第頁共頁2023年中考修改病句典型題100道精選中考修改病句典型題100道篇一一、發(fā)現(xiàn)介賓短語開頭的句子，看是否缺少主語。介詞構(gòu)造在句首易導致句子無主語。如：例1：通過讀了徐遲的《黃山記》，讓我受到一次深入的美感教育。例2：南北朝時期，由于北方民族的大交融工商業(yè)經(jīng)濟的開展，為隋統(tǒng)一全國創(chuàng)造了條件。解析：在一個句子中，當介詞或介詞構(gòu)造位于句首時，我們就應該仔細去分析^p這個句子的主謂賓等成分，假如沒有主語，那就屬于介詞構(gòu)造在句首導致無主語的錯誤類型。這種類型的病句往往通過去掉句首介詞來到達改正的目的。如例1去掉“通過”，例2去掉“由于”。二、發(fā)現(xiàn)句中有并列構(gòu)造，看是否符合邏輯、是否語序錯位、是否搭配得當。這里所說的并列構(gòu)造，主要是指動詞并列、名詞并列以及形容詞的并列等。出現(xiàn)了并列構(gòu)造，我們可以從是否符合邏輯、是否語序錯位、是否搭配得當這三個方面去考慮。例3：我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率。例4：我們要認真討論并聽取王校長的發(fā)言。例5：要辦好一個企業(yè)，仍舊需要充分發(fā)揮個人的才智，集體的力量和集思廣益的效果。例6：這位高能機械工程師的出色工作和獨特設(shè)計，已被國內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國外專家的贊賞。解析：在一個句子當中，含有包含與被包含關(guān)系的詞語不能并列地放在一起。例3中報刊、雜志就屬于出版物，因此他們不好放在一起。例4中的并列短語“討論并聽取”中的“討論”和“聽取”有先后順序，應該先聽取后討論。例5中，謂語“發(fā)揮”與賓語“集思廣益的效果”之間不能搭配。例6中，主語局部是一個并列構(gòu)造，謂語局部也是一個并列構(gòu)造，通過分析^p我們發(fā)現(xiàn)，句中的“出色工作”與謂語“被采用”不能搭配。三、發(fā)現(xiàn)具有兩面意思的詞語，如“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”等，看前后是否對應。例7：一個關(guān)系到能否順利擇業(yè)的實際問題擺在他們的面前：必須會使用電腦，必須會駕車，外語必須到達四級以上。例8：我市在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略規(guī)劃中能否抓住時機，迅速開展，關(guān)鍵在于加速培養(yǎng)一批各行各業(yè)的人才。解析：這兩個例句中，前半句都提到兩個方面的事情，例7中，前半句包含了能順利結(jié)業(yè)和不能順利結(jié)業(yè)兩個方面，例8中，前半句包含了能抓住時機和不能抓住時機兩個方面，但是這兩個句子的后半局部都只說到肯定的方面。修改這種類型的病句有兩種方法，要么去掉句中的“能否”“是否”等詞語，要么在句中的另一局部再加上“能否”或“是否”等詞語。四、發(fā)現(xiàn)句中有否認詞，看它們是否因?qū)掖畏裾J將意思說反了。例9：由于管理混亂，監(jiān)視無力，全國各大酒廠不止一家沒丟過上萬份商標。例10：誰也不能否認家長的這種做法不是對孩子的關(guān)愛，但結(jié)果也許適得其反。解析：這兩個句子是典型的因多重否認導致否認不當?shù)木渥?，根?jù)句意，例9應當去掉句中的“沒”字，例10是反問句與多重否認嵌套的句子，要注意細心判斷，該句應當去掉句中的第二個“不”字。