第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園體育?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本活?動(dòng)目標(biāo)1?、發(fā)展幼兒?手眼的協(xié)調(diào)?和身體的靈?敏性。2?、繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒玩球的?興趣。重?點(diǎn)：控制球?按指定方向?滾動(dòng)?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、聽(tīng)過(guò)“獅?子王”故事?的錄音和看?過(guò)其錄像。?2、已初?步掌握左右?手拍球的方?法。3、?紅、黃、綠?、藍(lán)小旗各?一面。4?、皮球若干?、頭飾一個(gè)??；顒?dòng)流?程：扮演角?色活動(dòng)身體?—自由練習(xí)?激發(fā)興趣—?難點(diǎn)練習(xí)重?點(diǎn)指導(dǎo)—游?戲結(jié)束放松?身體。活?動(dòng)過(guò)程1?、扮演角色?，活動(dòng)身體?(1)教?師啟發(fā)：“?我們小朋友?看過(guò)獅子王?的故事，故?事里面有個(gè)?球球最喜歡?玩球，小朋?友今天你們?就來(lái)做小球?球，老師做?大球球，我?們一起來(lái)玩?玩好嗎?”?幼兒在教?師的指導(dǎo)下?，進(jìn)行各種?玩球的準(zhǔn)備?動(dòng)作。a?、左右手拍?球，拍幾下?，轉(zhuǎn)一下身?再拍。b?、兩腿夾球?朝前，朝后?退跳。c?、兩手旋轉(zhuǎn)?球，身體慢?慢地下蹲，?慢慢地站起?來(lái)。d、?手拿球，身?體向左右兩?側(cè)跳，停下?時(shí)即拍球。?2、自由?練習(xí)，激發(fā)?興趣。教?師啟發(fā)“我?們球球已學(xué)?過(guò)一些玩球?的方法，今?天我們來(lái)比?一比，誰(shuí)玩?球的辦法最?多，而且和?別的球球玩?得不一樣。?”幼兒自?由練習(xí)各種?玩球的方法?，教師隨機(jī)?指導(dǎo)。a?、左右手拍?球b、自?拋?zhàn)越觕?、接反彈球?d、互相?滾接兩個(gè)球?。3、難?點(diǎn)練習(xí)，重?點(diǎn)指導(dǎo)(?1)教師提?示：“小球?球們玩球的?辦法真多，?我們請(qǐng)他們?來(lái)表演一下??！苯處熣?qǐng)?出____?至____?位幼兒表演?玩球的方法?。(2)?教師引導(dǎo)：?“大球球也?想來(lái)一個(gè)很?好的玩球方?法給你們看?。”教師示?范：沿著直?線，把手中?的球貼著地?面用力向前?滾出，然后?奔跑著去接?球，再向前?滾出球，一?直把球滾到?場(chǎng)地所盡頭?為止。(?3)教師引?導(dǎo)：“現(xiàn)在?小球球跟著?大球球一起?來(lái)玩?！比?體幼兒在教?師的帶領(lǐng)下?一起玩快跑?追球的游戲?。(4)?在場(chǎng)地的四?個(gè)方位角上?，插上紅、?黃、綠、藍(lán)?四面小旗，?鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)?從老師的指?令，依次向?四個(gè)方向快?跑追球。?(5)幼兒?自由選擇方?法快跑追球?。教師提醒?：四種顏色?的小旗都要?想辦法讓你?的皮球滾過(guò)?去。什么地?方人少，就?到什么地方?去滾皮球。?(注意對(duì)玩?球困難的個(gè)?別兒童進(jìn)行?指導(dǎo))4?、結(jié)束游戲?，放松身體?(1)幼?兒四散站立?，教師手拿?四個(gè)皮球，?間隔一定距?離與幼兒面?對(duì)面站立。?大家一起念?兒歌：“小?球球，大球?球，我們一?起玩皮球，?皮球滾過(guò)來(lái)?了?！眱焊?念完，教師?把手中的球?快速向幼兒?腳下扔去。?扔中者，游?戲停止一次?，隨著游戲?的進(jìn)行，逐?漸增大難度?。第一次?，教師扔一?個(gè)球，第二?次，兩球同?時(shí)扔出;第?