10/10器樂(lè)教學(xué)打算范文5篇(1)一、指導(dǎo)思想語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。二、具體工作和要求在穩(wěn)固教改成果的前提下深化合學(xué)互動(dòng)教學(xué)策略的爭(zhēng)論，開(kāi)展教師相互聽(tīng)課，評(píng)課，說(shuō)課活動(dòng)。連續(xù)推行爭(zhēng)論單元教學(xué)，開(kāi)展多種形式的聽(tīng)課活動(dòng)。如推備課組長(zhǎng)組織聽(tīng)課后作課教師說(shuō)課，寫(xiě)課后反思，聽(tīng)課教師進(jìn)展評(píng)課。2、推動(dòng)校本教研3、開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，在實(shí)踐中歷練，打造優(yōu)質(zhì)課堂提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。4、深入爭(zhēng)論學(xué)案導(dǎo)學(xué)，培育學(xué)生自主與合作探究的力量。實(shí)際狀況恰當(dāng)進(jìn)展修改，添刪，充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)作用。5、抓好入學(xué)學(xué)生的養(yǎng)成教育45學(xué)生的文化生活。(2)器樂(lè)組狀況分析:學(xué)生來(lái)源于三年級(jí)-八年級(jí)，其中局部學(xué)生有肯定的根底，期望經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)樂(lè)器產(chǎn)生肯定的興趣，樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。教學(xué)的指導(dǎo)思想：1趣，獲得愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。教學(xué)目的要求：(一)、學(xué)問(wèn)和技能方面1、生疏節(jié)奏、歌譜，把握肯定的技能技巧。2、能把握一種樂(lè)器的根本指法和音階。3、培育學(xué)生的表演力量，為參與藝術(shù)節(jié)做好預(yù)備。(二)、時(shí)間安排方面1、每周二、四樂(lè)器課，在課上要認(rèn)真教學(xué)。(三)、情感與態(tài)度方面1直觀的訓(xùn)練活動(dòng)中。獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好樂(lè)器的信念。3、體會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)器的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)樂(lè)器的興趣。訓(xùn)練打算與安排：?jiǎn)T。分組學(xué)習(xí)各種樂(lè)器的根本指法和演奏方法。的注入與溝通，留意各樂(lè)種的協(xié)調(diào)與協(xié)作。(3)一、指導(dǎo)思想術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)力量,弘揚(yáng)學(xué)生共性進(jìn)展。二、學(xué)生狀況分析：三、活動(dòng)設(shè)想四、活動(dòng)措施：1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次訓(xùn)練時(shí)間。2、根本功訓(xùn)練3、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培育通過(guò)演奏樂(lè)曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)展審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、五、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)生疏五線譜、進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏水平和演奏技巧。2、通過(guò)演奏中外少兒鋼琴曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素養(yǎng)。六、活動(dòng)內(nèi)容安排其次周:復(fù)習(xí)課1234第八周：復(fù)習(xí)課5課67課第十二周：復(fù)習(xí)課9第十七周：復(fù)習(xí)課第十八周：總結(jié)器樂(lè)教學(xué)打算范文(4)一、教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)2、力量目標(biāo)上的問(wèn)題進(jìn)展深入分析，培育民現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。3、學(xué)問(wèn)目標(biāo)安全常識(shí)，把握與自己有關(guān)的交通規(guī)章;學(xué)會(huì)根本的防范技能。二、教學(xué)預(yù)備：1三、教學(xué)過(guò)程：(一)說(shuō)一說(shuō)唱吧。怎樣上學(xué)的呢?3、經(jīng)過(guò)概括，得出三種結(jié)論：(課件出示三幅到校方式特寫(xiě)圖)爸媽媽自己開(kāi)車(chē)送的。(評(píng)析：用學(xué)生生疏的《上學(xué)歌》導(dǎo)入課，一下子就激發(fā)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)氣氛的渲染，還是激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)，獲得安康的情感體驗(yàn)的過(guò)程。)(二)畫(huà)一畫(huà)1、小朋友，你們家住在哪兒?離學(xué)校遠(yuǎn)嗎?(指生答復(fù))2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過(guò)哪些地方呢?3、依據(jù)學(xué)生的答復(fù)隨機(jī)在黑板上貼上(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)4、誰(shuí)能上來(lái)擺一擺?請(qǐng)你簡(jiǎn)潔介紹一下吧。5看誰(shuí)觀看得認(rèn)真、畫(huà)得清楚。在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。)(三)評(píng)一評(píng)1、在四人小組中溝通畫(huà)的路線圖。2、組內(nèi)溝通，推選畫(huà)得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展現(xiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生畫(huà)畫(huà)的水平和技巧，而應(yīng)重在覺(jué)察學(xué)生是否有創(chuàng)意識(shí)。)(四)議一議(1)那么你在上學(xué)路上見(jiàn)過(guò)下面這些狀況嗎?23、假設(shè)你就在邊上，呢?你是怎么想的?(指生答復(fù))4、你做過(guò)這樣的事嗎?(勾起學(xué)生的回憶，比照課件，剖析自己。)5、教師總結(jié)(在上學(xué)路上玩耍后的不良后果)：(2)吃零食攤上的食物，會(huì)影響安康。板書(shū)：上學(xué)路上不玩耍。(齊讀)要按時(shí)到校。)四.課件制作和使用的設(shè)想時(shí)間，上學(xué)會(huì)遲到;在路上吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄铮瑫?huì)生病等結(jié)論，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。五.對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議1.2.應(yīng)盡可能再現(xiàn)的學(xué)習(xí)氣氛中承受學(xué)問(wèn)。(5)義。學(xué)習(xí)班級(jí)，連續(xù)對(duì)上學(xué)期的學(xué)習(xí)班級(jí)四年級(jí)二班(之前三年級(jí)二班)進(jìn)展學(xué)排，是遵循從淺到深規(guī)律，依據(jù)教學(xué)實(shí)施與反響跟進(jìn)進(jìn)度，有前后的挨次。教學(xué)重點(diǎn)：1、給音符找家高位置。2、生疏全音符、二分音符與四分音符全音符：4：2：1開(kāi)火車(chē)：(長(zhǎng)音練習(xí)：?jiǎn)琛?拖拉機(jī)：(短音練習(xí))突突突突)二、正確的手形教學(xué)小兔子就不能呼吸了，可是籠子太開(kāi)(抬手腕)小兔子就會(huì)跑掉。2、補(bǔ)充內(nèi)容：手指操15手指離鍵