語(yǔ)病辨析專(zhuān)題《考試說(shuō)明》規(guī)定的病句類(lèi)型為以下六項(xiàng)：一、語(yǔ)序不當(dāng)二、搭配不當(dāng)三、成分殘缺或贅余四、結(jié)構(gòu)混亂五、表意不明六、不合邏輯考題重點(diǎn)：搭配不當(dāng)、句式雜糅、成分殘缺、表意不明這幾種類(lèi)型病句在試卷中是經(jīng)常出現(xiàn)的，搭配不當(dāng)題是每年高考試題中出現(xiàn)頻率最高的，特別是以動(dòng)賓搭配不當(dāng)為最。成分殘缺也不容忽視。一、語(yǔ)序不當(dāng)

主要有下列類(lèi)型：

1、名詞的附加語(yǔ)（多項(xiàng)定語(yǔ)）次序不當(dāng)

2、動(dòng)詞的附加語(yǔ)（多項(xiàng)狀語(yǔ)）次序不當(dāng)

3、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。

4、并列成分（詞、短語(yǔ)、分句）排列順序不當(dāng)

多項(xiàng)定語(yǔ)一般可按以下次序排列：①表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的短語(yǔ)；②指稱或數(shù)量短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)；⑤名詞或名詞短語(yǔ)?？捎洖椤皩贁?shù)動(dòng)形名”。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。誤例：那一位優(yōu)秀的有豐富演出經(jīng)驗(yàn)的劇組里的電視劇女演員。正確語(yǔ)序：1.多項(xiàng)定語(yǔ)(名詞附加語(yǔ))次序不當(dāng)劇組里的(領(lǐng)屬性的)那一位(指稱、數(shù)量)有豐富演出經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語(yǔ))優(yōu)秀的(形容詞)電視劇(名詞)女演員。

多項(xiàng)狀語(yǔ)排列順序一般是：①表目的或原因的介賓短語(yǔ)；②表時(shí)間的名詞或介賓短語(yǔ)；③表處所的名詞或介賓短語(yǔ)；④副詞(表范圍或頻率)；⑤形容詞或動(dòng)詞(表情態(tài))；⑥表對(duì)象的介賓短語(yǔ)。誤例：在白宮辦公室即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員昨天都同奧巴馬熱情地交談。正確語(yǔ)序：

2.多項(xiàng)狀語(yǔ)(動(dòng)詞的附加語(yǔ))次序不當(dāng)

即將離任的布什總統(tǒng)及政府要員昨天(時(shí)間)在白宮辦公室(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同奧巴馬(對(duì)象)交談。3、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)兩個(gè)分句主語(yǔ)相同時(shí)，第一分句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放在主語(yǔ)后。例：他不但學(xué)習(xí)好，而且勞動(dòng)好。兩個(gè)分句主語(yǔ)不相同時(shí)，第一分句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放在主語(yǔ)前；例：這道題，不僅他會(huì)做，而且我也會(huì)做。4.并列成分（詞、短語(yǔ)、分句）排列順序不當(dāng)

A.并列的詞語(yǔ)(短語(yǔ))位置不當(dāng)誤例：任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。辨析：“碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。

在承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)系，如果顛倒了，就造成分句間次序不當(dāng)。誤例：他跳下池塘，來(lái)到池邊，很快就游過(guò)去了。辨析：4.并列成分（詞、短語(yǔ)、分句）排列順序不當(dāng)

B.分句位置不當(dāng)

應(yīng)將“跳下池塘”與“來(lái)到池邊”互換位置，因?yàn)檫@兩個(gè)分句的動(dòng)作有先后關(guān)系，不能顛倒。4.并列成分（詞、短語(yǔ)、分句）排列順序不當(dāng)

B.分句位置不當(dāng)誤例：專(zhuān)家說(shuō)，親子鑒定不僅“鑒”出了社會(huì)世相，也“鑒”出了血肉親情。

“不僅……也…”是表遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。該句兩個(gè)分句內(nèi)容不合邏輯，應(yīng)先說(shuō)“血肉親情”，后說(shuō)“社會(huì)世相”。二、搭配不當(dāng)

1、主謂搭配不當(dāng)2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)3、主賓搭配不當(dāng)4、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)5、一面與兩面搭配不當(dāng)6、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)

1.主謂搭配不當(dāng)誤例：她的歌聲清亮、甜美、親切，煥發(fā)著泥土的芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。辨析：

