20232023202320231努力。努力。一、工作思路一、工作思路要標準課堂教學常規(guī)、教研常規(guī)、科研常規(guī)、教學檢查常規(guī)等工作。要標準課堂教學常規(guī)、教研常規(guī)、科研常規(guī)、教學檢查常規(guī)等工作。2、以課程改革試驗為主線，連續(xù)加強學習培訓，進一步增加教師的課改高教師的綜合素養(yǎng)；2、以課程改革試驗為主線，連續(xù)加強學習培訓，進一步增加教師的課改高教師的綜合素養(yǎng)；3、以課改為核心，立足課堂，扎實開展課堂教學改革，探究教學方法，總結(jié)閱歷，提高我校教師授課水平。3、以課改為核心，立足課堂，扎實開展課堂教學改革，探究教學方法，總結(jié)閱歷，提高我校教師授課水平。4、努力做好各級科研課題的試驗爭論工作，樂觀開展課題的爭論。4、努力做好各級科研課題的試驗爭論工作，樂觀開展課題的爭論。教育教學質(zhì)量；6、加強制度建設(shè)。進一步建立健全各種教學治理規(guī)章制度，完善師生評價機制，促進教學工作和諧進展。6、加強制度建設(shè)。進一步建立健全各種教學治理規(guī)章制度，完善師生評價機制，促進教學工作和諧進展。7、重視體、衛(wèi)、音、美教育教學工作，全面提升素養(yǎng)，表達學校特色。7、重視體、衛(wèi)、音、美教育教學工作，全面提升素養(yǎng)，表達學校特色。8、加強教研組建設(shè)，提倡教師間圍繞教學進展溝通和對話，發(fā)揮教師集體的教育質(zhì)量觀。8、加強教研組建設(shè)，提倡教師間圍繞教學進展溝通和對話，發(fā)揮教師集體的教育質(zhì)量觀。9、提高學生在校學習、生活、活動的質(zhì)量，抓好各年級學科競賽輔導和考務工作，全面提高學生素養(yǎng)。9、提高學生在校學習、生活、活動的質(zhì)量，抓好各年級學科競賽輔導和考務工作，全面提高學生素養(yǎng)。1010爭論。點帶面努力提高學校的教學治理水平。點帶面努力提高學校的教學治理水平。二、工作質(zhì)量目標二、工作質(zhì)量目標1、學科質(zhì)量目標1、學科質(zhì)量目標居全縣第一名，居全縣第一名，基地班學生必需有學生進入全市前1010100名中，〔〕秀率和均分超過縣“兩基”水平，。2、教師培育目標：加強對上崗青年教師的治理、輔導，使其根本把握課教研活動；力爭能多培育出市縣級的能手和學科帶頭人。2、教師培育目標：加強對上崗青年教師的治理、輔導，使其根本把握課教研活動；力爭能多培育出市縣級的能手和學科帶頭人。3、教師教學考核目標：爭論課堂教學，表達課程理念，撰寫教學心得；擔當教研課、公開課；青年教師制作教學課件。3、教師教學考核目標：爭論課堂教學，表達課程理念，撰寫教學心得；擔當教研課、公開課；青年教師制作教學課件。4、學生競賽目標：切實做好培優(yōu)工作，組織學生的培優(yōu)輔導，組織語文、4、學生競賽目標：切實做好培優(yōu)工作，組織學生的培優(yōu)輔導，組織語文、的特長，力爭在各級各類的競賽中獲的好的成績。的特長，力爭在各級各類的競賽中獲的好的成績。5、創(chuàng)立質(zhì)量目標：強化學科質(zhì)量意識，認真做好復習迎檢查工作，教育處有效課堂教學的爭論，發(fā)揮集體的才智，團隊的精神。5、創(chuàng)立質(zhì)量目標：強化學科質(zhì)量意識，認真做好復習迎檢查工作，教育處有效課堂教學的爭論，發(fā)揮集體的才智，團隊的精神。三、主要工作及措施三、主要工作及措施〔一〕確立德育目標，全面實施德育工程〔一〕確立德育目標，全面實施德育工程多維評價，確保德育工作的有效性、實踐性。多維評價，確保德育工作的有效性、實踐性。〔二〕加強教師業(yè)務學習，促進教師專業(yè)進展。〔二〕加強教師業(yè)務學習，促進教師專業(yè)進展?！常瑯酚^開展校內(nèi)相關(guān)活動。各教研組分學科進展，通過學〕，樂觀開展校內(nèi)相關(guān)活動。各教研組分學科進展，通過學習與實踐，提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為。〔三〕狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效。〔三〕狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效。1、認真貫徹落實國家教育方針，努力開齊課程，開足課時，全面提高學生的進展。1、認真貫徹落實國家教育方針，努力開齊課程，開足課時，全面提高學生的進展。2、建立健全教學治理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強教學過程的有2、建立健全教學治理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強教學過程的有環(huán)節(jié)工作有章可循。環(huán)節(jié)工作有章可循。3、堅持“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。巡：各年級值班人員和教育了解教師的課堂教學的實施狀況。3、堅持“巡、查、問、聽”的常規(guī)督查制度。巡：各年級值班人員和教育了解教師的課堂教學的實施狀況。4、堅持抓好學校、年級組、教研組和備課組業(yè)務學習與集體備課制。4、堅持抓好學校、年級組、教研組和備課組業(yè)務學習與集體備課制。55優(yōu)化課堂教學?！菜摹臣訌娔繕酥卫?，建立質(zhì)量臺帳?！菜摹臣訌娔繕酥卫?，建立質(zhì)量臺帳。能。能?！参濉臣訌妼W生的習慣訓練，努力提高學生的綜合素養(yǎng)?！参濉臣訌妼W生的習慣訓練，努力提高學生的綜合素養(yǎng)。每日認真寫每日認真寫200～300鋼筆字；每周寫一篇周記；每日記三個英語單詞；每日要讀一篇好 ?！擦臣訌娊萄锌蒲?，開展課題爭論?！擦臣訌娊萄锌蒲?，開展課題爭論。1、成立教育科研領(lǐng)導小組，由分管校長任組長，由各學科教研組長任組員1、成立教育科研領(lǐng)導小組，由分管校長任組長，由各學科教研組長任組員的組織機構(gòu)，他們既是學校教育科研的組織者又是學校教育科研的骨干力氣。