第7頁共7頁2023年?度春季新學(xué)?期語文教學(xué)?計(jì)劃范文?一、指導(dǎo)思?想：小學(xué)?語文教學(xué)以?教學(xué)大綱為?依據(jù)，以提?高全民族的?思想道德和?科學(xué)文化素?質(zhì)，培養(yǎng)社?會(huì)主義建設(shè)?者和接班人?為重要的指?導(dǎo)思想。?二、教材分?析：全冊(cè)?包括導(dǎo)讀、?課文、讀寫?例話、積累?運(yùn)用內(nèi)容，?課文___?_篇，分_?___組，?每組都有一?個(gè)積累.運(yùn)?用練習(xí)題。?三、教學(xué)?目的：1?、在教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛祖國語言?文字和中華?優(yōu)秀文化的?思想感情。?2、立足?于促進(jìn)學(xué)生?的發(fā)展為他?們的終身學(xué)?習(xí)、生活和?工作奠定基?礎(chǔ)。3、?正確指導(dǎo)學(xué)?生理解和運(yùn)?用祖國語言?豐富語言的?積累，使他?們具有初步?的聽寫讀說?能力，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。4?、在教學(xué)過?程中，使學(xué)?生受到愛國?主義教育，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)造力，愛?美情趣，發(fā)?展健康個(gè)性?，養(yǎng)成良好?的意志品質(zhì)?。四、教?學(xué)措施：?四年級(jí)是學(xué)?生進(jìn)入中年?級(jí)的學(xué)習(xí)階?段，要根據(jù)?學(xué)生不同的?年齡特征采?取不同的措?施。要認(rèn)真?備課，做到?備教材、備?教法、備學(xué)?生，全面掌?握教材的重?點(diǎn)難點(diǎn)，然?后寫出教案?，相互交流?，根據(jù)學(xué)生?實(shí)際，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，靈活?運(yùn)用。1?、識(shí)字仍然?是中年級(jí)的?一項(xiàng)教學(xué)任?務(wù)，在教學(xué)?中鼓勵(lì)學(xué)生?利用字典自?學(xué)生字詞，?培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)?立識(shí)字的能?力。2、?重視詞和句?子的重點(diǎn)訓(xùn)?練，訓(xùn)練學(xué)?生用詞說完?整的話，同?時(shí)又培養(yǎng)了?學(xué)生的口頭?表達(dá)能力。?教師要轉(zhuǎn)變?角色，由單?一的傳統(tǒng)知?識(shí)變?yōu)榻虒W(xué)?活動(dòng)的組織?者，引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自主?性學(xué)習(xí)和探?究性學(xué)習(xí)，?由知識(shí)教學(xué)?變?yōu)槟芰Φ?培養(yǎng)。3?、繼續(xù)培養(yǎng)?學(xué)生正確流?利有感情的?朗讀課文，?訓(xùn)練學(xué)默讀?時(shí)要有一定?的速度。?4、加強(qiáng)段?的訓(xùn)練，使?學(xué)生了解一?篇課文是由?幾個(gè)自然段?組成的，每?個(gè)段共有幾?句話。讀懂?每一個(gè)自然?段。5、?加強(qiáng)學(xué)生的?預(yù)習(xí)以及學(xué)?習(xí)過程和課?后鞏固復(fù)習(xí)?，切實(shí)使學(xué)?生學(xué)以至用?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。6?、培養(yǎng)學(xué)生?認(rèn)真寫作的?能力，正確?的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)?符號(hào)，留心?觀察周圍事?物，能寫清?楚一件事情?。五、注?意的事項(xiàng)：?1、在教?學(xué)中要潛移?默化的使學(xué)?生受到教育?，提高道德?認(rèn)識(shí)培養(yǎng)愛?美情趣。?2、要做學(xué)?習(xí)語文的小?主人，要培?養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立?自主的去學(xué)?習(xí)，進(jìn)行語?文實(shí)踐活動(dòng)?，才用適合?自己學(xué)習(xí)的?方式方法，?逐步提高自?己的學(xué)習(xí)能?力。4、?布置作業(yè)要?適量，有自?主型作業(yè)，?對(duì)學(xué)生作業(yè)?要盡量面批?，課上完成?的不要留到?課下。2?023年度?春季新學(xué)期?語文教學(xué)計(jì)?劃范文（二?）一、學(xué)?生情況分析?四年級(jí)是?