另外，有一些動詞本身就有否認的意思或起到否認的作用，它的后面往往不帶否認詞語，假如帶了，意思就會截然相反，例如下面兩個句子：例11：為了防止不再發(fā)生考試作弊的現(xiàn)象，這個學期學校對學生加強了組織紀律教育。例12：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通平安的教育和管理。解析：根據(jù)句子的意思，例11例12中的“不”應該去掉，因為“學校對學生加強組織紀律教育”的目的是為了“防止考試作弊現(xiàn)象”，而“加強交通平安的教育和管理”的目的就是為了“防止這類交通事故的發(fā)生?！蔽濉l(fā)現(xiàn)句中有“對”“對于”“關(guān)于”，看它們是否混用或主客是否顛倒。例13：關(guān)于這種損害消費者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點評，及時曝光。例14：克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念對尚屬幼稚的小朋友是生疏的。解析：例13就是將“對于”和“關(guān)于”混用了，應將“關(guān)于”改為“對于”。例14是將主客顛倒了，應改為“尚屬幼稚的小朋友對克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念是生疏的”或“克隆技術(shù)、非典和禽流感這類概念對于尚屬幼稚的小朋友來說是生疏的?！绷l(fā)現(xiàn)代詞，看是否指代不清。例15：歐陽俊逸推開房門，看見哥哥和他的女朋友正在促膝談心。解析：該句中，“他的女朋友”的指誰的女朋友，搞不清楚，犯了指代不明的錯誤。七、發(fā)現(xiàn)數(shù)詞和表約數(shù)的詞語連用，看是否造成矛盾。例16：____滋懸浮列車每公里本錢達9億元人民幣以上，德國磁懸、浮列車超過4億元，國內(nèi)現(xiàn)有磁懸浮列車也在2億元左右。解析：該句中，“達9億元人民幣以上”的“達”和“以上”矛盾，可以將“達”改為“在”，或?qū)ⅰ耙陨稀比サ?。八、發(fā)現(xiàn)“是”表判斷的句子，看主賓搭配是否恰當。例17：他的籍貫是江蘇海安人。解析：該句是判斷句，主語是“籍貫”，賓語是“人”，搭配不當?？梢愿臑椤八募炇墙K海安”或“他是江蘇海安人”。九、發(fā)現(xiàn)縮小、減少、降低等詞語同倍數(shù)相搭配，犯了不符合邏輯的缺點。例18：由于高新技術(shù)的運用，電視機的價格比三年前降低了兩倍。例19：這種模型的賽車是按國際一級方程賽車式樣仿真縮小32倍而成，從外觀看，并不比玩具汽車大多少。解析：縮小、減少、降低等詞語同倍數(shù)相搭配，是不符合邏輯的，這類詞語往往同百分數(shù)或分數(shù)相搭配。如減少了三分之二，降低了百分之五十，縮小了三個百分點等。十、發(fā)現(xiàn)“不管”或“盡管”，看是否將兩詞誤用。例20：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克制困難，成功攀登到頂峰。解析：“不管”后面的詞語是不確定的，或選擇性的，常帶有“怎樣”“多么”“或者”“還是”等詞語;“盡管”后面的詞語是確定的，不能有選擇性。一、中考語文復習應該有一個階段性的方案：1、3月——4月20日(一模)：這個階段應把復習重點放到課本上，師生共同耐下心來把課本知識梳理一遍。梳理的內(nèi)容包括字詞、重要文學常識、綜合性學習中記憶性的知識、重點文言文篇目(不帶*的)、古詩詞背誦默寫、名著閱讀。