五年級英語口語教案【篇一：eec五年級英語口語展示課教案】eec五年級英語口語展示課虎林市第一小學(xué)劉雯雯根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，英語教學(xué)中強(qiáng)調(diào)發(fā)展和提高學(xué)生聽、說、讀、寫四個方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力，而要熟練掌握語言技能就必須有一定的語言實踐量，必須在實踐中感悟語言、體驗學(xué)習(xí)過程，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成策略。在小學(xué)階段，英語教學(xué)的主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力并對他們進(jìn)行大量、反復(fù)的口語訓(xùn)練，即通過大量的聽、說訓(xùn)練達(dá)成能夠初步運(yùn)用英語進(jìn)行會話的能力目標(biāo)。我所立的課題名稱是：《培養(yǎng)小學(xué)生的口語交際能力的研究》這節(jié)課是課題的一節(jié)展示課。下面本人以復(fù)習(xí)課為例進(jìn)行說課，說說我的一些教學(xué)體會。教材分析：《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出：小學(xué)英語教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。本課的教學(xué)重點是讓學(xué)生回憶起學(xué)過的國家、交通以及一些語態(tài)。根據(jù)本單元目標(biāo)，制定了本課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生基本情況分析：五年級的學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)并且有相當(dāng)?shù)膭?chuàng)造力。多數(shù)學(xué)生都能應(yīng)付一般的交際，善于模仿、表演，對日常生活用語，特別是和他們的實際生活相關(guān)的用語很感興趣，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容的時候充分注意到這一特點，因此我選擇了和他們學(xué)習(xí)相關(guān)的“showtime”，不但可以鞏固已學(xué)的句子，還可以激發(fā)他們的興趣。設(shè)計理念：激發(fā)興趣,主動學(xué)習(xí).尋找適合學(xué)生特點的教學(xué)方式,根據(jù)學(xué)生的情感來組織教學(xué),體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。圖文結(jié)合,形象直觀.盡可能給學(xué)生直觀的形象來感受,來與形象交流,把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個觸目可及的學(xué)習(xí)環(huán)境中。游戲鞏固,自主實踐.通過各種游戲活動,使學(xué)生在自主實踐中興趣盎然地將所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。讓學(xué)生在兩人組、多人小組、成行、成排、半班等多種活動中充分參與到課堂實踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和應(yīng)變能力。通過學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有意識的活動，依靠自己的努力，與他人積極配合，能運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行信息交流的能力。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo):知識的掌握是能力發(fā)展的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，要讓學(xué)生共同參與知識的構(gòu)建，而不是單方面地，被動地接受信息。積極投入，共同參與，通過一環(huán)緊扣一環(huán)的教學(xué)環(huán)節(jié)逐步實現(xiàn)知識的目標(biāo)。本課利用游戲巧設(shè)情景，把各國的國名及句子通過操練等使之強(qiáng)化，通過設(shè)問啟迪，引導(dǎo)探究，組織合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生樹立自信，形成積極穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。能力目標(biāo):引入竟?fàn)帣C(jī)制，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終處于激活狀態(tài)中，真正成為學(xué)習(xí)的主體；通過引導(dǎo)，啟迪的方式，努力創(chuàng)設(shè)一個探究知識的空間，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識，分析問題、解決問題的能力；通過歸納總結(jié)，培養(yǎng)思維能力。在這過程中“教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”，使其獲得終身學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo):現(xiàn)代教育中影響學(xué)生學(xué)習(xí)水平還有非智力因素。因此，在教學(xué)過程中，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為出發(fā)點，營造和諧、民主的教學(xué)氛圍，關(guān)注每個學(xué)生的情感，使其增強(qiáng)自信心，增加學(xué)習(xí)動機(jī)，體現(xiàn)人性化教學(xué)。