第6頁共6頁幼兒園大班?數(shù)學活動方?案范本活?動目標1?.通過此次?活動引導幼?兒體驗將一?種物品抽象?成數(shù)的過程?，滲透集合?思想，感知?加法的含義?。2.學?會用計數(shù)的?方法進行加?法運算，初?步學會觀察?圖意，培養(yǎng)?幼兒視圖和?思維能力。?3.培養(yǎng)?幼兒對數(shù)字?的認識能力?。4.讓?幼兒懂得簡?單的數(shù)學道?理。5.?引發(fā)幼兒學?習的興趣。?活動準備?幼兒用書?、豐收的圖?片磁性教具?;玉米、西?紅柿卡各_?___張、?1—5的點?數(shù)卡兩套、?1—10的?數(shù)字卡、點?數(shù)卡活動?過程一、?預備活動?師幼互相問?候兒歌《?秋天到》引?入并以故事?的方式向幼?兒講述，秋?天是一個豐?收的季節(jié)，?農民伯伯都?忙著把地里?的莊稼收回?來，幾只可?愛的小白兔?也沒閑著呀?，快看他們?也在忙著呢?，教師出示?圖片引導幼?兒觀看，小?朋友們看圖?上有兩只可?愛的小白兔?，一只是灰?色的一只是?白色的看看?他們在做什?么?幼兒?自由發(fā)言(?原來他們是?在院子里摘?蘋果呢)分?別數(shù)一數(shù)兩?只小兔手中?蘋果的數(shù)量?，并用數(shù)字?表示出來用?計數(shù)的方式?引導幼兒進?行加法運算?二、活動?過程教師?出示一個長?方框，玉米?卡1.請?兩個小朋友?按照自己的?意愿在長方?卡里放玉米?，并說出自?己放了幾個?，找出相應?的數(shù)字放在?長方卡的下?面，其他小?朋友算出一?共是幾個??并找出總數(shù)?的數(shù)字卡?2.依照方?法，將實物?換成西紅柿?，繼續(xù)練習?3.將實?物卡換成點?數(shù)卡，繼續(xù)?練習三、?幼兒探索操?作1.請?幼兒看圖，?說說圖意，?猜猜小朋友?在做什么?2.請小朋?友數(shù)一數(shù)左?右兩邊的方?框分別有幾?顆草莓，把?數(shù)字寫在下?變相對應的?方框內，在?數(shù)一數(shù)算一?算一共有幾?顆草莓，把?答案寫在最?下邊的方框?內以下逐?一進行教師?巡回指導?四、結束活?動教師收?書及整理工?作幼兒園?大班數(shù)學活?動方案范本?（二）活?動目標：?1、嘗試分?析圖形的三?項特征。?2、發(fā)展幼?兒邏輯分析?判斷能力。?3、感受?在游戲中學?數(shù)學的快樂?。4、引?導幼兒積極?與材料互動?，體驗數(shù)學?活動的樂趣?。5、引?發(fā)幼兒學習?的興趣。?活動準備：?學具：釣?魚桿、(紅?、黃、綠、?大、小、正?方形、圓形?、三角形)?特征的魚若?干海綿墊圍?成的大池塘?、塑料圈小?池塘教具?：冰柜樣式?的表格若干?、大小顏色?形狀標記若?干、獎品?活動過程：?1、導入?，激發(fā)興趣?。初步感知?魚的三種特?征。今天?天氣不錯，?我們去釣魚?吧!喲，?這里有一個?大池塘。哇?，里面有許?多魚，有些?什么樣的魚?呢?(請幼?兒自由說說?顏色、形狀?、大小)?2、整體感?知魚的三種?特征，并嘗?試用語言完?整表達。?我們來個釣?魚比賽吧!?比一比，誰?釣得又多又?快!(幼兒?釣魚，釣完?后坐下休息?)來，讓?我們數(shù)一數(shù)?，你釣到了?幾條魚?(?幼兒自由交?流，提問個?別幼兒，評?出釣魚冠軍?，發(fā)獎)?小朋友，你?釣到的魚是?什么顏色、?什么形狀的??和別人比?一比，是大?的還是小的??誰能用一?句話來介紹?一下。(自?由交流、個?別介紹，引?導幼兒將三?種特征完整?表達)3?、將魚按三?種整體特征?分類小朋?友，真能干?。這么多魚?來不及吃完?，如果壞了?怎么辦呢??(放進冰柜?里)老師?的這個冰柜?