第頁共頁合作心得體會500字(八篇)心中有不少心得體會時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。合作心得體會500字篇一我們班是搞分裂最厲害的了，男女生各占一方，沒有教毫的.互助的精神——就連平時(shí)的刀、尺也從不通融。下個(gè)星期學(xué)校搞個(gè)什么“巧手”班級評選活動(dòng)，讓每個(gè)班級出一個(gè)作品參加評選。我這個(gè)生活委員也真夠倒霉的了，唉!想想兄弟班級雖說不上團(tuán)結(jié)友愛，也算得上和睦相處，要想選一件好的作品，還不是張飛吃豆芽——小菜一碟。一大早，我便召集幾個(gè)同學(xué)來商量，可還是沒個(gè)頭緒。“既然各方都有強(qiáng)手，那咱們倒不如比一比，不就行了嗎?”沉默了半天的靜終于開了金口，出語非凡呀!“那，生活委員得當(dāng)裁判，不許介入其中!”齊裔鬼說話就是吝高?！澳呛冒?三天后班級內(nèi)部評選。”總算有了點(diǎn)頭緒我也松了一口氣。第一天：男生沒有什么動(dòng)靜，只是有幾個(gè)人偶然聚集在一起比比畫畫,稿紙倒有了不少。女生也不動(dòng)聲色，只是神神秘秘地老往商店跑。弄得我是丈二和尚—摸不著頭腦。第二天：幾個(gè)男生還是三個(gè)一群，五個(gè)一黨的，似乎在搞地下活動(dòng)。放學(xué)后，便一個(gè)勁兒往實(shí)驗(yàn)室里鉆，還不時(shí)有幾個(gè)同學(xué)當(dāng)跑腿的，來回奔波。女生那么聚集到了集體宿舍。一切也像進(jìn)展得有聲有色，互不千涉。只有我成了豬八戒——里外不是人?！芭?”門被關(guān)死了。“哼，不讓看就不肴?！边@己是第幾次被拒之門外了，我想：反正也是遲早的事，忙個(gè)啥!又過了兩天，這己是第四天了，活動(dòng)課上，教室后而多了一個(gè)箱子，女生個(gè)個(gè)胸有成竹，男生也勝券在握?！罢埬銈儼炎髌氛故境鰜戆?結(jié)果便可見分曉了?！蔽以缂浩炔患按??！懊取倍似鹣渥?，小心冀翼地向前走來。啊?一尊雕塑，一匹奔騰的飛馬，雕刻得栩栩如生?！罢娌焕⑹恰山硰埲?”我不禁暗暗贊嘆。女生也毫不遜色。梅圓展開了手中的作品，繡的錦旗，“馬到成功”四個(gè)人字是女生們用金黃色的細(xì)線、繡花針，一針一針繡出來的。(初中作文)望著這兩件作品，不分上下，我又犯難了。就在這時(shí)班主任走進(jìn)了教室，他樸了一會兒然后將錦旗蓋在了“飛馬”之上。教室里響起了雷鳴般的掌聲。真是天衣無縫的作品，這次咱們準(zhǔn)拿第一，我想。合作心得體會500字篇二我曾經(jīng)屢次見過螞蟻合作搬運(yùn)食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是宏大的力量;我曾經(jīng)屢次與同學(xué)共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商。團(tuán)結(jié)就是力量，合作就是橋梁。每當(dāng)我在窗前看見那個(gè)密密麻麻的“中國結(jié)”時(shí)，總會想起那個(gè)同窗好友-楊柳。這是一堂美術(shù)課，學(xué)的是編制中國結(jié)。真沒想到，小小的中國結(jié)里竟會包涵這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制中國結(jié)的課程，同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂-太難了!下課了，我與楊柳一起琢磨來琢磨去，終不得結(jié)果?；丶液螅野凑諘系牟襟E做，始終都不成功。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個(gè)課間，我們行動(dòng)起來了，下決心一定要把這個(gè)中國結(jié)做出來。我們用一個(gè)大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做著，而書上的步驟圖太復(fù)雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒有成功，真急死人了，但干著急是解決不了問題的'，還是請教于別人吧。于是，楊柳找了兩個(gè)已學(xué)會了的同學(xué)教我們。他們耐心地教著，我們專心地學(xué)著。突然，楊柳恍然大悟了“原來如此，我明白了!”，在楊柳的指導(dǎo)下，我也很快學(xué)會了。