湘教版信息技術六年級下冊全冊教案【新教材】教學重點：了解計算機發(fā)展的幾個階段，體會信息技術在當今社會的重要作用。教學難點：如何讓學生體會信息技術在當今社會的重要作用。二次備課一、創(chuàng)設情境，導入新課教師可以通過展示不同年代的計算機圖片，讓學生猜測它們的使用年代，并引導學生思考計算機發(fā)展的歷史。二、新課（一）計算機發(fā)展的歷史1、介紹計算機發(fā)展的幾個階段，如電子管計算機、晶體管計算機、集成電路計算機、微型計算機等。2、通過圖片和實物展示，讓學生了解不同年代的計算機外觀和使用方式。（二）信息技術的作用1、通過合作探究，讓學生了解家里的哪些設備與信息技術有關，并能說出信息技術給我們帶來的方便。2、小組合作，讓學生將與信息技術有關的設備進行分類，并討論它們的功能和使用場合。三、總結通過本節(jié)課的學習，學生了解了計算機發(fā)展的歷史和信息技術的作用，能夠?qū)⒓依锏脑O備進行分類并了解它們的功能和使用場合。四、實踐讓學生使用計算機進行簡單的操作，如打字、制作簡單的PPT等，讓學生親身體驗信息技術的方便和快捷。作業(yè)布置布置學生查找一些有關計算機發(fā)展歷史的資料，進行閱讀和整理，并寫出自己的感想和思考。教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對計算機發(fā)展的歷史和信息技術的作用有了初步的了解，并能夠?qū)⒓依锏脑O備進行分類并了解它們的功能和使用場合。但是，在實踐環(huán)節(jié)中，部分學生的操作能力還需要進一步提高，需要在后續(xù)的教學中加強練習和操作。圍繞“任務”開展學習，通過自主探究、合作探究、演示交流等方式，學生能夠識別家中與信息技術有關的設備，并進行分類，形成探究能力和合作意識。在參與活動和練習的過程中，學生逐步形成分析相關信息的意識。學生能夠與人合作，并分享成功后的喜悅。同時，學生也能夠體會信息技術在當今社會的重要性。為了揭開計算機的神秘面紗，本課將圍繞計算機的各部分功能和計算機技術與其他技術的結合展開。通過觀察，學生能夠了解計算機的變化趨勢：結構由獨立設備到與其他設備和技術相結合。在此過程中，學生能夠體會信息技術對于生活和社會的重要意義。在教學操作過程中，我們將通過引入課題、新課、討論和作業(yè)布置等方式來幫助學生掌握知識和技能。在引入課題環(huán)節(jié)，我們將通過提問“什么叫‘運籌帷幄’？”來引導學生進入課題。在新課環(huán)節(jié)，我們將通過學生看書、匯報和板書等方式來幫助學生了解計算機的組成和各部分功能。在討論環(huán)節(jié)，我們將通過學生討論、交流和匯報等方式來幫助學生了解與信息技術有關的設備，并討論信息技術給我們帶來的方便。最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我們將幫助學生反思教學過程，以便更好地掌握知識和技能。分析：本文是一篇備課筆記，介紹了一節(jié)課的教學內(nèi)容和教學設計。文章中存在一些格式錯誤，需要進行修改。同時，文章中也存在一些明顯有問題的段落，需要刪除。最后，需要對每段話進行小幅度的改寫，以使其更加通順流暢。修改后的文章如下：第2章（單元）第6課（節(jié)）7課時：我的電信（2）學情分析：本節(jié)課的學習重點是學會在網(wǎng)上收發(fā)回復郵件。難點是下載附件并打開。通過練習，學生能夠在網(wǎng)上收郵件，查看郵件內(nèi)容，發(fā)送目標郵件并回復郵件。在協(xié)作學習和交流實踐中，能對自己和他人的信息活動過程和結果進行評價。通過學習收發(fā)、回復郵件，有助于形成信息安全意識。教學目標：知識與技能：學會在網(wǎng)上收發(fā)回復郵件。過程與方法：通過練習，能夠在網(wǎng)上收郵件，會查看郵件內(nèi)容，能夠根據(jù)自己的需要，發(fā)送目標郵件，根據(jù)內(nèi)容進行回復郵件；在協(xié)作學習和交流實踐中，能對自己和他人的信息活動過程和結果進行評價。情感態(tài)度與價值觀：通過學習收發(fā)、回復郵件，有助于形成信息安全意識。教學操作過程設計：一、談話導入老師給每個同學都發(fā)了一張好看的賀卡，你們想不想看呀？那我們就要到自己的郵箱里去看了。問：我們怎樣才能進入到自己的郵箱呢？二、揭示主題板書：我的電信（2）。三、學習任務任務一：進入郵箱，收發(fā)郵件學習要求：1.兩個人一組共用一臺計算機，合作完成。請同學打開書通過自學打開老師發(fā)給你們的賀卡。2.每個人分別以自己的用戶名、密碼進入郵箱。3.試著打開郵件附件，并回復老師你已收到。指導：教師參與學生的學習過程，進行個別指導。