第14頁共14頁七年級班務(wù)?工作計(jì)劃范?本一、本?班基本情況?：七年級?（2）班共?有學(xué)生__?__人，男?生____?人，女生_?___人。?到本學(xué)期結(jié)?束沒有學(xué)生?流失。二?、日常工作?實(shí)施情況：?１、平時(shí)?以德育為重?，狠抓紀(jì)律?，培養(yǎng)學(xué)生?“自律”能?力。在日?常行為教育?上，根據(jù)我?班特點(diǎn)，積?極開展評優(yōu)?爭優(yōu)活動(dòng)，?促使學(xué)生養(yǎng)?成良好的習(xí)?慣。在周會?課上大力開?展愛國主義?為主題的體?驗(yàn)教育活動(dòng)?，豐富學(xué)生?的學(xué)習(xí)生活?和審美情。?對學(xué)生加強(qiáng)?紀(jì)律教育，?每星期制定?一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)?練項(xiàng)目，動(dòng)?員全體學(xué)生?監(jiān)督，并且?規(guī)范班級的?處罰制度。?在這基礎(chǔ)上?，還注重教?育好后進(jìn)生?。因?yàn)檗D(zhuǎn)化?后進(jìn)生特別?是雙差生工?作顯得異常?重要；針對?已有的差生?，積極取得?了和家庭的?配合，發(fā)動(dòng)?了各方面的?力量，及時(shí)?了解情況，?及時(shí)處理，?讓遵守紀(jì)律?意識深入學(xué)?生，漸漸養(yǎng)?成他們自我?控制，自我?管理的思想?。利用多種?手段及方法?使他們逐步?改掉已經(jīng)有?的壞習(xí)慣，?我班三個(gè)雙?差生在不同?程度上已經(jīng)?有了進(jìn)步。?２、加強(qiáng)?了對學(xué)生的?安全教育及?講究衛(wèi)生的?習(xí)慣。利?用晨會、集?會、黑板報(bào)?、圖片等形?式，開展安?全教育。觀?察和及時(shí)發(fā)?現(xiàn)安全隱患?，特別是注?重課間，以?及回家途中?的安全教育?。并開展進(jìn)?行了行為習(xí)?慣養(yǎng)成教育?和衛(wèi)生習(xí)慣?的培養(yǎng)，要?求學(xué)生衣著?整潔，做好?"三勤"，?桌箱勤清，?物品勤擺，?兩操勤做。?對班級衛(wèi)生?，每天早，?中，晚分派?值日生清掃?，設(shè)立衛(wèi)生?監(jiān)督崗，進(jìn)?行檢查與監(jiān)?督。對于主?動(dòng)，及時(shí)打?掃衛(wèi)生的同?學(xué)或小組，?進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。?同時(shí)利用花?草美化環(huán)境?，并進(jìn)行愛?護(hù)環(huán)境和花?草的教育。?三、教學(xué)?工作。1?、力求吃透?教材，了解?學(xué)生。在本?學(xué)期，我始?終以吃透教?材，了解學(xué)?生為宗旨，?根據(jù)教材訓(xùn)?練重點(diǎn)，掌?握每單元訓(xùn)?練的項(xiàng)目和?每課教材的?難易程度，?結(jié)合學(xué)生已?掌握的知識?，精心思考?和設(shè)計(jì)教材?，以提高學(xué)?生能力為宗?旨，引導(dǎo)學(xué)?生掌握學(xué)習(xí)?方法，理解?教材內(nèi)容，?并利用閑余?時(shí)間向書本?學(xué)習(xí)，以充?實(shí)自己的業(yè)?務(wù)知識。?2、備課和?上課。對于?學(xué)生能力的?培養(yǎng)、思維?的發(fā)展、知?識水平的提?高，全靠課?堂教學(xué)的訓(xùn)?練和指導(dǎo)。?我在備課中?始終以教材?內(nèi)容為主線?，結(jié)合學(xué)生?實(shí)際，設(shè)計(jì)?問題，引導(dǎo)?思考，發(fā)展?思維。上課?時(shí)根據(jù)好中?差學(xué)生的特?點(diǎn)，以及掌?握知識的不?同程度，合?理提問、誘?導(dǎo)，促使學(xué)?生不斷提高?自己的知識?水平，始終?堅(jiān)持備好、?上好每一堂?課，收到了?良好的效果?。3、作?業(yè)批改和輔?導(dǎo)。批改作?業(yè)是了解學(xué)?