不久后，就編成了這個(gè)盤長結(jié)，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠(yuǎn)不如書本上的樣品，但這卻是我們合作的結(jié)晶。繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的斗轉(zhuǎn)星移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作!合作，繁衍了生命，進(jìn)化了生命;合作，也必將讓世界日新月異!合作心得體會500字篇三植樹節(jié)那天，老師帶我們到山腳下種樹。我一會兒挖坑，可是，挖的坑太淺。我一會兒提水，可是，我一個(gè)人提不動(dòng)。搞的'我手忙腳亂，滿頭大汗?？墒?，樹還是沒有種好。急得我像熱鍋里的螞蟻。這時(shí)候，我看見丁丁、冬冬也沒有種好樹，東張西望的。我說：“我們合作種樹吧。”看，我們種的多認(rèn)真呀!我們一塊兒挖坑，一塊兒提水，一塊兒種樹苗……不一會兒，我們就種了三棵樹，老師過來了，快樂地說：“你們?yōu)槭裁捶N的這么快，又這么好?”我們異口同聲地說：“我們是合作種樹的?！崩蠋熋嗣覀兊哪X袋瓜，笑了。合作心得體會500字篇四小組合作學(xué)習(xí)在施行過程中有其優(yōu)點(diǎn)：從形式上看，小組學(xué)習(xí)采用幾人圍在一起的圓桌形態(tài)，打破了傳統(tǒng)的同向座位構(gòu)造，平等了學(xué)生之間的間隔，利于激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識。從學(xué)習(xí)過程看，在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目的，有詳細(xì)的討論、操作、交流的內(nèi)容，每一個(gè)到達(dá)學(xué)習(xí)目的的學(xué)生，都能體驗(yàn)到成功學(xué)習(xí)的樂趣，進(jìn)一步呼喚起了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的愿望。小組合作學(xué)習(xí)，能增強(qiáng)集體的凝聚力，形成積極的課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生智慧和良好品德的開展。為理解決新的復(fù)雜問題需要提出多種可供選擇的方案時(shí)，學(xué)生間的合作往往勝過個(gè)人的努力;在決定任務(wù)和評價(jià)作業(yè)時(shí)，學(xué)生間合作討論所形成的一致意見往往更有效。小組合作學(xué)習(xí)，能促使學(xué)生積極考慮彼此之間的互補(bǔ)性，學(xué)會取長補(bǔ)短，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，自覺地改良學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法。我們?nèi)缃裾幱谑┬行〗M合作學(xué)習(xí)的探究階段，所以我認(rèn)為，在我們的課堂中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：小組合作是一種開放性、自由性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)時(shí)一定要有明確的目的，否那么就會流于形式。當(dāng)遇到學(xué)生確實(shí)不能單獨(dú)解決的問題時(shí)，合作才有必要;當(dāng)觀點(diǎn)可能出現(xiàn)分歧，思路可能有多樣時(shí)，討論才有價(jià)值。有的老師在課堂上組織學(xué)生分好了組，提出一些問題或任務(wù)，然后讓學(xué)生分組進(jìn)展探究交流，可是，大局部學(xué)生在合作學(xué)習(xí)是流于形式，針對老師提出的問題討論開來“好，各組代表進(jìn)展匯報(bào)一下你們組交流的情況。”這是一種情況，老師在布置合作學(xué)習(xí)的任務(wù)時(shí)，小組內(nèi)分工不明確，導(dǎo)致出現(xiàn)沒有合作實(shí)效的情況。老師為了讓學(xué)生能有廣泛的參與，一有問題，都要學(xué)生合作討論，一些沒有思維容量，甚至是一些根本就不屑一顧的問題充滿其中，學(xué)生沒有參與討論的興趣，課堂時(shí)間大量浪費(fèi)，教學(xué)效率事半功倍。