的組織機構(gòu)，他們既是學校教育科研的組織者又是學校教育科研的骨干力氣。2、開展各種形式，不同層次的校本培訓。2、開展各種形式，不同層次的校本培訓。〔1〕讓一些年輕教師參與縣級以上教學研討活動，并在他們返校后，準時也可熬煉他們的力氣?！?〕讓一些年輕教師參與縣級以上教學研討活動，并在他們返校后，準時也可熬煉他們的力氣?！?〕集中專題學習與分散學習相結(jié)合。利用周一的業(yè)務學習時間或各備課論學習，以更教師的教育觀念，提高教學水平?！?〕集中專題學習與分散學習相結(jié)合。利用周一的業(yè)務學習時間或各備課論學習，以更教師的教育觀念，提高教學水平。〔3〕樂觀探究“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式。切實轉(zhuǎn)變“滿堂學生練習和實踐，有效地提高課堂教學效率?！?〕樂觀探究“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式。切實轉(zhuǎn)變“滿堂學生練習和實踐，有效地提高課堂教學效率。3、加強對學生學法指導的爭論。確定不同年級的側(cè)重點，如高一、初一起握復習方法、復習技巧等。3、加強對學生學法指導的爭論。確定不同年級的側(cè)重點，如高一、初一起握復習方法、復習技巧等。樂觀開展課題爭論，總結(jié)和提升教學閱歷，以到達科研興校之目標。〔七〕抓好體育衛(wèi)生工作?！财摺匙ズ皿w育衛(wèi)生工作。〔八〕樂觀發(fā)揮試驗室、圖書室、多媒體教室的作用?！舶恕硺酚^發(fā)揮試驗室、圖書室、多媒體教室的作用。成為讀書的場所。成為讀書的場所。開拓進取，再創(chuàng)佳績，把學校教育教學工作推向更高的水平！開拓進取，再創(chuàng)佳績，把學校教育教學工作推向更高的水平！202320232一、指導思想一、指導思想把我校打造成孝感教育名校而努力奮斗。把我校打造成孝感教育名校而努力奮斗。二、工作目標二、工作目標1、加強九年級轉(zhuǎn)頭教師、進教師(含高中轉(zhuǎn)教初中教師)的教學觀念、教1、加強九年級轉(zhuǎn)頭教師、進教師(含高中轉(zhuǎn)教初中教師)的教學觀念、教自然而然就會回報以忠誠和勤奮，讓我們的學生有著共同的見解:共享的目標，自然而然就會回報以忠誠和勤奮，讓我們的學生有著共同的見解:共享的目標，量。3、進一步標準辦學行為。嚴格要求教師合理布置作業(yè)，嚴格管控教輔資料3、進一步標準辦學行為。嚴格要求教師合理布置作業(yè)，嚴格管控教輔資料辦班補課、有償家教等行為。辦班補課、有償家教等行為。樂觀為他們創(chuàng)立學習、溝通、呈現(xiàn)、提升的平臺。樂觀為他們創(chuàng)立學習、溝通、呈現(xiàn)、提升的平臺。5、要加強對九年級工作的合理部署、科學指導，做好分班級學生的思想志雄心，為明年中考打下堅實根底。5、要加強對九年級工作的合理部署、科學指導，做好分班級學生的思想志雄心，為明年中考打下堅實根底。6、加強學籍治理，嚴格按“四率”考核班級的教育教學效果，把學生的流失率把握在6、加強學籍治理，嚴格按“四率”考核班級的教育教學效果，把學生的流失率把握在1%以內(nèi)。將檢查結(jié)果計入功能室負責人的績效考核。8、加強校本培訓，加快校本課程的開發(fā)進程，培訓中做到理論學習與根本度化、內(nèi)容化、科學化。8、加強校本培訓，加快校本課程的開發(fā)進程，培訓中做到理論學習與根本度化、內(nèi)容化、科學化。9、進一步辦好大課間活動，使之成為我校校園文化建設(shè)的亮麗風景，進一時的根底上求質(zhì)效，給學生實施真正全面的教育。9、進一步辦好大課間活動，使之成為我校校園文化建設(shè)的亮麗風景，進一時的根底上求質(zhì)效，給學生實施真正全面的教育。1010育好孩子，促進社會的和諧、安康進展。1111切實提高教學質(zhì)量。切實提高教學質(zhì)量。1212輔導記錄等。三、工作措施與要點三、工作措施與要點(一)局部工作思路的調(diào)整(一)局部工作思路的調(diào)整1、明確和加強年級主任的工作職責1、明確和加強年級主任的工作職責達成全都意見后報年級主任方能作統(tǒng)一更改;其次，年級的監(jiān)考閱卷工作由年級析、總結(jié)工作并提出要求;再次，年級主任參與本年級教師的人事安排和調(diào)整，本年級學生異動須由年級主任和教務處共同協(xié)商解決。達成全都意見后報年級主任方能作統(tǒng)一更改;其次，年級的監(jiān)考閱卷工作由年級析、總結(jié)工作并提出要求;再次，年級主任參與本年級教師的人事安排和調(diào)整，本年級學生異動須由年級主任和教務處共同協(xié)商解決。2、教學月檢查方法的調(diào)整2、教學月檢查方法的調(diào)整把月檢狀況自覺的反響到教師們中去。把月檢狀況自覺的反響到教師們中去。一、指導思想一、指導思想縣領(lǐng)先?？h領(lǐng)先。二、工作目標二、工作目標1、教學質(zhì)量全縣領(lǐng)先。1、教學質(zhì)量全縣領(lǐng)先。2、加強對課堂教學有效性的爭論，深化課堂教學改革。促進教師進展、學生進展、學校進展。2、加強對課堂教學有效性的爭論，深化課堂教學改革。促進教師進展、學生進展、學校進展。3、落實學校校本教研工作，切實提高課堂教學效益。3、落實學校校本教研工作，切實提高課堂教學效益。4、強化教學過程治理，加強教師教育教學質(zhì)量監(jiān)測力度，促進教育教學質(zhì)量的提高。4、強化教學過程治理，加強教師教育教學質(zhì)量監(jiān)測力度，促進教育教學質(zhì)量的提高。三、工作措施三、工作措施〔一〕標準治理，提高教學治理精細化水平〔一〕標準治理，提高教學治理精細化水平1、嚴格執(zhí)行課程打算，開齊上足各門課程，制止課程設(shè)置的任憑性和違規(guī)學生的全面進展。1、嚴格執(zhí)行課程打算，開齊上足各門課程，制止課程設(shè)置的任憑性和違規(guī)學生的全面進展。2、加強學校規(guī)章制度執(zhí)行力度，重點標準教師課堂教學行為。在建立健全2、加強學校規(guī)章制度執(zhí)行力度，重點標準教師課堂教學行為。