杰出青的七個(gè)習(xí)慣56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。杰出青的七個(gè)習(xí)慣杰出青的七個(gè)習(xí)慣56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。第一部分準(zhǔn)備就緒第一章養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣不是造就你,就是毀掉你習(xí)慣是什么?習(xí)慣就是我們反復(fù)做的動(dòng)作或事情,但多數(shù)情況下我們沒(méi)有意識(shí)到有這種習(xí)慣,它在我們的生活和工作中自動(dòng)起著作用。由于習(xí)慣的不同,它們不是造就你,就是毀掉你要提高聾生學(xué)習(xí)思想政治課的主動(dòng)性，面對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，要求教師在課堂教學(xué)中要因材施教，從學(xué)生的差異性這一實(shí)際出發(fā)，把學(xué)生個(gè)性差異作為資源來(lái)開(kāi)發(fā)，發(fā)展學(xué)生的優(yōu)勢(shì)差異。愉快教學(xué)是深受聾生歡迎的一種新型教法。愉快教學(xué)就是根據(jù)教材特點(diǎn)和聾生實(shí)際，通過(guò)音像等教學(xué)手段以及圖畫(huà)、表演、幽默的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的教學(xué)情境，渲染課堂氣氛，引導(dǎo)聾生主動(dòng)參與，在輕松、愉快和諧的教學(xué)活動(dòng)中愉快學(xué)習(xí)、愉快的發(fā)展的教學(xué)形式。針對(duì)聾校初中思想政治課的特點(diǎn)和聾生實(shí)際師生關(guān)系，采用以下幾種教學(xué)法顯得尤為重要。一、愉快教學(xué)情景，建立民主和諧的師生關(guān)系思想政治課要改變聾生厭學(xué)的情緒，使聾生要學(xué)、樂(lè)學(xué)，良好的師生關(guān)系是前提條件。因此，教師首先要熱愛(ài)聾生，理解和尊重聾生，努力建立平等合作，互尊互愛(ài)的新型師生關(guān)系。教師要關(guān)心、熱愛(ài)聾生。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境，融洽的師生關(guān)系是必不可少的前提條件。因此，作為教師，尤其是政治教師，更應(yīng)放下“架子”，利用課余時(shí)間經(jīng)常深入聾生，關(guān)心聾生，與他們打成一片，了解、關(guān)心他們的需求，幫助他們解決生活上、學(xué)習(xí)上和思想上的有關(guān)問(wèn)題。對(duì)聾生以誠(chéng)相待，做他們的良師益友，使師生心理上相通相容，“親其師才會(huì)信其道”。實(shí)踐證明，師生關(guān)系越好，聾生就越喜歡聽(tīng)、喜歡上這個(gè)老師的課，樂(lè)意參與老師的教學(xué)活動(dòng)。反之，聾生就討厭上這個(gè)老師的課，參與教學(xué)活動(dòng)的積極性就低。教學(xué)要民主。教師上課時(shí)要對(duì)聾生充滿(mǎn)激情，面帶微笑，親切自然。課堂上應(yīng)注意觀(guān)察聾生的反饋情況，及時(shí)調(diào)整措施，不能只顧自己講課，聾生能自己做的、自己領(lǐng)會(huì)的就應(yīng)該讓聾生自己去做。課堂上應(yīng)注意尊重聾生人格，維護(hù)聾生自尊，對(duì)聾生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤不冷嘲熱諷，應(yīng)鼓勵(lì)聾生獨(dú)產(chǎn)思考，大膽質(zhì)疑，與老師共同探討問(wèn)題，營(yíng)造民主氣氛。課堂提問(wèn)，老師語(yǔ)言與神情要對(duì)聾生充滿(mǎn)希望和鼓勵(lì)，對(duì)聾生的回答都要給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、肯定，并適當(dāng)應(yīng)用幽默語(yǔ)言或表情渲染課堂氣氛。讓聾生有成功感。針對(duì)聾生好表現(xiàn)、渴望成功的心理，課堂提問(wèn)、課堂活動(dòng)，老師必須熟悉聾生情況，因人而問(wèn)，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主，對(duì)不同程度的聾生提不同的要求，盡量讓每一個(gè)聾生都有成功的機(jī)會(huì)，使他們嘗到參與的甜頭，產(chǎn)生成就感，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。二、課堂上創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、愉快的教學(xué)情境1．運(yùn)用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，活躍教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，根據(jù)教材需要，適當(dāng)運(yùn)用錄像、圖畫(huà)等綜合形式，寓教于樂(lè)，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的吸引力和感染力。