大一、立論陳詞正方一辯：家庭對孩子的影響是最為深刻的啊影響到孩子的生心理方面，從生理方面說，提供了孩子生活的物質，影響孩長發(fā)育，確立孩子的生活習慣從心理方面說，家庭指子性格發(fā)，確立孩子未來的人生觀。孩子性格特志、品格并非與生俱來，是培養(yǎng)，尤其期教育與家庭環(huán)境的結果，家庭對孩子的有先入為直接主動性和不可動搖的權威性。因此我方堅持認為對孩子成長會影響大。反方一辯：相信大家對“藍速”網吧，為何每天仍有那么多的孩子涌向網吧如果家庭環(huán)境，家識，家庭行為，家長的，家庭熏對抗社會環(huán)境的影響，那么這些孩子在做什么政頒布法令的行為為什么?難道這還不足以證明是社會影響比家庭影響大嗎?別忘了，社會影響包括朋友琢磨、老師的教導、報紙、文學、藝術的宣傳，習俗的熏染，工作的陶冶等啊!綜上所述，我方堅持認為，對孩子的成長社會比家庭影響大。二、攻節(jié)正方：影響生理和會影響生長發(fā)育，影響自我，家庭確立子的人生觀，決定的人生走向，家庭具有先入，不可動搖威性。反方：我們不否認重要性，應該拋開現(xiàn)象看本家庭是聯(lián)系與孩子的紐帶，人會的基本單元，這一點類社會歷展長河中可以得到證實，這就家庭環(huán)境的影響最為廣泛的是最有保證的。正方：1/1《阿甘正傳》中母親的一句“l(fā)ifewaslikeaboxofchoclat,youwereknowwhatareyouhavegoneget”伴隨著阿甘的一生，母親的話為他屏蔽了整個社會視，此時說社會的影響比家庭大嗎?反方：那是社會給予了終的肯定，而這是社會引導的嗎?三、攻辯小結正方一辯：社會影響了家庭，但并不能代響。對方辯友所能證明社會，很重要，并不明社會比家響大，請對方辯友我們這里指家庭的影響能狹義的僅有血緣關系的。反方一辯：首先我不否認家庭對孩子的影方說的是與家庭相比，社會影響大。現(xiàn)在社會發(fā)之快，大多地方實行應試教想必對方辯深有感觸吧，做的結果不僅使的教育變成空話少年犯罪也愈演愈烈。四、四、自論正方：請問對方辯在搖籃中聽著母親哼唱搖籃時候，當你親的保護下邁出人一步的時候，對方辯友此刻你是出社會比家庭影響大呢?反方：我方不否認接觸的是家庭，但著并不代庭更重要，好比社會之義與共產主義的關系。正方：那如何解釋子承父業(yè)這個問題呢?：不可否認孩子接觸社會的過程是潛移默化的。2/1五、觀問觀眾：請問什么是拋開現(xiàn)象談本質反方：這是說，家庭是的大背景在受到社會法律制度的約束之。觀眾：父母最后為什么把孩子融入社留在身邊呢?：父母希望孩子獲的發(fā)展空間，而不是約束孩子。六、總詞反方：家庭存在于，不一定在好多的成長環(huán)境子就能成材長再教子有方，如會上沒有這種教育方法母不吸收的東西這時，父母只是起橋梁作用。正方：家庭是社會結構中最基本的細風浪波濤可以掀起震撼世界的駭浪，家庭是人生最具決定意義的支量他的差，可以帶來人生狀態(tài)的萬里之庭是人格和情感最豐富多彩練和演出，的跌宕起伏深深烙子心中，它可以任何一場經典的劇。</P<p>一、立論陳方；尊敬的主席，評委方辯友大家好。室為夫妻所居，家為一門之內。近代教育學爾在《教育心理學》一書中，教育分為教育，學校教育，社會教育三部分。我方認為，不能將今天辯題中的社會擴，今天討論會就是我所熟知，每天面對的，具體非一個過于寬泛的社會。3/1我方認為，孩子的成長第一個影響就在庭對孩子性形成，人生觀，價值觀的樹立，具有基礎性和主導性的作用。另一方面，意無意的引導，也使孩子在過程中形成己的價值觀和道德觀。