八下期末專題復習空氣氧氣八下期末專題復習氧氣下列事實分別說明空氣有哪些成分。木碳在空氣中燃燒__________空氣是制造氮肥的原料_________餅干在空氣中逐漸變軟_________制成五光十色的霓虹燈_________長期敞口放置在空氣中的澄清石灰水，表面有一層白色的固體物質__________

氮氣水稀有氣體二氧化碳猜一猜（21%）（78%）（0.93%）（0.04%）氧氣下列事實分別說明空氣有哪些成分。氮氣水稀有氣體二氧化碳猜可燃物選擇條件：可燃物能在空氣中燃燒；必須只能和氧氣反應；燃燒的產物一般不能為氣體。?一、空氣中氧氣的

體積分數(shù)的測定可燃物選擇條件：?一、空氣中氧氣的思考與討論1.如何檢查裝置的氣密性？2.若先夾緊彈簧夾，實驗有何現(xiàn)象？3.若發(fā)現(xiàn)實驗結果小于理論值，則可能的實驗因素有哪些？4.若事先沒有夾住彈簧夾，則實驗現(xiàn)象又是如何呢？試管容積40mL思考與討論1.如何檢查裝置的氣密性？試管容積40mL①在通常狀況下,氧氣是一種

顏色,

氣味的

體。②在標準狀況下,密度比空氣

故可用

法收集。③它

溶于水,故可用

法收集。氧氣的物理性質:沒有沒有氣略大向上排空不易排水二、氧氣的性質①在通常狀況下,氧氣是一種氧氣的化學性質:(1)(2)(3)氧氣的化學性質:(1)(2)(3)

對知識的歸納與整理是學習化學的一種重要方法。(1)通過比較發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處，其一____，其二_____請另寫一個符合這兩點的化學方程式____；它們之間也存在相異之處，其中一個反應與眾不同，這個反應和其他反應的不同之處是___。(2)課外學習Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑后，又發(fā)現(xiàn)它也和上述三個反應相似，其相似之處是_____________。C+O2====

CO2點燃3Fe+2O2====

Fe3O4點燃S+O2====

SO2點燃拓展與遷移對知識的歸納與整理是學習化學的一種重要方法。C例1．下列對氧氣化學性質的描述正確的是()A、氧氣的化學性質比較活潑,它能使許多物質發(fā)生氧化反應,并放出熱量.B、把盛有硫粉的燃燒匙伸入集氣瓶中,硫立即燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰C、氧氣只有在點燃或加熱時，才能體現(xiàn)氧化性D、鐵在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼強光，生成白色固體.A例1．下列對氧氣化學性質的描述正確的是(例2．裝氧氣的集氣瓶，按如圖甲乙所示兩種方式放置，用帶火星的木條分別以甲乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復燃，且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺，上述實驗說明了氧氣具有的性質是（1）________________________（2）________________________

例2．裝氧氣的集氣瓶，按如圖甲乙所示兩種方式放置，用帶火星的三、氧氣的制法:1、氧氣的工業(yè)制法空氣多次壓縮降溫液態(tài)空氣低溫蒸發(fā)-196℃氮氣液氧沸點-196℃沸點-183℃N2O2想一想工業(yè)制氧氣的過程是一個什么變化過程？物理變化膜分離技術空氣一定壓力下有富集氧功能的薄膜富集氧氣三、氧氣的制法:1、氧氣的工業(yè)制法空氣多次壓縮降溫液態(tài)空氣CBDA反應原理發(fā)生裝置收集裝置驗滿方法用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃則滿看到集氣瓶瓶口有大量氣泡冒出時則滿E三、氧氣的制法:分解過氧化氫溶液和二氧化錳加熱氯酸鉀和二氧化錳加熱高錳酸鉀2、氧氣的實驗室制法CBDA反應原理發(fā)生裝置收集裝置驗滿方法用帶火星的木條放在集例3、利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都

已檢查完畢）

，把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有_____（填字母）。寫出發(fā)生反應的化學方程式

______

這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有

______

的優(yōu)點。例3、利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都練習1、下列裝置中，不能檢查出裝置是否漏氣的是（）A

B

CD

練習1、下列裝置中，不能檢查出裝置是否漏氣的是（）2.某研究性學習小組設計了如圖所示裝置，探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，其中A是底面積為50cm3、高20cm的圓筒狀玻璃容器(帶密封蓋)，上面標有以cm為單位的刻度．B是帶刻度的敞口玻璃管(其他輔助裝置略)。他們的操作過程如下：

a.檢查裝置的氣密性；b.加入水并調整B的高度．使A中的液面至刻度15cm；c.將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上。蓋緊密封蓋；d.通電加熱銅粉，待充分反應后,冷卻到原來的狀況，調整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，記錄液面刻度。(注：A容器內固態(tài)物質所占的體積忽略)練習2.某研究性學習小組設計了如圖所示裝置，探究空氣中氧氣的體積(1)在操作a中檢查裝置氣密性的方法是_____。(2)在上述實驗中，下列物質不能代替

銅粉的是________(填字母)。A．紅磷

B．木炭

C．鐵粉

(3)往操作d結束時，裝置A中液面的刻度

約為______cm(填整數(shù))。如果在操作d

結束時，裝置A中液面刻度在11cm處．則實驗

結果比理論值_____(填“偏大”或“偏小”)。(4)該小組中有同學提出，用木炭代替銅粉也能測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．只要將水換成一種溶液，則該溶液是_______，其原因是(用化學方程式表示)____________。(1)在操作a中檢查裝置氣密性的方法是_____。3、CuSO4溶液對過氧化氫的分解具有催化作用。有同學猜想其他鹽溶液也能在這個反應中起同樣的作用，于是他們做了以下的探究。（1）請你幫助他們完成實驗報告：

實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結論在一支試管中加入5ml5%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管。_______________

FeCl3溶液可以催化分解H2O2練習3、CuSO4溶液對過氧化氫的分解具有催化作用。有同學猜想其（2）已知FeCl3在水中可解離出Fe3+

和Cl-，同學們提出以下猜想：甲同學猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；乙同學猜想是；真正催化分解的H2O2是FeCl3溶液中的Fe3+

；丙同學猜想是；真正催化分解的H2O2是FeCl3溶液中的Cl-；你認為最不可能的是

同學的猜想，理由是______（2）已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-，同學們（3）同學們對余下的兩個猜想，用實驗進行了探究。請你仔細分析后填表：

實驗過程實驗現(xiàn)象結論向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl，并把帶火星的木條伸入試管。無明顯現(xiàn)象

_________向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的

，并把帶火星的木條伸入試管。

____________

_________（3）同學們對余下的兩個猜想，用實驗進行了探究。請你仔細分析4．如圖所示，過氧化氫（H2O2）溶液在MnO2

作催化劑的條件下能夠迅速分解生成氧氣和水，分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體的滴加速度?；卮鹣铝兄迫⊙鯕獾膯栴}：

(1)分液漏斗中放入的物質是

，錐形瓶中應放入的物質是

。（2）寫出該方法制取氧氣的化學方程式：

；要收集一瓶純凈的O2應選擇______（填字母）。

練習4．如圖所示，過氧化氫（H2O2）溶液在MnO2作催化劑的(3)某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集O2，過一段時間用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復燃，其原因是_____________