在建立健全處處落實、環(huán)環(huán)相扣，即“誰的班級誰負責”、“誰的課堂誰負責”。處處落實、環(huán)環(huán)相扣，即“誰的班級誰負責”、“誰的課堂誰負責”。3、進一步落實校本教研工作。幫助教科室抓好青年教師競賽課，要求青年人人研有所獲、個個有所進步的學習溝通平臺。3、進一步落實校本教研工作。幫助教科室抓好青年教師競賽課，要求青年人人研有所獲、個個有所進步的學習溝通平臺。4、突出學生行為標準養(yǎng)成教育。語文學科重點抓好學生課前認真預習、課簽字和教師檢查形式培育學生的聽讀習慣。4、突出學生行為標準養(yǎng)成教育。語文學科重點抓好學生課前認真預習、課簽字和教師檢查形式培育學生的聽讀習慣?！捕骋杂行Ы虒W為主題，改進教學質(zhì)量提升方式?！捕骋杂行Ы虒W為主題，改進教學質(zhì)量提升方式。1、開展有效教學，落實三個重點環(huán)節(jié)。1、開展有效教學，落實三個重點環(huán)節(jié)。學科思想方法的課題開展爭論，努力建構(gòu)“學科思想方法+活動”的課堂教學模學科思想方法的課題開展爭論，努力建構(gòu)“學科思想方法+活動”的課堂教學模見。見。習外校有益的爭論做法，以提高本校教師的爭論水平。習外校有益的爭論做法，以提高本校教師的爭論水平。印室不予復印。以切實提高練習和測試的有效性，減輕學生過重課業(yè)負擔。印室不予復印。以切實提高練習和測試的有效性，減輕學生過重課業(yè)負擔。2、優(yōu)化“六認真”治理，提高教學質(zhì)量。2、優(yōu)化“六認真”治理，提高教學質(zhì)量。式教學，課堂秩序等狀況，并進展反響，要求整改，促進課堂教學正?；?。式教學，課堂秩序等狀況，并進展反響，要求整改，促進課堂教學正?；！踩?、抓好畢業(yè)班工作〔三〕、抓好畢業(yè)班工作意資料信息的收集加強針對性研討。意資料信息的收集加強針對性研討。四、學月工作安排：四、學月工作安排：九月份九月份1、制定學校教學打算，審查各學科教學打算。1、制定學校教學打算，審查各學科教學打算。2、召開教研組長、年級組長及語文課題組試驗教師會議。2、召開教研組長、年級組長及語文課題組試驗教師會議。3、參與市小學語文、縣小學科學優(yōu)質(zhì)課評比。3、參與市小學語文、縣小學科學優(yōu)質(zhì)課評比。4、小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比。4、小學數(shù)學優(yōu)秀論文評比。5、參與縣教學能手和電化教學能手評比。5、參與縣教學能手和電化教學能手評比。6、制定課堂教學系列年學校活動方案。6、制定課堂教學系列年學?；顒臃桨浮?、教師校本培訓自學筆記檢查。7、教師校本培訓自學筆記檢查。十月份十月份1、數(shù)學、語文同課異構(gòu)課堂教學呈現(xiàn)。1、數(shù)學、語文同課異構(gòu)課堂教學呈現(xiàn)。2、電教論文及試驗教學論文評比。2、電教論文及試驗教學論文評比。3、小學音樂、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比。3、小學音樂、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比。4、小學英語教師根本功競賽。4、小學英語教師根本功競賽。5、電化教學優(yōu)質(zhì)課評比。5、電化教學優(yōu)質(zhì)課評比。6、小學優(yōu)秀體育課例評比。6、小學優(yōu)秀體育課例評比。7、?？镀呱柟狻氛鞲濉?、?？镀呱柟狻氛鞲?。8、教學常規(guī)和教師校本培訓自學筆記檢查。8、教學常規(guī)和教師校本培訓自學筆記檢查。9、參與縣小學音樂教師〔鍵盤〕呈現(xiàn)溝通活動。9、參與縣小學音樂教師〔鍵盤〕呈現(xiàn)溝通活動。10、期中診斷性檢測。10、期中診斷性檢測。十一月份十一月份1、四五六年級英語口語競賽。1、四五六年級英語口語競賽。2、語文“四個一”活動競賽。2、語文“四個一”活動競賽。3、藝體組、常識組教師課堂教學呈現(xiàn)活動。3、藝體組、常識組教師課堂教學呈現(xiàn)活動。4、教學開放周活動。4、教學開放周活動。5、三四五年級習作檢測。5、三四五年級習作檢測。6、收集基干“日記寫作力氣提高的途徑爭論”的教學設(shè)計、教學案例、論文。6、收集基干“日記寫作力氣提高的途徑爭論”的教學設(shè)計、教學案例、論文。7、教師校本培訓自學筆記檢查。7、教師校本培訓自學筆記檢查。十二月份十二月份1、“作業(yè)設(shè)計與批改”閱歷溝通會。1、“作業(yè)設(shè)計與批改”閱歷溝通會。2、六年級階段性檢測。2、六年級階段性檢測。3、學生音樂課內(nèi)歌曲演唱競賽。3、學生音樂課內(nèi)歌曲演唱競賽。4、一年級口算力氣和二三四年級數(shù)學智力檢測。4、一年級口算力氣和二三四年級數(shù)學智力檢測。5、教學常規(guī)檢查。5、教學常規(guī)檢查。6、教師校本培訓自學筆記檢查。6、教師校本培訓自學筆記檢查。7、期末復習檢測及總結(jié)。7、期末復習檢測及總結(jié)。202320234一、教育教學質(zhì)量評價的目的和意義一、教育教學質(zhì)量評價的目的和意義整體提升教學質(zhì)量的目標。整體提升教學質(zhì)量的目標。諧進展；促進教師的專業(yè)成長；增加學校自我進展的動力,促進教學爭論工作的開拓創(chuàng)。諧進展；促進教師的專業(yè)成長；增加學校自我進展的動力,促進教學爭論工作的開拓創(chuàng)。二、教學質(zhì)量評價的原則二、教學質(zhì)量評價的原則〔一〕進展性原則〔一〕進展性原則合素養(yǎng)進展和教師教育教學水平為主要評價目標，組織實施教學質(zhì)量監(jiān)控與評價。合素養(yǎng)進展和教師教育教學水平為主要評價目標，組織實施教學質(zhì)量監(jiān)控與評價?！捕硨蛐栽瓌t〔二〕導向性原則穩(wěn)步提高。穩(wěn)步提高。〔三〕實效性原則〔三〕實效性原則提高。提高。〔四〕鼓舞性原則〔四〕鼓舞性原則鼓舞薄弱學校，促進全區(qū)小學整體提升教學質(zhì)量。鼓舞薄弱學校，促進全區(qū)小學整體提升教學質(zhì)量?！