第5頁共5頁中學教師培?訓制度范本?學校教育?教學質(zhì)量的?高低關鍵因?素在于教師?思想、業(yè)務?素質(zhì)的高低?。為了達到?全面貫徹_?_教育方針?、實施素質(zhì)?教育，面向?全體學生，?促進學生全?面和諧發(fā)展?，把學校辦?成“起點高?、體制活、?質(zhì)量優(yōu)、聲?譽好”,使?學校擁有一?支師德高、?學識高、水?平高的優(yōu)秀?教師隊伍，?特制定培訓?制度：一?、加強師德?行風培訓。?以學校內(nèi)部?體制改革、?教師競爭上?崗為契機，?學校每年舉?行兩次師德?教育月活動?，大會進行?動員，認真?學習《中小?學教師職業(yè)?道德規(guī)范》?、《公民道?德建設實施?綱要》、《?教師誓詞》?等，要求記?師德筆記（?或育人隨感?），每學年?上交一篇教?育教學一得?，并將其納?入學年度考?核之中。?二、強化業(yè)?務理論學習?。認真學習?國家、省、?市相關的教?育教學文件?，用教育教?學理論武裝?頭腦，提高?自身素質(zhì)。?每學期每組?至少要開一?節(jié)全校性的?公開課或示?范課或研究?課。鼓勵跨?組聽骨干教?師的課，聽?課以后要進?行評課。?三、干部培?訓途徑。針?對新課程標?準，以教研?組或集備組?為單位進行?業(yè)務學習，?并采用走出?去、請進來?的方法，幫?助教師樹立?新的教育理?念，要求教?師在教學中?實踐與探索?。教導處對?教師的業(yè)務?學習和教學?實踐隨時進?行督查，發(fā)?現(xiàn)典型，及?時推廣。?四、發(fā)揮以?老帶新，以?優(yōu)帶新作用?。充分發(fā)揮?師德高尚、?教育教學經(jīng)?驗豐富的骨?干教師的作?用。要求教?研組長、備?課組長、實?驗班教師的?課堂向全校?開放，隨時?接受其他教?師的觀摩和?學習;骨干?教師和青年?教師結(jié)對子?，對他們提?出具體責任?要求，教導?處進行督導?落實，工會?積極配合，?年終進行評?比，對優(yōu)秀?師徒進行表?彰與獎勵。?五、鼓勵?繼續(xù)教育。?鼓勵教師積?極參加上級?主管業(yè)務部?門開設的繼?續(xù)教育、自?學考試、高?學歷進修、?業(yè)務培訓等?。為使教育?資源能最大?限度地發(fā)揮?作用，要求?骨干教師培?訓歸來在全??；蚪萄薪M?范圍內(nèi)進行?學習交流與?經(jīng)驗介紹，?做到“一人?參加培訓，?全體教師受?益”。六?、加強考核?測評。學校?每學期對教?師教育理論?的掌握情況?組織摸底測?試，對每位?教師的授課?水平進行隨?堂聽課評估?，將結(jié)果記?入個人的教?育教學檔案?存檔，列為?內(nèi)部管理考?核的內(nèi)容之?一。七、?干部以身作?則。對上述?教師業(yè)務培?訓的要求，?學校中層領?導要積極參?與、以身作?則。所有評?估內(nèi)容一律?和教師作同?樣要求，一?視同仁，任?何人不得搞?特殊化。?中學教師培?訓制度范本?（二）一?、培訓目標?1、每個?教師必須不?斷更新教育?觀念，更新?自己的知識?結(jié)構(gòu)和能力?結(jié)構(gòu)。2?、進一步發(fā)?展每個教師?的個性特長?，培育每個?教師的教育?、教學個性?，力求每個?教師創(chuàng)造出?自己的教育?教學風格和?特色。3?、掌握最前?沿的現(xiàn)代教?育技術(shù)，提?高課堂教學?效益。4?、提高每個?教師對教育?教學專題的?研究探索能?力，提高每?