2023年五年級上冊太陽教案（5篇）五年級上冊太陽教案（5篇）五年級上冊太陽教案同學(xué)們同學(xué)們同學(xué)們請看投影請看投影請看投影出示太陽圖片的投影出示太陽圖片的投影出示太陽圖片的投影它與我們共同生活它與我們共同生活它與下面是我為大家整理的五年級上冊太陽教案（5篇）,供大家參考。

篇一：五年級上冊太陽教案

同學(xué)們同學(xué)們同學(xué)們請看投影請看投影請看投影出示太陽圖片的投影出示太陽圖片的投影出示太陽圖片的投影它與我們共同生活它與我們共同生活它與我們共同生活與我們是形影不離的朋友與我們是形影不離的朋友與我們是形影不離的朋友它是誰它是誰它是誰

部編版五年級上冊《太陽》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)、會寫本課生字。正確讀寫詞語。朗讀課文,背誦最后一個自然段。2.理解課文內(nèi)容,了解有關(guān)太陽的知識,激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。3.初步學(xué)習(xí)閱讀說明文,體會說明事物的一些方法。教學(xué)重點/難點1.了解太陽的特點,掌握有關(guān)太陽的知識,初步認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系。2.體會課文中作者是怎樣運(yùn)用舉例子和列數(shù)字等方法來說明太陽的特點的。教學(xué)過程一談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣1.同學(xué)們,請看投影(出示太陽圖片的投影),它與我們共同生活,與我們是形影不離的朋友,它是誰?(太陽)2.你們對太陽有哪些了解呢?(太陽是個大火球,很圓。太陽離我們很遠(yuǎn)。沒有太陽,地球就會變成一片漆黑。)3.你們對太陽還是有一定的感性了解的,但是我們對太陽還要有更深一步的認(rèn)識,了解它與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。今天我們就來學(xué)習(xí)說明文《太陽》。(板書課文題目)二初讀課文,自主學(xué)習(xí)生字、新詞

1.出示自學(xué)提示。(1)自由朗讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識的生字、新詞多拼讀幾遍。(2)借助字典弄清生字的偏旁部首和筆順、筆畫。(3)聯(lián)系上下文或查字典理解詞語的意思。(4)標(biāo)出自然段序號,畫出課文中介紹的有關(guān)太陽的知識。2.學(xué)生按要求自學(xué)。3.匯報交流自讀情況。(1)出示生字、新詞卡片。攝shè氏shì度莊zhuānɡ稼jia生存cún繁fán殖zhí蔬shū菜比較jiào預(yù)yù防殺shā菌差chà不多抵dǐ得上溫wēn度鋼ɡānɡ鐵(2)認(rèn)清字形。①找出相同結(jié)構(gòu)的生字。上下結(jié)構(gòu):蔬殺繁左右結(jié)構(gòu):抵稼殖較預(yù)半包圍結(jié)構(gòu):差莊存麻獨體字:氏②“蔬”左下部的筆順:。③“繁”左上部“每”第四筆是“”。(3)學(xué)會書寫。①不要少寫一橫的字:差殖獸②不要少寫一點的字:抵蔬預(yù)③不要多寫一點的字:氏莊(4)用生字組詞。

麻棉麻麻煩心亂如麻存生存存在殺殺害捕殺(5)理解詞語意思。攝氏度:攝氏溫標(biāo)的單位。估計:根據(jù)某些情況,對事物的性質(zhì)、數(shù)量、變化等作大概推斷。繁殖:生物產(chǎn)生新的個體以傳代。治療:用藥物、手術(shù)等消除疾病。殺菌:用日光、高溫、過氧乙酸、酒精、抗生素等殺死病菌。(6)全文共有八個自然段。4.總結(jié)自學(xué)生字、新詞的方法。(讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,學(xué)會書寫,用字組詞,理解詞義。)三再讀課文,理清文章的層次1.自由朗讀課文,想想每個自然段的意思,用簡練的語言概括一下。第1自然段:太陽離我們很遠(yuǎn)。第2自然段:太陽實際上很大。第3自然段:太陽會發(fā)光,會發(fā)熱,是個大火球。第4自然段:太陽雖然離我們很遠(yuǎn),但是它和我們的關(guān)系非常密切。第5自然段:太陽和云、雨、雪的關(guān)系。第6自然段:太陽和風(fēng)的關(guān)系。第7自然段:太陽光可以用來預(yù)防和治療疾病。第8自然段:太陽給地球送來光明和溫暖。2.課文可以分成兩部分。