参濉尘C合性原則〔五〕綜合性原則生、教師和學校全面、和諧、可持續(xù)進展。生、教師和學校全面、和諧、可持續(xù)進展。合，動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合,使評價更加客觀、公正、全面、有效。合，動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合,使評價更加客觀、公正、全面、有效。三、教學質(zhì)量評價的內(nèi)容三、教學質(zhì)量評價的內(nèi)容化和進展的過程，關(guān)注進展的成果?；瓦M展的過程，關(guān)注進展的成果。四、教學質(zhì)量評價的方式方法四、教學質(zhì)量評價的方式方法〔一〕主要方式〔一〕主要方式1、教學信息監(jiān)控——通過日常的教學檢查，教學過程的常態(tài)監(jiān)測，期初、解和把握教學中的動態(tài)問題，并準時進展反響、矯正和調(diào)控。1、教學信息監(jiān)控——通過日常的教學檢查，教學過程的常態(tài)監(jiān)測，期初、解和把握教學中的動態(tài)問題，并準時進展反響、矯正和調(diào)控。22教學改革方案等進展隨機性的督導評價。3、專項監(jiān)控評價——對課堂教學、校本課程開發(fā)、校本教研開展、教學常質(zhì)評定等方面的工作進展專工程標評價。3、專項監(jiān)控評價——對課堂教學、校本課程開發(fā)、校本教研開展、教學常質(zhì)評定等方面的工作進展專工程標評價?！捕尘唧w方法〔二〕具體方法1、實地觀看1、實地觀看教育教學治理水平進展評價。教育教學治理水平進展評價。2、訪談2、訪談內(nèi)容。內(nèi)容。3、問卷調(diào)查3、問卷調(diào)查的教育教學力氣和專業(yè)成長狀況，以及教育教學治理工作的相關(guān)內(nèi)容。的教育教學力氣和專業(yè)成長狀況，以及教育教學治理工作的相關(guān)內(nèi)容。4、文獻分析4、文獻分析文獻分析是通過系統(tǒng)收集、分析學校以及教師中與教學質(zhì)量相關(guān)的各種文握教學質(zhì)量的進展趨勢。文獻分析是通過系統(tǒng)收集、分析學校以及教師中與教學質(zhì)量相關(guān)的各種文握教學質(zhì)量的進展趨勢。5、學生學業(yè)成績測評5、學生學業(yè)成績測評以紙筆測驗為主，適當承受其他方式，如情景測試、實際操作等。以紙筆測驗為主，適當承受其他方式，如情景測試、實際操作等。6、個案爭論6、個案爭論針對學生的教育教學質(zhì)量監(jiān)控與評價及其影響因素，實行目的性取樣的方行深入爭論。針對學生的教育教學質(zhì)量監(jiān)控與評價及其影響因素，實行目的性取樣的方行深入爭論。五、教學質(zhì)量評價的組織體系和制度保障五、教學質(zhì)量評價的組織體系和制度保障〔一〕組織體系〔一〕組織體系的評價和有效的反響矯正。的評價和有效的反響矯正。1、校級評價組織主要負責學校的教學質(zhì)量的評價，要依據(jù)實際狀況設(shè)置相1、校級評價組織主要負責學校的教學質(zhì)量的評價，要依據(jù)實際狀況設(shè)置相負責教學質(zhì)量信息的搜集、整理、分析、反響等具體工作。負責教學質(zhì)量信息的搜集、整理、分析、反響等具體工作。2、學校是教學質(zhì)量評價的實體，是實施教學質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控的最期。2、學校是教學質(zhì)量評價的實體，是實施教學質(zhì)量動態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控的最期?！捕持贫缺Ｕ稀捕持贫缺Ｕ?、教學質(zhì)量專項督導制度——建立學校(中心校)教學質(zhì)量二級評價專項督承受不同方式對小學教學質(zhì)量以及評價體系的運行進展督導。1、教學質(zhì)量專項督導制度——建立學校(中心校)教學質(zhì)量二級評價專項督承受不同方式對小學教學質(zhì)量以及評價體系的運行進展督導。2、教學質(zhì)量反響調(diào)把握度——學校要建立教學質(zhì)量反響調(diào)把握度，對日常監(jiān)控過程中覺察的問題，準時反響、準時調(diào)控。2、教學質(zhì)量反響調(diào)把握度——學校要建立教學質(zhì)量反響調(diào)把握度，對日常監(jiān)控過程中覺察的問題，準時反響、準時調(diào)控。3、學生綜合素養(yǎng)評定制度——依據(jù)縣、中心校學生綜合素養(yǎng)評定的實施意見的要求，建立對小學生綜合素養(yǎng)評定的制度。3、學生綜合素養(yǎng)評定制度——依據(jù)縣、中心校學生綜合素養(yǎng)評定的實施意見的要求，建立對小學生綜合素養(yǎng)評定的制度。4、學生學業(yè)成績評價制度——依據(jù)縣、中心校學生學業(yè)成績評價方法的要求，建立對小學生進展學業(yè)水平抽樣測評的制度。4、學生學業(yè)成績評價制度——依據(jù)縣、中心校學生學業(yè)成績評價方法的要求，建立對小學生進展學業(yè)水平抽樣測評的制度。5、教學質(zhì)量分析評價報告制度——建立起自下而上的以推動素養(yǎng)教育、提高教學質(zhì)量為宗旨，以年度分析評價報告為成果呈現(xiàn)形式的`教學質(zhì)量分析評價地分析，總結(jié)閱歷、找準問題、提出今后改進教學工作的思路和措施。5、教學質(zhì)量分析評價報告制度——建立起自下而上的以推動素養(yǎng)教育、提高教學質(zhì)量為宗旨，以年度分析評價報告為成果呈現(xiàn)形式的`教學質(zhì)量分析評價地分析，總結(jié)閱歷、找準問題、提出今后改進教學工作的思路和措施。6、教學質(zhì)量綜合評價和嘉獎制度——建立起自下而上的教學質(zhì)量綜合評價6、教學質(zhì)量綜合評價和嘉獎制度——建立起自下而上的教學質(zhì)量綜合評價六、教學質(zhì)量評價體系的運行實施六、教學質(zhì)量評價體系的運行實施組織進展評定。組織進展評定。七、嘉獎方法七、嘉獎方法1、依據(jù)學校原有根底和辦學條件分組評價，實行質(zhì)量等級嘉獎制。