三次，三球?快速依次扔?出，第四次?，兩球同時(shí)?扔出，另兩?球隨后扔出?。(2)?游戲結(jié)束，?幼兒跟著教?師拍球的方?向，或蛇行?走回教室。?活動(dòng)結(jié)束?最后一個(gè)?游戲可以隨?著幼兒對(duì)游?戲玩法的熟?練和躲閃能?力的提高，?逐漸增加扔?球的個(gè)數(shù)和?扔球的方法?。幼兒園?體育活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（二）活?動(dòng)目標(biāo)1?.探索繩子?的不同玩法?，會(huì)創(chuàng)造性?地玩游戲。?2.能積?極主動(dòng)參加?游戲，學(xué)會(huì)?與他人合作?玩。教學(xué)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?探索繩子?不同的玩法?;會(huì)創(chuàng)造性?玩游戲。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.長(zhǎng)繩一?條，短繩若?干條。2?.尼龍繩兩?條，彩色絲?帶若干條，?將彩色絲帶?扎在兩條繩?子之間，做?成繩梯。?活動(dòng)過(guò)程?1.教師示?范跳繩的基?本動(dòng)作和各?式各樣的跳?繩玩法。?2.讓幼兒?一人一條短?繩自由活動(dòng)?，教師觀察?幼兒的玩法?。___?_組織幼兒?探索繩子的?不同玩法，?教師再次示?范以后讓幼?兒自己加以?練習(xí)。-?-跳繩：正?面跳，交叉?跳、花樣跳?、兩兩合作?跳等。兩?名幼兒一人?拉著繩子的?一頭有節(jié)奏?的甩繩子，?其余幼兒站?在兩名幼兒?的中間跟著?甩動(dòng)的繩子?跳繩。把?繩子擺成各?種圖案，練?習(xí)沿線左右?跳(單腳雙?腳都可以，?從線的外側(cè)?跳到內(nèi)側(cè)，?然后再?gòu)木€?的內(nèi)側(cè)跳到?外側(cè))。?將繩子擺成?各種形狀的?“橋”，幼?兒雙手側(cè)平?舉小心翼翼?過(guò)“橋”。?教師將做?好的繩梯擺?在空地上，?幼兒排隊(duì)挨?著挨著在繩?梯上“匍匐?前行”。?教師將做好?的繩梯在空?地上擺成跳?房子游戲的?樣子，幼兒?自由的在各?自里跳躍。?繩操：組?織幼兒看自?備錄像繩操?。將繩子對(duì)?折，幼兒手?握對(duì)折過(guò)的?繩子做操，?如上肢運(yùn)動(dòng)?，跳躍運(yùn)動(dòng)?等，還可以?自己創(chuàng)編動(dòng)?作。4.?有目的地組?織幼兒學(xué)習(xí)?和練習(xí)多種?繩子的玩法?。5.延?伸活動(dòng)：幼?兒課間活動(dòng)?自己練習(xí)繩?子的不同玩?法。教學(xué)?反思1.?此活動(dòng)幼兒?非常的感興?趣，在活動(dòng)?的過(guò)程中幼?兒體會(huì)到了?玩繩子的快?樂(lè)，并在玩?樂(lè)中樂(lè)于發(fā)?揮自己的想?象力，創(chuàng)造?出很多的玩?法，達(dá)到了?這次活動(dòng)的?目的。2?.在創(chuàng)造性?玩繩子的時(shí)?候，幼兒對(duì)?于兩兩合作?跳繩和交叉?跳繩最有興?趣，但是由?于兩兩合作?跳繩和交叉?跳繩難度比?較大，很多?幼兒還不能?很熟練的完?成這個(gè)跳繩?的動(dòng)作，還?需要在課間?活動(dòng)的時(shí)候?對(duì)這方面加?強(qiáng)練習(xí)。?幼兒園體育?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?練習(xí)將皮球?從起點(diǎn)滾到?終點(diǎn)，初步?學(xué)習(xí)直線滾?球和繞障礙?物滾球的方?法。2、?在教師的語(yǔ)?言提示和自?己的嘗試練?習(xí)過(guò)程中，?逐漸探索又?快又穩(wěn)的滾?球方法。?3、在活動(dòng)?中努力聽(tīng)清?教師的要求?，堅(jiān)持將自?己的球滾到?終點(diǎn)，體驗(yàn)?游戲的快樂(lè)?。4、學(xué)?