主語(yǔ)“歌聲”不能“煥發(fā)著……芳香”，將“煥發(fā)”換為“散發(fā)”。

2.動(dòng)賓搭配不當(dāng)誤例：六年間，我國(guó)航天技術(shù)完成了從單艙到三艙、從無(wú)人到有人、從“一人一天”到“兩人五天”的進(jìn)步。辨析：“完成”與“進(jìn)步”不搭配，應(yīng)將“完成”改為“實(shí)現(xiàn)”。

3.主賓搭配不當(dāng)誤例：我們堅(jiān)信有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。辨析：

“工業(yè)和農(nóng)業(yè)”不能成為“國(guó)家”，主賓搭配不當(dāng)。

4.修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)誤例：這一歌唱組合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂(lè)天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。辨析：“平均年齡僅20歲”不能修飾“作品”，應(yīng)改為“平均年齡僅20歲的年輕人的作品”。

5.一面與兩面搭配不當(dāng)誤例：藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切地青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。辨析：“白眼”和“青睞”指相反的兩面，但下面的“溫暖”只適用于一面,可改為“冷暖”。

6.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)誤例：晚會(huì)上，廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動(dòng)的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無(wú)論從創(chuàng)作到演出，都受到了觀眾的稱贊。辨析：

“無(wú)論”和“從……到……”不搭配，可改為“無(wú)論創(chuàng)作還是演出，都受到了觀眾的稱贊”；或刪掉“無(wú)論”

。三、（1）成分殘缺

主要有下列類(lèi)型：

1、缺少主語(yǔ)

2、缺少謂語(yǔ)

3、缺少賓語(yǔ)

4、缺少修飾成分

5、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺

1.主語(yǔ)殘缺誤例：在這部作品中，并沒(méi)有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不小。辨析：

濫用介詞結(jié)構(gòu)“在……中”，導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)把“在這部作品中”改為“這部作品”。句首濫用的介詞常有“在、當(dāng)、從、對(duì)于、為了、通過(guò)”等，修改這類(lèi)病句一般要將介詞及介詞連帶的方位詞刪去，或者保留介詞短語(yǔ)做狀語(yǔ)并給后半句加上適當(dāng)?shù)闹髡Z(yǔ)。

2.謂語(yǔ)殘缺誤例：他主動(dòng)參與處理社會(huì)災(zāi)害性事故，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。辨析：

“責(zé)任”一詞缺少相應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞，應(yīng)在“參與”前加上“承擔(dān)起”。

3.賓語(yǔ)殘缺誤例：這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。辨析：“再現(xiàn)”缺少賓語(yǔ)，可在“衣衫”后加“的場(chǎng)景”。

4.缺少必要的虛詞或附加成分誤例：姜堰市委對(duì)政協(xié)工作的領(lǐng)導(dǎo)落到了實(shí)處，充分發(fā)揮了各民主黨派參政、議政的作用。辨析：誤例：科學(xué)工作者需要開(kāi)闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行，也應(yīng)坦誠(chéng)相待，精誠(chéng)合作。辨析：缺少介詞，在“和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行”前補(bǔ)上介詞“對(duì)”或“與”。在“對(duì)”前加“把”。

5.缺少關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤例：如果能掌握各種類(lèi)型的調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)，有助于在調(diào)查研究中抓住過(guò)程，突出重點(diǎn)。辨析：

缺少與“如果”相呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)該在“有助于”前加上“就”。三（2）成分贅余

主要有下列類(lèi)型：

1、主語(yǔ)贅余

2、謂語(yǔ)贅余

3、賓語(yǔ)贅余

4、附加成分贅余

1.主語(yǔ)多余誤例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。辨析：

前邊有了主語(yǔ)“革命前輩”，因而“他們”多余。

2.謂語(yǔ)多余誤例：蕎麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。辨析：句中“發(fā)作”屬多余的謂語(yǔ)。

3.賓語(yǔ)贅余誤例：市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。辨析：“工程”與“工作”重復(fù)，可刪去“工作”。

4.附加成分多余誤例：奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無(wú)論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無(wú)不毫無(wú)例外地感受到了心靈的震撼。辨析：句中“毫無(wú)例外地”與“無(wú)不”重復(fù)贅余，應(yīng)刪去。(1)一致公認(rèn)