生掌握所學(xué)?知識的過程?，也是課堂?教學(xué)的信息?反饋。本學(xué)?期我始終堅(jiān)?持以面批為?主，了解學(xué)?生掌握知識?的程度，采?取個(gè)別與集?體輔導(dǎo)相結(jié)?合形式，及?時(shí)輔導(dǎo)彌補(bǔ)?了教學(xué)中的?不足。不同?程度的提高?了學(xué)生的知?識水平。?四、班干部?的培養(yǎng)方面?。班級管?理光靠班主?任一人來管?理是不夠的?，而班干部?卻是班主任?的左右手。?這學(xué)期我采?取了班干部?輪流制（包?括班長和組?長），使班?級管理再上?新臺階，讓?每個(gè)孩子的?潛能都得到?充分的挖掘?，培養(yǎng)有個(gè)?性的人，使?孩子們學(xué)會?學(xué)習(xí)，學(xué)會?生活，學(xué)會?合作和學(xué)會?管理。學(xué)?年度下學(xué)期?七年級班務(wù)?工作總結(jié)?今年我擔(dān)任?了一（4）?的班主任工?作。進(jìn)入了?初中生活，?班主任工作?更加繁重。?下面僅就這?半年來的工?作我談?wù)勛?己的體會。?親近學(xué)生?，研究學(xué)生?；展現(xiàn)自我?，樹立威望?。誰愛孩?子，孩子就?會愛他，只?有用愛才能?教育孩子。?班主任要善?于接近孩子?，體貼和關(guān)?心學(xué)生，和?他們進(jìn)行親?密的思想交?流，讓他們?真正感受到?老師對他的?親近和愛。?這是班主任?順利開展一?切工作的基?礎(chǔ)。研究學(xué)?生是教育取?得成功的必?要條件，最?好的途徑是?通過活動(dòng)觀?察。了解?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，了解全班?主要的優(yōu)缺?點(diǎn)并分析其?原因所在，?了解家長普?遍的文化層?次，找到亟?待糾正的弱?點(diǎn)；二要研?究學(xué)生的個(gè)?性特征（包?括能力、氣?質(zhì)、性格、?愛好等），?了解個(gè)人的?生活環(huán)境，?掌握哪些是?積極分子，?哪些是特別?需要注意的?學(xué)生等等。?在親近與?研究學(xué)生的?過程中，班?主任要努力?展現(xiàn)自身廣?博的文化與?高尚的道德?情操，使學(xué)?生對你既親?近又崇拜，?既認(rèn)定你是?值得信賴的?老師，又把?你當(dāng)作好朋?友，樹立起?班主任崇高?的威望。那?么，你的教?育可能取得?事半功倍的?效果。干?部隊(duì)伍的組?建和培養(yǎng)。?一個(gè)班的?集體面貌如?何，很大程?度上是由小?干部決定的?。小干部對?班集體有著?以點(diǎn)帶面和?以面帶面的?作用，我稱?他們是班主?任的左右手?。所以唯有?慎重地選拔?和培養(yǎng)干部?隊(duì)伍，班主?任工作才能?逐漸從繁重?走向簡單與?輕松。當(dāng)?選的干部應(yīng)?具有較強(qiáng)的?號召力和自?我管理能力?。干部隊(duì)伍?的組建不能?僅僅作為一?種形式存在?，班主任必?須精心培養(yǎng)?：其一，要?大力表揚(yáng)干?部優(yōu)點(diǎn)，宣?傳他們的先?進(jìn)事跡，幫?助小干部樹?立威信；其?二，在鼓勵(lì)?干部大膽工?作，指點(diǎn)他?們工作方法?的同時(shí)，要?更嚴(yán)格要求?干部個(gè)人在?知識、能力?上取得更大?進(jìn)步，在紀(jì)?律上以身作?則，力求從?各方面給全?班起到模范?帶頭作用，?亦即以點(diǎn)帶?面；其三，?培養(yǎng)干部團(tuán)?結(jié)協(xié)作的精?神，要能夠?通過干部這?個(gè)小集體建?立正確、健?全的輿論，?帶動(dòng)整個(gè)班?集體開展批?評與自我批?評，形成集?體的組織性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心，亦?即以面帶面?。以強(qiáng)化?常規(guī)訓(xùn)練帶?動(dòng)教育教學(xué)?工作。良?好的常規(guī)是?進(jìn)行正常的?學(xué)習(xí)和生活?的保障，一?個(gè)學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不合?