第一部分(第1~3自然段):講太陽的特點。第二部分(第4~8自然段):寫太陽與我們的關(guān)系非常密切。3.文中有一個過渡句,你能找出來嗎?(第4自然段的第一句話:太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但是它和我們的關(guān)系非常密切。)點撥:句中的關(guān)聯(lián)詞語(雖然……但是……),它是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的,在文中起到了承上啟下的作用,很自然地引出另一部分內(nèi)容,因此把它稱為過渡句。如果是一個自然段,稱為過渡段。3.分段朗讀課文,感受太陽與我們的關(guān)系。4.四引出課下思考題太陽有哪些特點?作者是用什么方法進(jìn)行介紹的?感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝

篇二：五年級上冊太陽教案

五年級上冊《太陽》

課題

太陽

課型

講讀課文

授課時間

2課時

1.會認(rèn)“攝、殖”等4個生字，會寫“抵、氏”等10個生字。理解并掌握“寸草不生、步行”

等詞語。

教學(xué)2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系，激目標(biāo)發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

3.了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。

教學(xué)1.掌握本課的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。重點2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系。

教學(xué)了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。難點

第一課時

1.會認(rèn)“攝、殖”等4個生字，會寫“抵、氏”等10個生字。理解并掌握“寸草不生、步行”教學(xué)等詞語。目標(biāo)2.朗讀課文。把握主要段落的結(jié)構(gòu)特點，理解課文內(nèi)容，了解太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識人

類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。教具課件準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計

設(shè)計意圖

一、猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣（出示課件1）

1.出示謎語：有個老公公，天亮就出工。哪天不出工，準(zhǔn)是下雨或

嗎？這節(jié)課就向大家介紹一下

板書：太陽

二、初讀課文，整體感知（出示課件2）1.學(xué)生齊讀課文。2.學(xué)習(xí)生字生詞：（1）齊讀詞語表中的詞語。（2）教師指導(dǎo)正確書寫易錯字：殖蔬3.用自己喜歡的方式讀課文，把句子讀通順。

4）

生總結(jié)，匯報

課文可以分成兩部分。

新課教學(xué)（）分鐘

第一部分（1—3）介紹太陽遠(yuǎn)、大、熱三方面的特點第二部分（4—8）：講太陽和人類的關(guān)系。

2.我們來讀第一部分。思考，這部分介紹了太陽哪些特點？（出示

課件5）

生總結(jié)、匯報

板書：特點：遠(yuǎn)大熱

3.作者先給我們講了一個傳說。你知道介紹傳說的作用嗎？（出

示課件6）

生總結(jié)、匯報

師：介紹神話傳說，增加文章的神秘感，引起閱讀興趣。

4.找出第一部分與第二部分之間的過渡句，說說過渡句的作用（出

示課件7）

生總結(jié)，匯報

生：“雖然……但是……”用這個關(guān)聯(lián)詞結(jié)束上文，引起下文

“關(guān)系密切”的介紹。所以，這是過渡句，起到承上啟下的作用。

板書：關(guān)系密切

5.第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點？（出示課件8）生總結(jié)、匯報

第二部分是總分總的結(jié)構(gòu)，文章先說“太陽和我們的關(guān)系非常密切”，緊接著就分段告訴我們動植物的生長和人的繁殖靠太陽，雨雪的形成、風(fēng)的形成、太陽的殺菌能力和給我們送來光明和溫暖。最后用“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”來結(jié)束。前后呼應(yīng)。

四、作業(yè)超市（出示課件9）課堂小結(jié)1.抄寫文中你喜歡的詞語兩遍。及拓展延伸（）分2.熟讀課文，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容，上網(wǎng)查找說明方法。鐘

