教科研主任述職報(bào)告教科研主任述職報(bào)告

教務(wù)主任述職報(bào)告西峪小學(xué)

扎實(shí)工作當(dāng)好綠葉

西峪小學(xué)陳曉星

一學(xué)年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們幫忙、支持下，我感到自己在各方面都取得了很大的進(jìn)步，做到敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)討論，敢于創(chuàng)新，務(wù)本求實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作?；貞浺荒陙?lái)的工作，有喜悅，也有困惑；現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們賜予指導(dǎo)：

一、主要工作及成效

（一）、圍繞新課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展以提高教師專業(yè)力量為目的教學(xué)討論活動(dòng)。

本學(xué)期圍繞區(qū)、聯(lián)校教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，我們進(jìn)一步聚焦課堂，加強(qiáng)新課程理念下，學(xué)習(xí)太谷、長(zhǎng)子的先進(jìn)閱歷，構(gòu)建新課堂的建模工作，通過(guò)學(xué)案教學(xué)改革的討論，引導(dǎo)教師們關(guān)注課堂，加強(qiáng)對(duì)新課堂的討論，促使教師們?cè)谝淮未蔚膶?shí)踐操練中學(xué)習(xí)、提升。

1、實(shí)施學(xué)案教學(xué)改革，提升教師專業(yè)力量

西峪小學(xué)是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的群體，承受新事物快，步伐跟得緊。學(xué)校骨干教師去郊區(qū)育才學(xué)校聽(tīng)太谷教師的觀摩研討課之后，骨干教師立刻做示范觀摩課；積極按學(xué)校規(guī)定的程式編寫導(dǎo)案，很多語(yǔ)文教師開(kāi)頭嘗試自編學(xué)案；各班進(jìn)展分組試驗(yàn)，能初步運(yùn)用學(xué)習(xí)小組；學(xué)校學(xué)案教學(xué)專題分析研討會(huì)，備課組長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)案編寫提出了各自的意見(jiàn)。骨干教師赴太谷考察學(xué)習(xí)，取經(jīng)探寶，回來(lái)之后，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)組織教師進(jìn)展了學(xué)習(xí)太谷導(dǎo)學(xué)案的專題溝通研討，仔細(xì)總結(jié)太谷導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)秀閱歷，爭(zhēng)取吸取人家先進(jìn)閱歷，有選擇地進(jìn)展取舍、敏捷運(yùn)用運(yùn)用太谷數(shù)學(xué)學(xué)案。我校開(kāi)展“太谷導(dǎo)學(xué)案知多少”問(wèn)卷調(diào)查，教師們各抒己見(jiàn)，談出自己對(duì)學(xué)案教學(xué)的理解和做法。數(shù)學(xué)教師楊光毅、語(yǔ)文教師李文娥領(lǐng)先做課，他們的領(lǐng)悟力量和承受力量都受到了大家的好評(píng)。

在聯(lián)校聯(lián)片教研活動(dòng)，我校四個(gè)語(yǔ)文教師一個(gè)數(shù)學(xué)教師擔(dān)當(dāng)了這次聯(lián)片教研公開(kāi)課展現(xiàn)的任務(wù)，他們用入情入境引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上學(xué)生的自主合作力量得到了培育。課堂的效果獲得了聽(tīng)課教師的全都好評(píng)。

可以說(shuō)，通過(guò)學(xué)案教學(xué)改革，把教師們自覺(jué)的引向了對(duì)課堂教學(xué)的討論，教師個(gè)體與個(gè)體之間、個(gè)體與教研組集體之間，形成了濃濃的討論氣氛，有效了促使了教師專業(yè)力量的提高。

2、加強(qiáng)教研組工作力度。

為了更好的發(fā)揮教研組的作用，依據(jù)教師們的建議，本學(xué)期我們對(duì)教研組建立進(jìn)展重新調(diào)整，詳細(xì)負(fù)責(zé)各學(xué)科的教學(xué)工作。并對(duì)教研組活動(dòng)提出了詳細(xì)的要求：

教務(wù)主任述職報(bào)告西峪小學(xué)