1、依據(jù)學校原有根底和辦學條件分組評價，實行質(zhì)量等級嘉獎制。2、在中心校制訂《考核細則》根底上完善。2、在中心校制訂《考核細則》根底上完善。202320235一、指導思想：一、指導思想：奮學習、練好技能、學好本領(lǐng)、效勞家鄉(xiāng)、報效祖國的壯志。奮學習、練好技能、學好本領(lǐng)、效勞家鄉(xiāng)、報效祖國的壯志。二、活動目的：二、活動目的：旅游業(yè)的進展效勞。旅游業(yè)的進展效勞?；顒有问剑赫{(diào)查、參觀、主題班會活動、演講等?；顒有问剑赫{(diào)查、參觀、主題班會活動、演講等?；顒訒r間：活動時間： 年5月開頭?；顒訉ο螅?—6活動對象：4—6師等。師等。三、活動流程及活動時間安排：三、活動流程及活動時間安排：〔一〕、知我神農(nóng)架景榮為神農(nóng)娃〔活動時間：〔一〕、知我神農(nóng)架景榮為神農(nóng)娃〔活動時間： 年3月——7月〕1、考察1、考察究的激情，并為自己身為神農(nóng)娃而感到驕傲。究的激情，并為自己身為神農(nóng)娃而感到驕傲。2、導游臺詞大集合2、導游臺詞大集合源共享”等原則，出臺符合小學生口吻介紹的導游詞。源共享”等原則，出臺符合小學生口吻介紹的導游詞。(二)、才藝大呈現(xiàn)夸我神農(nóng)美〔活動時間：(二)、才藝大呈現(xiàn)夸我神農(nóng)美〔活動時間： 年6月〕術(shù)書法作品競賽活動開展才藝呈現(xiàn)活動。如演講唱歌美術(shù)書法競賽。術(shù)書法作品競賽活動開展才藝呈現(xiàn)活動。如演講唱歌美術(shù)書法競賽。(三)、活動促思考我為神農(nóng)獻計策(三)、活動促思考我為神農(nóng)獻計策估量效果：估量效果：性品質(zhì)；同時也為神農(nóng)架旅游業(yè)的進展添磚加瓦。性品質(zhì)；同時也為神農(nóng)架旅游業(yè)的進展添磚加瓦。202320236統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實際，特制定了以下活動方案：統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實際，特制定了以下活動方案：一、活動目的一、活動目的設(shè)祖國、實現(xiàn)“中國夢”的榮耀使命勤奮學習、安康成長、全面進展。設(shè)祖國、實現(xiàn)“中國夢”的榮耀使命勤奮學習、安康成長、全面進展。二、活動時間二、活動時間 9221012三、活動內(nèi)容三、活動內(nèi)容1、網(wǎng)上簽名寄語。組織全校學生上網(wǎng)面對國旗敬禮并簽名、寄語，抒發(fā)永興嚴密聯(lián)系在一起，切實增加“中國夢”宣傳教育效果。1、網(wǎng)上簽名寄語。組織全校學生上網(wǎng)面對國旗敬禮并簽名、寄語，抒發(fā)永興嚴密聯(lián)系在一起，切實增加“中國夢”宣傳教育效果。2、做道德實踐活動。組織學生樂觀參與學習雷鋒、奉獻愛心等志愿效勞，育心向黨、愛勞動、有禮貌的道德品質(zhì)，增進愛國情感，樹立遠大志向，。2、做道德實踐活動。組織學生樂觀參與學習雷鋒、奉獻愛心等志愿效勞，育心向黨、愛勞動、有禮貌的道德品質(zhì)，增進愛國情感，樹立遠大志向，。四、活動安排四、活動安排1、宣傳學習1、宣傳學習〔1〕進展一次升旗儀式教育。〔1〕進展一次升旗儀式教育?！?〕開展一次建議活動?！?〕開展一次建議活動。國”等活動，抒發(fā)愛國愛黨情懷，堅決忠誠國家的信念。國”等活動，抒發(fā)愛國愛黨情懷，堅決忠誠國家的信念?！?〕利用信息技術(shù)課或在家上網(wǎng)等多種方式，登錄中國文明網(wǎng)〔或其他鏈接，進展網(wǎng)上簽名寄語，同時抓好線下主題教育實踐活動?！?〕利用信息技術(shù)課或在家上網(wǎng)等多種方式，登錄中國文明網(wǎng)〔或其他鏈接，進展網(wǎng)上簽名寄語，同時抓好線下主題教育實踐活動?！?〕各班出一期以“慶祝國慶節(jié)”為主題的板報，并組織評比。〔4〕各班出一期以“慶祝國慶節(jié)”為主題的板報，并組織評比。〔5〕進展全校學生以“向國旗敬禮”為主題的手抄報競賽，并把優(yōu)秀作品在校宣傳欄展覽?！?〕進展全校學生以“向國旗敬禮”為主題的手抄報競賽，并把優(yōu)秀作品在校宣傳欄展覽。〔6〕進展謳歌“中國夢”學生合唱競賽活動?！?〕進展謳歌“中國夢”學生合唱競賽活動?！?〕開展一次以“向國旗敬禮，做一個有道德的人”班隊、團隊活動課。〔7〕開展一次以“向國旗敬禮，做一個有道德的人”班隊、團隊活動課。2、專題學習2、專題學習明活動的意義，并提出具體要求。明活動的意義，并提出具體要求。3、實踐感悟3、實踐感悟簽名寄語欄目進展簽名寄語，并注明學校、班級和姓名。簽名寄語欄目進展簽名寄語，并注明學校、班級和姓名。五、活動要求五、活動要求一、根底教育工作一、根底教育工作〔一〕學前教育〔一〕學前教育育試點工程工程，增加公辦幼兒園容量，穩(wěn)固提高學前教育入園率。園辦園水平。加強幼兒教師隊伍建設(shè)，進一步提高學前教育質(zhì)量?！捕沉x務教育〔二〕義務教育校。3.3.國家課程方案，開展一般中小學課程實施水平評估，提高課程實施水平?！踩骋话愀咧薪逃踩骋话愀咧薪逃?.1.進展，全面深化一般高中課程改革，提上升中教育質(zhì)量。進展，全面深化一般高中課程改革，提上升中教育質(zhì)量。2.連續(xù)加強高三畢業(yè)班工作督查，全面完成高考目標任務。2.連續(xù)加強高三畢業(yè)班工作督查，全面完成高考目標任務。3.完成中學省一級示范校、長赤中學省二級示范校創(chuàng)立工作。3.完成中學省一級示范校、長赤中學省二級示范校創(chuàng)立工作?！菜摹持卫砉ぷ鳌菜摹持卫砉ぷ?.1.量分析總結(jié)會，確保課程教學質(zhì)量目標的全面落實。學校在原有根底上逐步提高。學校在原有根底上逐步提高。3.3.正建立和健全質(zhì)量監(jiān)控體系，提升義務教育質(zhì)量。4.4.學治理定時和不定時檢查考核，加大對小學、初中教學質(zhì)量的抽考和評估。二、職業(yè)成人教育工作二、職業(yè)成人教育工作心支持職業(yè)教育的氣氛。心支持職業(yè)教育的氣氛。