綜合實踐課教案姓名：時間：2023二年級下冊《綜合實踐活動》教學打算一、內(nèi)容簡析：《綜合實踐活動是正在探究中的一類型課程課程內(nèi)容很廣，包括生活，學習，飲食，衛(wèi)生，交通，科學等。課程的選擇是從學生身邊事物開頭，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、科技教育。其主要思路是圍“我與家庭、我與學校 、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以爭論性學習為主要學習形式，以“實踐、創(chuàng)、進展”為主線開放。二、學生分析：1、通過一年半《綜合實踐活動課》的學習，學生們對《綜合實踐活動》這門課已經(jīng)有所了解，知道本學科是由一個一個的活動組成，這是令他們寵愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前預備。2但是他們的觀看力、思維力有待提高，學生往往只看事物外表，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的相互聯(lián)系。3、對活動感興趣，但簡潔停留在外表，而不去爭論內(nèi)在。4、本班共有44名學生，大局部學生的都具有確定的根底學問，而且寵愛綜合實踐活動，愛動腦、愛動手。但也有相當一局部學生，尋常的學習習慣較差，以往的根底學問不是很扎實，再加自己不嚴格要求，所以給教師尋常的教學帶來了確定的困難。三、教學活動目標：1、學生的進展，圍繞進展學生潛能這一核心，正確處理學生、教師、教材、學校、社會之間的關系，始終把學生當作學習的仆人。2、重視學生實踐活動的過程，使其獲得參與爭論的樂觀體驗。3、重視學生學問、閱歷、技能的綜合運用力氣，覺察問題和解決問題的力氣。讓學生多思路、多角度地尋求解決問題的方法。要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進展簡潔的加工、整理、抽象和概括。4、重視學生全體參與，學會共處、學會共享、學會合作。5、使學生在對社會現(xiàn)實問題的思考、探究、嘗試、參與和解決的自由中獲得樂觀的、生動活潑地進展。四、教學活動的具體措施1、教師要明確教學目標，認真?zhèn)湔n，收集各種資料，認真上好用教材“細心確定活動主題、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前預備工作。運用多種評價手段，以鼓舞學生的探究興趣。加強學生對根底學問的把握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進展簡潔的加工、整理、抽象和概括。2、提倡學生主動參與溝通合作。進展探究性的學習活動，充分敬重學生的共性，使學生的身心得到全面和諧的進展。鼓舞學生大膽猜測，對一個活動的結果作多種假設和推想。教育學生在著手解決問題前先思考行動打算，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓學生在對問題進展思考、探究嘗試、參與和解決的自由中獲得樂觀的、生動活潑地進展。讓學生在實踐活動中積存感性閱歷，運用和驗證已有的學科學問閱歷和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。承受獨立活動和合作活動的嚴密結合，讓學生學會與人共處，學會溝通合作，學會相互溝通，學會與大家共享爭論結果。6、充分運用教具、掛圖、音像教材進展直觀教學，尤其要組織好每一個觀看生疏活動，讓學生去親身經(jīng)受、體驗每一個活動。7、發(fā)揮學科學問與生活實際有著廣泛而又親熱聯(lián)系的特點。留意引導學生運用學問解決問題，尤其重視解決那些與學生關系親熱的實際問題，從中讓學生體會學習綜合實踐活動課的價值。五、教學進度安排：1、得意的家庭——————————————————第一周2、人體的皮膚——————————————————其次周3、交通小博士——————————————————第三周4、搞好個人衛(wèi)生————————————————第四周5、集中留意力—————————————————第五周6、吃瓜果要講衛(wèi)生———————————————第六周7、猜字謎———————————————————第七周8、維護公共衛(wèi)生————————————————第八周9、動物世界——————————————————第九周10、流鼻血時怎么辦——————————————第十周11、奇異的指針————————————————第十一周12、食用冷飲要適當——————————————第十二周13、十二生肖 第十三周14、夏天要睡午覺 第十四周15、氣壓千斤頂 第十五周活動目標：