首先，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作研討。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，利用平常時(shí)間，組織本年級(jí)本學(xué)科教師學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，分析教材，特殊是對(duì)導(dǎo)案、學(xué)案的編寫上提出了指導(dǎo)性的建議，開(kāi)展了集體備課，進(jìn)展練習(xí)設(shè)計(jì)，統(tǒng)一作業(yè)要求，組織每月一次的測(cè)試等工作，并對(duì)教師們的備課、作業(yè)批改每周檢查一次，每月溝通一次，形成了備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。從一個(gè)學(xué)期落實(shí)狀況看，設(shè)置了小組長(zhǎng)后，各個(gè)年級(jí)的常規(guī)工作特殊是對(duì)教材分析、月考的組織、質(zhì)量分析等得到了很好的落實(shí)，各個(gè)年級(jí)各個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到了保證。

其次：加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。每?jī)芍芤淮?，活?dòng)形式主要有聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)；看資源網(wǎng)優(yōu)質(zhì)課并完成評(píng)價(jià)；組織有書面預(yù)備的專題爭(zhēng)論等。本學(xué)期我們將教研組活動(dòng)的重點(diǎn)落在了“課堂”上，圍繞課堂，進(jìn)展聽(tīng)課、評(píng)課，將教師們的目光引導(dǎo)到對(duì)學(xué)案教學(xué)的討論上來(lái)，有效地轉(zhuǎn)變了過(guò)去教研組活動(dòng)的隨便性。

第三：輔導(dǎo)學(xué)生。主要是優(yōu)生和學(xué)困生。每位教師帶著承包學(xué)生，開(kāi)展形式多樣的興趣活動(dòng)。我校的科幻繪畫作品和電子作品，優(yōu)秀作文屢次在郊區(qū)、市乃至省獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

其次，每次活動(dòng)前，要求教研組長(zhǎng)做好活動(dòng)預(yù)備工作，組織好整個(gè)活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)做好具體記錄；每位教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參與活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極參加溝通、爭(zhēng)論。

同時(shí)，連續(xù)實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制，校長(zhǎng)和教務(wù)主任必需參加到教研活動(dòng)中，準(zhǔn)時(shí)了解狀況做出反響，對(duì)教研組活動(dòng)起到了很好的監(jiān)視、指導(dǎo)作用。

3、加強(qiáng)課題討論

本學(xué)年我們連續(xù)深化《小組合作學(xué)習(xí)的討論》，在進(jìn)一步完善原有討論成果的根底上，更凸現(xiàn)了理論成果向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化的討論，要求教師們的日常教學(xué)、公開(kāi)教學(xué)，加強(qiáng)探究性練習(xí)設(shè)計(jì)討論，凸現(xiàn)特征，使之成為絕大多數(shù)教師課堂教學(xué)的亮點(diǎn)?？梢哉f(shuō)，讓教師們帶著課題進(jìn)展教學(xué)研討，用肯定的課題理論學(xué)問(wèn)來(lái)反思自己的課堂教學(xué)，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的有效方法，科研有效的促進(jìn)了教研。

4、積極參加新課堂的建模討論工作。

36年級(jí)的學(xué)案教學(xué)初步形成自己的模式，大多數(shù)教師能夠按要求設(shè)計(jì)有效的導(dǎo)學(xué)案，學(xué)案的使用上不照搬套用現(xiàn)成的學(xué)案，敏捷取舍，為我所用，有的教師大膽創(chuàng)新，自編更適合學(xué)生，更有利于培育學(xué)生力量的新學(xué)案。

在學(xué)習(xí)小組的運(yùn)用上，各顯其能。各年級(jí)共性化呈現(xiàn)評(píng)價(jià)的方式，共性化組名，學(xué)生的照片，各科教師的積分，每月一次的貼星，充分利用各科教師的合力，使學(xué)生在各門功課上，時(shí)時(shí)到處想著為小組爭(zhēng)分，不拉小組的后腿。

二、身正為范，給校長(zhǎng)當(dāng)好助手

教務(wù)主任述職報(bào)告西峪小學(xué)

我首先要求自己做到正確定位，堅(jiān)固樹(shù)助手意識(shí)、效勞意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。

1、重視合作意識(shí)。作為一名中層領(lǐng)導(dǎo)，必需做到“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教科研工作規(guī)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校工作更有規(guī)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并留意總結(jié)教育教學(xué)方面的閱歷，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