2.進一步打造我縣職業(yè)教育的特色和品牌，切實加強中等職業(yè)學校教學管2.進一步打造我縣職業(yè)教育的特色和品牌，切實加強中等職業(yè)學校教學管質(zhì)量，進一步提高職業(yè)教育效勞地方經(jīng)濟社會進展的力氣。質(zhì)量，進一步提高職業(yè)教育效勞地方經(jīng)濟社會進展的力氣。素養(yǎng)優(yōu)良、專業(yè)扎實的“雙師型”教師隊伍。素養(yǎng)優(yōu)良、專業(yè)扎實的“雙師型”教師隊伍。4.生，全面完成中職招生目標任務，進一步搞好藏區(qū)“9+3”學生免費職教工作，4.生，全面完成中職招生目標任務，進一步搞好藏區(qū)“9+3”學生免費職教工作，提高中職惠民普及面。5.5.的規(guī)模和影響，提升職業(yè)教育的吸引力，提高中職的社會認同度。6.6.7.7.為學生將來進展奠基。8.8.支持經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)進展。三、德體衛(wèi)藝教育工作三、德體衛(wèi)藝教育工作國主義讀書教育系列活動和少兒書信大賽。國主義讀書教育系列活動和少兒書信大賽。儀教育。儀教育。工作。力和挫折，全面提升學生綜合素養(yǎng)。力和挫折，全面提升學生綜合素養(yǎng)。4.成果，擴大學校特色文化影響力，有閱歷溝通4.成果，擴大學校特色文化影響力，有閱歷溝通提升學校特色文化建設(shè)總體水平，建成10所以上在全市有影響的特色學校。爭在省、市藝術(shù)節(jié)活動評比中取得更好的成績。爭在省、市藝術(shù)節(jié)活動評比中取得更好的成績。6.6.色體育興趣小組活動。色體育興趣小組活動。市工作。市工作。8.8.動。202320238〔市、區(qū)〕”督導評估工作實施方案》〔教督團﹝﹞16〔市、區(qū)〕”督導評估工作實施方案》〔教督團﹝﹞16〕要求，結(jié)合我校實際，特制定《 迎接教育部義務教育均衡進展督導檢查工作方案》。一、指導思想一、指導思想為關(guān)鍵，全面提高學校教育教學質(zhì)量，努力辦好人民滿足的教育。為關(guān)鍵，全面提高學校教育教學質(zhì)量，努力辦好人民滿足的教育。二、總體目標二、總體目標教育公正，確保順當通過教育部義務教育均衡進展督導檢查。教育公正，確保順當通過教育部義務教育均衡進展督導檢查。三、建立迎評領(lǐng)導小組三、建立迎評領(lǐng)導小組組長：組長：副組長：副組長：成員：成員：領(lǐng)導小組下設(shè)四個工作小組：領(lǐng)導小組下設(shè)四個工作小組：1．接待組：1．接待組：組長：組長：成員：成員：2．現(xiàn)場預備組：2．現(xiàn)場預備組：組長：組長：成員：成員：3．申報材料組：3．申報材料組：組長：組長：成員：成員：4．座談問卷組：4．座談問卷組：組長：組長：成員：成員：四、實施步驟四、實施步驟迎接義務教育根本均衡國家督導認定評估工作分三個階段進展。迎接義務教育根本均衡國家督導認定評估工作分三個階段進展。務教育均衡進展的實際制定并實《務教育均衡進展的實際制定并實《 迎接教育部義務教育均衡進展督導檢重要性和必要性，增加工作緊迫感，形成開展迎評工作良好氣氛和合力。〔二〕預備材料、查找問題〔3〔二〕預備材料、查找問題〔37-14〕依據(jù)《督導規(guī)程》和現(xiàn)狀收集、整理、完善相關(guān)材料。依據(jù)《督導規(guī)程》和現(xiàn)狀收集、整理、完善相關(guān)材料。〔三〕歸類問題、分工協(xié)作、解決問題〔3〔三〕歸類問題、分工協(xié)作、解決問題〔315-21〕1.材料組依據(jù)評審標準，審核各校報送材料，查找并歸類存在問題。1.材料組依據(jù)評審標準，審核各校報送材料，查找并歸類存在問題。2.教育局各科室明確責任，分工協(xié)作，會同相關(guān)學校共同解決存在問題。2.教育局各科室明確責任，分工協(xié)作，會同相關(guān)學校共同解決存在問題?！菜摹衬M檢查排解問題〔3〔四〕模擬檢查排解問題〔322-325〕1.依據(jù)《督導規(guī)程》，分學區(qū)模擬檢查督導學校迎檢預備工作。1.依據(jù)《督導規(guī)程》，分學區(qū)模擬檢查督導學校迎檢預備工作。2.依據(jù)模擬檢查狀況，再次梳理，解決問題。2.依據(jù)模擬檢查狀況，再次梳理，解決問題。3.材料組依據(jù)《督導規(guī)程》做好材料匯編工作。3.材料組依據(jù)《督導規(guī)程》做好材料匯編工作。4.學校做好材料匯編和實地迎檢預備工作4.學校做好材料匯編和實地迎檢預備工作〔五〕協(xié)作督導組做好督導認定工作〔3〔五〕協(xié)作督導組做好督導認定工作〔327-3〕查漏補缺，扎實做好迎檢各項預備工作。2．承受省督導評估團對我校義務教育均衡進展工作的評估驗收。2．承受省督導評估團對我校義務教育均衡進展工作的評估驗收。五、工作要求五、工作要求人人宣傳的氣氛。信息通暢，確保我區(qū)順當通過教育部義務教育均衡進展督導檢查。信息通暢，確保我區(qū)順當通過教育部義務教育均衡進展督導檢查。3.3.現(xiàn)、解決工作中的困難與問題。202320239面了解本期各小學教育教學工作狀況面了解本期各小學教育教學工作狀況依據(jù) 中心校工作要求和打算安排經(jīng)研究打算，對全鎮(zhèn)各小學教育教學狀況進展工作檢查，特制定如下方案。一、成立檢查領(lǐng)導組一、成立檢查領(lǐng)導組組長組長副組長副組長成員成員二、檢查分組狀況二、檢查分組狀況第一組：組長成員第一組：組長成員檢查學校二小、檢查學校二小、 小學、 小學、 小學、 小學其次組：組長成員其次組：組長成員檢查學校小學、檢查學校小學、 小學、 小學、 學校、 小學第三組：組長成員第三組：組長成員檢查學校小學、檢查學校小學、 小學、 小學、 小學、 小學 小學：三組檢查完畢后，集中檢查。三、檢查內(nèi)容三、檢查內(nèi)容1、學校常規(guī)治理工作：具體包括學校各項打算制度制定及執(zhí)行狀況，學校檢查記錄等。1、學校常規(guī)治理工作：具體包括學校各項打算制度制定及執(zhí)行狀況，學校檢查記錄等。2、教師教育教學工作。