家庭育人，才，社會對孩子視野的擴展人格的進一善有著相應的輔助與補充作用。對于社會，變，良莠不齊的信息，家庭至關重要的引導作用。綜上所述，我方認為家庭的影響比社會的大。反方：尊敬的，評委，對方辯家好。首先我們對題做一個正確的認識，我們討論的是在社會與家庭對孩子長都有影響的前提下，影響更大成長包括生理成長和心理成長我們在此討論的是心理長，是心熟，是思想觀念心理的綜合體現(xiàn)。我方觀點，第一，社會的影響的宣傳，老師的指導，報紙，文學。藝術，習俗，工作的陶冶等！第二，從人的人生觀值觀的形成階段來個人的人生觀價值觀的形成一般都在青階段。孩子是社交，合群的活物，孩子之所以社會就在于思想意識以容于社會。社會影根本的。二、攻辯環(huán)節(jié)正方二辯：問：4/1家庭和社會是不是希望孩子成有優(yōu)秀品格，良好行為習慣的人呢？答：這個我庸質疑。問：那您有沒有聽過一句話萬丈高樓平地起？答：當然聽過，和辯題有關嗎？問：萬丈高樓平塑造孩子的優(yōu)秀品格，良好慣應從小開美國心理學家布魯姆經過調查分析得出0到6歲是人格，習慣形成的時期，而在此階段，陪在孩，教導他們，影響他們的是的家人，而社會。反方二辯：問：父母為什麼把入社會而不在身邊呢？答：孩子正像一只小鳥，在家庭的港灣中長出羽翔，才能讓他們放逐出去，鍛煉進行洗禮，如果沒個港灣的能經得住洗禮呢？問：下一個問題早戀問題越來越嚴重，如果影響比家庭響大的話，那麼這種現(xiàn)象是家庭所希答：早戀問題是庭對他們的早期教育失敗所的，假如一教嚴格的家庭是不孩子過早的接觸社會的戀問題不明社會對孩子的影響不好嗎？正方三辨：問：對方辯友剛出說的第一句話是什莫？答：這個我也不知道。5/1：那末讓我來，據(jù)調查表明，大多數(shù)人剛會說的第一是，媽媽。好，那麼讓問你下一個問題吧？第二句話呢？答：對不起，這個也無可奉告。問：請問對方辯友，有誰剛滿月時一句話是社會，社會，社會答：家庭雖然對影響，但孩子必定要送入社行社會的洗必將接受社會的磨練使他們成熟。正方四辨：問：社會給他們全面的指示而家庭顯受到限制，這是為什莫？答：家庭在孩子很小時候5，6歲時就給他們養(yǎng)成了特定，一個家庭的影響是早期的，也是根本的，不可。而在這早期養(yǎng)成在以后融入社會是不可改變的。問：社會經驗要比家庭經驗多，寶礪出，梅花香自苦寒來。正是種種社才能塑造一個萬三的自我！給人鍛煉的，不經風雨不能見世面。對方辯友對龍生九子，九子不同，又如何解釋？答：這是一個基？不同的家庭環(huán)境塑造不同格，這有任題嗎？這部說家庭的影響比社影響大嗎？對方是支持了我方的觀點。6/1三、攻結正方：家庭教育是子更好的適應社會教育，其個人不論是還是外向，心廣還是狹隘，乃子大還是小，都是在社會的指引下形成的，因為無個時代，那種社會，內外向的人，我們無法判斷那種社會是指向內向還是這些人生命中最核心因素正是我們家庭一手塑造的。也是他們一，以及他們對世界，對他人度，深深的了他們的一生！反方：謝謝主席，對方慨激昂，但我仍要指出對方辯友的基點。第一，對方說家庭對孩子的影響主提供物質基礎。這一點我方不敢茍同。第二，對方家庭對孩子的影響僅僅定格子的早期教忽視了孩子的后天培養(yǎng)。學校教育是家教的延伸，按我們慣性思是否還滲到教育這一層次呢？也變成了家庭，但因此否認它社嗎？家庭是社會的基本單元，于社會，隨社會的發(fā)展展，從而子，歸根到底，社會的影根本的。