得意的家庭1、了解家庭的含義，學會感受家庭的得意與溫存。2、培育學生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠的情感?；顒又攸c：了解家庭的含義，學會感受家庭的得意與溫存。活動難點：了解家庭的含義，學會感受家庭的得意與溫存?；顒雨P心：多媒體、掛圖、照片活動設計：一、情感體驗：溫存的家庭。小朋友，今日我們一起到小紅家去玩，好嗎?(播放歌曲《得意的家庭》)二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。1、得意的家庭。還唱了些什么?〔得意的家庭〕⑵介紹自己的家庭。小紅的家庭是一個幸福的、得意的家庭。我真想知道我們每一張全家福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎?⑶即興小品表演《我的家》小組活動：每個小組預備一個小品，小品的名字叫《我的家》，通過自己在家里經(jīng)受過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長輩愛我的得意的家庭。2、小烏鴉愛媽媽。家門口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢?的?〔烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。〕⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些什么?小烏鴉又會對媽媽說些什么?3、兩只小象。⑴說說小象鼻子在于什么?〔做好朋友〕⑵學生說說班級里同學問相互關心，相互幫助，團結友愛的真實故事。三、活動總結。我們每個人除了有一個小家，還有—個大家——我們的學校。在這個大家庭里，我們同樣要相互關心、相互疼惜、相互幫助，讓我們的學校成為得意的大家庭好不好?板書設計：得意的家庭得意的家庭小烏鴉愛媽媽兩只小象活動目標：

人體的皮膚1、讓學生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對安康的意義。2、教育學生常常留意保持皮膚清潔，培育良好的衛(wèi)生習慣?；顒又攸c：培育學生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習慣?；顒与y點：培育學生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習慣?；顒雨P心：多媒體、掛圖活動設計：一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。致病微生物的進犯，它是什么？”二、探究知。1、讓學生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解：⑴保護身體：皮膚肩負著整個機體的保護重任，它包裹在身體外表，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯。我們的皮膚中有一種黑色素，假設遇到過多過強的紫外線照耀，這種黑色素就增加，皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；⑵調(diào)整體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；⑶感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見，卻能照實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、癢；⑷分泌油脂，滋潤皮膚和毛發(fā)；排泄與吸?。虎稍偕托迯?，使傷口愈合3、學生爭論。⑴為什么要保持皮膚清潔？⑵怎樣保持皮膚清潔？4、教師依據(jù)學生爭論狀況予以訂正補充。⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上常常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵會產(chǎn)生不良氣味，這就要求我們勤洗澡、勤換衣服；⑵怎樣保護皮膚：常常熬煉，夏季游泳，冬季戶外活動，留意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避開碰破擦傷等。5、結合實際，說明濫用扮裝品不利于皮膚安康。6、請個別同學通過今日所學的學問談親身體驗。三、課堂總結。課后思考怎樣護理皮膚？板書設計：1、皮膚的功能

人體的皮膚保護 調(diào)整體溫 感覺滋潤排泄吸取 再生 修復2、怎樣保護皮膚交通小博士活動目標：1、知道留意安全是一種自我保護，可以防止受損害。2、知道有關交通規(guī)章和交通標志。3來麻煩。活動重點：交通標志、規(guī)章和安全教育?；顒与y點：懂得遵守交通規(guī)章。活動關心：多媒體活動設計：一、談話引入。城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可要留意交通安全噢！二、探究知。1、想一想。⑴路口為什么要裝紅綠燈？⑵下雨天過大路應留意哪些問題？2、認一認。⑴出示圖片：“認一認”圖片中的交通標志和設施。⑵提問；這些是什么標志？它們有什么用處？⑶小結：大路上有了這些標志和設施，行人和各種車輛，就會各其道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。3、聯(lián)系實際，深入明理。⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？⑵總結：隨著我國經(jīng)濟進展，大路上的車輛不斷增多，更要大假設不遵守交通規(guī)章，不僅會給自己帶來損害，給個人、家庭帶來不幸和苦痛，而且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重大的經(jīng)濟損失。三、結合實例，使學生懂得應遵守有關交通規(guī)章。1、投影：行人橫穿大路。提問；行人這樣過大路對嗎？有什么危急？應怎樣做？小結：過大路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道時，要留意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不對？為什么？小結：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右邊走。3、投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？板書設計：交通小博士過大路走人行橫道行人要走人行道不登護欄不扒車活動目標：

