初中地理湘教版教案〔〕教案】第一章生疏大州教案第一節(jié)亞洲及歐洲【課時】：３課時第一課時時區(qū)【學情分析】：很多同學在上學中地理成績不夠好，對學習地理產(chǎn)生了畏難心情，假設(shè)不化解這種心理心情，對以后的地理教學有阻礙作用。本期教材編寫從簡，從大洲、地區(qū)、國家三個方面介紹世界地理，不再注重系統(tǒng)的學問介紹，而是從生活的需要為動身點，留意對一些常用學問和重要的地理科學方法的介紹和運用，重在對課標教材的解讀，增加了教學難度，也釋放了教學思路?！窘虒W目標】：１〕化解學生的畏難心情，激發(fā)學生的學習興趣；２〕了解時區(qū)的概念，并能進展簡潔的時區(qū)換算?！窘虒W過程】：【板書】：開學第一課目標一：化解學生的畏難心情方法：與學生課聊如：１〕請幾位學生表達假期作了哪些有意義的事？〔依據(jù)答復，做一些引導和確定，假設(shè)有外出旅游的經(jīng)受，可引導表達有哪些人文風情，地理事物等〕２〕介紹各班的成績狀況，樹立學習典范；鼓舞向四周的同學學習。３〕談論學習地理的方法〔依據(jù)學生的答復作一些總結(jié)，板書如下〕【板書】：一、地理學習方法①預習并認真聽課②準時完成作業(yè)③增加學問，進展課外閱讀目標二：激發(fā)學生的學習興趣方法：趣味提問如：1〕小明接爸爸回家小明的爸爸在日本從大阪回北京，通知小明9點鐘去機場迎接，8點30分時，小明正預備出門，卻覺察爸爸正站立在門口，小明覺得很驚異，這到底怎么回事呢？〕nba直播的時間差nba球賽一般在大城市的晚上開頭，每次看到姚明上場的時候都是當?shù)厝f家燈火〕妹妹比哥哥早一天過生日有一對雙胞胎兄妹，妹妹誕生在5月4日，哥哥誕生在5月5日，這又是怎么一回事呢？〔通過這樣的提問，激起學生的興趣，引導出“地方時”的概念〕目標三：了解地方時的概念方法：提問引導法過程：１〕閱讀課本第三頁的“閱讀活動題”２〕提問：為什么會有地方時的產(chǎn)生？〔人們習慣以當?shù)卣缣柛叨茸畲髸r作為一天中的12時，依據(jù)太陽高度確定各個時刻，不同經(jīng)度的地方就有不同的地方時〕〔引導學生思考時區(qū)的劃分：每個時區(qū)只有一個地方時，以中央經(jīng)線的地方時為準；每隔一個時區(qū)，時間相差1小時；東邊的時間早于西邊的時間。〕【板書】：二、地方時的概念1、每個時區(qū)只有一個地方時，以中心經(jīng)線的地方時為準；、每隔一個時區(qū)，時間相差1小時；東邊的時間早于西邊的時間。目標四：能進展簡潔的時間換算方法：練習穩(wěn)固法過程：１〕由“小明接爸爸”的故事知道，北京時間要晚，大阪的時間要早，北京在大阪的西面，因此：知道東面時間，算西面時間，要減去時差數(shù)；知道西面時間，算東面時間，要加上時差數(shù)。２〕由“妹妹比哥哥早一天過生日”的故事知道，妹妹誕生在國際日期變更線東側(cè)，哥哥誕生在西側(cè)。東側(cè)減去一天練習：08年北京奧運會定于８月８日20：00進展開幕式，請問加拿大多倫多這個城市的人們該什么時候收看直播？〔比照第四頁世界時區(qū)圖〕〔作業(yè)計算步驟：由北京向東過日期變更線至多倫多共有11個時區(qū)，相差11個小時；故北京時刻要加上１１個小時，多倫多時刻為8月9日７：00由西側(cè)向東側(cè)過日期變更線，減去一天，故多倫多日期應當為 8月8日多倫多直播時間應當是8約8日7：00〕【板書】：三、時間換算知道東面時間，算西面時間，要減去時差數(shù)知道西面時間，算東面時間，、東側(cè)減去一天教學總結(jié)：其次課時亞洲和歐洲的位置及地形特征【教學目標】：1〕運用地圖，說明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置；2〕通過分析亞洲地形特征，使學生把握地形特征的分析方法，并在閱讀地圖和分析資料的根底上總結(jié)出歐洲地形的特點?！