小學(xué)階段語?文學(xué)習(xí)的分?水嶺，是由?中年級(jí)向高?年級(jí)過渡的?橋梁。通過?學(xué)習(xí)，要能?達(dá)到課程標(biāo)?準(zhǔn)規(guī)定的中?年段的教學(xué)?目標(biāo)，為高?年級(jí)的語文?學(xué)習(xí)打下良?好的基礎(chǔ)。?這個(gè)基礎(chǔ)除?了扎實(shí)的語?言文字的基?礎(chǔ)外，還包?括良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)興趣。因?此，四年級(jí)?在個(gè)人一生?的語文學(xué)習(xí)?中占有重要?地位。本?班共有學(xué)生?人，男生人?，女生人。?學(xué)生普遍思?維活躍，個(gè)?性張揚(yáng)，學(xué)?習(xí)興趣比較?濃，主動(dòng)性?較強(qiáng)。但是?，孩子們基?礎(chǔ)知識(shí)比較?薄弱，學(xué)習(xí)?習(xí)慣不夠好?，心浮氣躁?。上課時(shí)容?易開小差，?不善于傾聽?別人的觀點(diǎn)?和意見，缺?乏紀(jì)律觀念?等。因此，?教學(xué)的著眼?點(diǎn)不應(yīng)僅僅?停留在語文?教學(xué)上，更?不能僅僅看?孩子們的成?績(jī)，而應(yīng)該?從他們的做?人和做事抓?起，以促進(jìn)?他們的全面?發(fā)展。二?、教學(xué)目標(biāo)?本冊(cè)通過?精美的選文?，在語言學(xué)?習(xí)過程的熏?陶和感染中?，培養(yǎng)學(xué)生?豐富的情感?、積極的人?生態(tài)度和正?確價(jià)值觀。?在識(shí)字寫字?、課文閱讀?教學(xué)、口語?交際、作文?、綜合性學(xué)?習(xí)等學(xué)習(xí)和?活動(dòng)中，達(dá)?到中年級(jí)的?教學(xué)目標(biāo)。?1、認(rèn)字?____個(gè)?，會(huì)寫20?0，養(yǎng)成主?動(dòng)識(shí)字的習(xí)?慣，提高漢?字書寫的速?度。中年段?的識(shí)字、寫?字教學(xué)，往?往被忽視或?重視不夠，?識(shí)字、寫字?教學(xué)應(yīng)該作?為小學(xué)語文?的常規(guī)教學(xué)?，但是，低?、中、高不?同的年段，?處理識(shí)字、?寫字的方法?要有所區(qū)別?。2、會(huì)?使用字典、?詞典（查字?典、詞典的?方法：音序?檢字法和部?首檢字法）?。能用鋼筆?熟練書寫正?楷字，寫得?正確、端正?、整潔；初?步學(xué)會(huì)用毛?筆臨貼，繼?續(xù)練習(xí)基本?筆畫的運(yùn)筆?方法，注意?字的間架結(jié)?構(gòu)，初步養(yǎng)?成認(rèn)真臨摹?的習(xí)慣。?3、能用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文。4、?學(xué)會(huì)默讀“?做到不出聲?，不指讀”?，養(yǎng)成好的?默讀習(xí)慣，?默讀要有一?定的速度。?5、體會(huì)?課文中關(guān)鍵?詞句表達(dá)情?意的作用。?能借助重點(diǎn)?詞句，背誦?指定的課文?；能帶著問?題默讀課文?，邊讀邊思?考；能抓住?重點(diǎn)詞句，?理解一段話?的內(nèi)容；讀?課文時(shí)能注?意到文章的?題目；初步?學(xué)會(huì)用自然?段歸并的方?法和按事情?發(fā)展的順序?給課文分段?；能讀懂程?度適宜的兒?童文學(xué)作品?，了解主要?內(nèi)容。6?、能初步把?握文章主要?內(nèi)容，感受?作品中生動(dòng)?的人物形象?和語言，體?會(huì)文章表達(dá)?的思想感情?。能復(fù)述敘?事性課文的?大意，學(xué)會(huì)?完整地講述?一件事，條?理比較清楚?，語句比較?連貫。7?、養(yǎng)成讀書?看報(bào)的習(xí)慣?；使用工具?書的習(xí)慣；?積累課文中?的優(yōu)美詞語?、精彩片段?，誦讀優(yōu)秀?詩文，課外?閱讀要有一?定的量的要?求，收藏并?與同學(xué)交流?圖書資料。?8、在交?談中能認(rèn)真?傾聽，養(yǎng)成?向人請(qǐng)教、?與人商討的?習(xí)慣。聽人?說話能把握?主要內(nèi)容，?能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述?。能清楚明?白地講述見?聞，并說出?自己的感受?和想法。?10、在綜?合性學(xué)習(xí)活?動(dòng)中，有目?的地搜集資?料，提出不?懂的問題，?開展討論，?初步學(xué)會(huì)對(duì)?搜集到的資?料進(jìn)行整理?與運(yùn)用，解?決生活中的?簡(jiǎn)單問題。?11、使?學(xué)生了解祖?國山河壯麗?，歷史悠久?，有優(yōu)秀的?民族文化傳?統(tǒng)，初步培?養(yǎng)民族自豪?感；初步培?