搞好個人衛(wèi)生1、教育學生懂得個人衛(wèi)生對身體安康的好處。2、培育學生有好的個人衛(wèi)生習慣?；顒又攸c：人為什么要常常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？活動難點：人為什么要常常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？活動關心：多媒體、掛圖活動設計：一、談話導入。提問：你們知道理發(fā)間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換一次衣服？二、探究知。1、人為什么要洗頭？2、學生答復。由于人的頭發(fā)暴露在外面，簡潔被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進頭發(fā)安康的生長。否則在細菌的作用下頭發(fā)會發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會發(fā)炎，有時還會引起頭癬。3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？⑴洗澡是個人衛(wèi)生不行缺少的一項重要內(nèi)容。使毛孔暢通，人會感到舒適、輕松，布滿活力。⑵洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴張，促進血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚養(yǎng)分，使肌肉松弛，起到消退疲乏的作用。換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要常常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要依據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。1~2換洗一次，冬天可每周換洗一次。內(nèi)衣要依據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天，1~24、那多長時間理發(fā)呢？做為一名學生應當有學生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學生精神面貌和儀表的表達。定期理發(fā)，每天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進頭皮血液循環(huán)和毛囊的陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預防頭皮疾病。男同學頭發(fā)要短，應每隔3周理發(fā)一次。女同學頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應每隔一月修剪一次。三、課堂總結。不僅能反映出一個學生的精神面貌和儀表，而且能促進身體安康的成長。板書設計：搞好個人衛(wèi)生促進身體安康預防疾病使人儀表美活動目標：

集中留意力1、了解留意力訓練得好處。2、做一些留意力訓練的玩耍，學習留意力訓練的方法。3、養(yǎng)成集中留意力的習慣?；顒又攸c：學習留意力訓練的方法?；顒与y點：養(yǎng)成集中留意力的習慣?；顒雨P心：多媒體活動設計：一、談話引入。小朋友你們知道集中留意力對我們學習、生活的好處嗎？留意力訓練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。今日我們一起來做一些留意力訓練的玩耍吧。二、玩耍活動。1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。122300，看誰數(shù)得快。時間302分30秒超230我的成績成績☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆230020，看誰數(shù)得快。時間分30秒分10秒2分40秒超240我的成績成績☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆32開頭寫，每次增加2，始終寫到300，看誰寫得快。時間3020分鐘超過4我的成績成績☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2、傳話競賽。56⑵教師告知裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開頭快速向后傳話。⑶最先傳話完畢，而且不傳錯的組為優(yōu)勝組。⑷用同樣的方法進展傳句競賽。3、接詞擴句競賽。讓學生進展接詞擴句競賽，每人接一詞。三、想方法。每人想一種訓練集中留意力的方法，看誰的方法最受歡送。板書設計：集中留意力數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字傳話競賽接詞擴句競賽活動目標：

吃瓜果要講衛(wèi)生1、教育學生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。2、讓學生懂得吃不干凈的瓜果有害安康。活動重點：生吃瓜果確定要洗干凈?；顒与y點：生吃瓜果確定要洗干凈。活動關心：多媒體活動設計：一、談話導入。你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？二、探究知。1、吃瓜果有什么好處呢？瓜果的養(yǎng)分豐富、香甜可口，有助于消化，人人都寵愛吃。2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？4、學生爭論答復。5、教師小結：瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水格外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細菌、蟲卵，很簡潔污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假設我們生吃這些食物時沒有洗干凈，很簡潔把細菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當我們生吃這些食品時，確定要用流淌水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲病等，就是嘴巴這個唯一的入口吃進去的，所以，當我們伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果是不是洗干凈了？”確定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。6、吃瓜果什么時間吃有利于安康呢？7、一次能不能吃太多呢？為什么？8、學生答復教師的問題。9、教師小結：瓜果中有豐富的有機酸，可促進消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進胃腸蠕動，因此，應在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不行在飯前把水果當零食吃，更不行過量，以免影響正常進食。有胃病的學生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。常常大便枯燥的學生要少吃蓮子、蘋果，而應多吃香蕉和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學生應多吃含維生素C檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。三、穩(wěn)固練習。1、吃水果時要留意什么？2、吃水果前你是怎樣做的呢？板書設計：吃瓜果要講衛(wèi)生吃瓜果：要洗凈要削皮不行多吃猜字謎活動目標：1、學習猜字謎的方法。2、通過猜字謎，形成爭論漢字的興趣。3、激發(fā)學生編字謎的興趣?；顒又攸c：學習猜字謎的方法?；顒与y點：激發(fā)學生編字謎的興趣?；顒雨P心：多媒體、寫有字謎的紙條活動設計：一、猜一猜。1、出示“田”字圖片，請學生認真觀看。說說圖上畫著什么？你觀看它，能想到什么？2、出示字謎：四個口緊相連。3、學生猜該字謎。4、出示“操”字圖片，請學生認真觀看。說說圖上畫著什么？你觀看它，能想到什么？出示字謎：手邊有三口，木字在下頭。學生猜該字謎。二、看圖猜字。1、你們還想猜字謎嗎？這一次只有圖片沒有文字你能猜出來嗎？2、出示“閃”字圖片，請學生認真觀看。說說圖上畫著什么？如：門內(nèi)有個人。3、學生猜字謎。4、學生自己觀看其它字謎圖片。5、和同桌說說圖上畫著什么？6、依據(jù)圖片，猜猜是哪個字，并把該字寫出來。7、集體匯報。8錯了？總結閱歷，爭取成為猜字謎高手。三、對唱猜字。1、一邊拍手，一邊唱字謎歌。23、學生獨立將猜出的結果填上。4、同桌合作：拍手對唱猜字。四、動腦筋。1、學生學編字謎，比一比誰編的字謎最好玩。2、猜猜同學編的字謎。3好。五、總結與評價。板書設計：猜字謎四個口緊相連。手邊有三口，木字在下頭?；顒幽繕耍?/p>

