教學目標:

《比尾巴》教學設計生疏“比、尾、巴等”112個偏旁；會寫“比、長、巴、把”41個筆畫；理解詞語的意思。簡明易懂，富有兒童情趣”的特點。仿照課文一問一答的形式做問答玩耍，積存語言表達。之情。教學重點:學習本課生字。教學難點:留意人字頭和八字頭的區(qū)分。理解“傘”和“最”等詞語。1.2.留意人字頭和八字頭的區(qū)分。理解“傘”和“最”等詞語。教學時間：2教學目標：

第一課時到動物尾巴的得意與驚奇。巴、把”41個筆畫生疏生字。教學過程：〔音頻出主持人，103班的小朋友做評委，你們情愿嗎？〕小動物要比什么呀？〔比尾巴〕留意：鉤。比照、比分、比大小?！鞍汀弊诸^上沒有什么？說明它應當讀輕聲，指名生讀，教師指導字原來是第一聲，放在詞語后面作詞尾時讀輕聲。嘴巴、鍋巴，期望、巴結。再讀一讀課題，生疏三個生字。二、初讀課文，初識生字1．大象園長邀請你們?nèi)ギ斣u委，評一評這些小動物們的尾巴，你們情愿嗎？，在讀書的時候，要做些什么事情？〕聽課文錄音。個人讀，全班讀，多種形式疏通課文。數(shù)一數(shù)：這篇課文有幾個小節(jié)？4個小節(jié)〕小選手們都是誰？〔生疏“誰在這里表示疑問。如，你是誰？誰來了？〕你們能快速在課文里找到有哪些小選手參賽了嗎？請依據(jù)挨次說。課件PPT〔猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀〕〔指讀詞語，讓小朋友一起讀。出示對應〔〕兔：兔子有著大耳朵〔書寫撇刀頭，一對紅眼睛〔書寫中間局部巴〔，別把它的小尾巴丟了。三、趣讀課文，學習問答。小朋友們，你們好！你們知道我們今日要比尾巴的什么嗎？學習問句。誰知道小動物們在比尾巴的什么？〔長和短、秀麗，彎，等等〕〔屏幕上顯示出六個疑問句〕你們是怎么知道的？這個像小耳朵一樣的符號，我們叫問號。再認真看看，每一行的最終，都有一個——問號。讀一讀這幾個句子。的冠軍吧！生自由讀課文，答復以下問題。對話訓練，相機指導。超鏈接學習長。筆順。長短。尾巴像條蛇，兔子的尾巴像個球。？〔就是第一的意思〕信，快拆開來看看寫了什么？用“……最……”說話。你能用上最這個字夸夸咱們的小朋友嗎？〔 〕的坐姿最〔〕；〔 〕的字最〔〕；〔〕的力氣最〔〕。指導學生有感情地朗讀。人答。連答，學生對答時，加上動作。朗讀小結。①問句要讀出疑問的語氣。②要將動物尾巴的特點表現(xiàn)出來。③輕聲要讀好。熟讀成誦，背誦課文。四、穩(wěn)固識字，書寫生字競賽的結果我們都知道了，那么接下來，咱們一起來做個小玩耍，想玩嗎？聽吧！播放視頻動畫。再次用你們最嘹亮的聲音叫出它們的名字，歡送參賽動物閃亮登場。把獎牌貼到相應位置。六位學生上臺給動物模特頒發(fā)相應的獎。認讀生字，加強記憶。5．小結。小動物的尾巴不僅長得不一樣，它們的本領也都不一樣呢？請小朋友們課后自己了解一下。下節(jié)課我們連續(xù)溝通。作業(yè)設計：“比、長、巴、把”45．小結。小動物的尾巴不僅長得不一樣，它們的本領也都不一樣呢？請小朋友們課后自己了解一下。下節(jié)課我們連續(xù)溝通。作業(yè)設計：〔一〕、拼一拼，寫一寫wěibɑ bǐyi bǐ yìbǎ sǎn chánɡduǎn尾( ) ()( )( )( )( )傘 ( )短xiǎodòngwù，zhēnkěài，rénrénjiànlerénrénài?！?物 愛 〕〔 愛〕〔二〕按要求填空“長”共〔〕畫，第一畫是〔〕?！氨取惫病病钞?，第三畫是〔〕。“傘”共〔〕畫，第四畫是〔〕?！鞍选惫病病钞?，第四畫是〔〕?！踩匙x一讀，比一比，然后抄寫。巴──把 十──傘 了──子 女──好〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕空。〔不會寫的字寫拼音〕猴子的尾巴〔 〕。兔子的尾巴〔 〕。松鼠的尾巴似乎〔 公雞的尾巴〔 〕。鴨子的尾巴〔 〕?？兹傅奈舶汀?〕。板書設計：

