第5頁共5頁班主任新?學(xué)期工作?總結(jié)格式?范本在?過去的一?學(xué)期里，?我們班在?學(xué)校的統(tǒng)?一組織、?領(lǐng)導(dǎo)和同?學(xué)們的共?同努力下?及任課老?師的大力?支持和配?合下，各?項(xiàng)工作順?利開展，?安全、學(xué)?習(xí)、工作?等方面都?取得較突?出的成績?，現(xiàn)將我?所做的一?些工作總?結(jié)如下：?一、做?好學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)德智體?全面發(fā)展?的人才。?做好學(xué)?生的思想?工作從兩?方面入手?，一是重?視每周的?班會課，?開好班會?課;二是?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心。重視?班會，開?好班會，?為的是在?班中形成?正確的輿?論導(dǎo)向，?形成良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，為?學(xué)生提供?一個好的?大環(huán)境，?重視的是?學(xué)生的共?性。為配?合學(xué)校各?項(xiàng)工作的?落實(shí)，我?們班積極?開展了許?多有益于?學(xué)生身心?健康發(fā)展?的活動，?讓學(xué)生在?活動中明?事理、長?見識。學(xué)?生自尊心?也很強(qiáng)，?直接的批?評換回來?的可能是?思想的叛?逆，利用?班會課對?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?的好處，?就是避免?單調(diào)重復(fù)?的批評說?教而引起?學(xué)生的反?感，容易?為學(xué)生接?受，能切?實(shí)幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識，?提高學(xué)生?的思想境?界。二?、加強(qiáng)班?級管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，深?入全面地?了解學(xué)生?，努力培?養(yǎng)團(tuán)結(jié)、?嚴(yán)格、活?潑、奮進(jìn)?的班集體?。在這?點(diǎn)上，特?別值得一?提的是班?干部的選?用，這是?讓學(xué)生自?治的重要?途徑。班?主任的管?理代表的?是學(xué)校的?管理，不?論班主任?如何和顏?悅色都帶?有不容質(zhì)?疑的權(quán)威?性，也難?免有不被?理解和接?受的時候?，通過班?干部的協(xié)?調(diào)，往往?能夠取得?意想不到?的效果。?班干部起?的是協(xié)助?班主任管?理班級的?作用，他?們接受班?主任的指?導(dǎo)，又及?時向班主?任反饋班?級情況和?同學(xué)們的?思想動態(tài)?;他們分?工管理班?級的各項(xiàng)?事務(wù)，同?時又是一?個團(tuán)結(jié)合?作的整體?。選好班?干部，不?但有利于?班級管理?，而且有?利于全體?學(xué)生共同?發(fā)展。?三、積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作，努?力使后進(jìn)?生以失敗?者來，以?勝利者走?。后進(jìn)?生的教育?和管理歷?來是班主?任工作的?難點(diǎn)，卻?又是影響?班級整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?至關(guān)重要?的一環(huán)。?每個學(xué)生?都享有受?教育、受?鍛煉的基?本權(quán)利，?關(guān)注后進(jìn)?生是尊重?學(xué)生享有?這些權(quán)利?的重要體?現(xiàn)。在這?方面，我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對待他們?，深入調(diào)?查摸底，?搞清他們?所以成為?差生的原?因，做到?了因材施?教，對他?們處處真?誠相待，?時時耐心?相幫，真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友;及時?對他們加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，幫助?他們消除?或減輕種?種心理擔(dān)?憂，讓他?們認(rèn)識到?自己的價?值。同時?，盡量挖?掘他們身?上的閃光?點(diǎn)，調(diào)動?他們的積?極因素，?培養(yǎng)他們?的主人意?識，使其?內(nèi)在潛力?得到充分?發(fā)揮。?高中學(xué)生?學(xué)習(xí)任務(wù)?比較繁重?，進(jìn)行適?當(dāng)?shù)捏w育?