第5頁共5頁三年級數(shù)?學(xué)教學(xué)總?結(jié)一、?基本情況?分析：?三年級一?班有學(xué)生?____?名，經(jīng)過?訓(xùn)練，大?部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和行為?習(xí)慣有了?較大的進(jìn)?步，上課?能懂得怎?樣聽講，?知道按老?師的要求?完成作業(yè)?，能上課?積極舉手?回答問題?，同學(xué)之?間能互相?幫助,互?相學(xué)習(xí),?互相團(tuán)結(jié)?。個別學(xué)?生知識的?掌握較差?，有些學(xué)?生現(xiàn)在還?是不會閱?讀課本，?注意力不?集中，理?解能力較?差，因此?，在今后?的教學(xué)中?，要注意?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)等。?二、取得?的成績和?經(jīng)驗(yàn)：?1.學(xué)生?經(jīng)歷從實(shí)?際生活中?發(fā)現(xiàn)問題?、提出問?題、解決?問題的過?程，體會?數(shù)學(xué)在日?常生活中?的作用，?初步形成?綜合運(yùn)用?數(shù)學(xué)知識?解決問題?的能力。?2.學(xué)?生體會學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?樂趣，提?高學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?，建立學(xué)?好數(shù)學(xué)的?信心。?3.學(xué)生?初步形成?發(fā)現(xiàn)生活?中的數(shù)學(xué)?的意識，?初步形成?觀察、分?析及推理?的能力。?4.學(xué)?生養(yǎng)成認(rèn)?真作業(yè)、?書寫整潔?的良好習(xí)?慣。其?他的經(jīng)驗(yàn)?和總結(jié)：?1、運(yùn)?用恰當(dāng)?shù)?教具、學(xué)?具。讓學(xué)?生在實(shí)踐?中去獲得?知識。直?觀有效地?利用多媒?體的聲、?像、色，?把抽象的?數(shù)學(xué)知識?變成生動?活潑的具?體形象，?以激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣。在數(shù)?學(xué)課教學(xué)?中，教具?和學(xué)具的?選用是否?恰當(dāng)，對?于學(xué)生獲?取知識的?影響，體?現(xiàn)的很明?顯。讓學(xué)?生用學(xué)具?盆中的數(shù)?字卡片擺?出算式，?比讓學(xué)生?在作業(yè)本?上寫出結(jié)?果要方便?，而且組?成一個數(shù)?時，更能?顯示擺的?優(yōu)越性，?注重微機(jī)?在課堂中?的使用，?用各種有?趣的動畫?形象來激?發(fā)學(xué)生的?興趣，提?高活動效?果。2?、數(shù)學(xué)課?上，強(qiáng)化?了知識的?趣味性，?以數(shù)學(xué)知?識本身的?魅力去吸?引學(xué)生、?感染學(xué)生?;結(jié)合事?例和史料?對學(xué)生進(jìn)?行了學(xué)習(xí)?目的的教?育，如：?數(shù)學(xué)家的?故事，讓?學(xué)生通過?學(xué)習(xí)知道?了任何一?個數(shù)學(xué)家?的成功后?面都包含?著他的辛?勤汗水。?培養(yǎng)了學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和獨(dú)立思?考、克服?困難的精?神。因此?，在上學(xué)?期我注意?了課內(nèi)容?豐富多采?，形式多?樣，富有?吸引力，?激發(fā)了學(xué)?生參與的?興趣，學(xué)?生在數(shù)學(xué)?課中感到?新穎有趣?。并得到?成功的滿?足，培養(yǎng)?對數(shù)學(xué)的?興趣，學(xué)?生樂在其?中，堅(jiān)定?學(xué)生學(xué)好?數(shù)學(xué)的信?心，增強(qiáng)?了學(xué)生的?意志力，?養(yǎng)成了良?好的習(xí)慣?。3、?挖掘數(shù)學(xué)?中知識美?的因素，?數(shù)學(xué)本身?具有無窮?的美妙，?認(rèn)為數(shù)學(xué)?枯燥，沒?有藝術(shù)性?，這種看?法是錯誤?的。數(shù)學(xué)?知識的內(nèi)?在魅力，?可以誘發(fā)?學(xué)生熱愛?數(shù)學(xué)的情?感。因此?，我在教?學(xué)過程中?充分利用?數(shù)學(xué)符號?、公式的?抽象美，?數(shù)學(xué)知識?的協(xié)調(diào)美?，數(shù)學(xué)語?言的邏輯?美，數(shù)學(xué)?比例的技?巧美，引?導(dǎo)學(xué)生去?探索數(shù)學(xué)?知識的規(guī)?律，收到?了良好效?果。4?、通過數(shù)?學(xué)游戲培?養(yǎng)興趣的?目的，愛?游戲是兒?童的天性?，絕大多?數(shù)學(xué)生對?數(shù)學(xué)游戲?都有濃厚?的興趣。?例如：撲?克、幻方?、火柴等?都可納入?數(shù)學(xué)游戲?中，學(xué)生?在玩中學(xué)?，培養(yǎng)了?學(xué)生的興?趣，同時?發(fā)現(xiàn)有一?部分同學(xué)?很善于動?腦。5?、把書本?知識與實(shí)?際生活相?聯(lián)系，發(fā)?展思維，?培養(yǎng)能力?，當(dāng)學(xué)生?掌握了基?本知識后?，把學(xué)生?的實(shí)際生?活與學(xué)習(xí)?的知識聯(lián)?系起來，?提高了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，又?發(fā)展了學(xué)?生的思維?能力和推?理能力，?使學(xué)生立?足實(shí)際，?面向未來?，進(jìn)一步?實(shí)現(xiàn)素質(zhì)?教育。?