這樣的合作學(xué)習(xí)不但解決不了疑難，反而在無意中剝奪了學(xué)生獨(dú)立考慮、自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，有悖于合作學(xué)習(xí)之真諦。因此小組學(xué)習(xí)必須建立在獨(dú)立學(xué)習(xí)的根底上，否那么就會產(chǎn)生依賴心理。時(shí)時(shí)合作、時(shí)時(shí)探究，也會使人產(chǎn)生厭倦的心理而一些后進(jìn)生因?yàn)楦妆∪酰瑓⑴c性主動(dòng)性欠缺，思維的敏捷性深化性稍遜，往往總是落后優(yōu)等生半步，無形中失去了考慮、發(fā)言、表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，在一定程度上被變相剝奪了學(xué)____。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效而又非常可行的學(xué)習(xí)方式。只要我們正確運(yùn)用，合理調(diào)控，我相信師生之間，生生之間的競爭意識，團(tuán)隊(duì)精神，共事才能，交往藝術(shù)等現(xiàn)代人的合作品質(zhì)都能得到長足的展示和提升。總之，小組合作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)不是一朝一夕就能形成的，要通過不斷的指導(dǎo)，長期的熏陶，通過互相討論，不斷反思、校正，才能逐步走向成熟。我們在施行時(shí)總感覺會出現(xiàn)這樣那樣的問題，因此在對小組合作學(xué)習(xí)的精神本質(zhì)有一個(gè)正確的理解的同時(shí)，還應(yīng)該做好以下幾方面的工作：1、培養(yǎng)學(xué)生合作意識。2、教給學(xué)生合作技能。3、開展學(xué)生自主才能。4、善察學(xué)生合作需要。5、共同鎖定合作目的。6、注重老師自身參與?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法，能將教材及老師的思維過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生的思維過程，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生的思維再現(xiàn)出來。但在探究嘗試過程中，有許多方面還有待于進(jìn)一步深化研究。如：學(xué)的慢的學(xué)生需要得到學(xué)得快的學(xué)生的幫助才會進(jìn)步，那么對學(xué)得快的學(xué)生來說，在一定程度上就得放慢學(xué)習(xí)進(jìn)度，影響自身的開展。但我們在實(shí)驗(yàn)中嘗到“小組合作學(xué)習(xí)”的甜頭，它不失為一種進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生主體作用的有效方法。1、有利于面向全體學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)提供了學(xué)生在課堂上互幫互學(xué)的客觀條件，提供了多于以往的自主學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)沒有心理負(fù)擔(dān)，不會感到緊張和無所適從，為學(xué)生創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)情境，人人參與學(xué)習(xí)過程，人人有時(shí)機(jī)發(fā)言，人人有時(shí)機(jī)操作學(xué)具，人人有時(shí)機(jī)參與競賽，人人做學(xué)習(xí)的主人，在小組合作學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，在學(xué)生自己學(xué)習(xí)，互助活動(dòng)中促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)開展，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能。