如在講初一第一冊(cè)22課《新舊社會(huì)兩重天》課時(shí)，由于聾生語(yǔ)言障礙，知識(shí)面狹窄，對(duì)“舊初會(huì)”這一概念很難理解，就利用錄像放映有關(guān)舊社會(huì)貧苦人家孩子生活的片段，給聾生直觀(guān)的現(xiàn)實(shí)感，使學(xué)生能集中注意力，激發(fā)起學(xué)生興趣。從而讓聾生體會(huì)到自己生活在社會(huì)主義新中國(guó)，不愁吃，不愁穿，在黨的陽(yáng)光雨露下像盛開(kāi)的朵朵鮮花，愉快地生活，茁壯成長(zhǎng)。2．利用朗讀，小品表演等形式讓聾生參與活動(dòng)，使聾生在愉快參與活動(dòng)的過(guò)程中理解抽象的理論、原理。如：在初二第三冊(cè)第4課《法律與道德》一課教學(xué)中，結(jié)合“讀一讀”課后練習(xí)，讓聾生朗讀貧民道德公約，引導(dǎo)聾生結(jié)合實(shí)際，理解我國(guó)法律規(guī)定的思想道德建設(shè)方面的指引性措施及我國(guó)法律常識(shí)普及采取加強(qiáng)思想教育和制定執(zhí)行多種守則、公約相結(jié)合的方式進(jìn)行的。使聾生認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)法律、增強(qiáng)法制觀(guān)念的同時(shí)，還要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，提高道德水平。又如，在初一第一冊(cè)第21課《保護(hù)環(huán)境》一課中，師生共同設(shè)計(jì)一場(chǎng)小品表演，讓聾生在主動(dòng)參與的活動(dòng)中自我體驗(yàn)，自我教育。3．采用多種教育方法，不斷刺激聾生的興奮點(diǎn)。課堂教學(xué)要求教師盡量做到語(yǔ)言幽默、表情豐富、手勢(shì)得當(dāng)。同時(shí)針對(duì)聾生好問(wèn)、好說(shuō)、好參與的特點(diǎn)，做到講解與討論相結(jié)合，動(dòng)腦與動(dòng)口、動(dòng)手相結(jié)合，教學(xué)手段上表演與講解、討論相結(jié)合，理論與實(shí)際相結(jié)合，不斷變換教學(xué)方式，使聾生從一種興奮狀態(tài)進(jìn)入另一種興奮狀態(tài)，對(duì)教學(xué)充滿(mǎn)新鮮感?？傊龠M(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，是深化思想政治課教學(xué)改革的需要，也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。但是，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和途徑有多種多樣，本文僅從幾方面的教學(xué)策略想與同行們一起討論，共同為推進(jìn)思想政治課的教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和培養(yǎng)創(chuàng)新能力創(chuàng)造良好的有利條件。（濮陽(yáng)市特殊教育學(xué)校）化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。在初中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,如何讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,是整個(gè)教學(xué)取得實(shí)效的關(guān)鍵。如何搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提高學(xué)生能力呢?筆者對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出自己的幾點(diǎn)不成熟看法。一、激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣興趣是一種意識(shí)傾向,是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的原動(dòng)力。良好的學(xué)習(xí)興趣,是求知欲的源泉,是思維的動(dòng)力。初中學(xué)生剛剛接觸化學(xué),往往對(duì)化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象感到很神奇,渴望知道為什么。我們可充分利用這一時(shí)機(jī)在課堂上設(shè)置和安排一些生動(dòng)、有趣的實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,促進(jìn)化學(xué)教學(xué),提高教學(xué)效果。但是,對(duì)于剛剛接觸化學(xué)的初中生來(lái)說(shuō),一些危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)、污染嚴(yán)重的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象不太明顯的實(shí)驗(yàn)等不適合課堂演示的實(shí)驗(yàn)可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M,設(shè)計(jì)成課件,借助多媒體來(lái)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用多媒體的教學(xué)同樣能增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。