課堂作業(yè)新設(shè)計

一、讀拼音，寫詞語。

1.鄉(xiāng)下的爺爺說，今年的地里打了很多l(xiāng)iángshi（

）。

2.我gūjì（），他們是用這種方法shāsǐ（

）了xìjūn（

），保住了這些生物。

二、選詞填空。

預(yù)防預(yù)期

1.我們可以用它來（）疾病。

2.大家（

）的效果沒達(dá)到，心里感到非常失望。

繁殖繁育

3.這種動物的（

）能力很強(qiáng)。

4.這個地方是大熊貓（

）中心。

三、填空。

太陽的特點是___________、_________、___________。并且，太陽和我們的關(guān)系非常密切。

參考答案：一、1.糧食2.估計殺死細(xì)菌二、1.預(yù)防2.預(yù)期3.繁殖4.繁育三、遠(yuǎn)大熱

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

教具準(zhǔn)備

1.復(fù)習(xí)生字以及課文的主要內(nèi)容。2.了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。

課件

教學(xué)設(shè)計

設(shè)計意圖

導(dǎo)入（）分鐘

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽的哪些特點？（出

示課件12）

新課教學(xué)（）分鐘

二、學(xué)習(xí)1---3自然段，品味說明方法。自主學(xué)習(xí)，合作探究（出示課件12）1.課文是用什么方法來介紹太陽的“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”的特點呢？在前三個自然段中找出相關(guān)的句子。

生交流、匯報師出示句子（太陽離我們……也要飛二十幾年。）思考：A用了什么說明方法？

B用自己喜歡的方式讀這個句子，讀出“遠(yuǎn)”，讀出感情。

師總結(jié)：這段話采用了列數(shù)字和作比較的說明方法，使說

明對象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了“遠(yuǎn)”的特點。

2.課文是怎樣寫太陽“大”的特點呢？生找句子，并

匯報

出示句子（我們看到太陽……所以我們看上去只有一個盤子那么大。）A用了什么說明方法？有什么好處？B有感情地朗讀。板書：作比較。3.體會描寫“熱”的句子：A找出描寫“熱”的句子，說說用了哪種說明方法，好處是什么。生總結(jié)，匯報出示句子（太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球……）板書：列數(shù)字。B讀一讀，讀出“熱”的特點4.小結(jié)說明方法。師：在介紹太陽的特點的時候，作者主要運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法。這些說明方法的運(yùn)用，使抽象的事物更形象，更易于理解。三、學(xué)習(xí)4---8自然段，認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系。（出示課件18）1.體會第四自然段第一句的作用。2.默讀5---7自然段，說說太陽和我們的關(guān)系密切在哪里。A指名答，根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示相關(guān)資料圖片。B請學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落，展示自己的朗讀，并做出評價。板書：動植物的生長和人的繁殖靠太陽形成雨雪形成風(fēng)殺菌C出示最后一自然段，反復(fù)朗讀，體會太陽作用之大。標(biāo)出中心句。

D想象一下，如果沒有太陽，世界將會變成什么樣子？

課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘

四、布置作業(yè)。上網(wǎng)查找關(guān)于太陽的其他知識。上網(wǎng)查找自己喜歡的天體的相關(guān)知識。

板書內(nèi)容

遠(yuǎn)列數(shù)字作比較

特點大列數(shù)字

太陽

熱列數(shù)字

動植物的生長和人的繁殖靠太陽

形成雨雪

關(guān)系密切形成風(fēng)

殺菌

課堂作業(yè)新設(shè)計

一、給下列生字選擇正確的讀音。

shè（）

zhǐ（）

gū（）

tiān()

攝．氏

繁殖．

估．計

黑炭．

niè（）

zhí（）

gǔ（）

tàn()