具體包括：教師打算制定、學科教案、學生考試成活動課開展狀況，培優(yōu)轉(zhuǎn)差狀況，出勤狀況等。2、教師教育教學工作。具體包括：教師打算制定、學科教案、學生考試成活動課開展狀況，培優(yōu)轉(zhuǎn)差狀況，出勤狀況等。四、檢查時間：四、檢查時間：66五、有關(guān)要求五、有關(guān)要求1、各小學、各位教師要高度重視這次檢查活動，進一步提高教學常規(guī)治理對提高教育教學質(zhì)量的生疏。1、各小學、各位教師要高度重視這次檢查活動，進一步提高教學常規(guī)治理對提高教育教學質(zhì)量的生疏。2、檢查中覺察的問題要準時反響給有關(guān)學校及教師，并提出改進意見。2、檢查中覺察的問題要準時反響給有關(guān)學校及教師，并提出改進意見。3、各小學、各位教師對檢查組提出的問題，要認真對待，制定整改措施，馬上整改到位，中心校將不定期對局部學校和局部教師進展回訪。3、各小學、各位教師對檢查組提出的問題，要認真對待，制定整改措施，馬上整改到位，中心校將不定期對局部學校和局部教師進展回訪。4、檢查組人員對學校的常規(guī)工作檢查表和教師學科常規(guī)工作檢查記錄表，4、檢查組人員對學校的常規(guī)工作檢查表和教師學科常規(guī)工作檢查記錄表，標考核的重要依據(jù)之一。標考核的重要依據(jù)之一。2023202310一、指導思想一、指導思想符合輕負擔高質(zhì)量要求的綜合評價制度，引導寬闊校長和教師樹立正確的教育量，努力實現(xiàn)全區(qū)小學教育高位均衡進展。符合輕負擔高質(zhì)量要求的綜合評價制度，引導寬闊校長和教師樹立正確的教育量，努力實現(xiàn)全區(qū)小學教育高位均衡進展。二、評價內(nèi)容二、評價內(nèi)容100三、評價標準三、評價標準1、辦學行為〔101、辦學行為〔10〕〔1〕開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，不任憑增減課程課時。課表、課外活動安排表上墻上網(wǎng)，沒有弄虛作假現(xiàn)象。〔2〔1〕開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，不任憑增減課程課時。課表、課外活動安排表上墻上網(wǎng)，沒有弄虛作假現(xiàn)象。〔2〕確保學生每天在校集中教學時間不超過確保學生每天在校集中教學時間不超過6小時?！?分〕〔3〕有切實的課外作業(yè)總量監(jiān)控機制，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，中〔3〕有切實的課外作業(yè)總量監(jiān)控機制，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，中沒有舉辦奧數(shù)班?！?分〕〔4〕標準考試科目和次數(shù)，學校組織的考試每學期不超過一次，科目不超〔4〕標準考試科目和次數(shù)，學校組織的考試每學期不超過一次，科目不超3〔2〕〔5〕認真開展陽光體育活動，確保學生每天不少于1〔5〕認真開展陽光體育活動，確保學生每天不少于1小時體育活動時間?！?〕2、德育工作〔102、德育工作〔10〕〔1〕把社會主義的核心價值體系融入學校教育全過程，重視整合德育資源和開發(fā)優(yōu)質(zhì)德育課程，德育內(nèi)容豐富?！?〔1〕把社會主義的核心價值體系融入學校教育全過程，重視整合德育資源和開發(fā)優(yōu)質(zhì)德育課程，德育內(nèi)容豐富?！?分〕德育隊伍健全，職責明確?！?德育隊伍健全，職責明確?！?分〕〔3〕德育活動形式多樣，校園育人氣氛濃郁?！?〔3〕德育活動形式多樣，校園育人氣氛濃郁?！?〕〔4〕班主任工作扎實有力，心理安康教育有效開展。學校、社區(qū)、家庭溝通良好，形成合力?！?〔4〕班主任工作扎實有力，心理安康教育有效開展。學校、社區(qū)、家庭溝通良好，形成合力?！?分〕〔5〕學生生疏《小學生守則》和《中小學生日常行為標準》，行為習慣良〔5〕學生生疏《小學生守則》和《中小學生日常行為標準》，行為習慣良〕3、師資隊伍〔203、師資隊伍〔20〕〔1〕學校有師資隊伍建設(shè)五年規(guī)劃，教師有個人專業(yè)進展規(guī)劃，目標任務100%，40〔1〕學校有師資隊伍建設(shè)五年規(guī)劃，教師有個人專業(yè)進展規(guī)劃，目標任務100%，40的教師全部達?？埔陨蠈W歷?！?分〕100%。樂觀組織在職教師課程培訓和轉(zhuǎn)崗培訓，大力實施“青藍100%。樂觀組織在職教師課程培訓和轉(zhuǎn)崗培訓，大力實施“青藍〔4〕〔3〕加強師德行風建設(shè)，熱忱關(guān)愛每一位學生，敬重學生人格，無體罰、〔3〕加強師德行風建設(shè)，熱忱關(guān)愛每一位學生，敬重學生人格，無體罰、〔2〕〔4〕全面開展“有效課堂教學人人達標”活動，每年參與區(qū)級以上教育主管部門組織的各類優(yōu)質(zhì)課競賽有確定人次獲獎，優(yōu)課率達〔4〕全面開展“有效課堂教學人人達標”活動，每年參與區(qū)級以上教育主管部門組織的各類優(yōu)質(zhì)課競賽有確定人次獲獎，優(yōu)課率達50%以上并逐年增加。〕〔5〕大力開展教科研活動，結(jié)合自身教育教學實際，圍繞“以生為本，減階段性成果并正常結(jié)題?！?〔5〕大力開展教科研活動，結(jié)合自身教育教學實際，圍繞“以生為本，減階段性成果并正常結(jié)題?！?分〕4、學業(yè)水平〔304、學業(yè)水平〔30〕更多的學生優(yōu)秀”的辦學理念，區(qū)直小學、中心小學全科及格率達98%，優(yōu)秀率達50%更多的學生優(yōu)秀”的辦學理念，區(qū)直小學、中心小學全科及格率達98%，優(yōu)秀率達50%以上；村小學全科及格率達95%，優(yōu)秀率達35%以上。學業(yè)水平評估由六年級語數(shù)外質(zhì)量調(diào)研〔15分〕、二～五年級語數(shù)外隨機抽測〔10分〕和全區(qū)小〔5〕等三個局部組成。5、學生特長〔205、學生特長〔20〕主管部門組織的各類競賽獲獎狀況，各占主管部門組織的各類競賽獲獎狀況，各占10分。