活動不僅?有利于學(xué)?生身體素?質(zhì)的提高?，而且也?有利于學(xué)?習(xí)效率的?提高。?五、積極?主動地和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好橋?梁紐帶作?用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?意見，同?時又把他?們當(dāng)作班?級的主人?，視為自?己的伙伴?、知己。?凡事都主?動地同任?課教師協(xié)?商，傾聽?、采納他?們的意見?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時，?盡量避免?了激化矛?盾。在這?方面，我?平時注意?多教育學(xué)?生，讓學(xué)?生懂禮貌?，尊重老?師的勞動?，上課專?心聽講，?認(rèn)真完成?作業(yè)，樹?立老師的?威信，增?進(jìn)師生情?誼。六?、抓好安?全工作。?總之，?在這一個?學(xué)期里，?我通過以?上幾方面?的努力，?班級工作?較以前有?了較大的?起色，學(xué)?生的整體?素質(zhì)在不?斷的提高?，圓滿完?成了各項(xiàng)?任務(wù)。我?還會不斷?的努力，?及時總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，爭取取?得更輝煌?的成績。?班主任?新學(xué)期工?作總結(jié)格?式范本（?二）班?主任工作?是一門充?滿藝術(shù)的?工作。當(dāng)?孩子們需?要關(guān)心愛?護(hù)時，你?應(yīng)該是一?位慈母，?給予他們?細(xì)心的體?貼和溫暖?;當(dāng)孩子?們有了缺?點(diǎn)，你又?該是一位?嚴(yán)師，嚴(yán)?肅地指出?他的不足?，并幫助?他限期改?正。在過?去的一年?中，我用?愛去關(guān)注?學(xué)生，用?自己的人?格魅力去?影響學(xué)生?，用欣賞?的眼光去?看待學(xué)生?，并尊重?學(xué)生的個?性發(fā)展。?使每一個?孩子和自?己相比都?有了不同?程度的進(jìn)?步?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?班主任工?作進(jìn)行回?顧總結(jié)：?一、以?“德育”?為切入點(diǎn)?，抓好學(xué)?生思想道?德建設(shè)?二、注重?班干部隊(duì)?伍的組建?和培養(yǎng)。?三、把?各項(xiàng)規(guī)章?制度轉(zhuǎn)化?為日常行?為習(xí)慣。?本學(xué)期?，學(xué)校開?展的各項(xiàng)?工作及要?求，主動?____?到班級當(dāng)?中，做到?堅決服從?、動作迅?速、部署?到位，經(jīng)?常性抓好?班級管理?中的組織?、督促、?檢查和小?結(jié)環(huán)節(jié)工?作。與其?他班主任?一樣，經(jīng)?常性加強(qiáng)?對學(xué)生的?集會、早?讀、課間?操、衛(wèi)生?清潔等督?促檢查并?考核登記?，階段性?地堅持每?天對早讀?、清潔衛(wèi)?生情況或?放晚學(xué)時?進(jìn)行突擊?檢查，經(jīng)?常性、隨?意性地觀?察其他課?任教師上?課時學(xué)生?的學(xué)習(xí)和?紀(jì)律狀況?，在深入?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?和活動中?及時了解?、關(guān)心、?教育并?且督促其?良好習(xí)慣?的養(yǎng)成。?同時，發(fā)?揮教師的?言傳身教?之示范效?果。在平?時與學(xué)生?相處的時?時刻刻，?我都嚴(yán)格?要求自己?，做到“?要學(xué)生做?到的，老?師先要做?到”。比?如在衛(wèi)生?保潔方面?。班級人?數(shù)多難免?會出現(xiàn)一?些紙屑、?雜物，為?了保潔，?在平時，?我總是把?紙屑雜物?丟到垃圾?箱里，見?到有垃圾?我會隨手?撿起。同?時我也讓?學(xué)生互相?督促，做?到人人齊?動手，比?一比誰的?座位最干?凈，表現(xiàn)?好的學(xué)生?給予及時?表揚(yáng)。課?間操時，?讓學(xué)生比?一比哪列?站得整齊?，動作協(xié)?調(diào)。排路?隊(duì)時，讓?學(xué)生做到?快、齊、?靜，讓學(xué)?生互相督?促，比一?比看誰走?得整齊。?教育學(xué)生?講文明懂?禮貌，我?也會主動?跟學(xué)生問?好，說：?“謝謝你?”之類的?禮貌用語?，這樣，?孩子也會?自然地不?亂扔垃圾?或用禮貌?用語來回?答我。這?樣對學(xué)生?的正面教?育一定能?有益學(xué)生?的發(fā)展。?四、注?重學(xué)生校?內(nèi)外安全?的教育?五、注重