二、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

吸收---（）（）生存---（）（

）

密切---（）（）溫暖---（）（

）

三、想一想，填一填。

A.列數(shù)字B.舉例子C.作比較D.打比方

1、130萬個地球才能抵得上一個太陽。（

）

2、太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。（

）

3、就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。（

）

參考答案：一、shèzhígūtàn二、吸取釋放生活滅亡緊密疏遠(yuǎn)暖和寒冷三、1.C2.A3.B

教學(xué)反思

1.在導(dǎo)入這篇課文時，我使用了謎語，增強(qiáng)了文章的趣味性。在教學(xué)過程中，我充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過問題引導(dǎo)他們熟讀課文，把握課文內(nèi)容，學(xué)生們在這個過程中積極參與，很快地把握了內(nèi)容，明白了說明方法的作用，教學(xué)效果良好。

2.在教學(xué)過程中，我采用分段解決的方式，通過引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀，分段把握的方式，讓他們理解主要內(nèi)容，明確主要說明方法。同時，在教學(xué)中，我還通過拓展開拓學(xué)生的視野，取得了較好的效果。

美中不足的是在學(xué)生自學(xué)過程中，我把控得不夠好，致使一些同學(xué)沒能達(dá)到預(yù)期的效果。在今后的教學(xué)中，我要及時改變教學(xué)方法，爭取讓每個同學(xué)都有不同程度的進(jìn)步。

備課素材

《太陽》是一篇常識性課文。主要介紹了有關(guān)太陽的知識，說明太陽與人類的關(guān)系。課文共有8個自然段，可以分為兩部分。第一部分在介紹太陽的特點時，運(yùn)用了列數(shù)字、假設(shè)、作比較、打比方等方法，把太陽遠(yuǎn)、大、熱三個方面的知識說得很具體、通俗，具有很強(qiáng)的說服力。第二部分講太陽和人類的關(guān)系，從太陽和動植物的生存、地球上氣候的變化及太陽光可防治疾病等方面表現(xiàn)出太陽與人類關(guān)系的密切。

太陽：是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫詞語。

1.太陽表面的溫度有六千shèshìdù（

）。

2.他們在這里種shūcài（

），種liángshi（），收成都很好。

二、寫出加點詞語的近義詞。

1.（太陽）中心溫度估．計．是表面溫度的兩千五百倍。（

）

2.太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密．切．。（

）

3.其中的水蒸氣凝成了無數(shù)小水滴，漂．?。诳罩校兂稍?。（）

三、按要求完成句子。

1.這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）

_________________________________________________________2.太陽雖．然．離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但．是．它和我們的關(guān)系非常密切。（用加點的關(guān)聯(lián)詞造句）

_________________________________________________________3.如．果．沒有太陽，地球上就不．會．有植物，也．不．會．有動物。（用加點的詞語造句）

__________________________________________________________

閱讀能力大提升四、課文整體梳理。

這篇課文主要運(yùn)用了_______、_______、________等的說明方法，向我們介紹了太陽_________、________、______的特點，告訴我們太陽和我們的關(guān)系非常密切。五、重點段落品析。

地面上的水被太陽曬著的時候，吸收了熱，變成了水蒸氣。水蒸氣遇到冷，凝成了無數(shù)的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚（jǜjù）越多，就變成雨或雪落下來。

太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動，成為風(fēng)。太陽光有殺菌的能力，我們可以利用它來預(yù)防和治療（lēliáo）疾病。

地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。1.劃去括號里錯誤的讀音。2.用橫線畫出能體現(xiàn)太陽重要作用的一句話。3.選文從_________、_________、__________等方面來介紹太陽和人類的密切關(guān)系，從而介紹太陽的重要性。

思維創(chuàng)新大拓展六、太陽為地球、為人類散發(fā)著光和熱，無私地奉獻(xiàn)自己?？吹竭@些，你受到什么啟發(fā)？______________________________________________________________________________________________________________________參考答案：一、1.攝氏度2.蔬菜糧食二、1.預(yù)計2.親密3.飄蕩三、1.這么遠(yuǎn)，箭射不到。2.雖然我們的距離遠(yuǎn)，但是我們的心離得很近。3.如果沒有老師的教誨，我們不會獲得這么多知識，也不會成為社會的棟梁。四、列數(shù)字舉例子打比方遠(yuǎn)大熱五、1.jǜlē2.一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。3.雨雪的形成風(fēng)的形成殺菌能力六、示例：一想到太陽是那樣無私，那樣偉大，我就想到了和太陽一樣無私偉大的人。他們無私地奉獻(xiàn)自己，不求回報。他們讓我感動，我要向他們學(xué)習(xí)。