任務二：收郵件展示同一臺計算機兩個用戶收郵件，邊展示邊解說老師發(fā)給的信里面寫了祝愿的話，漂亮的賀卡在附件里呢，怎樣打開附件？學習要求：1.進入自己的郵箱。2.下載并打開附件。指導：教師參與學生的學習過程，進行個別指導。交流：教師參與學生的交流。三、小結引新（1）郵箱加上密碼有助于保證個人信息的安全性。（2）我們進入了自己的郵箱，可以看到老師發(fā)給你們的信了。任務三：回復郵件學習要求：回復郵件點回復就可以了非常簡單方便。作業(yè)布置教學反思。第3章（單元）第7課（節(jié)）8課時：做計算機的“小醫(yī)生”（刪除有問題的段落）學情分析：本節(jié)課的學習重點是學習如何維護計算機的健康。通過學習，學生能夠了解計算機的常見問題和解決方法，并能夠使用一些常見的工具進行維護。教學目標：知識與技能：學會如何維護計算機的健康。過程與方法：通過學習，了解計算機的常見問題和解決方法，并能夠使用一些常見的工具進行維護。情感態(tài)度與價值觀：通過學習，形成正確的計算機使用態(tài)度和價值觀。教學操作過程設計：一、談話導入計算機是我們生活和工作中不可或缺的工具，但是在使用過程中，我們也會遇到各種各樣的問題。今天我們就來學習如何維護計算機的健康。二、揭示主題板書：做計算機的“小醫(yī)生”。三、學習任務任務一：了解計算機的常見問題和解決方法學習要求：1.學生自學教材中有關計算機常見問題和解決方法的內(nèi)容。2.學生可以組成小組，相互討論和交流。任務二：學習使用常見的工具進行維護學習要求：1.學生自學教材中有關計算機維護工具的內(nèi)容。2.學生可以組成小組，相互討論和交流。指導：教師參與學生的學習過程，進行個別指導。三、小結引新通過學習，我們了解了計算機的常見問題和解決方法，以及如何使用常見的工具進行維護。在使用計算機的過程中，我們應該保持正確的使用態(tài)度和價值觀。作業(yè)布置教學反思。本節(jié)課的教學目標是讓學生了解論壇中發(fā)帖及貼圖的方法，并培養(yǎng)他們的小組合作意識和解決問題的能力，同時讓他們認識到網(wǎng)絡安全的重要性。在導入新課時，可以先提問學生網(wǎng)絡安全的不安全因素，例如黑客和病毒等，然后引入論壇的話題。接著，介紹木馬程序并讓學生閱讀相關知識，然后利用論壇進行討論。在學習新課環(huán)節(jié)中，可以引導學生登錄少年論壇網(wǎng)址，并讓他們發(fā)表新主題、貼圖和修改帖子內(nèi)容。同時，讓學生了解網(wǎng)絡安全的主要威脅，如自然災害、計算機犯罪、人為行為和黑客行為等。最后，通過本節(jié)課的學習，學生們已經(jīng)掌握了在論壇中發(fā)帖及貼圖的方法，同時也增強了小組合作意識和解決問題的能力。通過資料檢索和整理，制作出具有美觀性和實用性的自然災害知識手冊，提高學生的信息獲取和整理能力，培養(yǎng)環(huán)保意識，呼吁人們關注環(huán)境保護，熱愛我們自己的家園。教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）一、談話導入：1.請同學談談你們所知道的自然災害有哪些？2.自然災害給人類帶來了哪些危害？二、學習過程：1.資料檢索與整理：（1）學生自主檢索與整理自然災害相關的資料。（2）學生根據(jù)資料內(nèi)容，選擇適合的圖片和文字進行整理。2.制作自然災害知識手冊：（1）學生根據(jù)整理出的資料和圖片，利用word軟件進行版面規(guī)劃和設計。（2）學生注意版面美觀性和實用性，選擇適當?shù)淖煮w、顏色和排版方式。三、展示與分享：1.學生展示自己制作的自然災害知識手冊。2.學生分享自己的制作經(jīng)驗和感受。三、小結：這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)布置1.繼續(xù)完善自然災害知識手冊，準備下節(jié)課的展示。2.收集并整理有關環(huán)保的資料，為下節(jié)課的主題做準備。教學反思：通過本節(jié)課的學習，學生們掌握了資料檢索和整理的技巧，提高了信息獲取和整理能力。同時，也培養(yǎng)了環(huán)保意識，呼吁人們關注環(huán)境保護，熱愛我們自己的家園。在教學中，需要注意學生的版面規(guī)劃和設計能力，及時給予指導和幫助。創(chuàng)設情境，結合演示教學法和任務驅(qū)動法，讓學生在實踐中學習。教學操作過程設計：一、談話導入：通過放映災害錄像，引入自然災害學習，并引導學生進入網(wǎng)站了解自然災害的基本情況。二、揭示課題：整理自然災害。三、學習過程：1.學生分組選擇一種自然災害，收集相關資料并上傳，最后進行小組演示。2.學生選擇兩種災害進行討論，提出預防措施。3.