2、有利于大面積進(jìn)步教學(xué)效率小組合作學(xué)習(xí)防止了集體教學(xué)中相當(dāng)一局部學(xué)生因得不到充分參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，不得不處于“旁聽”地位的被動(dòng)狀況，為各層次學(xué)生的普遍參與提供時(shí)機(jī)、創(chuàng)造條件。合作小組中，包括學(xué)困生在內(nèi)的每一個(gè)成員都能自由表述自己的意見，這種信息的多向交流能促進(jìn)智力的互相激發(fā)，情感的互相感染、操作的互相合作以及學(xué)習(xí)結(jié)果的互相評價(jià)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的欲望，使學(xué)習(xí)內(nèi)容成為學(xué)生自身的需要。在這種寬松自由的氣氛中，學(xué)生理解新知、解決問題的才能得到加強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量得到大面積進(jìn)步。3、有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神現(xiàn)代社會、科技高度開展，它要求人們進(jìn)展劇烈競爭的同時(shí)，更需要人們進(jìn)展廣泛的合作，合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)協(xié)作精神的有效途徑。為達(dá)成小組的預(yù)期目的，小組成員不僅要努力爭取個(gè)人目的的實(shí)現(xiàn)，更要幫助小組同伴實(shí)現(xiàn)目的。因此，小組成員之間必須互相理解、彼此信任、經(jīng)常進(jìn)展交流，互相幫助和支持，同伴之間建立起一種融洽、友愛的伙伴關(guān)系，許多學(xué)生在與同伴的交往活動(dòng)中，逐步學(xué)會了如何有效地表述自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真地傾聽別人的意見，概括吸收同伴經(jīng)歷，從而形成團(tuán)結(jié)、合作、互相尊重、互幫互助的優(yōu)良作風(fēng)。4、有利于學(xué)生主體性的開展學(xué)生作為認(rèn)識的主體，只有在交往中，其主體性的開展才能得到真正實(shí)現(xiàn)。小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生主體性開展的良好途徑。小組合作有利于學(xué)生從同伴身上看到自己，逐漸學(xué)會以自身為尺度，客觀地評價(jià)別人，從而也形成符合實(shí)際的自我評價(jià)，進(jìn)步自我調(diào)控的才能。同時(shí)，群體中的認(rèn)同、理解，將有效激發(fā)學(xué)生探究的欲望和創(chuàng)新意識，使自身向更完善的方向開展。5、有利于建立新型的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。現(xiàn)代教育心理學(xué)告訴我們，課堂教學(xué)中學(xué)生主體作用的發(fā)揮與課堂環(huán)境有著親密的關(guān)系，而良好的課堂環(huán)境又是以良好的人際關(guān)系為根底和前提的。如前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍母林斯基所言：“對學(xué)生來說，最好的老師是在教學(xué)活動(dòng)中忘記自己是老師，而把自己的學(xué)生視為朋友和志同道合者的那種老師”。這是因?yàn)榱己玫恼n堂環(huán)境最能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使學(xué)生思維敏捷，易于點(diǎn)燃心智火花和靈感。小組合作學(xué)習(xí)形式使實(shí)驗(yàn)老師置于學(xué)生之中，在與學(xué)生討論、交流中，在師生易位的教學(xué)過程中進(jìn)展情感交流?！坝H其師，信其道”。學(xué)生對老師親近引發(fā)學(xué)生對老師所教的學(xué)科的興趣和愛好，促使學(xué)生自動(dòng)及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，到達(dá)肯學(xué)、愛學(xué)。