篇三：五年級上冊太陽教案

《太陽》是一篇常識性課文。主要介紹了有關(guān)太陽的知識，說明太陽與人類的關(guān)系。課文共有8個自然段，可以分為兩部分。第一部分在介紹太陽的特點時，運(yùn)用了列數(shù)字、假設(shè)、作比較、打比方等方法，把太陽遠(yuǎn)、大、熱三個方面的知識說得很具體、通俗，具有很強(qiáng)的說服力。第二部分講太陽和人類的關(guān)系，從太陽和動植物的生存、地球上氣候的變化及太陽光可防治疾病等方面表現(xiàn)出太陽與人類關(guān)系的密切。與文章相關(guān)的資料介紹。太陽：是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

1.自主學(xué)習(xí)生字詞。會認(rèn)“攝、殖”等4個生字，會寫“攝”生字。正確認(rèn)讀“攝氏度、繁殖、糧食”等詞語，理解并掌握“寸草不生”等詞語的意思。

2.默讀課文，借助思維導(dǎo)圖能說出課文從哪些方面介紹了太陽及太陽對人類的作用。

3.有感情地朗讀課文。能結(jié)合課文內(nèi)容和生活實際了解列數(shù)字、作比較等基本的說明方法，體會運(yùn)用這些說明方法的好處，感受說明文的表達(dá)特點。

4.理解課文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

能結(jié)合課文內(nèi)容和生活實際了解列數(shù)字、作比較等基本的說明方法，體會運(yùn)用這些說明方法的好處，感受說明文的表達(dá)特點。

了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

課件

一課時

一、借助舊知遷移，發(fā)現(xiàn)不同，認(rèn)識說明文，走進(jìn)說明文單元。

1．同學(xué)們今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文，一起讀課題。

2．通過預(yù)習(xí)，同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)這篇課文和我們以前學(xué)習(xí)的有什么不同？

二、從課題入手，了解課文開頭的好處

1．太陽，我們太熟悉了。對于它，你知道些什么？

2.關(guān)于太陽的故事也有很多，課文的開頭就講了這樣一個故事。自己小聲讀讀，你知道了什么？

3.課文為什么在開頭寫這樣一個傳說呢？

三、字詞游戲活動。

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀詞語、理解意思，書寫指導(dǎo)。

有一個成語“寸草不生”，誰知道這個詞語的意思？你從字面上就理解了這個詞語的意思，真好！我們還可以用這種方法，請大家讀一讀這個句子。

出示：有這么一個傳說，古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生。根據(jù)句意，我們可以理解寸草不生的意思是，十個太陽非常炎熱，環(huán)境惡劣，曬得大地連一根草都不長。

結(jié)合句意，你知道這個詞語的意思嗎？

它在字典中的意思是，我來讀。

出示：寸草不生：形容土地貧瘠，環(huán)境惡劣，連一點兒草都不長。

理解詞語意思，我們可以用多種方法。

2.老師指導(dǎo)寫“攝”字。

字詞學(xué)到這里，下面我們來學(xué)習(xí)課文。

四、了解課文內(nèi)容

請同學(xué)們快速瀏覽課文，思考：課文從哪些方面介紹了太陽？誰能用簡練的語言來概括？

1.請你拿出自主預(yù)習(xí)單，根據(jù)這張課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，和大家交流一下。