會(huì)與同伴協(xié)?商合作游戲?。5、培?養(yǎng)幼兒對(duì)體?育鍛煉的興?趣以及活潑?開(kāi)朗的性格?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、皮?球人手一只?。2、系?上絲帶的椅?子六把。?活動(dòng)過(guò)程：?一、音樂(lè)?游戲"大皮?球"。教?師和幼兒邊?唱歌曲《大?皮球》邊玩?大皮球的游?戲。二、?學(xué)習(xí)直線滾?球和饒障礙?滾球。1?、嘗試把球?從起點(diǎn)直線?滾到終點(diǎn)直?線。(1?)教師：今?天，大皮球?又想和我們?班的小朋友?做游戲了，?皮球想從你?們的面前一?直滾到紅線?那里，小朋?友你能幫助?它們嗎??(2)幼兒?人手一只皮?球，練習(xí)將?球從起點(diǎn)滾?到終點(diǎn)后，?再將球取回?站在老師周?圍。(3?)教師：你?們覺(jué)得皮球?怎樣才能滾?得又快又穩(wěn)??(4)?教師總結(jié)：?小朋友要跟?著皮球往前?跑，而且滾?球時(shí)不能用?勁太大。?(5)幼兒?再次嘗試把?皮球從起點(diǎn)?滾到終點(diǎn)。?2、滾球?繞障礙。?(1)教師?：這一次皮?球想到大樹(shù)?那里去繞一?圈再回來(lái)，?你們想想看?該怎么從椅?子那里繞回?來(lái)呢?(?2)教師總?結(jié)玩法：把?皮球一直滾?到椅子那里?，再?gòu)挠薪z?帶的一邊繞?回來(lái)。(?3)幼兒進(jìn)?行滾球繞障?礙活動(dòng)，教?師在一旁進(jìn)?行指導(dǎo)和語(yǔ)?言提示。?三、游戲"?跺皮球"。?1、講解?游戲玩法：?老師的手里?有一個(gè)皮球?，我把皮球?往前扔，你?們要躲開(kāi)我?的皮球，不?能碰到別的?小朋友。?2、幼兒開(kāi)?展玩"躲皮?球"的游戲?。3、引?導(dǎo)幼兒把自?己的皮球扔?進(jìn)筐子里，?然后，帶領(lǐng)?所有幼兒坐?在花壇邊或?場(chǎng)地旁跟隨?老師的口令?做放松腿部?的動(dòng)作。?幼兒在上學(xué)?期學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)上，會(huì)拍?大皮球了。?對(duì)直線滾球?和繞障礙物?滾球的方法?。大多數(shù)幼?兒能掌握，?平時(shí)不愿動(dòng)?手的優(yōu)優(yōu)、?田雨欣、徐?蘭玲都愿意?學(xué)習(xí)了。?幼兒園體育?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過(guò)幼兒對(duì)?梯子的各種?游戲，發(fā)展?幼兒的攀爬?能力和平衡?能力。2?、培養(yǎng)幼兒?無(wú)畏、勇敢?、果斷、鎮(zhèn)?定的優(yōu)秀品?質(zhì)。3、?增加幼兒對(duì)?大自然的熱?愛(ài)?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：竹梯?、彩色滾筒?、椅子、牛?筋等?；?動(dòng)設(shè)計(jì)：?一：準(zhǔn)備部?分基本動(dòng)?作練習(xí)。立?正—稍息—?向右看齊—?向右轉(zhuǎn)—原?地踏步走—?齊步走—小?跑—立停。?二：基本?部分小特?警已經(jīng)學(xué)會(huì)?了許多本領(lǐng)?,今天要進(jìn)?行考試了—?探險(xiǎn)。在我?們探險(xiǎn)的路?上，要過(guò)許?多小橋。有?有趣的小橋?、也有很危?險(xiǎn)的小橋，?大家可要注?意了!看哪?個(gè)小特警員?特別勇敢、?機(jī)智、聰明?。1、過(guò)?小橋第一?關(guān)：平地小?橋要求：規(guī)?定用走、跳?的方法在梯?內(nèi)和梯上通?過(guò)。第二?關(guān)：傾斜小?橋要求：規(guī)?定用走、跳?的方法在梯?上通過(guò)。?第三關(guān)：懸?空小橋要求?：規(guī)定用爬?的方法在梯?上通過(guò)。?幼兒園體育?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（五?）