常規(guī)的舉動(dòng)?往往會使一?堂好課留下?遺憾，使整?個(gè)集體活動(dòng)?宣告失敗，?甚至使全班?努力爭取的?榮譽(yù)付諸東?流，直接影?響到班集體?的利益。因?此，要扎實(shí)?有效地加強(qiáng)?一個(gè)學(xué)生的?常規(guī)訓(xùn)練。?根據(jù)《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》要求?的常規(guī)、課?堂常規(guī)、集?會和出操常?規(guī)、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動(dòng)常?規(guī)、參觀常?規(guī)以及路隊(duì)?常規(guī)等等諸?多方面，我?制定了《七?年三班日常?行為規(guī)范》?張貼到墻上?，務(wù)必使每?個(gè)學(xué)生具有?服從集體，?服從命令的?思想，具有?自我約束力?，形成習(xí)慣?，保證整個(gè)?班集體隨時(shí)?表現(xiàn)出活而?不亂，嚴(yán)而?不死的良好?班風(fēng)班貌。?擬定集體?與個(gè)人的遠(yuǎn)?、近期目標(biāo)?。有目標(biāo)?才有動(dòng)力。?班主任要根?據(jù)學(xué)校工作?安排和本班?實(shí)際情況，?擬定全班與?小組在知識?、能力、情?感等方面的?遠(yuǎn)、近期目?標(biāo)，讓每一?個(gè)學(xué)生明確?我們?nèi)嗪?小組正在努?力奮斗的目?標(biāo)是什么，?避免盲目、?低效地學(xué)習(xí)?和生活，從?而增強(qiáng)集體?的凝聚力和?動(dòng)力。然后?，要對每一?個(gè)學(xué)生擬定?切實(shí)的個(gè)人?遠(yuǎn)、近期目?標(biāo)，將集體?的動(dòng)力落實(shí)?到每個(gè)學(xué)生?身上，幫助?和鼓勵(lì)每一?個(gè)人進(jìn)步，?使每個(gè)人都?在明顯而又?易于承受的?壓力下自覺?要求自己。?目標(biāo)的制?定不是目的?，如何通過?努力去實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)，提高?學(xué)生的素質(zhì)?才是目的。?因此，鑒于?七年級學(xué)生?年齡與心理?特征，有兩?點(diǎn)需注意：?一是近期目?標(biāo)較之遠(yuǎn)期?目標(biāo)更有激?勵(lì)作用；二?是目標(biāo)的制?定必須切實(shí)?，要讓孩子?能跳一跳摘?到蘋果，不?能好高騖遠(yuǎn)?，以免喪失?孩子信心。?激發(fā)學(xué)生?競爭意識及?其途徑。競?爭是一股巨?大的、潛在?的、其它任?何外力都不?可能達(dá)到或?代替的動(dòng)力?。班主任應(yīng)?在班內(nèi)掀起?激烈的、持?久的競爭活?動(dòng)。必須強(qiáng)?調(diào)，這是互?助、友好的?競爭而不是?敵視和保守?的競爭，其?目的是為了?取得共同的?、更大的進(jìn)?步。1、?激發(fā)與外班?學(xué)生的競爭?意識：從?集體活動(dòng)的?表現(xiàn)、班級?榮譽(yù)的爭取?、留給老師?的印象以及?個(gè)人獲將情?況等等多個(gè)?方面激發(fā)全?班由整體到?個(gè)人的與外?班的競爭意?識。這也是?一種集體主?義精神的培?養(yǎng)。2、?設(shè)立定期評?價(jià)制度：?以班級紅花?榜等相對固?定的評價(jià)模?式，對學(xué)生?個(gè)人和小組?的各種表現(xiàn)?定期評價(jià)，?使每個(gè)學(xué)生?和小組明確?近期優(yōu)缺點(diǎn)?何在，在班?上居何位置?，從而增強(qiáng)?警惕性和進(jìn)?取心。3?、建立互助?組：以互?助小組、1?+1小組（?一一對應(yīng)的?優(yōu)生幫助差?生形式）、?小組幫助組?員等等多種?互助方式促?使差生取得?更大進(jìn)步，?共同實(shí)現(xiàn)個(gè)?人、小組與?集體奮斗的?目標(biāo)。獎(jiǎng)?勵(lì)和批評：?獎(jiǎng)勵(lì)與批評?的方式各種?各樣，目的?