2．課文中有一句話連接了這兩個內(nèi)容，你能找到嗎？我們一起來讀。

出示：太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但是它和我們的關(guān)系非常密切。

五、細(xì)讀文本，深入理解課文內(nèi)容。

（一）學(xué)習(xí)“遠(yuǎn)”這個特點。

請同學(xué)們默讀第1自然段，看看你能讀懂些什么？

太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。

1.一億五千萬是多遠(yuǎn)？課文告訴你了嗎？

2.同學(xué)們，我們能不能換一種說法？

出示：

太陽離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

如果步行，日夜不停地走，差不多要走很多很多年；就是坐飛機(jī)，也要飛很多很多年。

如果刪掉這一處作比較，行不行？只保留這句話：太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。

（二）小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“大”、“熱”兩個特點。

出示學(xué)習(xí)要求：（時間2分鐘）

1.從哪些詞句中感受到了“大”和“熱”的特點，分別運(yùn)用了什么說明方法？

2.請你結(jié)合生活實際，體會說明方法的好處。

小組匯報：

1.學(xué)習(xí)“大”的特點。

約一百三十萬個地球的體積才抵得上一個太陽。

同學(xué)們，地球大不大？讓我們來看一段視.頻了解一下。看完視.頻，你又想說什么？

2.學(xué)習(xí)“熱”的特點。

（1）誰能結(jié)合生活實際來說說？

（2）出示：太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。

你看，這里還有一處說明方法。板書：打比方。

（三）學(xué)習(xí)密切關(guān)系

1.太陽和人類有密切關(guān)系，請同學(xué)們默讀第4自然段，畫出哪些事物看出太陽和人類的關(guān)系？

出示：太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。

2.請小組自學(xué)5—7自然段，看看哪些詞句能看出太陽和人類的關(guān)系密切，你能不能結(jié)合生活實際或知識經(jīng)驗用自己的話給大家說說。也可以以自述的形式給大家介紹。提示：我是太陽，我可以……

小組匯報。

結(jié)合生活實際，你看我們就了解了太陽和人類的關(guān)系了。

（四）體會說明文的特點。

1.課文學(xué)到這，我們可以用書上的一句話來概括太陽和人類的關(guān)系密切，哪句話寫了出來？

出示：一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界？

2.這句話，你是怎么理解的？

3.那太陽的三個特點能不能去掉一個？為什么？

3.再看這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？

出示：地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑.暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。

有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會有植物，也不會有動物。

篇四：五年級上冊太陽教案

課題

太陽

課型講讀課文

授課時間

2課時

1.會認(rèn)“攝、殖”等4個生字，會寫“抵、氏”等10個生字。理解并

掌握“寸草不生、步行”等詞語。

教學(xué)2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解與太陽的有關(guān)知識，初步認(rèn)識人類目標(biāo)與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

3.了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。

教學(xué)1.掌握本課的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語。重點2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系。

了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。激發(fā)學(xué)習(xí)自

教學(xué)難點

然科學(xué)的興趣。

第一課時

1.會認(rèn)“攝、殖”等4個生字，會寫“抵、氏”等10個生字。理解并

掌握“寸草不生、步行”等詞語。

教學(xué)目標(biāo)

2.朗讀課文。把握主要段落的結(jié)構(gòu)特點，理解課文內(nèi)容，了解太陽的

有關(guān)知識，初步認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興

趣。

教具課件準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計

設(shè)計意圖

一、猜謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣（出示課件1）

1.出示謎語：有個老公公，天亮就出工。哪天不出

板書：太陽

二、初讀課文，整體感知（出示課件2）1.學(xué)生齊讀課文。2.學(xué)習(xí)生字生詞：（1）齊讀詞語表中的詞語。（2）教師指導(dǎo)正確書寫易錯字：殖蔬3.用自己喜歡的方式讀課文，把句子讀通順。

分鐘段意。（出示課件4）

生總結(jié)，匯報

課文可以分成兩部分。

第一部分（1—3）介紹太陽遠(yuǎn)、大、熱三方面

的特點

第二部分（4—8）：講太陽和人類的關(guān)系。

2.我們來讀第一部分。思考，這部分介紹了太陽哪

些特點？（出示課件5）

生總結(jié)、匯報

板書：特點：遠(yuǎn)大熱

3.作者先給我們講了一個傳說。你知道介紹傳說的作用嗎？（出示課件6）生總結(jié)、匯報師：介紹神話傳說，增加文章的神秘感，引起閱讀興趣。4.找出第一部分與第二部分之間的過渡句，說說過渡句的作用（出示課件7）生總結(jié)，匯報