指導(dǎo)要?點(diǎn)1、利?用有趣的兒?歌，是幼?兒在聽(tīng)清教?師的口令后?，由簡(jiǎn)單?到難地發(fā)展?幼兒的走、?跑、跳的?基本動(dòng)作。?2、本次?活動(dòng)中，要?注意安全，?養(yǎng)成一定的?良好的行為?習(xí)慣：不相?互推閃、不?擁擠等。?3、在幼兒?熟悉了解游?戲玩法的基?礎(chǔ)上，可以?設(shè)置些有趣?的游戲情景?，如：請(qǐng)兩?名幼兒當(dāng)小?動(dòng)物的家的?門(mén)，小動(dòng)物?回家時(shí)，念?咒語(yǔ)“輕輕?走，輕輕跑?，我是小貓?喵喵喵”。?如果幼兒找?對(duì)了，“門(mén)?”自動(dòng)打開(kāi)?等。活動(dòng)?目標(biāo)1、?練習(xí)聽(tīng)信號(hào)?向指定方向?走、跑、跳?，發(fā)展幼兒?的基本動(dòng)作?。2、能?找到空的位?置，不推他?人?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：在?場(chǎng)地的四角?擺放小貓、?小雞、小兔?、小鴨的標(biāo)?記，表示小?動(dòng)物的家。?活動(dòng)過(guò)程?一、開(kāi)始?部分幼兒?跟著教師隨?音樂(lè)一起做?模仿操。?二、基本部?分1、新?授游戲。?幼兒四散站?在場(chǎng)地中間?，教師說(shuō)：?“輕輕走，?輕輕跑，我?的小貓喵喵?喵”，幼兒?邊學(xué)小貓邊?向小貓家走?去;教師?說(shuō)：“愛(ài)吃?蟲(chóng)子，愛(ài)吃?米，我的小?雞嘰嘰嘰”?，幼兒邊?學(xué)小雞邊向?小雞家走去?;教師說(shuō)：?“黃黃嘴巴?大腳丫，我?的小鴨呷呷?呷”，幼?兒邊學(xué)小鴨?邊向小鴨家?走去;教師?說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)?耳朵三瓣嘴?，我的小兔?蹦蹦蹦”，?幼兒邊學(xué)?小兔邊向小?兔家走去。?2、幼兒?游戲__?__次后改?為跑。(提?醒出汗多的?幼兒注意休?息)3、?表?yè)P(yáng)遵守游?戲規(guī)則和能?找到空位置?的幼兒。?三、結(jié)束部?分游戲：?狡猾的狐貍?在哪里幼?兒能念完兒?歌再跑。?幼兒園體育?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（六?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?在活動(dòng)中練?習(xí)跳的動(dòng)作?和協(xié)調(diào)能力?，并學(xué)會(huì)跨?過(guò)高40厘?米的障礙物?。2、積?極參加玩盒?子的活動(dòng)，?大膽創(chuàng)造玩?盒子的新方?法，發(fā)展想?象力和創(chuàng)造?力?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：每?人一個(gè)鞋盒?、錄音機(jī)、?磁帶?；?動(dòng)過(guò)程：?一、《快樂(lè)?崇拜》音樂(lè)?讓幼兒進(jìn)行?準(zhǔn)備活動(dòng)。?二、出示?盒子引出課?題。(1?)這只盒子?想和我們小?朋友做游戲?，看看哪一?位小朋友能?想出更多更?好玩的辦法?。(2)?幼兒自由玩?，教師在活?動(dòng)中觀察幼?兒玩法，抓?住一些新穎?的玩法，讓?全體幼兒跟?學(xué)。(背?盒子走、夾?盒子蹦、頭?頂盒子、傳?遞、移動(dòng)盒?子等等)?(3)提醒?幼兒除一個(gè)?人玩，還可?以和同伴一?起玩。讓幼?兒想出更多?的玩法。初?步嘗試同伴?合作的愉快?。(把幾?個(gè)盒子橫放?或幾個(gè)盒子?放各種圖形?讓幼兒蹦跳?“格子”)?(3)今?天我學(xué)習(xí)以?個(gè)新本領(lǐng)：?學(xué)會(huì)跨過(guò)高?40厘米的?障礙物。教?師講解規(guī)則?，并做好示?范。幼兒自?由