都是鼓勵(lì)先?進(jìn)、指出缺?點(diǎn)、激勵(lì)所?有學(xué)生爭取?更大的成績?。獎(jiǎng)勵(lì)比批?評的教育效?果更明顯。?六、重視?主題班會與?主題隊(duì)會的?開展。要?注重每次活?動(dòng)的實(shí)效性?，使每次活?動(dòng)都讓學(xué)生?得到一次思?想和靈魂的?洗禮，留下?深刻印象并?指導(dǎo)自己以?后的言行。?其主題可以?根據(jù)社會影?響、學(xué)生思?想動(dòng)向以及?偶發(fā)事件擬?定。七、?協(xié)調(diào)與科任?老師和家長?的關(guān)系，建?立豐富的信?息網(wǎng)絡(luò)。?班主任只憑?自己的威信?和力量是不?可能取得教?育成功的，?他必須力爭?本班科任老?師和家長對?學(xué)生有一致?的要求和態(tài)?度，并時(shí)常?同他們交換?意見。家長?會是學(xué)校與?家長聯(lián)系的?重要途徑，?班主任應(yīng)高?度重視，?此外，班主?任還要通過?觀察、與學(xué)?生談心、干?部和同學(xué)之?間互相監(jiān)督?匯報(bào)以及聽?取來自校領(lǐng)?導(dǎo)、其他老?師、社會的?意見等等途?徑，建立起?豐富的信息?網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)?掌握與調(diào)控?學(xué)生的思想?行為動(dòng)向。?七年級班?務(wù)工作計(jì)劃?范本（二）?本學(xué)期受?學(xué)校的安排?，我擔(dān)任七?年級（2）?班的班主任?工作。由于?之前做班主?任的經(jīng)驗(yàn)不?多，因此，?我在班主任?工作方面總?是如履薄冰?、勤勤懇懇?，盡力做好?學(xué)校安排的?各項(xiàng)工作。?我始終認(rèn)為?，做一個(gè)好?的班主任關(guān)?鍵在一個(gè)字?勤，即要勤?于跟班觀察?、勤于記錄?總結(jié)、勤于?發(fā)現(xiàn)問題、?勤于思考解?決存在的問?題。為了把?今后班主任?工作做的更?順更好，我?將從以四個(gè)?方面來總結(jié)?本學(xué)期的班?級工作。?一、班級工?作的基本情?況在學(xué)校?的正確領(lǐng)導(dǎo)?和各科任教?師的大力配?合下，本學(xué)?期我在班級?管理工作上?主要做了以?下幾個(gè)方面?的工作：?1.制定班?級管理日常?規(guī)范，抓好?班級常規(guī)管?理。由于初?一新生，來?自不同的學(xué)?校、不同的?地方，學(xué)習(xí)?、行為和衛(wèi)?生習(xí)慣都參?差不齊，所?以第一個(gè)學(xué)?期的重點(diǎn)工?作就是抓好?學(xué)生良好行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成教育。制?定班級公約?和衛(wèi)生值日?安排，制定?以后在班上?宣讀宣講，?使每一個(gè)同?學(xué)都有一個(gè)?具體的認(rèn)識?，知道具體?要求、知道?什么該做、?什么不該做?，怎樣做才?符合要求。?宣講完成之?后，再在班?上張貼出來?，時(shí)時(shí)給同?學(xué)們一個(gè)警?醒。2.?教會學(xué)生科?學(xué)的學(xué)習(xí)方?法，營造良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境?，F(xiàn)在初?中學(xué)生學(xué)習(xí)?、生活的絕?大部分時(shí)間?是在學(xué)校里?度過的，班?級即是學(xué)生?的一個(gè)大家?庭。營造良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境，對提高?學(xué)生的德育?素質(zhì)起了相?當(dāng)大的作用?。首先對學(xué)?生進(jìn)行學(xué)習(xí)?目的教育、?習(xí)慣的養(yǎng)成?教育，培養(yǎng)?其自信心及?責(zé)任意識，?讓他們明確?學(xué)習(xí)的目的?。在每次考?試前讓每個(gè)?學(xué)生制定自?己的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，確定自?