因為這一局部是中考拿分的工程，因此必須認真細致去完成。我建議這期間加強聽寫，也就是說不僅僅是看過，而且是確實記住了。記住的標準就是可以純熟地寫出來。聽寫的內(nèi)容包括容易寫錯(鋒芒畢露的“畢”)和讀錯的(蔭庇的“蔭”應讀四聲)字詞、古詩文名句中的易錯字(“蕩胸生曾云”中的“曾”)等聽寫可以在師生間、學生間、家長學生間進展，可以根據(jù)個人情況靈敏選擇。2、4月20日——5月中旬：這個階段應該在認真分析^p一模試卷的根底上，查漏補缺。也許你發(fā)現(xiàn)自己病句類型還是不熟悉，在考場上分辨不清，那么接下來應該在病句上下一些功夫;也許你發(fā)現(xiàn)自己在記敘文閱讀的語言賞析題上還是丟分，那么就應該把自己的答案和正確答案之間的間隔找出來，提醒自己以后要標準答題，防止丟分。這個階段應勤和老師的溝通，通過及時的交流把存在的疑惑徹底解決掉。3、5月中旬到中考前：這一階段主要精力應放在做題上。做題不要貪多，有的學生在做題數(shù)量上還要攀比，你做100道?那我就要做150道!有的老師也施行題海戰(zhàn)術(shù)，動輒幾張卷要求一晚上必須寫完。我認為這樣的做法都是盲目的，不可取。選擇習題要有針對性：第一、要研究呼市中考題，清楚中考考什么類型的題，然后選擇和我們本地中考貼近的題型來做;第二、要選擇自己以前常錯的類型題來做。第三、做完題以后要認真看答案，找出自己的差距，加強自己答題的標準性。二、中考語文復習各模塊考點分析^p及復習策略。(一)根底知識【考點分析^p】1、2023年語音漢字局部最可能出現(xiàn)的題型是主觀性試題，也就是填空題。漢字讀音、字形、詞義都較為生僻，及難讀字、易錯字、多音字。2、病句是這幾年?？嫉囊粋€考點。相關(guān)考點還有句子排序、句子的銜接連接(上一次出現(xiàn)是2023年)。病句題往往難度較大。3、默寫題中總埋伏著一些難寫的字，答題時應特別小心。【復習策略】1、生字詞要牢記，注意難讀字，易錯字(1)難讀字如：哂笑、鏤空、緋紅、陰霾、狡黠、顰蹙、愧怍、沉默(2)易讀錯字如：剽悍、狩獵、干涸、害怕、污穢、脂肪、訂正、懲罰、琴弦(3)多音字如：翹首、校對、血管、纖細、妥帖、2、自己可以根據(jù)任課老師復習情況補充一些詞語(1)四字詞語要注意：突如其來不計其數(shù)興高采烈銷聲匿跡(2)形聲字表意特點要把握：眩暈、搖籃、云霄，訣別，狼藉(3)漢字書寫要標準、工整、明晰。3、字詞和默寫一定要按冊按單元聽寫過關(guān)4、病句復習應該首先熟悉病句類型，尤其是今年中考說明里要求的五種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺、表意不明、不合邏輯。在復習時遇到復雜句子可以嘗試縮句法來讓句子變得簡單——去掉修飾成分，看句子的主干。5、默寫的復習應加強聽寫，尤其是對易錯字的聽寫，從去年開場，默寫題出現(xiàn)了田字格，復習時應加強書寫的標準性，做到字跡工工整整，筆畫清清楚楚。(二)綜合性學習【考點分析^p】綜合性學習題型比擬復雜、有的題難度較大，如2023年考察仿寫詩歌、2023年考察古詩里的煉字?？疾旆秶扔姓n內(nèi)的考察也有完全拋開課本考察課外的內(nèi)容.這一題型主要考察學生的觀察分析^p才能、應變才能、創(chuàng)新才能和語言表達才能;題型多以主觀表達型為主?！緩土暡呗浴渴滓氖怯幸庾R地訓練自己的讀題才能，關(guān)鍵是讀懂題里的條件。這就是我經(jīng)常和學生提到的“答案在題里”。其次要訓練自己的答題語言。要精煉，簡明扼要。要擅長組織自己的語言。