冀教版五年級英語上冊課堂作業(yè)設(shè)計案例lessonl2《WhatYearIsIt?》一、 設(shè)計目標：（一）知識目標：學(xué)生能聽懂、會說、認讀單詞：year,also.能用英語表達十二生肖。能用Whatisyouryear?Myyearistheyearofthe-.與他人進行交流，談?wù)搶傧嘣掝}。通過對十二生肖排序的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認讀、區(qū)分1到12的基數(shù)詞和序數(shù)詞。（-）能力目標：增強學(xué)生合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極運用所學(xué)英語進行表達和交流，發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力。（三）情感目標：樂于并積極與小組成員配合，在合作中體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。二、 作業(yè)內(nèi)容及完成時間：（-）基礎(chǔ)性作業(yè)（預(yù)計完成時間：11分鐘）：1.口頭作業(yè)（預(yù)計完成時間：6分鐘）：（1）聽錄音跟讀模仿課文。（預(yù)計完成時間：3分鐘）【設(shè)計意圖：本題意在落實《課標》二級目標要求。能正確朗讀所學(xué)故事或短文，在模仿中做到發(fā)音清楚，語調(diào)基本達意?！浚?）聽讀并回答問題。（預(yù)計完成時間：3分鐘）【設(shè)計意圖：本題意在落實《課標》二級目標要求，能聽懂簡單的配圖小故事；能讀懂教材中簡單的要求或指令。能正確朗讀所學(xué)故事或短文；能根據(jù)本課對話提示，將句子補充完整?！?.書面作業(yè)（預(yù)計完成時間：5分鐘）：基數(shù)詞與序數(shù)詞歸類【設(shè)計意圖：本題基于教材學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固基數(shù)詞與序數(shù)詞。意在落實《課標》二級目標要求，能認讀并正確書寫所學(xué)詞匯，書寫工整。通過游戲、競賽形式增加課堂作業(yè)的趣味性。】（-）提高性作業(yè)：（預(yù)計完成時間：4分鐘）：口頭作業(yè)：創(chuàng)編詢問同伴及其家人十二生肖的對話?！驹O(shè)計意圖：本題意在落實《課標》二級目標要求。能在教師的幫助下編演簡單的小對話或小故事。以創(chuàng)編、表演的形式發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力，提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)?！浚ㄈ┩卣剐宰鳂I(yè)：（預(yù)計完成時間：5分鐘）聽說作業(yè)：聽關(guān)于十二生肖由來的故事，并向同學(xué)簡單復(fù)述（必要時可以借助漢語）?！驹O(shè)計意圖：本題意在落實《課標》二級目標要求。能在圖像的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的小故事。在此，以十二生肖由來的小故事來拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的文化體驗，讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力?！咳?、作業(yè)完成情況分析:作業(yè)類型基礎(chǔ)性作業(yè)提高性作業(yè)拓展性作業(yè)按時完成人數(shù)503216比例91%58%29%從上面數(shù)據(jù)看，基礎(chǔ)性作業(yè)大部分學(xué)生都能在規(guī)定時間內(nèi)完成，今后需重點關(guān)注個別接受能力較弱的學(xué)生，應(yīng)給他們更長的時間來消化吸收這些知識。提高性作業(yè)因為釆取了加10分的高積分獎勵機制，所以學(xué)生們挑戰(zhàn)提高性作業(yè)的積極性很高，但仍有部分學(xué)生的能力有待提升。發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)是一個需要長期堅持的過程，只有不懈的努力才會收到理想的效果。拓展性作業(yè)對學(xué)生的聽說能力是個極大的挑戰(zhàn)，只有最優(yōu)秀的學(xué)生能夠順利過關(guān)。但它對開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的素養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，因此今后要更加重視拓展性作業(yè)的布置。四、作業(yè)處理情況：(-)對于基礎(chǔ)性作業(yè)，給接受能力弱的學(xué)生更多的時間，他們只要在附加時間內(nèi)完成，也能獲得相應(yīng)積分。這樣就能很好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。(-)對于提高性作業(yè)，課上無法完成的學(xué)生可以留到課下進行，只要課下能達成任務(wù)，也可獲得相應(yīng)積分。這樣就給了中等生挑戰(zhàn)自我，提升自我的機會和時間，有利于他們身心的健康