第8頁(yè)共8頁(yè)一年級(jí)上冊(cè)?語(yǔ)文教學(xué)工?作計(jì)劃參考?范本一、?班級(jí)情況分?析本班學(xué)?生人，其中?男生人，女?生人。學(xué)?生年紀(jì)小，?自律性差。?但都比較懂?禮貌，見(jiàn)到?老師能主動(dòng)?問(wèn)好。有部?分學(xué)生有說(shuō)?普通話的意?識(shí)，能用簡(jiǎn)?短的普通話?與老師和同?學(xué)做簡(jiǎn)單的?交流。個(gè)別?學(xué)生不懂得?執(zhí)筆方法，?需要老師不?斷糾正、督?促。學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)漢字有?著一定的興?趣，樂(lè)于參?加到學(xué)習(xí)活?動(dòng)中來(lái)。但?是面對(duì)較大?的識(shí)字量，?學(xué)生識(shí)字的?返生效較高?。因此對(duì)這?些學(xué)生，應(yīng)?該更多地關(guān)?注如何用生?動(dòng)有趣、形?式多樣的方?法提高學(xué)生?的識(shí)字能力?，使其體驗(yàn)?成功學(xué)習(xí)所?獲得的樂(lè)趣?。二、本?冊(cè)教材分析?本冊(cè)教材?包括“入學(xué)?教育、漢語(yǔ)?拼音、識(shí)字?、課文、語(yǔ)?文園地、口?語(yǔ)交際”六?個(gè)部分。入?學(xué)教育的目?的在于幫助?學(xué)生了解學(xué)?校生活，了?解學(xué)習(xí)常規(guī)?。接下來(lái)是?漢語(yǔ)拼音，?學(xué)拼音的同?時(shí)認(rèn)識(shí)__?__個(gè)常用?字。而后是?識(shí)字(一)?，____?篇課文，識(shí)?字(二)，?又____?篇課文。兩?個(gè)識(shí)字單元?各4課，每?課認(rèn)字12?~____?個(gè)。___?_篇課文分?做____?個(gè)單元，大?體按由淺入?深的順序編?排，每個(gè)單?元的課文在?內(nèi)容上有一?定的聯(lián)系。?每個(gè)單元之?后設(shè)語(yǔ)文園?地，以豐富?的內(nèi)容和多?樣的形式，?鞏固語(yǔ)文知?識(shí)，發(fā)展語(yǔ)?文能力。此?外，全冊(cè)設(shè)?____個(gè)?口語(yǔ)交際話?題，安排在?每個(gè)單元后?面，使學(xué)生?在創(chuàng)設(shè)的情?境中進(jìn)行口?語(yǔ)交際的訓(xùn)?練。識(shí)字的?編排實(shí)行認(rèn)?寫(xiě)分開(kāi)，多?認(rèn)少寫(xiě)。教?材的編寫(xiě)以?課程標(biāo)準(zhǔn)為?依據(jù)，體現(xiàn)?了課程標(biāo)準(zhǔn)?提出的基本?理念和基本?精神，教材?內(nèi)容具有綜?合性、科學(xué)?性、時(shí)代性?、趣味性、?廣泛適用性?等特點(diǎn)。?三、教學(xué)目?的、要求?(一)、政?治思想方面?培養(yǎng)學(xué)生?熱愛(ài)大自然?、愛(ài)護(hù)環(huán)境?、熱愛(ài)祖國(guó)?大好河山的?思想感情，?培養(yǎng)學(xué)生關(guān)?愛(ài)他人、尊?老愛(ài)幼的思?想品質(zhì)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行良?好的啟蒙教?育。(二?)、基礎(chǔ)知?識(shí)方面1?、漢語(yǔ)拼音?①、學(xué)會(huì)?漢語(yǔ)拼音，?能讀準(zhǔn)__?__個(gè)聲母?，____?個(gè)韻母，_?___個(gè)聲?調(diào)和___?_個(gè)整體認(rèn)?讀音節(jié)，能?正確地拼讀?音節(jié)，正確?書(shū)寫(xiě)聲母、?韻母和音節(jié)?。②、能?借助漢語(yǔ)拼?音識(shí)字、正?音、學(xué)說(shuō)普?通話。2?、識(shí)字與寫(xiě)?字①、喜?歡學(xué)習(xí)漢字?，有主動(dòng)識(shí)?字的愿望。?