這樣既保證了實(shí)驗(yàn)的真實(shí)性和直觀(guān)性,又便于觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,加深學(xué)生印象。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中,有部分同學(xué)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣表現(xiàn)突出,我們可以召集這部分同學(xué)成立課外實(shí)驗(yàn)興趣小組,利用課外活動(dòng)時(shí)間選做學(xué)生實(shí)驗(yàn)和家庭小實(shí)驗(yàn),組織他們?cè)谛@文化藝術(shù)節(jié)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)表演活動(dòng),讓他們獲得成就感,使他們認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在社會(huì)、生產(chǎn)及日常生活中的重要作用,也能更好地激發(fā)他們求知的欲望,從而對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立學(xué)好化學(xué)的決心。二、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和思維容量化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀(guān)察能力、思維能力都具有非常重要的作用,教師應(yīng)盡可能地將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn),通過(guò)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生積極參與,使學(xué)生在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦中學(xué)到知識(shí)技能,最大限度地發(fā)揮學(xué)生的積極性、自主性和創(chuàng)造性。如果教學(xué)中不做實(shí)驗(yàn)或少做實(shí)驗(yàn),將直接影響學(xué)生化學(xué)思維的形成和各種能力的培養(yǎng)。因此,重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),是每個(gè)化學(xué)教師應(yīng)該注意的事情。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)中不僅要增加學(xué)生的動(dòng)手操作機(jī)會(huì),同時(shí)要注意學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。如在《二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法》的教學(xué)中,讓學(xué)生自己動(dòng)手選擇儀器,邊組裝邊思考:采用什么樣的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)制取二氧化碳?為什么不用普通漏斗?應(yīng)加入多少的稀鹽酸為宜?怎樣證明生成的氣體是二氧化碳?怎樣證明集氣瓶里已充滿(mǎn)了二氧化碳?如果不用這套裝置,你可能會(huì)采用什么樣的裝置……以此來(lái)增加學(xué)生的思維容量,開(kāi)拓學(xué)生的思維,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。三、注意探求有效的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式我們?cè)诮虒W(xué)中要注意尋求有效的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,盡可能讓學(xué)生自己動(dòng)手操作、注意觀(guān)察、自己進(jìn)行歸納總結(jié),我們只是起到點(diǎn)撥、糾錯(cuò)的作用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)使學(xué)生的思維由直觀(guān)到抽象,再由抽象到直觀(guān),在這個(gè)思維反復(fù)的過(guò)程中很容易使學(xué)生形成化學(xué)概念,獲得化學(xué)知識(shí)和技能,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。1.增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的探究性在化學(xué)教學(xué)中盡管有較多的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),也應(yīng)把這個(gè)過(guò)程當(dāng)作學(xué)生自主探究的過(guò)程。