局仉y點】：１〕確立地理位置的方法２〕地形特征的分析方法【教學過程】：【板書】:第一節(jié)亞洲和歐洲目標一：說明亞洲和歐洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置方法：趣味引導識圖法如：１〕由“亞細亞”和“歐羅巴”兩大洲名稱的來由，引導學生觀看其次頁中得分層設(shè)色地形圖，找尋相關(guān)位置?！病皝喖殎啞焙汀皻W羅巴”，兩大洲的地理分界限：烏拉爾山脈—烏拉爾河—大高加索山脈—土耳其海峽；〕２〕亞歐大陸的分布范圍?！裁娣e分布最廣的大陸：5000多萬平方公里〕３〕亞洲的經(jīng)緯度位置和海陸位置〔經(jīng)緯度位置：赤道四周～北極圈內(nèi)→主要在北半球，地跨熱、溫、寒三個溫度帶海陸位置：東臨太平洋，南面印度洋，北靠北冰洋，西接歐洲，東隔白令海峽與北美洲相望，西南通過蘇伊士水道與非洲相鄰?！常础痴埻瑢W們自己分析一下歐洲的地理位置〔西臨大西洋，北臨北冰洋，南面地中海，東接亞洲，西南通過直布羅陀海峽與非洲相望。〕【板書】：一、“亞細亞”和“歐羅巴”、洲名的由來3經(jīng)緯度位置：海陸位置：4、歐洲的地理位置目標二：分析亞洲的地形特征方法：讀圖分析法過程：1〕觀看圖1-1，由顏色的變化總結(jié)亞洲的主要地形?！惨愿咴?、山地為主，平均海拔高；找尋主要的山脈和高原；山脈：喜馬拉雅山脈、昆侖山脈、天山山脈、阿爾泰山脈等高原：青藏高原〔世界最高的高原〕、伊朗高原、蒙古高原、中西伯利亞高原等〕2〕觀看亞洲的地形的變化?！仓胁坑懈叽蟮纳矫}和高原，四周有低平的平原；珠穆朗瑪峰：8844米，死海湖面：－400米，相對高差大；地面起伏大，凹凸懸殊〕３〕觀看亞洲河流的分布，總結(jié)地勢的特征?！仓饕恿饔校鹤⑷胩窖螅洪L江、黃河、湄公河〔瀾滄江〕等；注入印度洋：印度河、恒河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河等注入北冰洋：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河等共有的分布特征：由中部高原高山區(qū)向四周發(fā)散流入大海→地勢中部高，四周低〕4〕一些特別的地理事物。〔世界最頂峰：珠穆朗瑪峰；世界最低處：死海；世界最深的湖：貝加爾湖；世界最大的湖：里海；世界最大的半島：阿拉伯半島;東部和東南部有一系列的島嶼和群島：日本群島、臺灣島、菲律賓群島、馬來群島等〕【板書】：二、亞洲的地形１、地形以高原、山地為主，平均海拔高；２、地勢起伏大，凹凸懸殊；３、地勢中部高，四周低；目標三：通過教材中閱讀資料和分析資料總結(jié)歐洲地形特征方法：小組爭論法，練習穩(wěn)固。過程：1〕閱讀第5頁到第6頁的內(nèi)容，分析歐洲的地形特征;〔1-620057%為主；讀圖1-5可看出歐洲平均海拔是個大洲中最低，同學們可以算出各大洲的相對高差，比較分析→地面起伏不大、相對高差??；在圖1-1種找到斯堪的納維亞山脈、阿爾卑斯山脈，由山脈分布分析→歐洲地勢的特征：南北高，中間低?！?〕練習：填表歐洲和亞洲的地形差異亞洲歐洲平均海拔除南極洲外，海拔最高的大洲世界上海拔最低的大洲相對高度地面起伏大，凹凸懸殊地面起伏小，相對高差小主要地形類型高原、山地為主平原為主地形分布特點中部高，四周低高原山地分布在中部，平原分布在河流的中下游地區(qū)南北高，中部低山地主要分布在南、北兩側(cè)，平原主要分布在中部【教學總結(jié)】：第三課時亞洲和歐洲的氣候、河流、國家和人口【教學目標】：〕指導學生分析亞洲氣候簡單多樣的緣由及表現(xiàn)，讓學生結(jié)合已學的氣候?qū)W問，分析并解答出有關(guān)歐洲氣候的思考題，從而培育學生的讀圖、綜合歸納、比照分析力量?！惩ㄟ^地形圖引導學生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。讓學生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。