2、突出效勞意識(shí)。教學(xué)是效勞，治理更是效勞。因此，在平常工作中，我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，弘揚(yáng)正氣；二是樂(lè)于承受群眾監(jiān)視，自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個(gè)人無(wú)論職位凹凸，力量大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力氣。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對(duì)待同志態(tài)度謙和，和教師建立起公平的合作關(guān)系，不勾心斗角，注意團(tuán)結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受力量。

一年來(lái)，緊緊圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，積極探究適合教師進(jìn)展的治理形式，適合學(xué)生進(jìn)展的教育方式；以堅(jiān)決的信念、飽滿的熱忱、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神綻開(kāi)教務(wù)工作；根據(jù)教學(xué)規(guī)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開(kāi)足開(kāi)齊了課程，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，主持教研組會(huì)議，指導(dǎo)開(kāi)展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問(wèn)題，跟蹤檢查考核教學(xué)全過(guò)程，做到考核公正、公正，獎(jiǎng)罰清楚；協(xié)調(diào)和指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。教學(xué)是一項(xiàng)需要愛(ài)心與才智的工作，教學(xué)中遇到的很多問(wèn)題，需要依靠才智來(lái)解決，才智來(lái)自細(xì)心的觀看，來(lái)自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來(lái)自于不斷地反思，不斷否認(rèn)自我，超越自我。我愛(ài)書，也愛(ài)讀書，再忙的時(shí)候沒(méi)有放棄讀書。我讀了很多文學(xué)作品和教學(xué)理論書籍。雖然在教學(xué)上我可以算是一個(gè)老兵了，但我仍沒(méi)有放棄對(duì)教學(xué)根本功的訓(xùn)練，每學(xué)期帶頭上公開(kāi)課，堅(jiān)持訓(xùn)練一般話。1、課堂教學(xué)方面。屢次擔(dān)當(dāng)校級(jí)及其聯(lián)校公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取大家的評(píng)議。

2、輔導(dǎo)學(xué)生方面。盡管很多工作占去了我許多的精力，但在教學(xué)工作和輔導(dǎo)學(xué)生方面仍不敢放松。

3、教學(xué)成績(jī)喜人。

然而，自身教育教學(xué)水平和指導(dǎo)水平還有很大的差距，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我時(shí)時(shí)提示自己，要盡可能地提高自己，善待學(xué)生。三、仔細(xì)反思，努力改良

回憶一年的工作，我感覺(jué)自己的工作閱歷缺乏。隨著教學(xué)形勢(shì)的不斷進(jìn)展，

教務(wù)主任述職報(bào)告西峪小學(xué)

還有不少的困惑和缺乏亟待解決。主要概括起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

一是對(duì)各位教師的困難和需要了解少，超前效勞、準(zhǔn)時(shí)效勞、細(xì)致效勞的工作還不到位。深入課堂、指導(dǎo)業(yè)務(wù)的力度不夠。

二是工作抓細(xì)、抓實(shí)、抓詳細(xì)和“一竿子插究竟”的實(shí)干精神還不夠強(qiáng)。三是由于本人性格使然，處理問(wèn)題有時(shí)考慮得還不夠周到，對(duì)教學(xué)過(guò)程的治理還不夠有力，今后工作中要加以改良。

一年的工作讓我受益匪淺，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：果實(shí)的事業(yè)是宏大的，花的事業(yè)是甜蜜的，葉的事業(yè)是平凡的。我將不懈努力，在以后的工作中，我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克制缺乏，把這葉的事業(yè)進(jìn)展究竟。

201*.6

擴(kuò)展閱讀：教科研主任述職報(bào)告

教科室主任述職報(bào)告

海子中學(xué)唐忠寧

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師大家好！

時(shí)間過(guò)得真快，我是去年學(xué)校推舉，彝良縣教育局認(rèn)命的海子中學(xué)教科室主任，轉(zhuǎn)瞬一年過(guò)去了，一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙、支持下，我感到自己在各方面都取得了很大的進(jìn)步，能做到敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)討論，敢于創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在此我表示誠(chéng)心的感謝！回憶一年來(lái)的工作，有喜悅，也有困惑；現(xiàn)就本年度的工作述職如下，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們賜予指導(dǎo)：