有些特別。?不能隨便亂?放，得按上?面的標記放??？匆豢矗?上面有些什?么標記呢??(請個別幼?兒說說，大?小，顏色、?形狀標記)?那這三個?標記放在一?塊兒，表示?什么意思呢??(請小朋?友將三個標?記組成的三?種特征表達?完整。)?誰釣到了大?的紅顏色的?正方形的魚?，趕快送來?冰柜!(幼?兒分析魚的?三項特征，?送到冰柜表?格，教師引?導幼兒檢驗?)(同樣?的方法：請?幼兒個別或?集體完整說?說三種特征?，根據(jù)三種?特征送相應?的魚到冰柜?、檢驗操作?結果)4?、按三種整?體特征釣魚?小朋友，?真聰明。再?來一次釣魚?比賽。這次?得按老師的?要求釣，每?人釣一條，?釣來后趕快?送到冰柜。?比一比，誰?釣得又對又?快!看一?看，這次要?釣一條什么?樣的魚呢??(請幼兒看?冰柜上的標?記，說一說?，個別或集?體)明白?就開始!(?幼兒到小池?塘釣魚，釣?到后送到冰?柜)我們?看看，全釣?對了嗎?(?檢驗)(?同樣方法，?操作三次)?5、幼兒?出題，分男?女比賽釣魚?。小朋友?釣魚的本領?真厲害!現(xiàn)?在請小朋友?來出題，分?男孩，女孩?兩隊，比一?比哪隊厲害?，釣得又對?又多又快!?(A請一?位幼兒從大?小、顏色、?形狀標記中?各選出一個?特征組成釣?魚要求)?(B男女對?比賽，將魚?貼到冰柜表?格內，表格?分為男女兩?塊)(C?檢驗結果，?評出勝方發(fā)?獎)6、?小結小朋?友釣魚的本?領真棒!釣?得開心嗎??我們下次再?來釣，好嗎??幼兒園?大班數(shù)學活?動方案范本?（三）活?動目標：?1、萌發(fā)幼?兒對數(shù)字的?興趣2、?引導幼兒發(fā)?現(xiàn)數(shù)字在生?活中的運用?3、幫助?幼兒將數(shù)字?運用于生活?中活動準?備：1、?活動前布置?任務，請幼?兒在周圍生?活中找一找?“哪里有數(shù)?字?它們表?示什么意思??2、教?具：0—9?的數(shù)卡二套?，有數(shù)字信?息的物品若?干，數(shù)字信?息若干條?3、學具：?幼兒人手三?套0—9的?數(shù)卡活動?過程：一?、游戲“請?出數(shù)字娃娃?”數(shù)字娃?娃來做客，?聽來得是幾??1、我?比____?多1，是幾??2(拍?六下手)聽?我拍了幾下?手?3、?7可以分為?4和幾??4、我排在?6的后面8?的前面，猜?猜我是誰??5、3和?5合起來是?幾?6、?____個?娃娃，1朵?花，___?_個蘋果都?可以用數(shù)字?幾來表示??7、我像?鴨子，我是?幾?8、?我比___?_多1比1?0少1，猜?猜我是幾??9、2加?____等?于幾?1?0、1減_?___等于?幾?教師?按0—9的?數(shù)序排列數(shù)?字，請幼兒?集體讀二?、聯(lián)想生活?中的數(shù)字?1、我們周?圍生活中有?許多數(shù)字，?想想你們在?什么地方看?到過數(shù)字??并說說它們?表示什么意?思?2、?幼兒自由回?答，師隨時?引導歸納數(shù)?字表示什么?意思?三?、感知數(shù)字?在生活中的?應用1、?說說我們幼?兒園有幾個?班?我們班?共有幾個小?朋友?(數(shù)?字可表示個?數(shù)的多少)?2、認讀?尺子上的數(shù)?字。(數(shù)字?可表示長度?的長短)?3、看溫度?計的刻度(?數(shù)字可表示?高低)4?、看電子稱?上的讀數(shù)說?出物重(可?表示重量的?多少)5?、認讀人民?幣，郵票的?面值，物價?牌上的價格??(可表示?金額的多少?)6、找?出表示當天?日期的日歷?，說說今天?是幾年幾月?幾日(可表?示時間的順?序)7、?認讀郵編，?書頁碼，車?牌號，信用?卡號碼(可?