3〕讀“亞洲人口分布圖”，說明亞洲的人口分布，分析亞洲人口分布不均的緣由，了解亞歐兩洲的人種和民族的組成，學會閱讀“亞歐政區(qū)圖”?！局仉y點】：〕亞洲的各種主要氣候的分布以及季風氣候形成緣由；２〕歐洲溫帶海洋性氣候的形成緣由；３〕亞洲和歐洲河流的分布特征?！窘虒W過程】：【板書】：第一節(jié)亞洲和歐洲目標一：了解亞洲的氣候分布及形成緣由方法：問題探究法過程：1〕亞洲南北跨了那幾個溫度帶？〔地跨熱帶、北溫帶、北寒帶三帶，北溫帶、北寒帶的范圍很廣〕〕亞洲的氣候種類很多，主要有哪些？〔亞洲的氣候很齊全，除了溫帶海洋性氣候沒有，其他均有；北回歸線四周〔由西向東〕：熱帶沙漠氣候、熱帶季風氣候、亞熱帶季風氣候；東部沿海地帶〔由北向南〕：冰原氣候、亞寒帶針葉林氣候、溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣候、熱帶雨林氣候分布最廣泛的兩種氣候：溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候?！常场硜喼薜臇|部收季風的影響格外顯著，為什么呢？〔讀圖1-8和圖1-9分析冬季風和夏季風的特征：發(fā)源地太平洋、印度洋西伯利亞、蒙古高原風向東南風、西南風西北風、東北風氣流性質(zhì)【篇二：湘教版七年級上冊地理教案】義務教育課程標準試驗教科書《地理教案》〔七年級上冊〕2023年九月名目七年級地理上冊第一章第一節(jié)《我們身邊的地理學問》教學案教學目標：、初步培育學生對地理的探究興趣，培育學生的求知欲，從而使學生留意身邊的地理學問、動態(tài)的地理學問、進展中的地理學問。、通過各種途徑感知身邊的地理事物，嘗試從學習和生活中覺察地理問題。、理論聯(lián)系實際、敏捷運用地理學問解釋、解決日常生活、經(jīng)濟建設(shè)、社會文化等方面的問題。、使學生初步形成對地理的古怪心和學習地理的興趣。生疏到地理學問就在大家身邊，學習地理學問，能增加自己的生活和生存的能力。教學重難點：重點：讓學生從日常的學習生活中覺察地理問題、提出地理問題，進而激發(fā)學生學習地理的興趣。難點：讓學生了解地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)、風土人情的關(guān)系。教學方法：以學案為載體，實行小組教學形式，實施零距離課堂教學模式。根據(jù)教學內(nèi)容和學生水平，創(chuàng)設(shè)情境〔法〕，設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問題，盡可能的讓學生參與〔法〕給學生供給動腦、動手、動口的時機，樂觀探究〔法〕，發(fā)揮教師主導作用，表達學生主體地位。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課：尋常,人們常用“上知天文、下知地理”這樣的詞句來贊揚一個人的博學多才、學問淵博。那么同學們知道什么是“地理”嗎？它離我們到底有多遠呢？讓我們從今日開頭共同走進地理 ,了解我們身邊的地理學問.二、自主學習、合作探究：學習任務〔一〕揭開地理之“謎”1、自主學習：讀“解開地理之‘謎”一”框全部內(nèi)容，完成以下要求。1〕.你對那些問題疑心不解？請說出兩個。2〕.小組展現(xiàn)搜集材料：“世界上的地理之迷”2、小組溝通：小組內(nèi)溝通以上問題，提出疑問。3、合作探究：【探究問題】為什么我國疆出產(chǎn)的瓜果特別甜？【教師精講點撥】白天糖分增加的多，晚上糖分削減的少，瓜果才會甜，想想、猜猜疆的條件會是怎樣呢？【探究結(jié)論】共性化修改疆白天光照充分，晝夜溫差大，有利于糖分的積存。學習任務〔二〕讀“地理學問與日常生活”一框全部內(nèi)容，完成以下要求。1〕.爭論課本p.3的圖1-1、1-2分別反映的是什么體育活動？這兩種體育活動應當在哪些地方開展？〔滑雪--在有冰雪地方才可進展；沖浪--在海邊?！?〕.