一、主要工作及成效

（一）、細(xì)心組織，安排好每一次模擬考試。

為了使全體學(xué)生樹(shù)立中考迎考意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)考力量，檢驗(yàn)前期訓(xùn)為了使全體學(xué)生樹(shù)立中考迎考意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)考力量，檢驗(yàn)前期訓(xùn)練效果，加強(qiáng)討論，為下一階段有針對(duì)性訓(xùn)練，供應(yīng)改良提高的依據(jù)，海子中學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生嚴(yán)格按中考要求進(jìn)展了屢次模擬考試。1．收集各科任教師的意見(jiàn)，考得有針對(duì)性

本期第三周周末，海子中學(xué)就組織了第一次模擬考試，但還有局部科目新課都沒(méi)有完畢，假如直接找一套現(xiàn)成的模擬試卷，明顯是不行的。針對(duì)各科的狀況，由各科組長(zhǎng)統(tǒng)一，征求本科目其他教師的意見(jiàn)，自行出一套試題。自己出的試題更能考察出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握狀況，更側(cè)重于中考的熱點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)，這些內(nèi)容是教師常常給學(xué)生強(qiáng)調(diào)的，學(xué)生在考的過(guò)程中就會(huì)覺(jué)得自己學(xué)懂了，增

強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信念。2.仔細(xì)問(wèn)卷，查缺補(bǔ)漏

每次考試完成后，要求每組的教師統(tǒng)一閱卷，根據(jù)中考評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展給分，對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題集體爭(zhēng)論，盡可能的得出最正確答案。在閱卷過(guò)程中，對(duì)尖子生嚴(yán)一點(diǎn)，對(duì)后進(jìn)生放寬松一些，讓尖子生覺(jué)得自己還需要努力，后進(jìn)生覺(jué)得只要自己努力，還是有收獲的，這樣，對(duì)全校學(xué)生的進(jìn)步都很有幫忙。3.總結(jié)評(píng)比，仔細(xì)研討

每班分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)出來(lái)之后，招集全體畢業(yè)班教師開(kāi)一次研討會(huì)，對(duì)各班的狀況進(jìn)展分析，包括各科成績(jī)，總平均分，尖子生，后進(jìn)生，并列出可能進(jìn)入昭通市第一中學(xué)的學(xué)生，可能進(jìn)入水富云天化學(xué)中學(xué)、昭通市試驗(yàn)中學(xué)、昭通市民族中學(xué)的學(xué)生，對(duì)一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)展分層排列，并要求班主任對(duì)排列出來(lái)的學(xué)生進(jìn)展思想勾通，鼓舞發(fā)動(dòng)。同時(shí)也對(duì)全校各科成績(jī)進(jìn)展分班比擬，對(duì)差的班級(jí)賜予大力的幫忙，學(xué)校行政有針對(duì)性的聽(tīng)這些班級(jí)的教師講課，對(duì)教師、學(xué)生進(jìn)展綜合分析，查找出是那一個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，然后對(duì)癥下藥。

本期已經(jīng)開(kāi)展了三次模擬考試，無(wú)論是平均分還是尖子生，每次都有進(jìn)步，尤其是600分以上的學(xué)生明顯增加，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了中考試題題型，并能夠熟悉到那些是?？嫉模潜匦鑼W(xué)會(huì)的，效果特別明顯。