學生選擇某一角色，擬定一份“怎樣減少災害危害”的預案。教學重點：結合實踐學習，讓學生在實踐中掌握知識。教材設置：設置圖文對齊方式。教學難點：如何引導學生進行實踐學習。通過本課的學習，學生將了解到自然災害的知識，增強對自然環(huán)境的認識和保護意識，同時也能鍛煉自己的網(wǎng)頁制作能力，促進個性發(fā)展。教學準備：1.電腦、投影儀等教學設備；2.Frontpage軟件；3.自然災害相關的圖片和文本資料；4.網(wǎng)站布局表格模板。教學過程設計：一、導入（5分鐘）1.向?qū)W生介紹本課的學習目標和任務，即制作“自然災害知識”網(wǎng)站主頁；2.引導學生思考自然災害對人類的影響和重要性，并激發(fā)學生的興趣。二、新課（30分鐘）1.講解網(wǎng)站的規(guī)則和網(wǎng)站文件的管理思想，讓學生了解網(wǎng)站的基本概念；2.演示如何使用Frontpage制作網(wǎng)頁，并指導學生按照布局表格模板進行頁面設置；3.指導學生添加自然災害相關的圖片和文本資料，并進行排版和修飾。三、小組合作創(chuàng)作（40分鐘）1.將學生分成小組，每組自選一個自然災害進行介紹；2.要求學生在網(wǎng)頁上添加相關圖片和文本資料，并進行排版和修飾；3.強調(diào)圖片位置和文字環(huán)繞方式的重要性。四、總結（5分鐘）1.讓學生展示自己的網(wǎng)頁作品，并進行互評；2.總結本課的學習內(nèi)容和重點，布置作業(yè)。教學反思：本課采用了任務驅(qū)動法和演示教學法相結合的教學模式，讓學生在實際操作中掌握網(wǎng)頁制作的技巧和方法，同時也能增強學生的自主學習能力。在后續(xù)教學中，可以引導學生進一步了解網(wǎng)站的維護和管理，提高學生的綜合能力。點建設的基本方法和技巧。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對于網(wǎng)站建設的興趣和熱情，提高學生對于互聯(lián)網(wǎng)的認識和應用能力。教學設計：一、導入：1.回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，詢問學生對于網(wǎng)站建設的理解和認識。2.引入本節(jié)課的主題：建立網(wǎng)頁之間的超鏈接。二、知識講解：1.講解將獨立網(wǎng)頁加入站點的方法，讓學生理解站點的概念和建設流程。2.介紹超鏈接的作用和分類，讓學生了解超鏈接的基本知識。3.講解建立網(wǎng)頁之間的超鏈接的方法和技巧，讓學生掌握建立有效、合理的超鏈接的技能。三、操作演練：1.讓學生在電腦上跟隨操作，將獨立網(wǎng)頁加入站點。2.讓學生在已有的網(wǎng)頁中建立超鏈接，練習建立網(wǎng)頁之間的相互鏈接。四、課堂練習：1.給學生幾個網(wǎng)頁，讓他們在其中建立相互鏈接，提高操作技能。2.讓學生自己設計一個網(wǎng)站，包括多個網(wǎng)頁之間的超鏈接，提高創(chuàng)新能力。五、課堂總結：1.總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)建立網(wǎng)頁之間的超鏈接的重要性。2.鼓勵學生在日常生活中多加利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提高信息獲取和應用能力。六、作業(yè)布置：讓學生在家中練習建立網(wǎng)頁之間的超鏈接，完成相關作業(yè)。教學反思：本節(jié)課通過理論講解和實踐操作相結合的方式，讓學生掌握了建立網(wǎng)頁之間的超鏈接的方法和技巧。同時，通過課堂練習和作業(yè)布置，讓學生在實踐中提高了操作技能和創(chuàng)新能力。但是，需要注意的是，在實踐操作中，有些學生可能會遇到一些問題，需要及時解決和指導。關的內(nèi)容之間的連接，使瀏覽者能夠方便地獲取所需的信息。在建立超鏈接之前，我們要先確定好鏈接的目標，再選擇合適的文字或圖片進行鏈接。同時，我們還要注意文件夾的管理，確保所有相關文件都在同一個文件夾下，避免鏈接失效。讓學生自己利用已有知識經(jīng)驗，探索“新知”，找知識的聯(lián)系點，大膽進行聯(lián)想和猜想，讓生自己摸索學習方法，找到解決問題的最佳途徑，達到知識遷移的目的。在小組活動中，培養(yǎng)學生與人合作的意識，通過學習過程進一步培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣。2、了解學生的基本情況，因材施教，幫助學生更好地學習。3、鼓勵學生自主學習，勇于向他人請教，積極與同學交流。4、加強練習和操作，共同提升學習效果。5、教學進