“公”即“共同的”，“一致”意思為“沒(méi)有分歧”，兩者重復(fù)，應(yīng)刪去“一致”(2)這其中、這其間

“其”即“這”，應(yīng)刪去“這”。(3)見(jiàn)諸于、付諸于

“諸”是文言中的一個(gè)兼詞，相當(dāng)于“之于”，應(yīng)刪去“于”字。(4)親眼目睹

“目睹”即“親眼看到”，故應(yīng)刪去“親眼”。(5)共同協(xié)商

“協(xié)”的意思就是“共同”，因此，應(yīng)刪去“共同”。

(6)懸殊很大

“懸殊”即“相差很遠(yuǎn)”，故應(yīng)刪去“很大”。

(7)多年的夙愿

“夙”的意思是“素有的，舊有的”，應(yīng)刪去“多年的”。常見(jiàn)的成分贅余的例子：(8)可堪稱

“堪”已有“可、能”之意，應(yīng)刪去“可”。(9)使人民生靈涂炭

“生靈涂炭”的意思是政治混亂時(shí)期人民處于極端困苦的境地?！吧`”即指人民，故應(yīng)刪去“使人民”。(10)留下的遺毒

“遺毒”中的“遺”已有“留下”之意。(11)至少……以上

“至少”含有“最低”的意思，后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，無(wú)須再用“以上”。(12)切忌不要貪睡

“切忌”、“不要”均表示否定，不能同時(shí)修飾“貪睡”，應(yīng)刪去其中一個(gè)。(13)涉及到

“涉及”中的“及”就是“到”的意思，應(yīng)刪去“到”。

……

句式雜糅是把兩句話擠到一句話里，該結(jié)束的地方不結(jié)束，前后交叉錯(cuò)疊，句子結(jié)構(gòu)混亂，形成病句。這種病句類(lèi)型已經(jīng)成為近兩年病句考查的熱點(diǎn)。

四、結(jié)構(gòu)混亂1.句式雜糅誤例：高速磁懸浮列車(chē)沒(méi)有輪子和傳動(dòng)機(jī)構(gòu)，運(yùn)動(dòng)時(shí)與軌道不完全接觸，列車(chē)的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來(lái)實(shí)現(xiàn)的。辨析：

句中“……靠的是……”和“利用……來(lái)實(shí)現(xiàn)的”雜糅，二者選其一使用。常見(jiàn)的句式雜糅形式(括號(hào)內(nèi)為正確形式)：(1)本著……為原則(本著……的原則，以……為原則)(2)對(duì)于……問(wèn)題上(對(duì)于……問(wèn)題，在……問(wèn)題上)(3)靠的是……取得的(靠的是……，是靠……取得的)(4)原因是……造成的(原因是……，是由……造成的)(5)借口……為名(借口是……，以……為名)(6)大多以……為主(大多是……，以……為主)(7)成分是……配制而成的(成分是……，由……配制而成的)(8)是由于……的結(jié)果(是由于……，是……的結(jié)果)(9)圍繞……為中心(圍繞……這一中心，以……為中心)

……

“中國(guó)人民……馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說(shuō)，卻用“中國(guó)革命”另起一句，應(yīng)該改為“自從中國(guó)人民……之后”。

2.中途易轍

中途易轍是指前面的一個(gè)意思還沒(méi)有說(shuō)完，接下來(lái)又說(shuō)另一個(gè)意思。誤例：中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后，中國(guó)革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改變了樣子。辨析：

五、語(yǔ)義不明

主要有下列類(lèi)型：1、“費(fèi)解”：指一句話不知道怎么講。2、“歧義”：是一句話至少有兩種理解。

１、費(fèi)解誤例：到北京參觀奧運(yùn)村及新改造后的“地鐵”是我這次旅行的歸途。

辨析：“參觀”怎么會(huì)是“歸途”？作者的意思是說(shuō)“......是我預(yù)定在歸途中要做的事。

2、歧義我看見(jiàn)張遠(yuǎn)扶著一位老人走下車(chē)來(lái)，手里提著一個(gè)黑色皮包。對(duì)這種做法，有人提出批評(píng)，我認(rèn)為是對(duì)的。后句主語(yǔ)省略造成歧義?！拔艺J(rèn)為是對(duì)的”既可指“對(duì)這種做法”，也可指“有人提出批評(píng)”，可改為“——我認(rèn)為這種批評(píng)是對(duì)的?！?/p>

六、不合邏輯

不合邏輯指的是句子的意思在事理上講不過(guò)去。主要有以下幾種情況：1、概念混亂2、自相矛盾3、否定失當(dāng)4、強(qiáng)加關(guān)系5、不合事實(shí)