如有的題目要求寫開場白、有的要求聯(lián)絡(luò)實際發(fā)表自己的見解、有的要求擬宣傳標語、有的要求寫籌劃方案等，因此解答時要根據(jù)題目要求要把自己陳述的語言組織得自然連接，語意簡明而得體。(三)文言文閱讀【考點分析^p】?？嫉目键c有：斷句和停頓;實詞和虛詞的意義和用法;翻譯句子;就內(nèi)容和形式發(fā)問【復習策略】每一篇重點文言文都應該認真梳理一遍，梳理時建議采取這樣的步驟：首先應該逐字逐句翻譯一遍，從中找出?？嫉狞c：比方通假字、古今異義詞、詞類活用、虛詞的用法等;其次應該把自己先前所做的筆記(課本旁批和筆記本上的內(nèi)容)都看一遍，知識上不出現(xiàn)死角。再那么總結(jié)一下寫法上有什么特殊點，比方《與朱元思書》里用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法寫江水的清澈;《小石潭記》里典型的借景抒情的手法。最后還應該站在宏觀的角度理解全文，真正吃透作者的寫作意圖和表達的情感。文言文板塊在做題上最好選擇近兩年的中考題來做。尤其是題型上和我市中考題型靠近的題來做：詞語解釋、詞語的意義和用法、對內(nèi)容的理解這三項一般是選擇題。翻譯句子、就內(nèi)容和形式發(fā)問是填空題。(四)現(xiàn)代文閱讀【考點分析^p】1、從考點歸納來看，考察題型比擬常見;記敘文考察點有概括、賞析、含義、人物形象等;說明文考察點有：說明順序、說明方法、說明的語言等;論論文有：論點、論據(jù)、論證等2、記敘文大多是主觀性試題(填空)，只有2023年出現(xiàn)一個選擇題，說明文和議論文里既有選擇也有填空。4、每個閱讀題里都有梯級難度，一般是簡單題在前，難題在后面。【復習策略】各種題型的答題技巧的格式要熟悉：比方，記敘文閱讀里的語言賞析題：答題格式應該是：先分析^p所使用的手法，在分析^p這種手法產(chǎn)生的效果，最后分析^p出句子里暗含的情感。再比方“描寫方法及其作用”，答題格式是：這是什么描寫?寫了什么?有什么作用?各種文體的閱讀規(guī)律要清楚：記敘文：記敘文以情感性為主。語言只是表層、情感才是本質(zhì)。閱讀的過程就透過語言的表層挖掘內(nèi)在情感的一個過程。說明文：說明文以知識性為主，因此閱讀過程就是不斷從原文提取信息的一個過程。議論文：議論文以說理為主，論證嚴密是主要特點，因此閱讀的過程就是感知作者嚴密的邏輯，承受對方觀點的一個過程。訓練自己答題的標準性，比方概括題應該用主謂句式。聯(lián)絡(luò)實際談看法其實就是一個小型議論文。訓練自己答題時的擴散思維，比方人物形象分析^p題，絕不在一個點上啰嗦，而是多角度去分析^p。訓練自己的答案意識、分值意識。爭取做到，還未落筆，答案分為幾句話?每句話幾分?已經(jīng)了然于胸。建議在答題時用草稿紙，便于分析^p，嚴謹作答。(五)作文【考點分析^p】考察形式：小作文和大作文。小作文考察改寫、續(xù)寫、縮寫、擴寫。審讀小作文的要求非常重要，短小的篇幅里比的是扣住要求的創(chuàng)意表達。大作文或命題或半命題。要求學生表達真情實感，能純熟地寫身邊人，身邊事。言之有物，言之有情?！緩土暡呗浴棵恐芤黄獙懽骶毩?，盡量用中考題目來訓練自己。記敘文可以從審題、選材、描寫、點睛、文采幾個方面進展有側(cè)重點的訓練審題：抓題目中的關(guān)鍵字眼來切合題意;通過認真審讀作文要求來切合題意;絕不偷換題目，弄巧成拙。選材：是否有力的表現(xiàn)中心;是否是典型的生活細節(jié);是否使文章內(nèi)容充實。描寫：一定要在記敘中參加詳細的描寫，