第5頁共5頁2023中?班教師教學(xué)?工作計(jì)劃樣?本一、情?況分析由?于我園幼兒?從未接觸過?蒙氏教育，?所以活動(dòng)時(shí)?常規(guī)較差，?動(dòng)手能力有?所欠缺，自?理能力較弱?，需要老師?特別關(guān)愛和?照顧。還有?個(gè)別幼兒安?全意識(shí)較差?，要特別引?導(dǎo)和關(guān)注。?二、工作?要求本學(xué)?期以蒙氏教?學(xué)為中心，?結(jié)合《幼兒?園教育綱要?》的精神實(shí)?質(zhì)，通過多?種途徑對(duì)幼?兒進(jìn)行體，?智，德，美?全面教育，?使每個(gè)幼兒?在原有基礎(chǔ)?上得以提高?。三、幼?兒發(fā)展目標(biāo)?（一）體?能健康1?、積極主動(dòng)?參加各項(xiàng)體?育活動(dòng)，走?、跑、跳躍?、平衡、投?擲、鉆爬、?攀登等基礎(chǔ)?動(dòng)作發(fā)展協(xié)?調(diào)、靈敏、?姿勢(shì)正確。?2、會(huì)正?確使用鉛筆?、蠟筆書寫?和繪畫，使?用小工具進(jìn)?行操作活動(dòng)?。3、有?粗淺的衛(wèi)生?知識(shí)，有良?好的生活衛(wèi)?生習(xí)慣，能?保持公共場(chǎng)?所的衛(wèi)生。?4、會(huì)獨(dú)?立自穿戴整?齊，整理床?鋪，桌椅，?玩具，有一?定的生活自?理能力。?5、能注意?安全，有初?步的自我保?護(hù)能力。?（二）蒙氏?數(shù)學(xué)1、?興趣廣泛，?能鉆心地參?加各項(xiàng)學(xué)習(xí)?活動(dòng)。2?、能運(yùn)用多?種感官感知?事物特征，?知道一些常?見事物的關(guān)?系和聯(lián)系。?3、愛動(dòng)?腦筋，會(huì)發(fā)?現(xiàn)問題，喜?歡嘗試，操?作，尋找問?題答案。?4、掌握1?0以內(nèi)的點(diǎn)?數(shù)，并能正?確書寫1-?10以及進(jìn)?行10以內(nèi)?數(shù)的倒著數(shù)?。5、能?根據(jù)物體的?特征分類，?會(huì)通過比較?將物體按一?定規(guī)律排序?。6、具?有初步的空?間概念，如?：區(qū)別上中?下。7、?認(rèn)識(shí)基本的?幾何圖形，?如半圓形、?橢圓形、梯?形。（三?）蒙氏閱讀?1、學(xué)習(xí)?獨(dú)立的閱讀?方式，有一?定的閱讀興?趣。2、?能有順序地?一頁一頁翻?書，用手指?點(diǎn)讀圖畫內(nèi)?容及文字。?3、能看?懂并理解畫?面內(nèi)容，能?根據(jù)畫面運(yùn)?用較連貫語?言進(jìn)行大膽?描述。4?、能在圖書?中讀出自己?認(rèn)識(shí)的、簡(jiǎn)?單的漢字。?5、能注?意傾聽他人?的講話。?（四）洪恩?幼兒英語?1、會(huì)說常?見事物的有?關(guān)單詞。?2、學(xué)會(huì)英?文字母Aa?-Ll，以?及它們的韻?律兒歌。?3、會(huì)唱8?首英文歌曲?。（五）?藝術(shù)表現(xiàn)?2、能大膽?地在集體面?前表演，能?按音樂節(jié)奏?協(xié)調(diào)地做動(dòng)?作，并能和?同伴合作，?協(xié)同表演。?3、每周?學(xué)會(huì)一首歌?曲，每?jī)芍?學(xué)會(huì)一個(gè)舞?蹈組合。?4、會(huì)用繪?畫、折疊等?技能表現(xiàn)事?物的基本特?征和某簡(jiǎn)單?細(xì)節(jié)。5?、能根據(jù)自?己生活印象?或故事，詩?歌的內(nèi)容，?畫簡(jiǎn)單情節(jié)?畫，會(huì)根據(jù)?畫畫內(nèi)容選?擇，搭配顏?色。6、?喜歡欣賞易?于理解的音?樂，繪畫，?工藝美術(shù)等?作品，較客?觀地評(píng)價(jià)自?己和同伴的?作品或表演?。202?3中班教師?教學(xué)工作計(jì)?劃樣本（二?）一、班?級(jí)教學(xué)計(jì)劃?1、本學(xué)?期繼續(xù)根據(jù)?幼兒的意愿?進(jìn)行主題活?動(dòng)，并及時(shí)?抓住幼兒的?興趣點(diǎn)，為?下一步的活?動(dòng)提供依據(jù)?。在活動(dòng)準(zhǔn)?備時(shí)力求充?分，在活動(dòng)?