養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)?、樂于助人?、謙虛謹(jǐn)慎?、敢于拼搏?的精神；初?步培養(yǎng)熱愛?科學(xué)的思想?感情。三?、教材分析?本冊(cè)共有?課文___?_篇，其中?精讀課文_?___篇，?略讀課文_?___篇；?教材后面還?附有___?_篇選讀課?文，共__?__篇。教?材以專題形?式組織內(nèi)容?，設(shè)計(jì)了_?___個(gè)專?題，依次是?：走遍千山?萬水、以誠?待人、大自?然的啟示、?戰(zhàn)爭(zhēng)與和平?、熱愛生命?、田園生活?、執(zhí)著的追?求、故事長(zhǎng)?廊。專題內(nèi)?涵豐富，貼?近兒童生活?，既富有教?育價(jià)值與時(shí)?代感，又突?出學(xué)習(xí)語文?的特點(diǎn)。其?中第三單元?“大自然的?啟示”和第?六單元“田?園生活”還?安排有綜合?性學(xué)習(xí)內(nèi)容?，使專題的?學(xué)習(xí)內(nèi)容與?形式更加豐?富多彩。?每個(gè)專題單?元包括#工?作計(jì)劃#

?導(dǎo)語、課例?（精讀課文?、略讀課文?、思考練習(xí)?、閱讀鏈接?、資料袋）?、詞語盤點(diǎn)?、語文園地?（口語交際?、習(xí)作、我?的發(fā)現(xiàn)、日?積月累、展?示臺(tái)或成語?故事等）。?每組開頭的?#工作計(jì)劃?#

導(dǎo)語點(diǎn)?明本組的專?題，并提示?學(xué)習(xí)要求。?課例由3-?____篇?課文組成，?課文均圍繞?專題編選，?分精讀課文?與略讀課文?兩類，其中?精讀課文2?-____?篇，略讀課?文1-__?__篇，精?讀課文后有?思考練習(xí)題?，略讀課文?前有一段連?接語，將前?后課文連接?起來，并提?示略讀課文?的學(xué)習(xí)要求?。根據(jù)教學(xué)?的需要，在?一些課文后?面安排有?“資料袋”?或閱讀鏈接?，以提供課?文的背景資?料，并豐富?學(xué)生的閱讀?。語文園地?由____?個(gè)欄目組成?，其中有_?___個(gè)固?定欄目：“?口語交際”?“習(xí)作”“?我的發(fā)現(xiàn)”?“日積月累?”；另有“?寬帶網(wǎng)”“?趣味語文”?“展示臺(tái)”?或“成語故?事”，這四?項(xiàng)內(nèi)容分別?在全冊(cè)__?__個(gè)語文?園地中各安?排兩次。兩?個(gè)“寬帶網(wǎng)?”安排在第?五組和第八?組，引導(dǎo)搜?集、了解有?關(guān)我國的世?界遺產(chǎn)和科?技成就方面?的資料；兩?個(gè)“展示臺(tái)?”安排在進(jìn)?行綜合性學(xué)?習(xí)的第三組?和第七組，?為學(xué)生交流?展示綜合性?學(xué)習(xí)的`成?果提供舞臺(tái)?。每組課文?后的“詞語?盤點(diǎn)”，分?“讀讀寫寫?”與“讀讀?記記”兩欄??！白x讀寫?寫”中列的?是本組精讀?課文中出現(xiàn)?的由會(huì)讀會(huì)?寫的字組成?的詞語；“?讀讀記記”?中列的是由?要求認(rèn)識(shí)的?字組成的詞?語，略讀課?文中出現(xiàn)的?由會(huì)讀會(huì)寫?的字組成的?詞語，也列?在“讀讀記?記”中。?四、具體措?施1、營?造自主學(xué)習(xí)?的情境。良?好的學(xué)習(xí)情?境讓學(xué)生放?松身心，又?能把注意力?集中在具體?的學(xué)習(xí)目標(biāo)?上。2、?堅(jiān)持不懈、?持之以恒地?培養(yǎng)學(xué)生良?好地學(xué)習(xí)習(xí)?慣，嚴(yán)格要?求，嚴(yán)格訓(xùn)?練，并落實(shí)?到學(xué)生學(xué)習(xí)?活動(dòng)的各個(gè)?方面。加強(qiáng)?學(xué)生心理健?康教育，引?導(dǎo)學(xué)生自覺?地記誦課文?中的好詞佳?句，提出自?己不懂的問?題，并積極?地和老師、?同學(xué)展開討?論。3、?指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)?真讀書，精?心設(shè)計(jì)作業(yè)?題，如聯(lián)系?語境理解詞?語、句子；?學(xué)習(xí)文中常?見的構(gòu)段方?式；學(xué)習(xí)分?析自然段、?邏輯段；學(xué)?習(xí)歸納課文?主要內(nèi)容等?，著力提高?學(xué)生的閱讀?能力。4?、對(duì)于課內(nèi)?閱讀，在學(xué)?生能理解重?點(diǎn)詞句、讀?課文的基礎(chǔ)?上，引導(dǎo)學(xué)?生一部分一?部分地閱讀?，能初步把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會(huì)文章表達(dá)?的思想感情?。同時(shí)更注?重加強(qiáng)學(xué)生?的課外閱讀?，擴(kuò)大學(xué)生?的視野