要注重引導(dǎo)學(xué)生有意地去設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的發(fā)散性思維,從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和探究,一方面能從探究過(guò)程中透過(guò)各種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì);另一方面可以充分發(fā)揮學(xué)生的想像力,培養(yǎng)學(xué)生的探究與創(chuàng)新能力。2.設(shè)計(jì)聯(lián)系實(shí)際的實(shí)驗(yàn),實(shí)施綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為了讓學(xué)生用化學(xué)知識(shí)理解和解釋身邊的現(xiàn)象,在條件允許的情況下應(yīng)盡量增加一些貼近生活和社會(huì)實(shí)際的實(shí)驗(yàn),同時(shí)要注意盡量減少或徹底消除使用和產(chǎn)生有害物質(zhì)。部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境會(huì)造成污染,我們要預(yù)防化學(xué)污染,提倡化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化和清潔化?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一些廢水、廢渣和廢氣,在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)一定要盡量減少對(duì)環(huán)境的污染。例如在進(jìn)行CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)時(shí),尾氣通入石灰水生成沉淀,CO有毒,可以點(diǎn)燃處理掉。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,不能隨意把廢氣排入大氣或把廢液排入下水道中。應(yīng)該用相應(yīng)液體吸收有毒或有害氣體,實(shí)驗(yàn)后用酸中和堿或用堿中和酸。我們應(yīng)將綠色化學(xué)的思想深入到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,使它成為化學(xué)教學(xué)改革的一個(gè)重要組成部分,努力使學(xué)生養(yǎng)成綠色環(huán)保的思維習(xí)慣。(責(zé)編周侯辰)第一部分準(zhǔn)備就緒第一章養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣不是造就你,就是毀掉你習(xí)慣是什么?習(xí)慣就是我們反復(fù)做的動(dòng)作或事情,但多數(shù)情況下我們沒(méi)有意識(shí)到有這種習(xí)慣,它在我們的生活和工作中自動(dòng)起著作用。由于習(xí)慣的不同,它們不是造就你,就是毀掉你我們?cè)趺醋鼍蜁?huì)變成什么樣的人,如薩穆?tīng)査惯~爾所說(shuō):播種思想,收獲行動(dòng);播種行動(dòng),收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn);第二章思維定式和原則思維定式思維定式是什么?思維定式就是對(duì)事物感知的一種表達(dá),是你看待事物的固定方式、觀(guān)點(diǎn)、參考系統(tǒng)或信仰。定式就像眼鏡,當(dāng)你用采完整的思靠定式來(lái)晛寨自己或自己的生活,就像翥看度數(shù)不準(zhǔn)的眼鏡。鏡片影響你所看到的一切。結(jié)杲,你怎樣看世界,你也就得到怎樣的世界;這就是讓我們要對(duì)自己有正確、客觀(guān)的認(rèn)織,即不自卑也不自大。同時(shí)對(duì)他人的思靠定式也要客硯面,如杲出發(fā)點(diǎn)本身是片面的,那么你的看法或儆出的法定也不會(huì)正確。此外我們還胸懷寬廣,樂(lè)于甚受新信息、新觀(guān)點(diǎn)、新觀(guān)念當(dāng)亨實(shí)證明它鋼有錯(cuò)時(shí),定當(dāng)主動(dòng)改變我們的思維定式。對(duì)于生活的思維定式:不能以朋友、工作、物質(zhì)、自我以及仇敵等作為生活的重心,其中每一項(xiàng)都有其優(yōu)點(diǎn),但它們都不是完整的。如果以朋友為生活重心,你的一切就是交朋友、接受或被接受,忍受他們玩詭計(jì)、背后說(shuō)你的閑話(huà)等,那么你很可能在原則或標(biāo)準(zhǔn)上做出妥協(xié)以遷就你的朋友。所以盡可以交朋友,但不要將你的生活完全建立在友情上面,這是不牢固的。我們應(yīng)以什么作為生活的重心?“原則在日常生活中常要遵循許多原則,如誠(chéng)實(shí)、服務(wù)、友愛(ài)努力工作、尊敬、感謝、適度公正、正直、忠誠(chéng)等。原則從來(lái)不會(huì)失敗:生活中遵循原則需要有信念。特別是你看到有人通過(guò)說(shuō)謊、造假等手段出人頭地時(shí)更需要信念。你沒(méi)看到的是違背原則的人終將付出代價(jià)。例如很難找出個(gè)能長(zhǎng)期成功說(shuō)謊的人。將原則放在第一位,正是做好生活中其他事情的關(guān)鍵,例如你崇尚服務(wù)、尊敬和友愛(ài)你很可能結(jié)交更多的朋友,成為