與孩子一起動手創(chuàng)設(shè)，墻飾不僅再現(xiàn)了我們的教學(xué)進度，也再現(xiàn)了幼兒的成長，每一次墻飾，孩子都有一次提高，第一次孩子們的作品很簡潔，內(nèi)容也單一，只是簡潔的繪畫，后來作品不僅有繪畫的內(nèi)容，還有孩子的制作，粘貼等，而且每幅作品上都記錄著孩子的語言，記錄著孩子的成長。

5、我結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，努力做到“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們制造一個美麗干凈且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計最正確的區(qū)角位置，找資料、齊動手，我們班開設(shè)了四個區(qū)域,“五彩畫筆”“童話夢工廠”“超級小玩家”“智多星”還在走廊里開設(shè)了“藍圖誦讀園”,用來展現(xiàn)誦讀《弟子規(guī)》的內(nèi)容.并結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、海綿拓印畫等手工活動，很受小朋友喜愛，在感受到歡樂的同時提高了孩子們動手力量。在區(qū)域活動中，我們能夠依據(jù)幼兒的年齡特點引導(dǎo)他們在活動中建立必要的嬉戲規(guī)章，并準時引導(dǎo)幼兒選擇負荷幼兒興趣、有肯定挑戰(zhàn)性的活動，并留意幼兒新的需要。

三、愛是悉心的呵護。

在衛(wèi)生保健方面，以培育幼兒各項生活習(xí)慣為重點，幫忙幼兒熟悉自己的毛巾、杯子，并作好標記。學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培育飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣，每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提示幼兒盡量保持教室的干凈，并準時清理潔凈，孩子的環(huán)境愛護意識比擬強。并催促幼兒多喝水，準時穿脫衣物，尤其在流感的多發(fā)季節(jié)，我們班的出勤率始終比擬高。

（一）進餐方面：在午餐時，讓幼兒做到不講話、寧靜開心的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，賜予引導(dǎo)，對進餐慢、挑食的幼兒如：王怡陽、李一述，在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，進餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，逐步培育幼兒良好的進餐習(xí)慣。

（二）盥洗方面：幼兒便后洗手總是要教師提示才能做到，后來我們采納只要有幼兒入廁出來后，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香？通過這個活動也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

（三）整理衣著方面：本學(xué)期著重對幼兒的衣著整理進展了重點培育，由于這學(xué)期面臨冬天的降臨，而幼兒有很多人不會也不情愿主動整理好自己的褲子，總是隨便一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十一月份就開頭對幼兒進展這個方面的培育，首先我們從樹立小典范開頭，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從艷羨到仿照，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提示幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這兩個月的不斷培育，有一大局部幼兒不用教師的提示而做到。

班級里總有幾個孩子起床后會穿反鞋，這時候，此時我們便會輕輕走到穿反鞋子的幼兒身邊，幫一幫他或輕輕耳語一句：“看看你的鞋子。”孩子便會快樂地承受。并在日常生活中，幫忙幼兒熟悉左右。連續(xù)屢次之后，檢查鞋子也就成為了習(xí)慣。

在十二月份，我們發(fā)覺孩子們手里常常玩一些小珠子、小黃豆等危急的物品，為了排解這些安全隱患，我們準時對幼兒進展安全教育，防止意外狀況的發(fā)生，并和家長們做好溝通工作，杜絕將這些危急物品帶到幼兒園。

四、家園工作：愛是彼此的信任。

在工作中，我深知幼兒園的工作離不開家長的支持與協(xié)作。幼兒園教育是一個簡單的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。于是我在入園前召開了家長會，對于緩解幼兒的入園焦慮以及一些家長們普遍關(guān)懷的問題和家長們作了一些溝通，并在以后的幾次家長會上，讓家長準時了解本學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃、讓家長知道幼兒園及班級正在開展或馬上進展的一些活動，我們供應(yīng)了一些已開展的主題活動的資料，對于教育上存在的一些問題，常在家長會上與家長們一起探討，共同查找最正確的教育方法。家長也有對我們工作的反應(yīng),有的向我們反應(yīng)孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進展狀況，積極爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進幼兒的安康成長。