6、辦學特色〔106、辦學特色〔10〕〔3〕〔2〕努力構(gòu)建安康和諧向上的校園文化環(huán)境，全面加強“三風”建設(shè)，設(shè)陳設(shè)室，雕塑、標語牌、畫廊、展廳制作與布置精巧和諧?！?〔2〕努力構(gòu)建安康和諧向上的校園文化環(huán)境，全面加強“三風”建設(shè)，設(shè)陳設(shè)室，雕塑、標語牌、畫廊、展廳制作與布置精巧和諧。〔3〕〔3〕學校工作成績顯著，獲區(qū)級以上表彰嘉獎?！?〔3〕學校工作成績顯著，獲區(qū)級以上表彰嘉獎?！?〕四、考評方法四、考評方法1、分級考評。區(qū)局負責對區(qū)直小學和中心小學進展考評，中心小學負責對村小學進展考評。按“一校制”治理要求，村小教學質(zhì)量納入中心小學考評。1、分級考評。區(qū)局負責對區(qū)直小學和中心小學進展考評，中心小學負責對村小學進展考評。按“一校制”治理要求，村小教學質(zhì)量納入中心小學考評。2、分層考評。依據(jù)各學校辦學規(guī)模、師資水平和教學質(zhì)量等實際狀況，對232、分層考評。依據(jù)各學校辦學規(guī)模、師資水平和教學質(zhì)量等實際狀況，對23區(qū)局確認后發(fā)文公布。3、分塊考評。局相關(guān)職能科室對小學教育質(zhì)量評價的六大項，分別確定具爭論打算。3、分塊考評。局相關(guān)職能科室對小學教育質(zhì)量評價的六大項，分別確定具爭論打算。五、考評獎懲五、考評獎懲并制定切實可行的方案予以整改，以促進全區(qū)小學教育均衡進展。并制定切實可行的方案予以整改，以促進全區(qū)小學教育均衡進展。2023202311廣泛開展，切實提高學生體質(zhì)安康水平，依據(jù)學校實際，特制定本工作方案。廣泛開展，切實提高學生體質(zhì)安康水平，依據(jù)學校實際，特制定本工作方案。一、指導思想一、指導思想完備的體育特色學校，為學生終生進展打下堅實的根底。完備的體育特色學校，為學生終生進展打下堅實的根底。二、實施目標：二、實施目標：1、構(gòu)建體育校本課程體系。1、構(gòu)建體育校本課程體系。會教育相互融通的體育校本課程體系；會教育相互融通的體育校本課程體系；2、選擇擊劍活開工程。2、選擇擊劍活開工程?！?〕讓每一個學生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素養(yǎng)特點的素養(yǎng)修煉，培育學生審美意識，陶冶學生體育情操，促進學生共性進展?！?〕讓每一個學生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜符合自身素養(yǎng)特點的素養(yǎng)修煉，培育學生審美意識，陶冶學生體育情操，促進學生共性進展。〔2〕形成學校特色工程。傳承擊劍特色，全校學生參與練習擊劍，在學校大課間進展整體推動、普及?！?〕形成學校特色工程。傳承擊劍特色，全校學生參與練習擊劍，在學校大課間進展整體推動、普及。3、建設(shè)優(yōu)秀特色教師隊伍。以學校擊劍特色學校創(chuàng)立為契機，建設(shè)一支有3、建設(shè)優(yōu)秀特色教師隊伍。以學校擊劍特色學校創(chuàng)立為契機，建設(shè)一支有制造性的，具備較高的科學文化素養(yǎng)的教師隊伍。制造性的，具備較高的科學文化素養(yǎng)的教師隊伍。4、打造學?！皳魟逃逼放?。4、打造學?！皳魟逃逼放?。步，努力打造“體育教育”品牌。步，努力打造“體育教育”品牌。三、實施原則：三、實施原則：1、因地制宜原則。依據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學生狀況，開展創(chuàng)立活動。1、因地制宜原則。依據(jù)本校的現(xiàn)有資源和學生狀況，開展創(chuàng)立活動。2、適應性原則。開展的擊劍活動必需適應學生身體和心理發(fā)育特點，有利于增加體質(zhì)，有利于提高體能和文化素養(yǎng)。2、適應性原則。開展的擊劍活動必需適應學生身體和心理發(fā)育特點，有利于增加體質(zhì)，有利于提高體能和文化素養(yǎng)。3、普及性的原則。廣泛開展課內(nèi)外體育教育，讓每個學生都能較好地把握一項運動技能。3、普及性的原則。廣泛開展課內(nèi)外體育教育，讓每個學生都能較好地把握一項運動技能。4、全面性原則。擺正體育課堂教學與創(chuàng)立擊劍特色學校的關(guān)系，堅持課堂育課堂教學的單一化。4、全面性原則。擺正體育課堂教學與創(chuàng)立擊劍特色學校的關(guān)系，堅持課堂育課堂教學的單一化。5、以人為本原則。開展體育特色學校創(chuàng)立活動，堅持以育人為主，以學生好的體育文化氣氛。5、以人為本原則。開展體育特色學校創(chuàng)立活動，堅持以育人為主，以學生好的體育文化氣氛。四、工程選擇：四、工程選擇：優(yōu)勢，通過課程設(shè)置、活動推廣，興趣小組提高等形式創(chuàng)立我校體育特色。優(yōu)勢，通過課程設(shè)置、活動推廣，興趣小組提高等形式創(chuàng)立我校體育特色。五、組織機構(gòu)：五、組織機構(gòu)：1、學校領(lǐng)導小組成員：1、學校領(lǐng)導小組成員：組長：王建華副組長：傅志強成員：各班班主任組長：王建華副組長：傅志強成員：各班班主任2、特色輔導教師：王麗萍2、特色輔導教師：王麗萍六、實施步驟：六、實施步驟：特色學校創(chuàng)立時間特色學校創(chuàng)立時間9月――6月，試驗爭論程序和進度如下：1、預備階段〔91、預備階段〔9〕〔1〕開展前期調(diào)研，確定學校擊劍特色工程。〔1〕開展前期調(diào)研，確定學校擊劍特色工程。〔2〕建立學生體育特色檔案，落實參與教師?！?〕建立學生體育特色檔案，落實參與教師?！?〕制定實施方案，進展人員分工，落實爭論任務?！?〕制定實施方案，進展人員分工，落實爭論任務?！?〕開展創(chuàng)立宣傳，學習相關(guān)理論，奠定爭論根底。〔4〕開展創(chuàng)立宣傳，學習相關(guān)理論，奠定爭論根底。2、實施階段〔102、實施階段〔10――4〕〔1〕制定階段性實施打算，落實特