②、認(rèn)識(shí)?常用漢字_?___個(gè)，?會(huì)寫(xiě)其中的?____個(gè)?。③、掌?握漢字的基?本筆畫(huà)，能?按正確的筆?順規(guī)則寫(xiě)字?。字寫(xiě)得正?確、端莊、?整潔。④?、初步養(yǎng)成?正確的寫(xiě)字?姿勢(shì)和良好?的寫(xiě)字習(xí)慣?。3、閱?讀①、喜?歡閱讀，感?受閱讀的樂(lè)?趣。②、?學(xué)習(xí)用普通?話正確、流?利地朗讀課?文。③、?學(xué)習(xí)借助讀?物中的圖畫(huà)?閱讀。④?、對(duì)于讀物?中感性趣的?內(nèi)容，樂(lè)于?與他人交流?。4、口?語(yǔ)交際①?、學(xué)會(huì)說(shuō)普?通話，逐步?養(yǎng)成說(shuō)普通?話的習(xí)慣。?②、能認(rèn)?真聽(tīng)別人講?話，努力了?解講話的主?要內(nèi)容。?③、能與別?人交談，態(tài)?度自然大方?、有禮貌。?④、有表?達(dá)的自信心?。積極參加?口語(yǔ)交際，?踴躍發(fā)表自?己的意見(jiàn)。?四、教學(xué)?措施1、?幫助學(xué)生了?解學(xué)校常規(guī)?，幫助學(xué)生?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?2、吃透?新教材，深?入了解學(xué)生?，創(chuàng)造性地?使用新教材?。3、充?分利用多媒?體，利用教?材優(yōu)美的情?境圖，創(chuàng)設(shè)?輕松愉悅的?學(xué)習(xí)情境，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?4、加強(qiáng)?語(yǔ)文和兒童?生活的聯(lián)系?；引導(dǎo)學(xué)生?留意生活，?在生活中學(xué)?語(yǔ)文。5?、設(shè)立學(xué)習(xí)?小組，讓學(xué)?生自主合作?地開(kāi)展學(xué)習(xí)?，培養(yǎng)合作?探究精神。?6、認(rèn)真?批改每課作?業(yè)，及時(shí)作?好反愧小結(jié)?。7、尊?重學(xué)生的個(gè)?體差異，及?時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差?。五、教?學(xué)進(jìn)度安排?____?周(___?_月___?_日－__?__日)?教學(xué)內(nèi)容：?入學(xué)教育a?oeiuy?w___?_周(__?__月__?__日－_?___日)?教學(xué)內(nèi)容?：mfdt?nl復(fù)習(xí)一?____?周(___?_月___?_日－__?__日)?教學(xué)內(nèi)容：?gkhjq?____z?cs__?__周(_?___月_?___日－?____日?)教學(xué)內(nèi)?容：zh,?ch,sh?,r,復(fù)習(xí)?二,ai,?ei,ui?ao,ou?iu__?__周(_?___月_?___日－?____日?)教學(xué)內(nèi)?容：ieu?eer慶?祝國(guó)慶_?___周(?____月?____日?－____?日)教學(xué)?內(nèi)容：復(fù)習(xí)?三___?_周(__?__月__?__日－_?___日)?教學(xué)內(nèi)容?：anen?inun,?angen?gingo?ng復(fù)習(xí)四?____?周(___?_月___?_日－__?__日)?教學(xué)內(nèi)容：?一去二三里?,口耳目,?在家里_?___周(?____月?____日?－____?月____?日)教學(xué)?內(nèi)容：操場(chǎng)?上語(yǔ)文園地?一有趣的游?戲，畫(huà)四季?期中考試?____?周(___?_月___?_日－__?__月__?__日)?教學(xué)內(nèi)容：?小小竹排畫(huà)?中游,哪座?房子最漂亮?,爺爺和小?樹(shù)___?_周(__?__月__?__日－_?___月_?___日)?教學(xué)內(nèi)容?：語(yǔ)文園地?