己的競爭對?手。同時(shí)，?給予學(xué)生適?當(dāng)?shù)囊恍W(xué)?習(xí)方法指導(dǎo)?，使學(xué)生學(xué)?會學(xué)習(xí)，掌?握正確的學(xué)?習(xí)方法。?3.集體教?育與個(gè)別教?育，批評與?表揚(yáng)相結(jié)合?。充分利用?每天的夕會?時(shí)間，對學(xué)?生進(jìn)行學(xué)習(xí)?紀(jì)律教育、?環(huán)境衛(wèi)生教?育以及理想?教育。班級?中思想基礎(chǔ)?和學(xué)習(xí)都比?較差的學(xué)生?。通常表現(xiàn)?為精力旺盛?而又學(xué)不進(jìn)?去，思想活?躍而又任性?好動(dòng)，對班?集體正常的?學(xué)習(xí)生活秩?序有一定影?響。在教育?轉(zhuǎn)化這部分?學(xué)生時(shí)，我?從建立和培?養(yǎng)感情入手?,親近他、?關(guān)心他、了?解他,努力?發(fā)現(xiàn)他身上?的閃光點(diǎn)，?如在班級活?動(dòng)中，對那?些打掃衛(wèi)生?認(rèn)真負(fù)責(zé)、?拾到東西主?動(dòng)上交、積?極參加班級?活動(dòng)的同學(xué)?及時(shí)表揚(yáng)，?使這些不管?在家里，還?是在學(xué)校極?少獲得表揚(yáng)?重拾自信。?4.安全?教育常抓不?放，高度重?視學(xué)生安全?。安全責(zé)任?重于泰山，?是貫穿整個(gè)?教育過程之?中的一項(xiàng)重?要工作。配?合學(xué)校各個(gè)?階段的教育?重點(diǎn)，我充?分利用班級?教育的時(shí)間?，教育學(xué)生?遵守學(xué)校紀(jì)?律，在課間?不追逐打鬧?，上下樓梯?靠右慢行，?上學(xué)放學(xué)途?中遵守交通?規(guī)則，住校?學(xué)生寢室用?水用電安全?，食品衛(wèi)生?安全以及個(gè)?人財(cái)產(chǎn)安全?等。還教給?學(xué)生處理意?外事故的方?法和小的竅?門。二、?班主任工作?的幾點(diǎn)體會?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期班主任?工作的實(shí)踐?和摸索，我?學(xué)習(xí)到了很?多行之有效?的班級管理?的方法和措?施，主要有?以下幾點(diǎn)體?會和收獲：?1.培養(yǎng)?學(xué)生的集體?榮譽(yù)感。培?養(yǎng)學(xué)生的集?體榮譽(yù)感是?班級建設(shè)中?事關(guān)工作成?敗的重要環(huán)?節(jié)。有了集?體榮譽(yù)感,?學(xué)生就會熱?愛集體并發(fā)?揮主動(dòng)性和?創(chuàng)造精神，?表現(xiàn)出主人?翁的責(zé)任感?，就會不斷?進(jìn)取，產(chǎn)生?積極向上的?強(qiáng)烈愿望，?做到心往一?處想、勁往?一處使,形?成一種合力?，從而使班?集體更具凝?聚力和競爭?力。集體榮?譽(yù)感是建設(shè)?良好班集體?,把學(xué)生培?養(yǎng)成才的巨?大引力場，?它能使幾乎?所有的學(xué)生?都自覺自愿?地為爭取和?維護(hù)集體榮?譽(yù)而努力。?集體榮譽(yù)感?也是一種約?束力量，它?能使學(xué)生感?到不能為集?體爭光或做?了有損于集?體榮譽(yù)的事?是一種恥辱?，而產(chǎn)生一?種自譴自責(zé)?的內(nèi)疚感，?從而使每個(gè)?學(xué)生為維護(hù)?集體的榮譽(yù)?和利益而服?從集體的決?定，克服自?身的缺點(diǎn)。?2.要制?定班級的發(fā)?展目標(biāo)，明?確學(xué)習(xí)目標(biāo)?。在開學(xué)之?初，給班級?制定一個(gè)長?期的目標(biāo)，?如明確每次?考試班級成?績在年級的?排名、每次?衛(wèi)生的檢查?排名不能低?于多少名等?等。同時(shí)，?要讓每個(gè)學(xué)?生也要給自?己制定一個(gè)?學(xué)習(xí)目標(biāo)，?包括每次考?試各科的成?績以及在班?級和年級的?排名等。在?班級內(nèi)部，?