在十月份的家長會上，我們對于幼兒的行為習(xí)慣問題與家庭教育的重要性作了專題的溝通活動。我們盼望家長們轉(zhuǎn)變教育孩子的方法與態(tài)度，給孩子科學(xué)的愛。這次家長會特別勝利，也引起了家長們的共鳴，并熟悉到家庭教育的重要性。此后，家長們特別支持班級的工作，積極協(xié)作我們開展主題活動，并積極幫忙我們搜集廢舊材料填充我們的區(qū)域。李博識的奶奶在來園時，告知我們他和孩子爸爸的一段對話，讓我們特殊感動：“要把孩子的事當成自己的事情，幫忙孩子完成”。老人善解人意的話語，讓我們在感動的同時，欣喜的感受到了家長素養(yǎng)的提高與轉(zhuǎn)變。在家長會上，我們還聽取了家長們的建議，準時開拓了“明星寶寶一家親”的版塊，推選出明星家庭介紹育兒心得，大家可以共享與借鑒閱歷。

在開放日活動中，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫忙孩子找差距與缺乏，找到連續(xù)教育引導(dǎo)的方向。尤其在元旦的“親子聯(lián)誼會”上，家長們看到我們的特色展現(xiàn)活動后，都很感動，連聲說：“感謝你們了，你們太不簡單了?！奔议L們的確定是對我們最好的鼓舞，我們會不負眾望的。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞，家長的滿足，是對我工作的確定。

在入園初，許多家長擔憂我們的素養(yǎng)，為贏得家長的信任與理解，我們專心地與每一位家長爭取溝通，促進家園之間的合作。我們到處嚴格要求自己，甚至生活中每一個細節(jié)我們都仔細對待，孩子不會拿筆，我們握著孩子的手一遍遍的教，孩子不想吃飯，我們想盡方法讓孩子開心進餐，孩子睡覺想媽媽，我們象媽媽媽一樣哄孩子入睡，我們的工作得到了家長的認可，我們的關(guān)系也由生疏變?yōu)榱伺笥?，許多家長都說，你們教師好辛苦呀，我們在家?guī)б粋€孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，必需要有很好的急躁，其實作為一名幼兒教師光有急躁是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要公平的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長朋友的心。

五、施“細愛”培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好根底。我們這個班有30個小朋友，而且男生多，女生少，有的是私立園轉(zhuǎn)過來的，有的沒有上過幼兒園。且大局部幼兒共性好動較淘氣，存在很多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。剛?cè)雸@時，就連一點的紀律觀念都沒有。針對這一狀況，我們四位教師絞盡腦汁想方法，共同協(xié)商，把班級的紀律及獨立力量一起抓、同時抓。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進步很快。

獨立力量方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我效勞意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，欣賞和鼓舞，使幼兒能夠更有信念，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們教師做到適時幫忙，以提高幼兒的獨立力量，并準時與家長溝通，爭取家長協(xié)作。中班幼兒的獨立意識增加，而且自我效勞的愿望和要求日趨劇烈。從簡潔的自己穿衣服到自己疊被子到簡潔的勞動。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開展了值日生輪換制，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的時機，既培育了他們?yōu)橥樾诘牧α浚掖叽倭撕⒆拥淖月?，潛移默化中培育了幼兒良好的行為?xí)慣，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。

就紀律方面：對少局部幼兒消失的不良行為，我實行的是準時分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀律。我們同時留意培育幼兒社會性意識，幫忙幼兒自我約束自己。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動中經(jīng)常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，很少有幼兒情愿退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培育有意識地整合在各個活動中，為幼兒供應(yīng)小組合作或想方法解決爭搶的時機，如供應(yīng)數(shù)量缺乏的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

幫幼兒順當度過入園焦慮。開學(xué)初,幼兒對新的生疏環(huán)境會產(chǎn)生害怕心理，來園心情不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴峻。幼兒劉高高，甚至都不想吃飯，別的小朋友睡覺，她不睡，不愿進寢室。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對集體生活產(chǎn)生安全感,對教師產(chǎn)生親切感，進而喜愛“上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。在活動中，我們請小朋友去邀請她；午睡時，我們?yōu)樗v好聽的故事，孩子感到我們的溫順，感到幼兒園像家一樣的暖和，孩子慢慢地融入集體，有了進步。

在我們的努力下，幼兒開頭喜愛上幼兒園了，喜愛與小朋友一起上課、做嬉戲了，也結(jié)識了很多好朋友。他們還學(xué)會了不少禮貌用語，語言表達方面，動手操作力量，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在教