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)，促使學(xué)生學(xué)會交際，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)其它同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和品質(zhì)意志，在幫助別人共同進(jìn)步過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和社會活動(dòng)才能。合作心得體會500字篇五每個(gè)人都知道，合作的力量是很大的。古語中有說：“一個(gè)巴掌拍不響，萬人鼓掌聲震天?！逼鋵?shí)在我們的校園里，有許多事情是需要和別人合作才能完成的。記得去年植樹節(jié)，學(xué)校開展了一次植樹活動(dòng)，我，小林，小偉，小薇四個(gè)人分配到了一組。勞動(dòng)開場了，瞧!我們班小偉干得多賣力啊。只見他卷起袖子，雙手用力握住鐵鍬，注視著地面，前腿弓，后腿繃，左腳踩著鏟子，使勁往下一壓。片刻之間，就挖出了一大塊泥土……小林和小薇神情專注，看著小樹，小心翼翼地扶著小樹苗，生怕小樹栽歪。我看到大家都那么帶勁，也不甘示弱，便說到：“我開場填土了!”“好的!”大家齊聲說。我彎著腰，弓著腳，手里拿著小鍬，一鍬一鍬的給小樹苗培土，填呀填，樹坑里的土滿了，樹苗已穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀×?。我們賣力地干著，臉上的汗水滿是淋漓，豆大的汗珠順著臉頰直往下淌，個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁，都在一旁坐著。這時(shí)，老師走了過來，對我們說：“同學(xué)們，繼續(xù)澆水呀，我們馬上就成功了?！闭f著，嬌生慣養(yǎng)的小薇便第一個(gè)拿起噴壺，一手扶著把，一手扶著噴壺的嘴.將手一揚(yáng)，水漸漸地倒進(jìn)土里，緩緩地滲進(jìn)去了。在老師的帶著下，我們也陸續(xù)為小樹澆了水。樹苗“喝”飽了水，連連點(diǎn)頭，好似在說：“謝謝你們的栽培，我一定長成大樹，讓你們在我的樹陰下盡情地看書、玩耍。”勞動(dòng)完畢了。同學(xué)們雖然都很累，但看到一排排自己親手栽的小樹苗整整齊齊地站在那里，在微風(fēng)的吹拂下向我們招手致意，都快樂地笑了。合作就像一把金鑰匙，它可以翻開成功的大門;合作就像一條小船，它可以游到成功的此岸;合作就像一縷陽光，它可以照亮彼此的心靈，使彼此的友誼更加深沉。合作心得體會500字篇六一位哲人說，當(dāng)一扇門關(guān)上，還有一扇門將為你翻開。而這一道大小的門所以能挽救住眾多生命。是因?yàn)樗谋澈笥幸环N堅(jiān)如般石的力量。那就是民族團(tuán)結(jié)。民族團(tuán)結(jié)對一個(gè)多民族聚居的地區(qū)來說是很重要的，對來說是更為重要的。是因?yàn)槭且粋€(gè)多民族聚居地區(qū)。千百年來，生活在的各民族親如兄弟，休戚與共，各民族互相離不開。尤其是無論哪一個(gè)民族有了遭遇，或哪一個(gè)民族遇到什么災(zāi)難，生活在的各民族攜著手，肩并著肩，以堅(jiān)強(qiáng)如鋼的團(tuán)結(jié)友愛的情感共同抗災(zāi)，在這片美妙的土地上展現(xiàn)出民族團(tuán)結(jié)的景象。而且各民族一起經(jīng)歷過困難的時(shí)刻。假設(shè)我們回憶近年前的話，令人難忘的一些事件好似在昨天發(fā)生過似的。如;20__年5月12日在四川汶川縣發(fā)生的震驚全世界的大地震，20__年6月份在甘肅省蘭州市州區(qū)縣發(fā)生的泥石流災(zāi)難等災(zāi)難真實(shí)證明了各民族的在災(zāi)難面前攜手共進(jìn)，堅(jiān)忍不拔的精神。近年來漢族積極吸收少數(shù)民族文化之長，各少數(shù)民族也從漢族那里學(xué)習(xí)文化和農(nóng)牧業(yè)技術(shù)。各民族之間的見經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和文化交流遠(yuǎn)流長，是這片土地展現(xiàn)即有民族特色和諧統(tǒng)一的繁榮開展美妙的景象?，F(xiàn)今，現(xiàn)今，幾個(gè)民族人民共同享受著幸福的生活。他們在經(jīng)濟(jì)文化衛(wèi)生教育等方面互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相支援，互相進(jìn)展交流，共同唱響團(tuán)結(jié)之歌。