三、存在?的不足之?處：1?、一部分?學(xué)生對學(xué)?習(xí)的目的?不夠明確?，方法不?對，主要?表現(xiàn)在：?上課聽講?不認(rèn)真，?家庭作業(yè)?經(jīng)常完不?成;加上?學(xué)生家庭?的不配合?，造成了?學(xué)習(xí)差。?還有一部?分是，反?映問題慢?，基礎(chǔ)太?差。2?、在教學(xué)?中，不注?意學(xué)生知?識面的擴(kuò)?展，只是?一味的教?學(xué)課本內(nèi)?容，教學(xué)?太死板，?不夠靈活?，不注意?學(xué)生創(chuàng)新?能力和實(shí)?踐能力的?培養(yǎng)。?3、教師?運(yùn)用現(xiàn)代?教育技術(shù)?的能力還?比較差，?有待于進(jìn)?一步加強(qiáng)?。4、?在上課時?，有時會?留下一些?小問題，?比如說，?有個別的?落后生不?能作到當(dāng)?堂內(nèi)容當(dāng)?堂掌握，?還需要課?下輔導(dǎo)。?5、教?師的教育?思想有待?于進(jìn)一步?更新，要?多掌握一?些現(xiàn)代教?育理念，?并把這種?理念轉(zhuǎn)化?為自身的?思想，切?實(shí)的知道?自己的教?育行為。?四、今?后努力的?方向：?1、針對?我們班學(xué)?困生比較?多的特點(diǎn)?，我主要?是課上多?提問，課?下多輔導(dǎo)?，和家長?取得聯(lián)系?，爭取家?長的配合?，不冷眼?對待學(xué)困?生，再就?是利用星?期四下午?給差生補(bǔ)?課的時間?進(jìn)行輔導(dǎo)?，及時對?學(xué)生進(jìn)行?家訪，發(fā)?現(xiàn)問題及?時解決。?課后練習(xí)?要把握訓(xùn)?練的要求?和重點(diǎn)，?要注意調(diào)?動學(xué)生的?積極性和?主動性，?再明確要?求的前提?下，盡可?能讓學(xué)生?獨(dú)立完成?練習(xí)內(nèi)容?。繼續(xù)抓?好常規(guī)管?理，使學(xué)?生明確學(xué)?習(xí)的目的?和意義，?以便更好?的把全部?精力投入?到學(xué)習(xí)中?去。2?、適當(dāng)加?強(qiáng)口算，?提前口算?教學(xué)。口?算在日常?生活中有?著廣泛的?應(yīng)用。學(xué)?生掌握這?些口算可?以為學(xué)習(xí)?本冊的筆?算打下基?礎(chǔ)，對以?后學(xué)習(xí)除?法試商、?簡便算法?等也有重?要作用。?為了使學(xué)?生較好的?掌握這些?口算，并?為筆算作?好準(zhǔn)備，?在教材中?分別把口?算提到筆?算之前教?學(xué)。3?、加強(qiáng)幾?何初步知?識的教學(xué)?，發(fā)展學(xué)?生的空間?觀念，讓?學(xué)生運(yùn)用?七巧板拼?圖形，初?步理解所?學(xué)的圖形?之間的關(guān)?系，發(fā)展?學(xué)生的空?間觀念。?4、結(jié)?合教學(xué)內(nèi)?容進(jìn)行德?育滲透。?在教學(xué)中?注意培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣和良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣：在教?材中根據(jù)?學(xué)生的年?齡特征，?安排形式?多樣的練?習(xí)和數(shù)學(xué)?游戲，應(yīng)?用題注意?選擇兒童?喜聞樂見?的和富有?思想性、?知識性的?內(nèi)容，適?當(dāng)增加有?關(guān)本冊數(shù)?學(xué)內(nèi)容的?歷史知識?，這些不?僅對培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣有重要?作用，而?且有助于?進(jìn)行思想?品德，注?意引導(dǎo)學(xué)?生想出不?同的算法?，并找出?哪種算法?簡便。?5、加強(qiáng)?學(xué)科教學(xué)?研究，認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?育理論，?并及時應(yīng)?用于教學(xué)?實(shí)踐，同?時注意總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?使自己的?教學(xué)水平?有所提高?。6、?利用先進(jìn)?的電教手?段，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣，幫助?學(xué)生形象?的理解比?較抽象的?數(shù)學(xué)知識?，提高學(xué)?生的數(shù)學(xué)?能力。?三年級數(shù)?學(xué)教學(xué)總?結(jié)（二）?三年級?數(shù)學(xué)是小?學(xué)階段的?一個過度?階段,有?著非常重?要的位置?，現(xiàn)將這?期的工作?總結(jié)如下?，以便總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?找出不足?，完善提?高。一?、師德方?面以認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?態(tài)度上好?每堂課;?用滿腔的?愛關(guān)心學(xué)?生，關(guān)心?學(xué)生的學(xué)?習(xí),生活?，積極做?好學(xué)生的?思想工作?，循循善?誘，既教?書又育人?。能主動?、認(rèn)真地?服從和配?合學(xué)校各?級領(lǐng)導(dǎo)安?排的工作?，與同事?們團(tuán)結(jié)協(xié)?作，相互?幫助，共?同完成學(xué)?校交給的?各項(xiàng)工作?任務(wù)。?二、學(xué)習(xí)?態(tài)度新?時代要求?教師要不?斷更新充?實(shí)自己的?學(xué)識，要?有終身學(xué)?習(xí)的觀念?,具備淵?博的知識?和多方面?的才能對?每一位教?師來說很?重要。因?為我們的?產(chǎn)品會說?話