進(jìn)行時(shí)力求?使用多種表?征手段，在?活動(dòng)反思時(shí)?針對(duì)幼兒活?動(dòng)時(shí)出現(xiàn)的?問題進(jìn)行反?思，改掉以?前只注重結(jié)?果的作法。?2、結(jié)構(gòu)?教學(xué)與主題?教學(xué)相結(jié)合?來進(jìn)行。繼?續(xù)對(duì)音樂活?動(dòng)進(jìn)行探索?，力爭(zhēng)用多?種元素來表?現(xiàn)音樂；體?能活動(dòng)中，?加強(qiáng)與體育?教師的配合?、輔導(dǎo)工作?；語言活動(dòng)?中，豐富幼?兒的文學(xué)欣?賞、詞匯量?以及口語表?達(dá)能力；英?語活動(dòng)中，?提高自己的?英語水平，?同時(shí)每天對(duì)?幼兒進(jìn)行復(fù)?習(xí)。3、?加強(qiáng)對(duì)幼兒?的觀察、記?錄、整理、?評(píng)價(jià)、分析?工作，提高?隨時(shí)記錄的?意識(shí)，并根?據(jù)幼兒的發(fā)?展對(duì)幼兒進(jìn)?行正確的評(píng)?估，依據(jù)多?元智慧理論?，找出幼兒?的優(yōu)勢(shì)智能?和弱勢(shì)智?能。根據(jù)本?班幼兒的情?況，設(shè)計(jì)適?宜本班幼兒?的發(fā)展檢核?表，為幼兒?以后的個(gè)別?教育提供依?據(jù)。二、?各月工作重?點(diǎn)二、_?___月份?：組織編排?早操；“三?八”以年級(jí)?為單位舉行?“我愛媽媽?”親子活動(dòng)?；組織幼兒?春游；建立?班級(jí)有序的?生活；各班?環(huán)境布置觀?摩、研討；?學(xué)習(xí)省一級(jí)?幼兒園的評(píng)?估指標(biāo)。?____月?份：慶“五?一”親子環(huán)?保小制作比?賽；接待省?一級(jí)幼兒園?的評(píng)估；“?幼兒園十周?年園慶”慶?祝系列活動(dòng)?；交流各班?的觀察記錄?。三、衛(wèi)?生保健工作?a）保育?員的配班工?作：有意識(shí)?的提高自己?對(duì)幼兒的觀?察、指導(dǎo)能?力，在每天?上午有針對(duì)?性的對(duì)一個(gè)?區(qū)域進(jìn)行指?導(dǎo)、觀察、?記錄工作。?b）繼續(xù)?在平常活動(dòng)?中對(duì)幼兒的?生活自理能?力進(jìn)行培養(yǎng)?。c）保?育教師利用?中午時(shí)間，?根據(jù)主題制?作玩教具，?同時(shí)對(duì)幼兒?的日常生活?進(jìn)行觀察記?錄。d）?保育教師堅(jiān)?持做好日常?清潔工作、?消毒工作，?預(yù)防傳染病?的發(fā)生。?四、家長(zhǎng)工?作1、學(xué)?期初，發(fā)放?調(diào)查問卷，?了解家長(zhǎng)對(duì)?我們工作的?建議以及幼?兒的情況，?需要進(jìn)行個(gè)?別教育我們?將加強(qiáng)交流?、溝通。在?學(xué)期中、學(xué)?期末，我們?還會(huì)發(fā)放家?園聯(lián)系表，?向家長(zhǎng)介紹?幼兒在園表?現(xiàn)，了解家?長(zhǎng)對(duì)我們工?作的看法。?3、堅(jiān)持?每月及時(shí)更?換“家長(zhǎng)園?地”，以及?每月的家長(zhǎng)?開放日活動(dòng)?，繼續(xù)開展?家長(zhǎng)助教工?作。4、?繼續(xù)對(duì)新生?家訪、舊生?約訪，平時(shí)?電話聯(lián)系，?動(dòng)員家長(zhǎng)積?極參加家長(zhǎng)?學(xué)校，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教育?理念，取得?家園教育的?一致性。?5、要求家?長(zhǎng)配合教師?，在家對(duì)幼?兒嚴(yán)格要求?，鼓勵(lì)自己?的事情自己?做，提高幼?兒的自理能?力。五、?工作人員的?配合a）?三位教師以?本園“建構(gòu)?學(xué)習(xí)型組織?”為目標(biāo)，?讀書學(xué)習(xí)、?交流互動(dòng)、?反思成長(zhǎng)，?在探索中享?受快樂，在?反思中尋求?發(fā)展，促進(jìn)?我們內(nèi)在的?