還可以讓學(xué)?生確定一個(gè)?競爭對手，?從而讓每個(gè)?學(xué)生都有一?個(gè)明確的目?標(biāo)，并積極?發(fā)揚(yáng)比、學(xué)?、趕、幫的?精神，敢于?超越別人，?更要敢于超?越自己，用?自己的實(shí)際?行動(dòng)來爭取?優(yōu)異的成績?。3.要?強(qiáng)化學(xué)生的?習(xí)慣養(yǎng)成教?育，善于發(fā)?現(xiàn)并糾正學(xué)?生存在的問?題。我們常?會發(fā)發(fā)現(xiàn)凡?是那些學(xué)習(xí)?習(xí)慣和行為?習(xí)慣優(yōu)秀的?學(xué)生成績和?表現(xiàn)也是優(yōu)?秀的，而那?些學(xué)習(xí)習(xí)慣?和行為習(xí)慣?不好的學(xué)生?成績和表現(xiàn)?也差強(qiáng)人意?，這說明好?的習(xí)慣對于?學(xué)生的成人?和成才起著?至關(guān)重要的?作用。因此?，作為班主?任我們要高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要?求，把培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?行為習(xí)慣作?為班級工作?的重點(diǎn)之一?。為此，我?們班主任應(yīng)?在平時(shí)多走?近教室、走?進(jìn)學(xué)生，善?于發(fā)現(xiàn)學(xué)生?存在的一些?不良習(xí)慣和?表現(xiàn)并及時(shí)?進(jìn)行教育和?糾正。同時(shí)?，要充分地?利用好每天?的夕會時(shí)間?對學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)、紀(jì)律?和衛(wèi)生習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?。而且初一?的學(xué)生在習(xí)?慣的養(yǎng)成方?面容易反彈?，所以我們?要反復(fù)強(qiáng)化?習(xí)慣教育，?持之以恒。?4.要樹?立優(yōu)良的班?風(fēng)和濃厚的?學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?自信心，多?表揚(yáng)和鼓勵(lì)?。要建設(shè)一?個(gè)優(yōu)秀的班?集體，首先?要樹立積極?向上的班風(fēng)?和不斷進(jìn)取?的學(xué)風(fēng)。為?此，我覺得?在平時(shí)的班?級工作中，?班主任老師?要在班上樹?立正氣，拆?散學(xué)生的小?團(tuán)體。同時(shí)?，在平時(shí)處?理學(xué)生問題?時(shí)要抓典型?，找準(zhǔn)原因?，對癥下藥?。另外，班?主任要增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?自信心，堅(jiān)?持多鼓勵(lì)少?批評的原則?。批評學(xué)生?時(shí)要注意語?言的措詞，?不宜過分面?對全班學(xué)生?進(jìn)行批評。?三、下學(xué)?期班級工作?需要改進(jìn)的?方面通過?一個(gè)學(xué)期的?班主任工作?，我覺得要?做一名優(yōu)秀?的班主任不?是一件容易?的事情。作?為一名經(jīng)驗(yàn)?不太豐富的?班主任，我?這學(xué)期在班?級管理工作?中還存在一?些不足之處?。為進(jìn)一步?提高自己的?班級管理水?平，我今后?將從以下幾?個(gè)方面加以?改進(jìn)。1?.積極抓好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。在?這方面，我?要以正確的?態(tài)度對待班?級中的后進(jìn)?生，利用自?習(xí)或其他空?閑時(shí)間與他?們談話，深?入調(diào)查摸底?，搞清他們?所以成為差?生的原因，?這樣才能做?到因材施教?。同時(shí)，要?多關(guān)心學(xué)生?在校的學(xué)習(xí)?和生活情況?，對他們真?誠相待、耐?心相幫，及?時(shí)對后進(jìn)生?加強(qiáng)心理疏?