句中“年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力”并列不當(dāng)，這三個(gè)概念的范圍有交叉。

1.概念混亂(概念并列不當(dāng))

互相并列的概念，應(yīng)該是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的種概念，如果標(biāo)準(zhǔn)混亂，就會(huì)造成屬(大)種(小)概念并列的錯(cuò)誤。誤例：中華人民共和國(guó)公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。辨析：

句中“日前”一詞的意思是“幾天前”，用于此處與“正在”矛盾，屬于“過(guò)去時(shí)”與“現(xiàn)在時(shí)”矛盾。

2.自相矛盾

同一個(gè)句子，應(yīng)該保持語(yǔ)意邏輯前后的一致性。否則，就會(huì)自相矛盾。

誤例：由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。辨析：

3.否定失當(dāng)

指為了增強(qiáng)表達(dá)效果，多次運(yùn)用否定，結(jié)果將本意弄反了。導(dǎo)致此類(lèi)語(yǔ)病的原因有兩個(gè)：一是誤用了否定副詞，二是不理解反問(wèn)句本身就表示了一重否定。

誤例：一名韓國(guó)官員透露，有關(guān)成員國(guó)已達(dá)成一致意見(jiàn)，同意建立該項(xiàng)基金，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生。辨析：

句中的“防止”和“不要再次發(fā)生”一起使用，不合邏輯。誤例：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

3.否定失當(dāng)辨析：

反問(wèn)句本身就是一重否定，再加上“否認(rèn)”和“不”，意思成了否認(rèn)學(xué)習(xí)雷鋒。

“對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣”是“對(duì)學(xué)科有偏重”的具體表現(xiàn)，而非結(jié)果。

4.強(qiáng)加關(guān)系

復(fù)句中分句間總離不開(kāi)某種關(guān)系，而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些句子中，若沒(méi)有弄清分句間是否存在某種關(guān)系，就把關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)加于句子，則易造成病句。誤例：由于我對(duì)學(xué)科有偏重，因而對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。辨析：

“酷暑”與“嚴(yán)寒”分別是在夏天、冬天，不可能同時(shí)到來(lái)，“他”怎么能每次都“冒著酷暑和嚴(yán)寒”呢？

5.不合事實(shí)

指語(yǔ)句陳述的事情或表述的觀點(diǎn)不符合生活的常理或人們普遍認(rèn)同的公理。誤例：我每次向他借書(shū)，他都不顧年老體弱，親自冒著酷暑和嚴(yán)寒到小書(shū)房去找。辨析：

辨析病句的方法

要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀名著，增強(qiáng)語(yǔ)感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析語(yǔ)病的方法一般有以下幾種：

⑴語(yǔ)感審讀法。在審讀過(guò)程中，從語(yǔ)言的感性認(rèn)識(shí)上覺(jué)察語(yǔ)句是否有毛病，如果覺(jué)得句子別扭，就再作分析比較，從而找到語(yǔ)病之所在。

例如：出了名以后的陳銀兒最終從一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)家墮落成為行賄狂的罪人。

【這句話，憑語(yǔ)感就覺(jué)得別扭，“行賄狂的罪人”不符合一般語(yǔ)言習(xí)慣，一般只說(shuō)“殺人狂”，不說(shuō)“殺人狂的罪人”。初步可以斷定，此句是個(gè)病句，毛病出在“行賄狂的罪人”上。再對(duì)病因作進(jìn)一步的分析，此句在語(yǔ)意上犯了贅余的錯(cuò)誤：“行賄狂”已含有“罪犯”的意思。不合邏輯指的是句子的意思在事理上講不過(guò)去?！?/p>

⑵成分分析法①句子的成分有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。各成分所起的作用及其慣常所處的位置如圖所示：主干：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)+[補(bǔ)語(yǔ)]修限修限修限飾制飾制飾制枝葉：（定語(yǔ)）（狀語(yǔ)）（定語(yǔ)）②運(yùn)用句子成分分析的方法，先將句子中的附加成分即“枝葉”去掉，抽出主干，檢查主干是否有??；若主干沒(méi)有問(wèn)題，再檢查局部，看修飾語(yǔ)和中心詞之間、修飾語(yǔ)內(nèi)部是否有毛病。例如：孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的?！具@個(gè)句子，憑語(yǔ)感很難看出錯(cuò)誤，但通過(guò)劃分句子成分，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子主賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“教育孩子是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程”，或“對(duì)孩子的教育是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程”?！?/p>