維護公共衛(wèi)生1、讓學生知道維護公共衛(wèi)生與安康的關系。2、養(yǎng)成自覺維護公共衛(wèi)生的好習慣?；顒又攸c：講究社會公德，自覺維護公共環(huán)境衛(wèi)生?；顒与y點：教育學生自覺遵守“四不”?；顒雨P心：多媒體活動設計：一、情境引入。出示情境圖?！搽S地吐痰、大小便、涂抹該畫、這種行為不對，違反社會公德〕二、維護公共衛(wèi)生的意義。環(huán)境對人體安康影響很大，在清潔、舒適、秀麗的環(huán)境里，人們會情舒適、精神煥發(fā)、少得病；而在空氣污濁的環(huán)境中，人們會變得心煩意亂，心情壓抑，學習效果差，易得傳染病和慢性病。三、怎樣維護公共衛(wèi)生？⑴不隨時吐痰。痰和鼻涕含有細菌、病毒等肉眼看不見的致病物質(zhì)，吐在地上或抹在墻上既不衛(wèi)生又不雅觀，并且待水分蒸發(fā)后，痰中的細菌、病毒等就會隨塵土飄浮在空氣中，危害他人安康。⑵不隨地扔果皮紙屑。果皮紙屑是生活中的垃圾這些臟物會招來蒼蠅老鼠等害蟲，給人類傳播很多疾病，如腸炎 所以應把果皮紙屑扔進垃圾箱內(nèi)。⑶不在墻壁、桌凳上面亂刻亂畫。這是一種不文明的行為。不僅損壞了秀麗的環(huán)境，又破壞了公物，確定要從小養(yǎng)成疼惜公物和維護環(huán)境衛(wèi)生的良好品德。⑷不隨地大小便。隨地大小便是一種不衛(wèi)生、不文明的行為，會污染生活環(huán)境，糞便不但又臭又臟，而且其中含有很多細菌、病毒、和寄生蟲卵、帶到食物上去，傳播疾病，糞便干了以后，一局部被雨水沖到江河塘堰而污染水源。三、說一說。你做過破壞公共衛(wèi)生的事嗎？今后你會怎樣做？小組爭論。四、課堂小結。板書設計：維護公共衛(wèi)生怎樣維護公共衛(wèi)生自覺遵守“四不”活動目標：