導(dǎo)，讓他們?認(rèn)識到自己?的價(jià)值，鼓?勵(lì)他們樹立?信心，不要?被自己打倒?，盡自己所?能，多向他?人請教，努?力提高自己?的學(xué)識。?2.選拔和?培養(yǎng)好班干?部，加強(qiáng)班?級管理。班?干部是班級?管理的核心?，是學(xué)生的?精英，是教?師的助手，?是自我管理?體現(xiàn)最明顯?的一部分。?在選擇班干?部時(shí)，首先?是選那些責(zé)?任心強(qiáng)、辦?事公正、品?學(xué)兼優(yōu)、智?商較高，有?較強(qiáng)的組織?能力和活動(dòng)?能力，易與?他人溝通的?學(xué)生。其次?是選用各類?特色學(xué)生，?揚(yáng)長避短，?最大限度地?展示他們的?能力。再次?是發(fā)揚(yáng)民主?作風(fēng)，班干?部和一些活?動(dòng)的主持人?均由民主選?舉產(chǎn)生，使?學(xué)生干部與?同學(xué)關(guān)系形?成動(dòng)態(tài)平衡?，人人有機(jī)?會實(shí)現(xiàn)自我?價(jià)值。3?.多召開主?題班會，對?學(xué)生進(jìn)行文?明禮儀、行?為習(xí)慣以及?理想教育。?有效地利用?好每天晚上?得夕會時(shí)間?，開展一些?專題性的活?動(dòng)，例如，?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流、習(xí)慣養(yǎng)?成教育等，?這些活動(dòng)能?大大地促進(jìn)?良好的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)的形?成。以遠(yuǎn)大?的理想激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?動(dòng)力。一個(gè)?人如果沒有?理想，就好?像大海上一?艘迷失方向?的船，飄到?哪兒算哪兒?，沒有目標(biāo)?，就沒有動(dòng)?力。學(xué)生剛?進(jìn)入初中學(xué)?習(xí)階段時(shí)，?班主任應(yīng)積?極創(chuàng)造機(jī)會?對他們進(jìn)行?理想教育。?因?yàn)橹挥凶?學(xué)生明確了?自己的奮斗?目標(biāo)，他們?才會把它轉(zhuǎn)?變成學(xué)習(xí)、?生活的動(dòng)力?。4.多?與學(xué)生家長?聯(lián)系，及時(shí)?反饋學(xué)生在?校的學(xué)習(xí)、?生活等情況?。尤其是當(dāng)?發(fā)現(xiàn)班里存?在一些不良?的現(xiàn)象時(shí)，?要勤與家長?溝通、交流?信息，掌握?學(xué)生的情況?，及時(shí)加以?指導(dǎo)。除了?召開家長會?外，還及時(shí)?與問題學(xué)生?的家長通過?邀請到校，?打電話，寫?紙條的方式?，與家長溝?通，互相交?流，及時(shí)解?決問題。?總之，班主?任管理工作?是一項(xiàng)繁瑣?而又具有藝?術(shù)性的工作?。作為一名?經(jīng)驗(yàn)尚淺的?新班主任，?我在今后的?班級工作中?將發(fā)揚(yáng)勤學(xué)?苦練的精神?。勤于跟班?觀察，勤于?記錄總結(jié)，?親與發(fā)現(xiàn)問?題，勤于思?考解決問題?。另外，我?還要積極主?動(dòng)地想經(jīng)驗(yàn)?豐富的班主?任和老師學(xué)?習(xí)和請教，?取長補(bǔ)短，?積累經(jīng)驗(yàn)，?使班級的各?項(xiàng)工作得以?順利開展、?保質(zhì)保量地?落實(shí)和完成?學(xué)校安排的?各項(xiàng)工作和?任務(wù)，讓學(xué)?生在學(xué)校學(xué)?有所成，身?心健康，不?斷進(jìn)步。路?漫漫其修遠(yuǎn)?兮，我將在?今后的班級?工作中，發(fā)?揚(yáng)自己的長?處，彌補(bǔ)并?改進(jìn)自己的?不足，努力?成為一名學(xué)?校放心、家?長滿意，學(xué)?生喜歡的好?班主任。?初中七年級?教師工作總?結(jié)本學(xué)期?工作轉(zhuǎn)眼又?已結(jié)束，送?走了最后一?個(gè)孩子離開?校園，心