⑶邏輯分析法

有的語(yǔ)病不好從語(yǔ)法上查，這時(shí)要從事理上對(duì)其進(jìn)行分析，看其是否違反事理。進(jìn)行邏輯分析，要注意從概念、判斷和推理等多個(gè)側(cè)面進(jìn)行分析，不可一葉障目，不見(jiàn)森林。例如：此次植樹(shù)助學(xué)公益活動(dòng)，不僅能加快京郊地區(qū)的綠化建設(shè)，而且種下的主要是晚秋貢梨的樹(shù)苗。

【這個(gè)句子，讀起來(lái)通順，語(yǔ)法上找不到錯(cuò)誤，經(jīng)仔細(xì)推敲，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)句中遞進(jìn)關(guān)系顛倒，應(yīng)為“不僅種下了晚秋貢梨的樹(shù)苗，而且加快了京郊地區(qū)的綠化建設(shè)”。

】

⑷造句類(lèi)比法

有的句子是否有毛病，從語(yǔ)法、事理等方面不好斷定，一時(shí)拿不定主意，這時(shí)仿照原句的結(jié)構(gòu)造一個(gè)常用的句子，經(jīng)過(guò)分析比較，從而確定該句是否有語(yǔ)病。例如：這些軟件單買(mǎi)共要1000元，可合在一起才340元，價(jià)錢(qián)便宜了近三分之二。

【這一句迷惑性比較大，其實(shí)我們用造句類(lèi)比法，就明了這個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病。用造句類(lèi)比法來(lái)判斷：1.原來(lái)賣(mài)1元，現(xiàn)在賣(mài)5角，價(jià)錢(qián)便宜了一半。2.原來(lái)賣(mài)1000元，現(xiàn)在賣(mài)500元，價(jià)錢(qián)便宜了一半。3.原來(lái)賣(mài)1000元，現(xiàn)在賣(mài)333元，價(jià)錢(qián)便宜了近三分之二。以上三句都是對(duì)的，因此，原句也是對(duì)的?！?/p>

⑸規(guī)律標(biāo)志法

有些句子本身具有一定的標(biāo)志，其語(yǔ)病往往就出現(xiàn)在那些有標(biāo)志的部位。掌握了這些標(biāo)志就能幫助我們“一望即知”，快速辨析句子出了什么毛病。下面就是一些病句的特殊標(biāo)志：

①并列短語(yǔ)句中出現(xiàn)并列詞或并列短語(yǔ)時(shí)，要檢查這幾個(gè)概念是否相互包容或各項(xiàng)能否與前后相關(guān)成分搭配、語(yǔ)序是否恰當(dāng)、語(yǔ)句是否有歧義。例如：改革開(kāi)放搞活了經(jīng)濟(jì),農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的貨物琳瑯滿目，除各種應(yīng)時(shí)的新鮮蔬菜外，還有肉類(lèi)、水產(chǎn)品、魚(yú)、蝦、甲魚(yú)、牛蛙及各種調(diào)味品。（高考?湖北卷）【這個(gè)句子中“水產(chǎn)品”包括“魚(yú)、蝦、甲魚(yú)”等，不并列，只要?jiǎng)h去“魚(yú)、蝦、甲魚(yú)”，就沒(méi)有語(yǔ)病了?！?/p>

⑸規(guī)律標(biāo)志法

②介詞如果句子中出現(xiàn)介詞“對(duì)、對(duì)于、關(guān)于、和、跟、同、由于”等，我們就要考慮介詞是否多余、主語(yǔ)殘缺、是否主客顛倒等語(yǔ)病。例如：《全宋文》的出版，對(duì)于完善宋代的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、填補(bǔ)宋代文化研究的空白、推動(dòng)傳統(tǒng)文化研究的意義特別重大。（高考?湖北卷）

【“對(duì)于”，介詞，引進(jìn)對(duì)象或事物的關(guān)系者；“關(guān)于”，表示關(guān)涉、范圍，有提示性質(zhì)。“對(duì)”和“對(duì)于”的用法差不多，但是“對(duì)”所保留的動(dòng)詞性較強(qiáng)，因此有些用“對(duì)”的句子不能改用“對(duì)于”。此句中“對(duì)于”改為“對(duì)”?！?/p>

⑸規(guī)律標(biāo)志法