二,我們的?畫(huà),靜夜思?,小小的船?____?周(___?_月___?_日－__?__月__?__日)?教學(xué)內(nèi)容：?陽(yáng)光,影子?,比尾巴,?語(yǔ)文園地三?,這樣做不?好___?_周(__?__月__?__日－_?___月_?___日)?教學(xué)內(nèi)容?：比一比,?有選商場(chǎng),?菜園里,明?明___?_周(__?__月__?__日－_?___月_?___日)?教學(xué)內(nèi)容?：誤文園地?四,我會(huì)拼?圖,我多想?去看看,雨?點(diǎn)16(?____月?____日?－____?月____?日)教學(xué)?內(nèi)容：平平?搭積木,自?己去吧,一?次比一次有?進(jìn)步,語(yǔ)文?園地五_?___周(?____月?____日?－____?月____?日)教學(xué)?內(nèi)容：小松?鼠找花生,?雪地里的小?畫(huà)家,借生?日___?_周(__?__月__?__日－_?___月_?___日)?教學(xué)內(nèi)容?：雪地孩子?,小熊住山?洞,語(yǔ)文園?地六,小兔?運(yùn)南瓜_?___周(?____月?____日?－____?月____?日)__?__至完周?期終復(fù)習(xí)考?試一年級(jí)?上冊(cè)語(yǔ)文教?學(xué)工作計(jì)劃?參考范本（?二）一、?教學(xué)對(duì)象分?析本班共?有學(xué)生__?__人，其?中男生__?__人，女?生____?人。通過(guò)在?校一個(gè)學(xué)期?的接觸、了?解，發(fā)現(xiàn)他?們個(gè)個(gè)活潑?可愛(ài)，聰明?伶俐，大部?分學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)充滿興趣?，有較強(qiáng)烈?的求知欲和?上進(jìn)心，大?部分學(xué)生家?長(zhǎng)對(duì)孩子的?教育都很重?視。但由于?年齡和心理?認(rèn)知的關(guān)系?，他們?cè)趯W(xué)?習(xí)上、生活?上缺乏自制?力，有待于?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?1、大部?分學(xué)生通過(guò)?在第一冊(cè)對(duì)?識(shí)字和文章?(故事)的?接觸、學(xué)習(xí)?，他們對(duì)語(yǔ)?文課已有了?較為初步的?了解、認(rèn)識(shí)?，也產(chǎn)生了?較為濃厚的?興趣，他們?或多或少都?掌握了一些?識(shí)字，并能?講一些故事?，雖然有些?故事講得不?是很流利，?但是可以說(shuō)?明這是學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的開(kāi)始?階段。2?、班內(nèi)存在?著一些較為?突出，優(yōu)秀?的學(xué)生，他?們語(yǔ)言表達(dá)?能力好，對(duì)?語(yǔ)文有濃厚?的興趣，俗?話說(shuō)，興趣?是的老師。?他們喜歡看?課外書(shū)，講?故事，有較?強(qiáng)的表現(xiàn)欲?望，他們勤?勞，學(xué)習(xí)習(xí)?慣較好，上?課專心聽(tīng)講?，勤于思考?，作業(yè)按時(shí)?完成，字跡?端正，發(fā)言?大膽積極，?能多聽(tīng)，多?說(shuō)，多讀，?多寫(xiě)，多想?，多記，多?練，多用。?二、教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?識(shí)字教學(xué)?是本學(xué)期教?學(xué)的重點(diǎn)、?難點(diǎn)，新教?材仍然要求?學(xué)生正確認(rèn)?識(shí)生字。學(xué)?生接受的語(yǔ)?文基礎(chǔ)參差?不齊，教學(xué)?中有一定的?難度。三?、教學(xué)目標(biāo)?1.喜歡?學(xué)習(xí)漢字，?有主動(dòng)識(shí)字?的愿望。?2.學(xué)習(xí)有?