共同唱響著民族團(tuán)結(jié)就的主旋律。已經(jīng)證明了一方有難，八方支援，的中華民族的傳統(tǒng)美德。很，可惜，雖然，我們?nèi)嗣窀鞣矫娴昧碎_展時(shí)機(jī)，已經(jīng)獲得了龐然大物的成績，但還沒有徹底解決對社會帶來損害的三股權(quán)力的問題而是一個(gè)大問題。我們卻不能否認(rèn)三股權(quán)力。不敢說沒有他們的影響。今年來的經(jīng)濟(jì)文化中心——發(fā)生的____確實(shí)證明這一點(diǎn)。既然如此，那么，我們各民族怎么辦?難道在他們的黑手之下____嗎?不，這是不可能的。因?yàn)橛形覀兏髅褡宓拇髨F(tuán)結(jié)，眾所周知，團(tuán)結(jié)是力量，團(tuán)結(jié)是幸福。合作心得體會500字篇七最近，我迷上了一本超級好看的書——《無敵十兄弟》。哇，無敵十兄弟，這會是怎樣的兄弟呢?是會上天入地，出神入化?還是有火眼金睛，還會七十二變?我滿心充滿了好奇和疑惑，一拿到書就迫不及待地看起來，一下子就被吸引住了。原來，十位師兄弟們各有各的本領(lǐng)，幫助了很多人。但是他們都覺得自己是天下第一，驕傲的不得了。突然有一天，地球被外星人侵略了。楊歌去懇求師兄弟們幫助，可是十兄弟們還在吵吵鬧鬧，要楊歌說出他們誰最厲害。后來，爸爸講了一個(gè)關(guān)于筷子的故事，三個(gè)兄弟費(fèi)了九牛二虎之力都沒能把筷子折斷，但是他們齊心協(xié)力卻辦到了。十兄弟這才恍然大悟，把本領(lǐng)借給了楊歌，十個(gè)人的力量合在一起，終于打敗了外星人，贏得了成功。看完這本書，我就想到了我們二(3)班這個(gè)得意的集體。每次大掃除的時(shí)候，同學(xué)們分工明確，有的擦桌子，有的搓地板，有的擦黑板，干得熱火朝天。不一會兒，教室變得干干凈凈，整整齊齊。這就是集體的力量，大家團(tuán)結(jié)在一起，每個(gè)人獻(xiàn)出一份力。這就好比小螞蟻一樣，一只小螞蟻的力量是很微小的，無數(shù)只小螞蟻的力量是無窮的，甚至可以抬起他們數(shù)百倍的食物。我們每個(gè)人都像一只小螞蟻，不能驕傲，不能自滿。團(tuán)結(jié)就是力量!上次學(xué)校舉行班級接力賽，我們每個(gè)同學(xué)都拼盡全力，向著終點(diǎn)沖啊沖，可是突然，吳斯羽和錢晉棣交接棒時(shí)沒注意，竟然掉棒了?？吹竭@一幕，大家的心都好似被鉗子絞了一下。就在我們感覺成功已經(jīng)飄走時(shí)，我們的班長朱婉晴大喊一聲：“一(3)班，加油!”大家好似得到了慰藉，全班同學(xué)都開場聲嘶力竭地加油：“一(3)班，加油!一(3)班，加油!”那聲音響徹云霄，傳了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……間隔越來越近，越來越近……最終，我們班得了團(tuán)體第二名。就在大家都很沮喪的時(shí)候，鐘老師撫慰我們：“今天，你們沒有因?yàn)榈舭舳ケг鼓莾蓚€(gè)同學(xué)，卻能團(tuán)結(jié)一心，一鼓作氣，從第三追到第二。今天的你們，雖敗猶榮?！崩蠋煹脑?，讓每一位同學(xué)感動(dòng)了好久。我曾在黃山上看到過一片片的螢火蟲，那光綠瑩瑩的，燦爛無比，美不勝收。其實(shí)，走進(jìn)一看，一只螢火蟲發(fā)出的光是那么微弱，仿佛隨時(shí)都會熄滅。哈哈，實(shí)在太有趣了，原來螢火蟲也懂得我們團(tuán)結(jié)一心的道理。眾人拾柴火焰高，我想，我會非常樂意成為那柴火中的其中一根;我也非常樂意當(dāng)搬食物團(tuán)隊(duì)中的那一只小小的螞蟻，當(dāng)然，我還愿意當(dāng)一只小小的螢火蟲，在團(tuán)隊(duì)中散發(fā)我所有的光和熱。無敵十兄弟，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，所以無敵!合作心得體會500字篇八要成功完成每一個(gè)工程，就離不開團(tuán)隊(duì)協(xié)作。這應(yīng)該是獲得結(jié)果的最快速最有效的方法。然而，令人吃驚的是，多年來，我看到團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對這些挑戰(zhàn)有三種根本方式。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立采取行動(dòng)應(yīng)對挑戰(zhàn)。換言之，每個(gè)成員服從做事情的需要，但防止一