動物世界1、了解哪些動物對人類有益，養(yǎng)成自覺保護動物的意識。2、生疏一些動物世界之最?；顒又攸c：了解哪些動物對人類有益，養(yǎng)成自覺保護動物的意識。活動難點：了解哪些動物對人類有益，養(yǎng)成自覺保護動物的意識?；顒雨P心：多媒體活動設計：一、談話引入。你們寵愛小動物嗎？為什么？得意的動物是我們的好朋友，今日我們一塊來學《動物世界二、實踐活動。1、畫一畫。⑴你最寵愛哪種動物，把它畫下來。⑵同桌合作：將你最寵愛的動物介紹給你的同桌。2、夸一夸。⑴小蜜蜂可以為花兒傳粉，為小朋友釀蜜。你們還知道哪種動物對我們?nèi)祟愑幸?？⑵出示題目。啄木鳥可以 。蚯蚓可以 。青蛙可以 。蛇可以 。⑶學生獨立完成并在小組內(nèi)說說緣由。3、考一考。⑴長頸鹿是世界上長得最高的動物。英格蘭的曼徹斯特動物園96.1米高。⑵海獅其實長得并不像陸上的獅子,只不過咆哮的時候聲音較像而已。不過，在海中它們可是游得最快的動物。⑶藍鯨不但是最大的鯨類，而且比地球上曾經(jīng)生活的最大的恐龍還要大，是自古至今全部動物中體重最大的。⑷壽命最長的動物是海龜，據(jù)記載，海龜?shù)膲勖铋L可達152年。4、辯一辯。2⑵表達保護動物的學問。5、說一說。我們可以為動物朋友做些什么？三、實踐活動總結。板書設計：動物世界啄木鳥可以 。蚯蚓可以 。青蛙可以 。蛇可以 ?；顒幽繕耍?/p>

流鼻血時怎么辦1、使學生會流鼻血時的簡潔處理方法。2、培育學生遇事冷靜、冷靜，學會其處理方法?；顒又攸c：流鼻血的處理方法?；顒与y點：流鼻血的處理方法?；顒雨P心：多媒體活動設計：一、談話導入。1、夏季是格外枯燥、炎熱的季節(jié)，最易消滅什么不好 狀況呢？2、流鼻血時該怎樣處理呢？今日我們來共同學習這一課。二、探究知。1、除了天氣枯燥、炎熱時會引起流鼻血，還有什么狀況下簡潔流鼻血呢？2、學生答復，教師歸納：引起流鼻血的緣由有很多，一般常見的是局部性緣由造成的，如鼻外傷、鼻部的一些疾病、鼻炎、鼻中隔偏曲等；還有一些全身性疾病，如血友病也可引起流鼻血。3、鼻子為什么簡潔流鼻血呢？鼻腔內(nèi)任何部位都可發(fā)生出血，但以鼻中隔前下區(qū)最易發(fā)生出更重要的是這里的血管格外豐富。4、流鼻血時該怎么辦呢？5、學生爭論答復，并示范。6、教師小結：流鼻血時，首先不要緊急，要保持冷靜，實行坐位或半坐位，削減鼻部血液供給和降低壓力；用消毒棉花或干凈的衛(wèi)生紙塞入流血的鼻孔，壓迫止血；在鼻部或前額部用冷毛巾或冰袋冷敷，使面部、鼻部血管收縮，削減出血。經(jīng)過以上處理，幾分鐘就可削減和停頓出血。假設還止不住血，用云南白藥來止血，一般都可以止住。假設照舊流血不止，就要去醫(yī)院治療。三、穩(wěn)固練習。1、流鼻血時怎么做？2、請同桌兩個學生相互做急救表演。四、課堂小結。1、為什么會流鼻血？2、流鼻血時怎么做？3、你還有什么想知道的？板書設計：流鼻血時怎么辦要冷靜、坐位或半坐位冷水敷前額、鼻部填塞鼻孔用云南白藥活動目標：

奇異的指針1步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。2、培育學生對科學活動的興趣。活動重點：感受靜電的存在?；顒与y點：感受靜電的存在。活動關心：多媒體、玻璃杯、手帕、鋼針等活動設計：一、“變魔術”活動導入課題，激發(fā)幼兒的興趣。用“驚異”的魔棒吸起小碎紙。二、實踐探究。1、魔棒試驗。⑴想方法用玻璃棒吸紙屑，探究玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑。豐富詞匯：摩擦。⑵幼兒再次嘗試，感受成功的喜悅。⑶向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的原理。2、生疏靜電。課件出示：靜電的自述。我的名字叫靜電，大自然里處處都有我的存在。從一?；覊m在空中漂移，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，尋常我很安靜，人們不簡潔留意到我，可是當兩個物體摩擦的時候，人們就會覺察我了，科學家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。除了玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑，尋常小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最寵愛枯燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到“滋拉滋拉”的聲音，關了燈還能看到亮光，那也是我。現(xiàn)在你們生疏我了吧。3、嘗試做一做：奇異的指針。⑴學生分組操作，并做操作記錄。⑵學生表達操作過程。⑶教師小結：生活中有很多材料摩擦以后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，奇異的指針就是靜電現(xiàn)象。4止。5、介紹放電現(xiàn)象。三、實踐總結。今日我們生疏了驚異的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西簡潔產(chǎn)生靜電，還懂得了有關靜電的很多學問，大自然里隱蔽著無窮的驚異，等著我們?nèi)ビX察、去探究。板書設計：奇異的指針驚異的靜電活動目標：