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。3?.學(xué)習(xí)默讀?。從指讀到?不指讀，從?出聲到不出?聲，從只顧?讀到一邊讀?一邊想的訓(xùn)?練過(guò)程。?5.重視語(yǔ)?言的積累。?課內(nèi)要求背?的、一定要?背下來(lái)。還?要鼓勵(lì)學(xué)生?自覺(jué)地更多?地積累詞、?句、段。?6.加強(qiáng)在?生活中學(xué)語(yǔ)?文的引導(dǎo)、?交流與展示?。四、教?學(xué)具體措施?1.識(shí)字?寫(xiě)字教學(xué)?在教學(xué)生字?時(shí)，提倡學(xué)?生運(yùn)用記憶?規(guī)律，發(fā)現(xiàn)?新與舊的聯(lián)?系，發(fā)現(xiàn)識(shí)?字方法。教?師不要包辦?代替，要相?信學(xué)生能夠?用已有的識(shí)?字知識(shí)、方?法來(lái)認(rèn)記這?些生字。學(xué)?生的認(rèn)記方?法不盡相同?，教師應(yīng)鼓?勵(lì)學(xué)生用自?己最喜歡、?最習(xí)慣的方?法認(rèn)記方法?認(rèn)識(shí)漢字。?教師可以采?用多種方式?設(shè)計(jì)教學(xué)活?動(dòng)，加強(qiáng)同?學(xué)的交流與?合作。如，?小組合作學(xué)?習(xí)的方式，?當(dāng)小老師的?方式。師要?發(fā)揮創(chuàng)造性?，采用多種?多樣行之有?效的方法，?加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)?的字的復(fù)習(xí)?、鞏固工作?，防止回生?。我們認(rèn)為?，行之有效?的辦法就是?復(fù)現(xiàn)，再?gòu)?fù)?現(xiàn)，通過(guò)不?同場(chǎng)合，不?同使用方法?的多次復(fù)現(xiàn)?達(dá)到鞏固識(shí)?字的目的。?復(fù)現(xiàn)的時(shí)間?間隔可以逐?漸拉長(zhǎng)。只?要從思想上?重視，又采?取切實(shí)可行?的措施，生?字的復(fù)習(xí)、?鞏固是可以?做到的。教?師指導(dǎo)寫(xiě)字?，要細(xì)致、?到位，提倡?教師邊指導(dǎo)?邊板書(shū)，使?學(xué)生不但能?把字寫(xiě)對(duì)，?而且能把字?寫(xiě)好。每節(jié)?課都讓學(xué)生?動(dòng)動(dòng)筆，認(rèn)?真練習(xí)寫(xiě)字?。要切實(shí)保?證寫(xiě)字質(zhì)量?。另外，在?寫(xiě)字教學(xué)中?還要注意培?養(yǎng)學(xué)生良好?的意志品質(zhì)?和良好的寫(xiě)?字習(xí)慣。?2.閱讀教?學(xué)閱讀教?學(xué)，首先要?重視朗讀的?指導(dǎo)。在學(xué)?生讀正確、?讀流利的基?礎(chǔ)上，指導(dǎo)?學(xué)生讀出感?情。這種感?情不是教師?強(qiáng)加給學(xué)生?的，而是在?教師指導(dǎo)讀?書(shū)的過(guò)程中?，學(xué)生自悟?、自得的。?在教學(xué)中，?應(yīng)盡量避免?單調(diào)枯燥的?技術(shù)性指導(dǎo)?，而是引導(dǎo)?學(xué)生入境，?入情，充分?體會(huì)到課文?的情感因素?，并在動(dòng)情?的基礎(chǔ)上，?通過(guò)朗讀表?達(dá)出自己體?會(huì)到的感情??？梢圆捎?多種方式，?如，教師范?讀、給畫(huà)面?配音讀、分?角色表演朗?讀、讀給小?伙伴聽(tīng)，等?等。朗讀指?導(dǎo)宜分層進(jìn)?行：1.范?讀或配樂(lè)讀?激趣；2.?指導(dǎo)學(xué)生讀?正確，重點(diǎn)?是讀準(zhǔn)生字?、難字、多?音字的字音?，糾正地方?音；不指導(dǎo)?學(xué)生讀流利?，在學(xué)生容?易丟字、加?字，不會(huì)斷?句，容易讀?破句等地方?重點(diǎn)指導(dǎo)，?還要糾正學(xué)?生一字一字?地讀或唱讀?；4.指導(dǎo)?學(xué)生讀出感?