四、自論正方：問：沉溺于網絡的青少年百分制83.6以上是與家人缺少溝通，少年犯中有百分之70百之80時由于家庭不和或單庭，請問對方辯友如何這個問題？答：為何每天仍多人涌向網吧呢？如果家庭意識，行為過抵抗社會環(huán)境的影末這些孩子在做什麼？問：7/1社會的影響如果有一個好的家庭環(huán)境，仍然會培養(yǎng)優(yōu)良品格的孩子？我問你下一個問題？不前，我們門，進入大學，不久之后我們將步入社會，請問在踏入社會之后又何打算？答：努力鍛煉自己，使自己融入社會，報答自己的父母。問：感謝對方辯友承認我方的觀點。我么經常說爸媽媽，為什莫不說感謝社為什莫獨生比非獨生子女的獨立能力差呢。這些社會現(xiàn)象如何解釋呢？答：這是人的本性決定的，從小養(yǎng)可改變的。但融入社會這些就將發(fā)生變化。文化大革命那末多孩子失學，難道是他母不希望他學嗎？其對方辯友解釋？問：家庭不可以他們可以選擇環(huán)境，正如孟遷他為孩子了適合孩子的環(huán)境，才造就了孟子今天。答：不要總是鼓父母的出現(xiàn)對孩子的影響，在社會的大下，歸根結底的原是社會背景所至，解決法，還要家制度，社會體系的逐步完善人民群眾的利益得到充證，再次社會環(huán)境影響下，家庭環(huán)境又怎抹會不好呢？問：有的孩子沒，我們會說他們沒有家教，莫不說他們社會教育呢？答：我們也說孩養(yǎng)社會經驗，為什麼不說他培養(yǎng)家庭教？問：8/1美國總統(tǒng)曾經說過我，我之所能，都歸功于我天使般的母親”，而不歸功于社會呢？臺灣學者：孩子的成長兩個因素，以實現(xiàn)天的秉賦是后天的努家庭是這兩個因素的函數(shù)，它能改變先天，也能孕育后天。每個人最初所受方向容易決定以后行為的性質。答：我們二是最基本的衣食住行，庭提供，我們并不否認家庭的作用。家庭存在于中，不一定再好的成長環(huán)境孩子就能成家長在教子有方，如果社會上沒有這種教育方法，父母不吸收社會的東西，拿什麼來教育孩子。五、觀眾提問問：這些生活中的普遍現(xiàn)象，是不觀點從根本上出現(xiàn)了錯誤？答：這個并不矛們在生活也經常說要培養(yǎng)社驗，而不說家庭經驗。這也都是小所致，說明小時家庭是對孩一定的影響社會的影響才大的，我們要看一點。問：孩子上網問題，迷戀網絡游戲問題又將如何解釋？答：這些正是由的早期教育沒有搞好，射向好的氛圍的，怎能總是一個沒控能力的孩子很早不如污濁的環(huán)而引發(fā)折磨多青少年犯罪呢？六、總詞反方：謝謝主席，對方辯友慷慨激昂要指出對方辯友的基點漏洞。9/1第一，對方說家庭對孩子的影響主提供物質基礎。這一點我方不敢茍同。第二，對方家庭對孩子的影響僅僅定格子的早期教忽視了孩子的后天培養(yǎng)。下面我對我方的觀點進行闡述。首先，我剛并不否認家庭對孩，但比起家庭社會的影響更大。我方在一辯中已經提到，社會括名友的宣傳，老師的指導，報紙，文學。藝術，習俗，工作的陶冶等！從生理上庭提供了生物質基礎，影響了的生長發(fā)育，確立了孩生活習慣對孩子影響大的時候天的培養(yǎng)。據(jù)統(tǒng)計，孩童市遭受了挫折，只影響他兩年，而在期所遭受的挫折，會影響他一生，難道這社會的影？綜上所述，我方重申我們的觀點孩子的影響比家庭的影響更大。正方：謝謝主席，評委對方辯友，以及觀眾朋大家晚上好先我指出對方辯友的幾點漏洞。一，我們今論的是家庭影響和社會影響對孩子的影重要，而對方辯友卻以這在強調社會在哪方面培養(yǎng)了孩子的那種。沒有從橫向庭與社會究竟有什莫不同，了家庭的影響。二，對方辯融社會之后可以改變孩子的，