說說你了解的商品及產(chǎn)地？3〕.你還能從日常生活中列舉一些地理學問的例子嗎？ 學習歸納：地理學問與我們的生活息息相關(guān)，學好地理能提高生活適應力量。讀“地理與生產(chǎn)建設(shè)”一框全部內(nèi)容，完成以下要求。4〕、水稻是喜水的農(nóng)作物，在我國主要分布在南方地區(qū)還是北方地區(qū)？〕、小麥是耐旱的農(nóng)作物，在我國主要分布在南方地區(qū)還是北方地區(qū)？〕、假設(shè)有一片山林，要建一個家具制造廠，請你幫助確定該廠應該建在山林旁邊還是靠近城鎮(zhèn)？為什么？讀“地理與風土人情”一框全部內(nèi)容，完成以下要求。7〕第四頁的兩副圖，說出這是什么內(nèi)容，主要在什么地方開展？8〕完成p5活動題1、2。2、小組溝通：小組內(nèi)溝通以上問題，提出疑問。3、合作探究：【探究問題】阿拉伯人的服飾與當?shù)丨h(huán)境相適應的優(yōu)點是哪些？【教師精講點撥】首先了解當?shù)丨h(huán)境的特點：熱帶沙漠氣候，全年炎熱枯燥?！咎骄拷Y(jié)論】頭巾、長袍可以擋風沙；白色可以反射陽光。寬大的長袍能很好的透氣，散熱。三、學以致用，拓展延長：人們常說“一方水土養(yǎng)一方人”，不同的地域呈現(xiàn)出不同的自然風光，不同的風土人情。你能在文化藝術(shù)、宗教語言、體育運動、生活方式、風俗習慣等方面舉出例子嗎？學生舉例子?? 教師小結(jié)：地理在呈現(xiàn)世界千姿百態(tài)的自然風光的同時，又給我們展現(xiàn)了各地風土人情的秀麗畫卷：不同的種族與民族、多樣的語言與服飾、各具特色的文化與宗教、表達地域特點的民情與風俗。四、總結(jié)梳理歸納方法：共性化修改日常生活中的衣、食、住、行與地理有關(guān)，生產(chǎn)建設(shè)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)也與地理學問有關(guān)，世界上不同的國家、不同的地域、不同的民族、不同的風俗習慣、經(jīng)濟、政治、體育等也與地理學問有關(guān)。隨著你們的不斷學習，你們將會覺察，地理學問既可以讓你的生活更便利、快捷；也可以讓你的工作、學習更精彩，還能為你的業(yè)余生活增加很多樂趣。五、穩(wěn)固練習，達標檢測：一、選擇題1、請從以下活動中找出與地理學問有關(guān)的活動 ()a、再睡早起b、cd2abcd3指導人們()abcd、觀看足球競賽4abcd5abcd6、阿拉伯人的長袍多為白色，而且格外寬大，這種服裝主要是為了適應abcd生活7、面食是的主食()abcdabc．對我國河流進展de．覺察了中國的含油地層課本第五頁有個活動，提到貝貝和玲玲是在北京夏令營生疏的，你參沒參與過夏令營，或者其他形式的旅游，都去過哪里？那些地方有什么東西令你印象最深刻？六、附板書設(shè)計：共性化修改【篇三：初中地理湘教版八年級上冊教學案 [1] 】八年級地理上冊第一章第一節(jié)《中國的疆域》教學目標：、把握我國的緯度位置和海陸位置的特點，學會分析我國地理位置的優(yōu)越性。、知道我國的陸疆和陸上鄰國、海疆與瀕臨的海洋及海上鄰國；了解我國的臨海和內(nèi)海、半島、島嶼；知道我國的四至點，能夠量算我國領(lǐng)土南北段之間、東西段之間的距離。教學重點：把握我國的位置，表達我國位置的優(yōu)越性，并說出我國疆域?qū)拸V的表現(xiàn)。教學難點：學會閱讀中國政區(qū)圖，形成對我國疆域的空間想像力。教學方法：自主學習、比較分析、讀圖析圖、聯(lián)系實際、合作探究等教學方法。教學預備：地理圖片資料、地理材料、多媒體課件教學過程：一、情境導入方案一：播放歌曲《唱歌祖國》，在美麗雄壯的歌聲中引入中國地理的學習。方案二：由東南亞國家對我國南海存在爭議、蠶食我國領(lǐng)土等問題引入本課。方案三：出示祖國大好河山與改革開放以來日月異的城市建設(shè)、祖國各行各業(yè)成就〔青藏鐵路建設(shè)、嫦娥升空、建國60年大慶、京滬高鐵順當運行〕等圖片。