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義務(wù)教育課程標準實驗教科書第八冊執(zhí)教者廣西柳州市駕鶴路小學(xué)廖惠清三角形的認識生活中的三角形：生活中的三角形：生活中的三角形：生活中的三角形：學(xué)習目標一:我嘗試用語言清楚地描述三角形,并知道三角形各部分名稱。活動名稱：智慧互分享活動任務(wù)：通過活動，探索三角形的特性活動分工：1號組長，2號發(fā)言人，3號計時員，4號聲控員活動要求：仔細觀察，大膽發(fā)言，動腦思考，認真傾聽活動步驟：1.畫一畫，說一說。（3分鐘）

同學(xué)們在紙上畫一個三角形，并說說怎樣的圖形是三角形?；顒硬襟E：2、想一想：（3分鐘）三角形有幾條邊？幾個角？幾個頂點？并在三角形中標出來（畫好后與你的同桌指著說一說。）1.畫一個三角形。

觀察三角形：它有（）個角它有（）條邊它有（）個頂點邊邊邊角角角頂點頂點頂點學(xué)習目標二:我知道三角形的特性。我來判一判：下面的圖形是三角形嗎？為什么？⑤①②③④()()()()()XXXX√圍籬笆哪種方法更牢固，為什么？

1.我能用語言清晰的描述三角形，并知道三角形各部分名稱。

我們的收獲2.我知道三角形的特性。學(xué)習目標三:

我能畫出三角形的底和高2.你能過頂點A畫出三角形ABC的一組底和高嗎？

BAC學(xué)習卡AcDABcD議一議，線段AD還是三角形ABC的高嗎？底高底高ABC從三角形的一個頂點到它的對邊做一條垂線，D頂點和垂足之間的線段叫做三角形的高，這條對邊叫做三

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