本課許多游戲涉及一些需要集體合作才能共同完成的任務(wù)，從而在“玩中學(xué)”，培養(yǎng)他們的合作意識。一、教學(xué)重難點：因為我們這節(jié)課題課是以讓學(xué)生鍛煉口語、展示口語及培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識為目的，所以我把重點放在了如何創(chuàng)新，通過語言來表達(dá)自己的想法。與同伴一起完成我布置的任務(wù)。二、時間分配：前5分鐘用于學(xué)生的展示自己節(jié)目的時間，讓其他同學(xué)了解同伴的英語能力；中間的20分鐘為游戲表演階段，最后的15分鐘是驗收階段。教學(xué)程序：教學(xué)程序大致可氛圍熱身—競技—活動三個環(huán)節(jié)，具體為：組織教學(xué)：1、首先教師請同學(xué)來展示昨天的作業(yè)（表演英語節(jié)目）。然后教師請同學(xué)們伸出自己的拇指夸獎身邊的同伴。接著教師請問一個同學(xué)問題，如果他答對了，他就可以走到別的同學(xué)身邊問那個同學(xué)問題，如果那個同學(xué)問對了，他就可以坐在那個位置，答對問題的同學(xué)再問別人，以此類推。這樣不但鍛煉的口語也鍛煉的反映能力。2、教師以所在的組為單位，把學(xué)生分成四個組，給他們時間讓他們給自己的組選個隊長，還要設(shè)計隊名、隊標(biāo)并畫下來，然后開始競技。3、讓學(xué)生圍成一個圓，和他們一起做“大風(fēng)吹”的游戲，讓輸?shù)耐瑢W(xué)站到中間，讓大家給他們加油鼓勁。板書設(shè)計：showtimeaskandanswerdrawdownyourflagandyourteamname在整堂課的教學(xué)中，我力求作到給每個學(xué)生展示機(jī)會，讓學(xué)生通過大量的練習(xí)達(dá)到熟練掌握英語的目的，視聽先到，說再跟上。增強(qiáng)他們的信心，提高他們的能力。讓英語能真正的融入每個學(xué)生的生活，讓他們學(xué)英語、用英語、玩英語?！酒簅k小學(xué)五年級英語口語校本課程綱要】ok五年級小學(xué)校本活動（英語口語）課程綱要一、一般項目：課程名稱：英語口語主講教師：張文明教學(xué)材料：由教師搜集整理課程類型：興趣知識類課程性質(zhì)：學(xué)科延伸類授課時間：每周1課時授課對象：五年級學(xué)生二、具體內(nèi)容：（一）課程目標(biāo)：知識目標(biāo)1.學(xué)生學(xué)習(xí)拼寫簡單常用的英語單詞，用英語進(jìn)行日常對話。2.學(xué)生掌握一些英語的語法小知識，英語聽說讀寫能力有所提高。3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步形成良好的學(xué)習(xí)英語的方法，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心情感目標(biāo)1讓學(xué)生學(xué)習(xí)并接受西方文化，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化。2、使學(xué)生的潛能得到全面、主動、和諧地發(fā)展，讓每一位學(xué)生的個性得到張揚(yáng)。3、培養(yǎng)學(xué)生走向世界，與世界溝通，樹立和增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。4、豐富校園的文化生活，促進(jìn)學(xué)校精神文明的建設(shè)。（二）課程內(nèi)容：a部分：會話與口語交際活動（一）：問候與介紹（２課時）與朋友家人以及陌生人見面如何打招呼問候?；顒樱ǘ航榻B（２課時）自我介紹、介紹他人包括姓名、年齡、職業(yè)和國籍等?；顒樱ㄈ喝粘Ｉ钇鹁樱ǎ舱n時）２課時）2.談?wù)摳改竿瑢W(xué)等。活動（五）：飲食習(xí)慣（２課時）談?wù)撟约簩κ澄锏南矚g等活動（六）：節(jié)日第一節(jié)：談?wù)搶W(xué)生知道西方節(jié)日。（２課時）第二節(jié)：談?wù)撝袊墓?jié)日（２課時）活動（七）：社交禮節(jié)與交際用語（２課時）第一節(jié)：邀請第二節(jié)：預(yù)訂（機(jī)票、房間、餐廳等）b部分：故事欣賞與演講（２課時）（三）所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)：能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天氣、食品等。有興趣聽英語、說英語、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語；對一般的贊揚(yáng)、請求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；了解英語國家中重要的節(jié)假日。（四）課程實施（1）實施形式：1、課時安排：每活動２課時，采取集中使用與分組使用相結(jié)合的辦法。2、組織形式：采用班級活動、小組活動及個人活動3、活動地點：五年級本班教室4、活動準(zhǔn)備：大力宣傳開發(fā)英語口語教學(xué)的重大意義，積極開展活動，撰寫《校本課程綱要》，師生共同設(shè)計活動方案開展活動。5、成果展示：在校內(nèi)匯報演出、積極參加各種演講活動和各級開展口語比賽。（五）課程評價：關(guān)注基礎(chǔ)知識與基本技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。注重發(fā)展性評價，除關(guān)注學(xué)生制作成果外，更要重視學(xué)生積極參與活動的全過程，關(guān)注學(xué)生面對挫折和與人交往方面的表現(xiàn)以及習(xí)慣養(yǎng)成等。具體評價方案如下：（1）學(xué)生上課出勤率評價，計為學(xué)時學(xué)分（c）。出勤率低于70%無學(xué)分，超過90%，計滿分。該項目占學(xué)業(yè)總成績的20%。