個教師的科?研水平。?5、在培訓?中建立健全?本校的校本?培訓制度，?使校本培訓?工作科學化?、規(guī)范化、?系列化。?二、管理與?考核1、?學校建立教?師培訓發(fā)展?績效認定小?組，負責對?教師的培訓?發(fā)展情況（?中期培訓監(jiān)?管和培訓發(fā)?展結(jié)果認定?）作評估考?核。2、?每個教師學?年初要制訂?個人進修計?劃，每學期?結(jié)束要認真?寫好學習體?會或經(jīng)驗總?結(jié)，并報學?校行政和教?導處備案。?3、每個?教師嚴格按?照自己的培?訓發(fā)展計劃?選擇最適合?的形式參加?學習培訓，?不斷提高自?己的師德修?養(yǎng)和業(yè)務素?養(yǎng)，提高自?己的知識水?平，完善調(diào)?整自己的能?力結(jié)構(gòu)。（?中師以下學?歷的青年教?師必須參加?學歷進修，?對教育主管?部門組織的?繼續(xù)教育學?習班，必須?服從學校安?排，認真參?加學習，做?好筆記，學?校組織檢查?、交流。）?4、每期?末，學校將?對集中培訓?的內(nèi)容進行?測試，教師?人人必須參?考。學校教?師培訓發(fā)展?績效認定小?組將根據(jù)測?試成績對教?師的培訓發(fā)?展結(jié)果作出?認定，認定?結(jié)果將作為?該教師評優(yōu)?、晉級、評?職等的重要?依據(jù)。5?、教師必須?按規(guī)定的時?間參加集體?學習和各教?研組組織的?聽課、評課?、集體備課?、業(yè)務講座?等活動，必?須遵守紀律?，聚精會神?，做好學習?記錄，不遲?到、不早退?、不無故缺?席，因病、?因事不能參?加學習的要?提前履行請?假手續(xù)。學?習時不看與?學習無關的?書報，不做?與學習無關?的事，學習?時間要關閉?手機和呼機?，不得會客?。6、外?出學習的教?師必須精心?做好筆記，?認真整理材?料，回到學?校要作評細?匯報并進行?匯報開課。?中學教師?培訓制度范?本（三）?為加強我校?教師培訓工?作，提高教?師教育教學?能力，使我?校教師培養(yǎng)?、培訓工作?制度化、規(guī)?范化、科學?化，特制定?本制度。?一、培訓目?標：1、?每個教師必?須不斷更新?教育觀念，?更新自己知?識結(jié)構(gòu)和能?力結(jié)構(gòu)。?2、提高每?個教師的職?業(yè)道德素養(yǎng)?、教育、教?學能力，提?高履行崗位?職責和實施?素質(zhì)教育的?能力和水平?，提高課堂?教學效益。?二、培訓?內(nèi)容：1?、新的教育?理念、教育?理論知識、?教育教學經(jīng)?驗。2、?學科業(yè)務知?識，專業(yè)知?識及專業(yè)基?本功。3?、師德師風?建設、現(xiàn)代?教育理論與?實踐、計算?機應用技術(shù)?。4、積?極參加“國?培”、“省?培”、“市?培”、“縣?培?！比?、培訓制度?1、教師?要積極進行?自我培訓、?自我提高，?形成在某一?方面教學特?長。2、?鼓勵教師利?用業(yè)余時間?進修或?qū)W習?，注重理論?與實踐的反?思和指導作?用。3、?提倡互幫、?互學，有經(jīng)?驗的教職工?要對青年教?師進行傳、?幫、帶。有?計劃地進行?專業(yè)化等方?面內(nèi)容培訓?，切實提高?保教質(zhì)量。?4、堅持?走出去和請?進來的方針?，每學期邀?請專家或同?行來校講學?或交流，并?根據(jù)需要有?計劃的選送?教師外出學?習，每學年