利用SPSS做數(shù)據(jù)分析_第1頁
利用SPSS做數(shù)據(jù)分析_第2頁
利用SPSS做數(shù)據(jù)分析_第3頁
利用SPSS做數(shù)據(jù)分析_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

【本文中采納SPSS18】第一,要把問卷中的答案都輸進(jìn)SPSS中,激烈建議直接在SPSS中輸入,不要在EXCEL中輸入,再導(dǎo)入SPSS,這樣可能會(huì)出問題在輸數(shù)據(jù)以前先要到變量視圖中定義變量以下列圖所有種類都是數(shù)值,寬度默認(rèn),小數(shù)點(diǎn)看個(gè)人愛好,標(biāo)簽自定,其余默認(rèn)除了值講講值的設(shè)定點(diǎn)一下有三點(diǎn)的藍(lán)色小框框會(huì)跳出一個(gè)對(duì)話框,假如你的變量是性別,學(xué)歷,那么就以下列圖假如是五點(diǎn)維度的量表,那么就是記著,每一題都是一個(gè)變量,能夠取名Q1,Q2設(shè)定好所有問卷上有的變量以后,就能夠到數(shù)據(jù)視圖中輸入數(shù)據(jù)啦以下列圖都輸完后還有要做的就是計(jì)算你的每個(gè)維度的均勻得分假如你的問卷Q1-Q8是一個(gè)維度,那么就把Q1-Q8的得分加起來除以題目數(shù)8那么獲得的維度1分?jǐn)?shù)會(huì)顯示在數(shù)據(jù)視圖中的最后詳細(xì)操作以下變換——計(jì)算變量點(diǎn)確立,就會(huì)在數(shù)據(jù)視圖的最后一列出現(xiàn)計(jì)算后的變量假如你的滿意度有3個(gè)維度,那么就要計(jì)算3個(gè)維度,外加滿意度這個(gè)總維度,滿意度=3個(gè)維度的均勻分=滿意胸懷表的所有題目的均勻分把你所有的維度變量都計(jì)算好以后便可以剖析數(shù)據(jù)啦描繪性統(tǒng)計(jì)將你要統(tǒng)計(jì)的變量都放到變量欄中,直接點(diǎn)確立假如你要統(tǒng)計(jì)男女的人數(shù)比率,各個(gè)學(xué)歷或許各個(gè)年級(jí)的比率,就要用描繪統(tǒng)計(jì)中的頻次假如要統(tǒng)計(jì)男女中的年級(jí)散布,比方大一男的有幾個(gè),大二女的有幾個(gè),就用交錯(cuò)表不細(xì)說了地球人都懂的差別性剖析差別性剖析主要做的就是人口學(xué)變量的差別影響,男女能否有差別,年級(jí)能否有差異,不做的就跳過關(guān)于性別來說,差別剖析采納獨(dú)立樣本T查驗(yàn),也能夠采納單要素ANOVA剖析,下邊以T查驗(yàn)為例將性別放進(jìn)下邊的分組變量中,接著定義組按確立看Sig(兩側(cè))得分,小于0.05就表示有顯著差別,上圖可見男女在組織許諾上是有顯著差別的,在改革型領(lǐng)導(dǎo)行為的認(rèn)可上沒有顯著差別而關(guān)于學(xué)歷,年級(jí),年紀(jì),工作年限等要素,我們能夠采納單要素ANOVA剖析,如下按確立由上圖可知,在KY工作年限不一樣,在感情許諾、規(guī)范許諾、時(shí)機(jī)許諾上都有顯著差別顯著性小于0.05假如做出來沒有差別,能夠在下列圖中選擇兩兩比較選中LSD(最小顯著方差法)持續(xù)確立就會(huì)出來多重比較的圖再找有沒上標(biāo)為小星星的有就能夠說明兩者有差別,沒就沒方法了你改數(shù)據(jù)吧==上圖說明1年和3年、5年的在感情許諾上有顯然差別我去4年的怎么沒差別==0其余也就這么做不重復(fù)說了有關(guān)剖析有關(guān)剖析主要就是剖析你兩個(gè)大變量中各個(gè)維度能否存在有關(guān)性和兩大變量能否存在有關(guān)性下例為兩大變量的有關(guān)剖析剖析——有關(guān)——雙變量確立后可見改革型領(lǐng)導(dǎo)行為和組織許諾在0.01水平上顯著有關(guān)上標(biāo)兩顆星有關(guān)性比較好其余維度也是同樣的做法回歸剖析有關(guān)剖析只好說明兩者的有關(guān)性,其實(shí)不可以表示是不是因?yàn)锳的變化惹起B(yǎng)的變化,要想證明因果關(guān)系就要用回歸剖析在做回歸以前,第一要做一下自變量之間的有關(guān)性,假如有關(guān)系數(shù)超出0.75就不能做回歸會(huì)有比較大的誤差這里不說了,不會(huì)的看3.有關(guān)剖析回歸以下假如你想用ABC變量展望D,就把D放因變量中,ABC放自變量中,方法選擇進(jìn)入直接確立,以下列圖上圖的結(jié)果表示品德垂范和愿景激勵(lì)被踢出回歸方程,因?yàn)镾ig大于0.05因此只有個(gè)性化關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)魅力能夠顯著展望組織許諾問卷信度和效度信度=剖析——胸懷——靠譜性剖析把你同一份量表的題目所有放進(jìn)去,比方改革型領(lǐng)導(dǎo)量表有26題直接確立結(jié)果表示Cronbach's值為0.939,量表信度很好超出0.7才行效度剖析一般采納構(gòu)造效度剖析,就是因子剖析剖析——降維——因子剖析把你同一量表的題目都放進(jìn)去點(diǎn)描繪選KMO***再點(diǎn)旋轉(zhuǎn),選擇最大方差法其余都默認(rèn),最后確立0.839大于0.5,表示能夠進(jìn)行因子剖析積累解說變異66.974%,比較好可見上圖1-8是一個(gè)維度,9-14是一個(gè),15-20是一個(gè),21-26是一個(gè)表中同一行不可以出現(xiàn)2個(gè)大于0.5的值假如出現(xiàn),你要么就把該題目踢出問卷,要么就把該題目的答案改得和同一維度中其余題目答案鄰近

比方

A維度的答案是4

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論