生：“雖然……但是……”用這個關(guān)聯(lián)詞結(jié)束上文，引起下文“關(guān)系密切”的介紹。所以，這是過渡句，起到承上啟下的作用。板書：關(guān)系密切5.第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點？（出示課件8）生總結(jié)、匯報

第二部分是總分總的結(jié)構(gòu)，文章先說“太陽和我們的關(guān)系非常密切”，緊接著就分段告訴我們動植物的生長和人的繁殖靠太陽，雨雪的形成、風(fēng)的形成、太陽的殺菌能力和給我們送來光明和溫暖。最后用“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”來結(jié)束。前后呼應(yīng)。

四、作業(yè)超市（出示課件9）

1.抄寫文中你喜歡的詞語兩遍。

課堂作業(yè)新設(shè)計

一、讀拼音，寫詞語。

1.鄉(xiāng)下的爺爺說，今年的地里打了很多l(xiāng)iángshi（

）。

2.我gūjì（

），他們是用這種方法shāsǐ（

）了xìjūn

（

），保住了這些生物。

二、選詞填空。

預(yù)防預(yù)期

1.我們可以用它來（）疾病。

2.大家（

）的效果沒達(dá)到，心里感到非常失望。

繁殖繁育

3.這種動物的（

）能力很強(qiáng)。

4.這個地方是大熊貓（

）中心。

三、填空。

太陽的特點是___________、_________、___________。并且，太陽和我

們的關(guān)系非常密切。

參考答案：

一、1.糧食2.估計殺死細(xì)菌二、1.預(yù)防2.預(yù)期3.繁殖4.繁育三、遠(yuǎn)大熱

第二課時

教學(xué)1.復(fù)習(xí)生字以及課文的主要內(nèi)容。目標(biāo)2.了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。

教具準(zhǔn)備

課件

教學(xué)設(shè)計

設(shè)計意圖

二、學(xué)習(xí)1---3自然段，品味說明方法。

讀出感情。

師總結(jié)：這段話采用了列數(shù)字和作比較的說

明方法，使說明對象更具體，更準(zhǔn)確，更容易

理解，突出了“遠(yuǎn)”的特點。

2.課文是怎樣寫太陽“大”的特點呢？生

找句子，并匯報

出示句子

（我們看到太陽……所以我們看上去只

有一個盤子那么大。）

A用了什么說明方法？有什么好處？

B有感情地朗讀。

板書：作比較。

3.體會描寫“熱”的句子：

A找出描寫“熱”的句子，說說用了哪種

說明方法，好處是什么。

生總結(jié)，匯報

出示句子

（太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球……）

板書：列數(shù)字。

B讀一讀，讀出“熱”的特點

4.小結(jié)說明方法。

師：在介紹太陽的特點的時候，作者主要

運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法。這些說明

方法的運(yùn)用，使抽象的事物更形象，更易于理

解。

三、學(xué)習(xí)4---8自然段，認(rèn)識太陽與人類的密切關(guān)系。（出示課件18）

1.體會第四自然段第一句的作用。

2.默讀5---7自然段，說說太陽和我們的

關(guān)系密切在哪里。

【設(shè)計意圖：通過

A指名答，根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示相關(guān)問題引導(dǎo)學(xué)生讀課

篇五：五年級上冊太陽教案

五年級上冊《太陽》教案

教材分析本單元的人文主題：說明文以“說明白了”為成功。本單元的語文要素：閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法。搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚?！短枴芬晃?，作者向我們介紹太陽的特點以及與人類的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)掌握生字新詞。2、了解文章內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒ā?、激發(fā)學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的情感。教學(xué)重難點：重點：了解太陽的特點及人類的關(guān)系。難點：掌握基本的說明方法。學(xué)情分析：五年級學(xué)生，初學(xué)說明性文章，可從內(nèi)容入手，先了解內(nèi)容，再分析領(lǐng)悟說明方法。教