同學們，看到這些圖片，你有什么感受？〔讓學生談對祖國的感受，激發(fā)學生對祖國的寵愛之情，并樂觀投入到中國地理的學習中去?！澄覀兊淖鎳懒?，她的變化太大了！我們要了解自己的祖國，從現(xiàn)在開頭，我們開頭學習中國地理，這一節(jié)來學習中國的疆域。二、自主學習合作探究自主學習任務一：小組溝通：海陸位置和緯度位置的優(yōu)越性教師點撥:1、中國海陸位置相對于日本、蒙古的優(yōu)越性。2、中國緯度位置相對于巴西、俄羅斯的優(yōu)越性。答案：任務了解中國疆域?qū)拸V的表現(xiàn)〔學生自主完成以下問題〕1、看課本、地圖找中國的四至點，看各位于什么省區(qū)，學生爭論 —完成p3頁活動題。教師點撥：我國東西兩端經(jīng)度相差60多度，跨5個時區(qū)。我國南北兩端跨緯度49度，我國領(lǐng)土大局部位于北溫帶。由于以上的差異造成了同一時刻景觀的差異。3、活動競賽一：看課本p5、p6頁在中國地圖中填出以下地理事物〔北京四海一樣——渤海、黃海、東海、南海、太平洋兩個內(nèi)?！澈！傊莺{半島——山東半島、遼東半島島嶼——臺灣島、海南島、崇明島陸上疆界海岸線〕學生預備2——3分鐘進展活動，活動完畢后教師評出最快、最準的三位同學進展表揚。4、活動競賽二:3分鐘預備識記陸上14個接壤的國家〔俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、不丹、尼泊爾、緬甸、老撾、越南、朝鮮〕隔海相望的6個國家〔韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞〕，而后讓學生指圖說出。教師作出評價答案：1、黑龍江省、黑龍江省、疆、海南省。活動1、我國東西兩端經(jīng)度相差60多度，跨5個時區(qū)，東西差個小時。2、東部時間早于西部3、我國南北兩端跨緯度49度，我國領(lǐng)土大局部位于北溫帶，少局部位于回歸線以南，沒有寒帶。 4、北方黑龍江冰天雪地時，海南島一是春耕季節(jié)。三、學以致用、拓展延伸看材料，想問題：材料：春節(jié)快要到了，哈爾濱下了一場大雪，雖然很冷，但還有好多人預備去滑雪。而在廣州，人們則勞碌著逛迎春街花卉展，預備買鮮花來裝飾節(jié)日的氣氛。以上材料說明白我國南北部的什么差異？緣由是什么？答案：說明我國南北自然景觀差異，緣由是由于南北緯度相差近50度。四、總結(jié)梳理歸納方法本節(jié)課供學習了兩大問題:一是中國的位置及優(yōu)越性，二是中國疆域?qū)拸V的表現(xiàn)。對于一個國家優(yōu)越性的學習應學會比較法即覺察兩國一樣點和不同點，關(guān)鍵要找到優(yōu)于別國的哪方面，通過比較即能一清二楚區(qū)分。五、穩(wěn)固練習、達標檢測、關(guān)于我國地理位置的正確表達是〔〕a．我國領(lǐng)土的最北端和最東端都位于黑龍江省境內(nèi)b．位于北半球，在亞洲的東部，西臨太平洋c．北回歸線穿過我國南部，北極圈穿過我國北部d．從經(jīng)度來看，我國全屬東經(jīng)度，從緯度來看，我國大局部屬低緯度、有關(guān)我國鄰國的正確表達是〔〕a．位于東南亞地區(qū)的越南、老撾和泰國是我國的陸上鄰國b．位于我國東部與我國隔海相望的國家有朝鮮、韓國和日本 c．與我國隔海相望的6個國家中緯度最高的是日本d．與越南相鄰的省級行政區(qū)有廣東省和廣西壯族自治區(qū)a、4800千米b、5200千米c、5500千米d、5800千米4、在下列數(shù)字與地理事物之間連線：①18000多千米a.我國陸上國界限長②960萬平方千米b.我國大陸海岸線長6500c.我國陸地總面積④20230多千米d.我國面積在500平方米以上的島嶼數(shù)5、讀圖，完成以下各項要求：填出圖中數(shù)字所代表的我國鄰海、島嶼名稱 ① 〔鄰?！尝?〔鄰?！尝?〔鄰?！尝?嶼〕填出圖中