食用冷飲要適當1、讓學生懂得過食冷飲有害安康，指導學生正確地吃冷飲。2、讓學生懂得適當?shù)某岳滹嬂诎部??；顒又攸c：吃冷飲不適當對安康的影響?；顒与y點：吃冷飲不適當對安康的影響。活動關心：多媒體活動設計：一、談話引出課題。夏天到了，天氣格外炎熱，人們常常吃不下飯。當同學們口干舌燥，酷暑逼人時吃點冰棍、雪糕或其他冷飲，會感到?jīng)隹炜煽?，清暑解渴，所以適當吃冷飲對身體并無害處，但必需適量。這節(jié)課，我們就來學習“食用冷飲要適當”。二、探究知。1、請學生思考以下問題。什么季節(jié)最寵愛吃冷飲呢？為什么？學生答復：夏季，由于格外熱、口渴，吃了冷飲感覺涼快，可起到降溫的作用。2、教師小結：天氣炎熱時，口里的唾液和胃的消化液分泌會削減，胃酸濃度降低，胃腸蠕動減弱，所以簡潔得消化不良或其他胃腸病，適當吃些冷飲既能清暑解渴，又能興奮胃腸功能，對身體并無害處。3、飯前飯后為什么不能大量吃冷飲呢？4、學生答復教師的問題。5、教師小結：飯前半小時或飯后半小時吃大量冷飲與大量喝水一樣，會沖淡胃液影響消化。同時胃在飯前、飯后受到冷的刺激后，也會影響到胃的正常功能。所以，吃冷飲要適時；而且腹瀉、嘔吐、腸炎等腹部疾病。6、吃冷飲時，還應當留意什么？7、學生答復，教師歸納：吃冷飲要留意衛(wèi)生，不要用手直接接觸食品，還要避開在大路上被灰塵污染。不應隨地拋扔包裝紙，影響環(huán)境衛(wèi)生。8、你遇到過冷的刺激嗎？對冷刺激身體有什么反響？9、教師小結：太冷的刺激對身體有影響。如人的皮膚受到冷的刺激后會起雞皮疙瘩，血液流通不暢會長凍瘡，手、足和全身受涼后會得感冒；而且常常吃冷飲對咽喉部刺激也很大。由于少年兒童的咽喉比較柔嫩，血管豐富，假設常常刺激，會使血流量削減引起局部抵抗力下降，這時埋伏在口腔、咽喉的細菌就會乘虛而入引起咽喉炎、感冒等。所以過食冷飲有害安康，確定要抑制。板書設計：食用冷飲要適當食用冷飲：要適時、適量、講衛(wèi)生危害：感冒、咽喉炎、腹瀉活動目標：

十二生肖1、知道十二生肖的十二種動物的排列挨次和有關的傳奇。2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。3、知道自己和父母的屬相?；顒又攸c：記住十二生肖的排列挨次?；顒与y點：知道十二生肖每十二年循環(huán)一次?；顒雨P心：多媒體、剪紙畫、十二生肖圖案活動設計：一、激趣引入。今日，教師給你們帶來了一幅美術作品，我們一起來看看吧，〔出示剪紙畫二、實踐探究。1中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？2表演出來，讓其他同學猜一猜〕3但是到底哪種動物在前，那種動物在后呢？教師表達故事〈十二生4是什么年，教師依據(jù)掛圖讓學生說出來：雞年過后是狗年，狗年過后是豬年，依次類推。5依次復習和穩(wěn)固。6學最聰明，好不好？一個鼠年誕生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？教師演示，讓學生明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。三、實踐活動。1、做一做。⑴做一件生肖小藝術品。⑵為自己的生肖小藝術品編一個小故事。2、演一演?？凑l仿照的生肖最像。四、活動總結。板書設計：活動目標：