（二）、狠抓尖子生，提高重點(diǎn)中學(xué)入學(xué)率

海子中學(xué)201*年中考不抱負(fù)的緣由之一就是沒(méi)有進(jìn)入重點(diǎn)高

中的學(xué)生，針對(duì)這一狀況，我們不能再走老路，勵(lì)志要培育出幾個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生。經(jīng)學(xué)生行政討論打算，依據(jù)各班的實(shí)際狀況，從61班、62班、63班和64班各抽取5名學(xué)生，從66班抽取10名學(xué)生，一共30名學(xué)生，組成海子中學(xué)互助學(xué)習(xí)小組。學(xué)校對(duì)互助學(xué)習(xí)小組的學(xué)生賜予最大支持。首先，特地讓出多媒體教室作為互助學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，每天晚上10點(diǎn)，互助學(xué)習(xí)小組的學(xué)生就集中在多媒體教室，依據(jù)學(xué)校的安排對(duì)不同的科目進(jìn)展學(xué)習(xí)。其次，學(xué)校免費(fèi)為互助學(xué)習(xí)小組的學(xué)生供應(yīng)一套有價(jià)值的資料，并且有規(guī)劃地進(jìn)展安排布置，爭(zhēng)取在中考以前完成各科的相應(yīng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。第三，學(xué)校安排教師輪班輔導(dǎo)，由五個(gè)班主任和教育主任、教科室主任組成輔導(dǎo)隊(duì)伍，一個(gè)星期共七天都分別安排有教師，輔導(dǎo)教師也是10點(diǎn)到多媒體教室輔導(dǎo)學(xué)生，一般要輔導(dǎo)到11點(diǎn)左右。最終，互助學(xué)習(xí)小組的學(xué)生所做的練習(xí)還要上交到對(duì)應(yīng)班級(jí)的任課教師手中，任課教師批改之后又把作業(yè)交還給學(xué)生，學(xué)生針對(duì)自己的錯(cuò)誤，抓緊時(shí)間改正，最終把完成的這一套試題交給學(xué)校檢查，作最終的監(jiān)視。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的輔導(dǎo)，尖子生的提高特別明顯，我們信任，有好的過(guò)程肯定會(huì)有好的結(jié)果，同時(shí)也祝福今年有更多的學(xué)生進(jìn)入昭通市第一中學(xué)，水富云天化中學(xué)。

（三）、圍繞新課堂教學(xué)改革，努力推行“高效課堂”。

為深化新課程改革，進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教育，提高教學(xué)效率，為矯正新課程實(shí)施過(guò)程中消失的重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反應(yīng)、重進(jìn)度輕效度等偏差和缺乏，真正實(shí)施“高效

課堂”，在周校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教育主任楊教師和我共同籌劃，召集各學(xué)科組組長(zhǎng)共同研討。結(jié)合海子中學(xué)實(shí)際，全面落實(shí)新課程理念，積極探究自主、高效、布滿活力的課堂教學(xué)，真正實(shí)施“高效課堂”，主要做好了以下幾方面的工作：1.提高教學(xué)預(yù)備的高效性。

高效的課堂教學(xué)，必需有高效的教學(xué)預(yù)備環(huán)節(jié)，要求教師要備好教材內(nèi)容、備好學(xué)生、備好訓(xùn)練。2.提高課堂教學(xué)的高效性。

課堂是教師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動(dòng)的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生的成長(zhǎng)依靠的是每一堂課的積存，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急。著力抓好教學(xué)內(nèi)容的高效性、教學(xué)活動(dòng)的高效性、教學(xué)方法的高效性、教學(xué)溝通的高效性、教學(xué)手段的高效性和提高問(wèn)題設(shè)計(jì)的高效性。要求每位教師至少一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，以“高效課堂”為主題，拉開(kāi)過(guò)程，展現(xiàn)成果，真正提高課堂教學(xué)的高效性。本學(xué)期要求教師將進(jìn)展“高效課堂討論”的教學(xué)案例與反思寫在學(xué)校自制的高效課堂備課本上，統(tǒng)一上交，學(xué)校組織檢查。3.提高課后輔導(dǎo)的高效性。

課后輔導(dǎo)要突出一個(gè)“勤”字，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的落實(shí)到位。在平常的教學(xué)過(guò)程中，要堅(jiān)持教輔結(jié)合的思想，不斷強(qiáng)化教學(xué)輔導(dǎo)。在注意學(xué)生學(xué)問(wèn)輔導(dǎo)的同時(shí)，還要留意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”，消退心理障礙，矯正不良習(xí)慣，增加學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信念和士氣。重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，在校

內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高各方面的力量。挖掘苗子，培育尖子生，以好帶差。針對(duì)學(xué)困生的薄弱點(diǎn)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，促其不斷進(jìn)步。