6．比尾巴長：猴子圖 彎：公雞圖短：兔子圖 像把傘：松鼠圖 教學目標：

其次課時正確、流利地朗讀課文，背誦課文。仿照課文一問一答的形式做問答玩耍，引導學生仿照課文創(chuàng)編兒歌。了解一些動物尾巴的特點，感受到動物的得意與驚奇，對動物布滿寵愛之情。教學過程：一、復習字詞，導入課想考考小朋友們是不是很聰明。讓我們跟他打個招呼吧！你好——現(xiàn)在我們就來檢驗一上節(jié)課學習的內(nèi)容。讀一讀，認一認。出示本課生字。拼一拼，寫一寫。wěibɑ bǐyi bǐ yì bǎsǎn chánɡduǎn尾( ) ( )( )( ) ( )( )傘 ( )短(指名答復，教師在黑板上貼上對應的動物名稱。)指導學生用一句話來表達。課件顯示句式：參與比尾巴的有 還有 。小動物是怎么比尾巴的呢？感情朗讀，指導背誦。二、探究對話，拓展訓練找尾巴貼在黑板上。畫尾巴〔指名同學到黑板上貼，其他同學在下面畫〕①說說這些動物的名稱。發(fā)。③添畫動物的尾巴，選擇自己最寵愛的一種動物，說說它的尾巴有什么作用。說尾巴(課件顯示圖片：①細教師提出要求：①三問三答。②答復以下問題語句要完整。③留意先問的先答，后問的后答。②課件出示——

的尾巴細。 的尾巴粗。 的尾巴像剪刀。教師準時鼓舞：你們真了不起，會編課文了。比耳朵這首《比尾巴》的兒歌可真好玩，同學們讀的很認真，做得很好。但今日教師還帶來了幾種動物朋友〔出示：小馬、兔子、大象、小貓、猴子、小狗的圖片，它們也為它們編首兒歌吧！誰的耳朵長？誰的耳朵短？誰的耳朵遮住臉？大象的耳朵遮住臉。誰的耳朵聽得遠？小狗的耳朵聽得遠?！?、本課小結，拓展閱讀教師和同學。好嗎？作業(yè)設計：〔一〕反義詞連線。大 短 直 前 黑 早晚 長 彎 后 小 白〔二〕給音節(jié)加聲母?！? 〕ǐ 〔〕ǎ 〔 〕óu 〔 〕ǔ〔〕iǎn 〔 〕uì 〔 比 把 猴 鼠 扁 最 公壁虎的尾巴又細又長。 的尾巴 ?？梢杂脕碲s蠅子。 的尾巴可以 (四)閱讀短文，答復以下問題dònɡwùwěibɑ動物尾巴ɡēzidewěibɑxiànɡpúshànfēizàikōnɡzhōnɡdànɡfānɡxiànɡpán鴿子的尾 巴 像 蒲 扇，飛 在 空 中 當 方 向 盤。hóuzidewěibɑxiànɡshénɡxiànchánzàishùshànɡnénɡdǎqiūqiān猴子的尾 巴像 繩 線， 纏在 樹 上 能 打 秋 千。sōnɡshǔdewěibɑxiànɡbǎsǎnshuìjiàodànɡbèizizuìbǎonuǎn松鼠的尾巴像把傘，睡覺當被子最保暖。lǎohǔdewěibɑxiànɡɡānɡbiānyùdàoqiánɡdíshíshǐjìnjuǎn老虎的尾巴像鋼鞭，遇到強敵時使勁卷。答復：1.兒歌中寫了〔 〕種動物的尾巴。2.〔 〕的尾巴能打秋千。1.《尾巴的用處》2.《動物尾巴的妙用》板書設計：6 比尾巴資源鏈接：尾巴的用處〔一〕牛兒牛兒告知我,你的尾巴有啥用?我的尾巴常甩動,就像拍子趕虻蠅.袋鼠袋鼠告知我,你的尾巴有啥用?我的尾巴當條腿,支撐身體保平衡.非洲鱷,告知我,你的尾巴有啥用?

尾巴的用處〔二〕金魚尾巴左右擺，游來游去多拘束。牛的尾巴來回擺，蒼蠅蚊子不敢來。小猴尾巴卷樹枝，倒著身子往下掛。燕子尾巴像剪刀，飛行方向把握好。狐貍尾巴真不小，枕在頭下來睡覺。袋鼠尾巴大又硬，就像一張小凳子。響尾蛇,告知我,惋惜我們沒一根.假設我也有尾巴,嘻嘻!你說多帶勁!

比長尾巴更有用!動物尾巴的妙用各異，妙用多種。游泳用的尾巴。不同的搖擺調(diào)整前進的方向，推動自己不斷向前。飛行用的尾巴。能幫助鳥把握飛行的方向。支撐用的尾巴。聯(lián)絡用的尾巴。用這醒目的標志來相互保持聯(lián)絡。平衡用的尾巴。當倉庫用的尾巴。在食源缺乏的旱季，狐猴靠消耗尾巴里貯存的養(yǎng)分來度日。會說話的尾巴。來表示敵人的種類、大小、距離和運動方向。愛炫耀的尾巴。威懾天敵，而且它們會不斷抖動尾巴，發(fā)出“沙沙”聲。小壁虎借尾巴沒有尾巴多難看??！小壁虎想去借一條尾巴?！靶◆~姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小魚說虎告辭了小魚，又向前爬去?；⒏孓o了老黃牛，又向