十二生肖鼠 牛 虎 龍 蛇 馬 猴 雞 狗 夏天要睡午覺1、讓學生懂得夏天睡午覺的重要性。2、讓學生養(yǎng)成睡午覺的好習慣?；顒又攸c：睡午覺的重要性?；顒与y點：睡午覺的重要性?；顒雨P心：多媒體活動設計：一、談話引入。同學們有沒有睡午覺的習慣？誰知道睡午覺有什么好處？二、探究知。1、夏天為什么要睡午覺？2、學生答復，教師小結：每天上午人的精力比較充分，就是經(jīng)過一夜睡眠，大腦及身體得到到中午時，身體和大腦又產(chǎn)生疲乏。尤其是小學生的神經(jīng)系統(tǒng)生理機能發(fā)育還不夠完善，更簡潔產(chǎn)生疲乏。午飯后，午睡一會兒，可以消退疲乏，恢復精力更好的完成下午的學習任務。3、為什么夏天午睡對身體安康很重要？4、學生答復，教師小結：⑴夏天中午氣溫比較高，人體為了散熱，皮膚血管大量擴張，流進皮膚血管的血液增多，再加上午飯后胃腸消化功能的增大亦需要較多的血液供給。這樣，大腦得到的血流量就削減了，腦細胞得到的氧也就削減，更簡潔產(chǎn)生疲乏；能的增大亦需要較多的血液供給。這樣，大腦得到的血流量就削減了，腦細胞得到的氧也就削減，更簡潔產(chǎn)生疲乏。⑵夏季白天長，夜間短，人們一般睡得晚起得早。夜間睡眠時1－2睡一小時左右就可彌補夜間睡眠缺乏的時間。5、睡午覺還應留意些什么？睡午覺的姿勢也要實行臥姿，不宜坐著睡。坐在椅子上，將頭部伏在桌子上睡午覺，不僅不能消退疲乏，而且還會引起頭昏、眼花、損害視力，全身無力，面色蒼白。是由于伏案睡覺時，心跳次數(shù)減慢，全身血液循環(huán)量削減，頭部血液循環(huán)更少，引起腦部與眼部缺血缺氧而消滅的病癥。所以午睡確定要躺著按右側臥位睡姿來睡眠。6、值得留意的是有些學生利用午睡時間打球、游泳、嬉鬧，下午上課時就打瞌睡，這種習慣不好。三、課堂總結。板書設計：睡午覺要：右側臥位不宜坐著1

夏天要睡午覺活動目標：

氣壓千斤頂1、簡潔了解千斤頂?shù)墓ぷ髟怼?、制作一個簡潔的氣壓千斤頂。3、培育學生探究科學學問的興趣。活動重點：簡潔了解千斤頂?shù)墓ぷ髟??；顒与y點：制作一個簡潔的氣壓千斤頂。活動關心：多媒體、塑料袋、細繩、筆桿活動設計：一、說一說。1、你見過千斤頂嗎？2、幫助學生回憶他們在汽車修理廠見過的千斤頂。3、課件播放：汽車修理廠里千斤頂?shù)墓ぷ鬟^程。4、小組合作：說一說千斤頂是怎樣工作的。5、集體匯報。二、做一做。1斤頂?shù)母傎悺?、制作過程：⑴用細繩將塑料袋和筆桿扎緊。⑵在塑料袋上放幾本書。⑶通過筆桿往塑料袋吹氣。3得更好？4、集體爭論：制作一個好的千斤頂?shù)年P鍵是什么？5、思考：怎樣才能扎得緊？6、溝通各自扎千斤頂?shù)姆椒ā?、依據(jù)上述爭論，各小組改進千斤頂。三、比一比。1、競賽：哪個小組的氣壓千斤頂抬起的書最多？2、公布競賽結果。3用到的好方法。四、想一想。1、自己思考：是什么力氣把書抬起來的？2、小組爭論。3、集體匯報。4、教師總結：是空氣的力氣把書抬起來的。也就是氣壓〔空氣的壓強〕把書抬起來的。五、活動總結。通過今日的實踐活動你學會了什