想象與聯(lián)想1ppt課件同學(xué)們面對(duì)作文，最常說的一句話就是：“我不知道寫什么，我什么都沒想到?。　比绻蠋熃兴饋碚f一說自己的想法，同學(xué)們最常說的也總是一句話：“我沒什么想象力，別問我了?。　?ppt課件當(dāng)你無話可說……3ppt課件展開聯(lián)想和想象的翅膀4ppt課件

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第一次跑輸了后，兔子不服氣，提出再次比賽，結(jié)果兔子還是輸了，請(qǐng)同學(xué)們想象一下烏龜如何贏得比賽。6ppt課件

“唉，可憐的孩子!”原來它是一只世界上最誠(chéng)實(shí)的兔子，揀到一塊錢，在雨中焦急地等待失主。想象17ppt課件想象2：

比賽在龜國(guó)進(jìn)行，龜王請(qǐng)來諸葛亮用八卦陣布置跑道，兔子找不準(zhǔn)方向,累得氣喘吁吁卻到不了終點(diǎn)。8ppt課件

“哦，我的天！”原來大賽請(qǐng)來德高望重的獅王發(fā)令，有中風(fēng)后遺癥的獅王手一抖竟對(duì)著兔子開槍了，比賽卻繼續(xù)進(jìn)行。想象39ppt課件二、一.想象的概念想象就是發(fā)散思維自由創(chuàng)新，創(chuàng)造出原來不存在的新形象新故事等。10ppt課件

由一事物想到與之相關(guān)的另一事物的過程。AB二、聯(lián)想的概念聯(lián)想11ppt課件~~~~

繩子、大海的波濤、媽媽的皺紋、蜿蜒的小路、屋檐上將化未化的雪痕、音樂的旋律、麥浪起伏、方便面、心電圖……

人生的起落,、命運(yùn)的起起伏伏、不平靜的心情、曲折前進(jìn)的人生道路……

12ppt課件木足球樹草足球場(chǎng)13ppt課件草書

14ppt課件此彼聯(lián)想和想像事物事物新事物15ppt課件簡(jiǎn)單區(qū)別想象與聯(lián)想遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。

---節(jié)選自《天上的街市》聯(lián)想聯(lián)想想象16ppt課件由此可見：

想象是人腦主觀創(chuàng)造出來的；是從無到有的過程。（虛）

聯(lián)想想到的是客觀實(shí)際，是從此及彼的過程。（實(shí)）想象和聯(lián)想的好處/作用：使文章內(nèi)容更生動(dòng)具體形象，增強(qiáng)了文章的意境美和感染力。17ppt課件想象聯(lián)想的要求①要符合事物特征②要符合生活邏輯③要寫有意義的內(nèi)容④所寫的內(nèi)容力求新穎獨(dú)特18ppt課件展開聯(lián)想玫瑰康乃馨牡丹明月柳枝鴿子綠色→愛情母親富貴思鄉(xiāng)離別和平生命，希望19ppt課件你們看到這個(gè)圓，展開聯(lián)想和想象，寫一段話。聯(lián)想和想象的運(yùn)用展示20ppt課件寫作要求：

1、多角度想象，形象具體生動(dòng)

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例：它像一面圓圓的鏡子。鏡子不僅能照出人外表的美丑，還能照出人的靈魂。李世民就說:“以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以明得失;以史為鏡,可以知興替。23ppt課件

圓，使我想起了長(zhǎng)河落日?qǐng)A，滿是光彩的云朵流過太陽，慢慢地，向上飄去。大圓球似的夕陽，漲紅著臉，俯視著萬物，遲遲不愿離去，把自己最后一抹光輝灑向人間，帶著羞澀的笑隱在五彩云朵中。一輪更圓，更紅的太陽，將在明朝升起。夕陽24ppt課件

打架

“打架了！”隨著一聲喊叫，騎車的下車，走路的停步，呼啦圍成一個(gè)圓圓的圈，觀賞這不可多得的“格斗”。人們各自站在自己的位置上，不偏不倚。總是以格斗者為中心，以不傷害自己而又看得清清楚楚的最佳距離為半徑，這圓圓的人群中竟沒有一個(gè)越軌?！伴e事少管嘛”，就是這個(gè)圓的哲學(xué)。25ppt課件5分鐘之內(nèi)，請(qǐng)你猜想并說說“她為何流淚”（寫成30字左右的小片段,并把你所想到的答案與周圍的同學(xué)交流交流。)

26ppt課件母親的謊言看著年邁的母親托著一個(gè)破碗,像低頭認(rèn)罪般伏在街頭,她流淚了,母親竟然瞞著她在街頭乞討!這么多年母親總說自己在公司當(dāng)老板，收入高，叫她不要擔(dān)心，好好學(xué)習(xí)。沒想到她的學(xué)費(fèi)居然是母親靠乞討換來的錢.27ppt課件展開聯(lián)想、想像的翅膀，在生活的天空里，自由翱翔！創(chuàng)意無極限！我們的作業(yè)：任選一題，完成練筆(要求文中至少有兩處用到修辭）。1、《二十年后的我》2、《我回到了

》（某個(gè)年代或者地方）3、《假如我是

》（