4.提高教學(xué)評(píng)價(jià)的高效性。

學(xué)校建立各學(xué)科全面調(diào)研和重點(diǎn)學(xué)科調(diào)研相結(jié)合的常規(guī)調(diào)研制度，真正切實(shí)、全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，評(píng)價(jià)教師。采納多種形式加強(qiáng)對(duì)教師本人的評(píng)價(jià)，如通過(guò)聽(tīng)課、考評(píng)、問(wèn)卷或?qū)W生家長(zhǎng)參加評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師工作有效性的提高。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)考核的力度。大力加強(qiáng)常規(guī)治理考核，學(xué)校行政分工輪番，堅(jiān)持檢查考核每一節(jié)課，與績(jī)效工資掛鉤，并每天公示一次，準(zhǔn)時(shí)向教師反應(yīng)考核狀況，促進(jìn)整改提高。這樣一來(lái)，遲到、早退和缺課的教師明顯削減，為高效課堂的實(shí)施供應(yīng)有力時(shí)間保證。

“高效課堂”在海子中學(xué)試行一年來(lái)，在昭通市教育局和彝良縣教育局的關(guān)懷支持下，海子中學(xué)的教師和學(xué)生得到了實(shí)惠，已取得了不少進(jìn)步。

（四）、學(xué)校間相互溝通，促進(jìn)相互間的進(jìn)展

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，去年，在彝良縣教育局教研室徐主任和顏副主任的指導(dǎo)下，兩河中學(xué)的萬(wàn)校長(zhǎng)帶著兩河中學(xué)畢業(yè)班的教師到我校開(kāi)展教研活動(dòng)。在此次教研活動(dòng)中，兩河中學(xué)和海子中學(xué)的教師相互講課，相互評(píng)課，同科目的教師都仔細(xì)細(xì)致地講評(píng)，各抒已見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是一次教學(xué)閱歷的溝通大會(huì)，全體教師都取得了較大的進(jìn)步。

（五）、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，勇于挑起工作的重?fù)?dān)

在工作中，我能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教科研工作規(guī)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)校工作更有規(guī)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并留意總結(jié)教育教學(xué)方面的閱歷，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

我本學(xué)期擔(dān)當(dāng)63班、64班和66班的《化學(xué)》教學(xué)，還兼任七、八年級(jí)的《勞技》課，可以說(shuō)我一天都在學(xué)校工作。面對(duì)如此重的工作，我時(shí)時(shí)刻刻都在調(diào)整自己，肯定要以飽滿的熱忱對(duì)待教師和學(xué)生，不能由于工作重而馬馬虎虎。我堅(jiān)持兩條原則：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加固精神防線，始終告誡自己，這是我的工作，也是我該做的；二是樂(lè)于承受群眾監(jiān)視，自覺(jué)做到“三不”，即工作時(shí)間長(zhǎng)不計(jì)較，工作任務(wù)重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認(rèn)為，一個(gè)人無(wú)論力量大小，都要對(duì)工作盡一份責(zé)任，獻(xiàn)一份力氣。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對(duì)待同志態(tài)度謙和，和教師建立起公平的合作關(guān)系，不勾心斗角，注意團(tuán)結(jié)，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受力量。

一年來(lái)，緊緊圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，積極探究適合教師進(jìn)展的治理形式，適合學(xué)生進(jìn)展的教育方式；以堅(jiān)決的信念、飽滿的熱忱、求實(shí)的作風(fēng)和創(chuàng)新的精神綻開(kāi)教學(xué)工作；根據(jù)教學(xué)規(guī)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，開(kāi)足開(kāi)齊了課程，合理分解教學(xué)工作任務(wù)，主持教研組會(huì)議，指導(dǎo)開(kāi)展教研工作，協(xié)調(diào)解決教學(xué)中遇到的各類問(wèn)題，跟蹤檢查考核教學(xué)全過(guò)程，做到考核公正、公正，獎(jiǎng)罰清楚；協(xié)調(diào)和指導(dǎo)

畢業(yè)班教學(xué)工作，確保教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

教學(xué)是一項(xiàng)需要愛(ài)心與才智的工作，教學(xué)中遇到的很多問(wèn)題，需要依靠才智來(lái)解決，才智來(lái)自細(xì)心的觀看，來(lái)自于勤奮地工作，來(lái)自于不斷地反思，不斷否認(rèn)自我，超越自我。然