第頁(yè)共頁(yè)最新蔬菜的一家教案中班科學(xué)蔬菜一家子教案反思(十七篇)蔬菜的一家教案中班科學(xué)蔬菜一家子教案反思篇一活動(dòng)目的：1、進(jìn)一步理解幾種常見(jiàn)的蔬菜的名稱及外形特征，感受蔬菜的多樣性。2、學(xué)慣用好聽(tīng)的詞語(yǔ)描繪各種蔬菜的特征。重點(diǎn)：用好聽(tīng)的詞語(yǔ)描繪蔬菜的各種外形特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、擬人化的青菜奶奶，各種各樣的蔬菜及底座。2、在家里向爸爸媽媽簡(jiǎn)單理解一些蔬菜的名稱及外形特征。活動(dòng)過(guò)程一、情景導(dǎo)入。1、聽(tīng)生日歌，理解今天是青菜奶奶過(guò)生日。提問(wèn)：這是一首什么歌？什么時(shí)候唱這首歌？〔出示青菜奶奶〕“我是青菜奶奶，今天，我特別快樂(lè)，因?yàn)榻裉焓俏业纳?，我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒我的蔬菜朋友要來(lái)為我慶賀生日呢?！?、理解青菜奶奶的客人。——聽(tīng)，誰(shuí)在敲門？青椒：“青菜奶奶在家嗎？”“誰(shuí)啊？”“青菜奶奶，我是胖胖、綠綠的青椒?！鼻炎樱骸扒嗖四棠?，我是長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的、穿著紫色外套的茄子啊?！狈眩骸扒嗖四棠棠茫沂羌t紅的、滑滑的、摸起來(lái)軟軟的番茄。”青菜奶奶：“歡送歡送！快請(qǐng)進(jìn)?！笔卟伺笥眩骸白Ｇ嗖四棠躺眢w安康，生日快樂(lè)！”青菜：“謝謝大家?！倍⒗斫飧鞣N蔬菜的名稱及外形特征。1、剛剛誰(shuí)來(lái)了？他們是怎么介紹自己的？2、猜一猜，今天還會(huì)有哪些蔬菜來(lái)給奶奶慶賀生日呢？3、這么多客人呀，青菜奶奶都認(rèn)不出他們了，請(qǐng)小朋友來(lái)幫助介紹一下這些客人吧！〔引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察〕如：我是細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的`、綠綠的吃起來(lái)脆脆的黃瓜，我是圓圓的、扁扁的、像帽子一樣的卷心菜等等。三、拓展幼兒對(duì)更多蔬菜的理解與認(rèn)識(shí)。1、青菜奶奶的朋友可真多啊，看看還有誰(shuí)呀？〔出示實(shí)物并介紹〕如：我是春筍，長(zhǎng)在竹林里，祝奶奶生日快樂(lè)！2、理解蔬菜對(duì)人類的好處，說(shuō)一說(shuō)蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)幼兒要多吃蔬菜。四、延伸局部。在音樂(lè)聲中，帶著幼兒去種植園實(shí)地觀察各種蔬菜。蔬菜的一家教案中班科學(xué)蔬菜一家子教案反思篇二溫室種植蔬菜大班科學(xué)教案【活動(dòng)目的】1、讓幼兒理解溫室種植技術(shù)可以讓人們吃到不同季節(jié)的蔬菜。2、激發(fā)幼兒對(duì)蔬菜培植新技術(shù)的關(guān)注，有興趣嘗試小實(shí)驗(yàn)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】ppt〔菜場(chǎng)、溫室的有關(guān)資料和各種溫室中生長(zhǎng)的蔬菜圖片〕、塑料筐〔里面有泥土〕、細(xì)條有機(jī)板、保鮮膜等。【活動(dòng)過(guò)程】一、菜場(chǎng)里蔬菜真多呀。引導(dǎo)語(yǔ)：前幾天我們逛過(guò)菜場(chǎng)，菜場(chǎng)里蔬菜怎么樣？〔又多又新穎〕讓我們用歌聲來(lái)唱一唱吧?！瞤pt菜場(chǎng)圖片、插入音樂(lè)〕1、歌曲《菜場(chǎng)》引入：菜場(chǎng)里的蔬菜真多呀！2、說(shuō)說(shuō)：在菜場(chǎng)里還有些什么菜？〔幼兒很快地說(shuō)出各種蔬菜名稱〕〔幼兒根據(jù)參觀過(guò)的生活經(jīng)歷進(jìn)展交流〕二、張奶奶買菜。過(guò)渡語(yǔ)：我們的菜場(chǎng)可真熱鬧，一年四季都可以吃到各種各樣的蔬菜?？墒窃缟衔矣鲆?jiàn)鄰居家的張奶奶卻空著菜籃子滿臉不快樂(lè)地回家來(lái)。這是怎么回事呢？1、故事：張奶奶買菜。原來(lái)張奶奶剛從很遠(yuǎn)的農(nóng)村來(lái)到這里，她說(shuō)在他們老家的田里如今就種著蘿卜、白菜、青菜等冬天生長(zhǎng)的蔬菜，可是這里的菜場(chǎng)卻和他們老家不一樣。〔故事講述前半局部……〕2、討論：張奶奶的想法對(duì)嗎？為什么我們的菜場(chǎng)里會(huì)有不同季節(jié)的蔬菜呢？讓我們和張奶奶一起去理解理解科學(xué)的蔬菜種植技術(shù)好嗎？〔幼兒根據(jù)自己之前的調(diào)查進(jìn)展交流〕三、溫室種植蔬菜多。1、介紹溫室栽培的知識(shí)〔通過(guò)ppt圖片，向幼兒簡(jiǎn)單介紹溫室栽培的技術(shù)〕〔農(nóng)業(yè)溫室分玻璃溫室和塑料大棚兩種，可以人工調(diào)節(jié)溫度和濕度。主要用于蔬菜的`超季節(jié)栽培，使冬春兩季也能消費(fèi)供給。是一種在室內(nèi)不加熱的溫室，即使在最寒冷的季節(jié)，也只依靠太陽(yáng)光來(lái)維持室內(nèi)一定的溫度程度，以滿足蔬菜作物生長(zhǎng)的需要?！?、嘗試制作簡(jiǎn)易小暖棚?！残〗M合作〕3、小結(jié)：如今除了在溫室里種蔬菜外，農(nóng)業(yè)科學(xué)家們還利用溫暖地區(qū)的氣候和山區(qū)的立體氣候資進(jìn)展農(nóng)業(yè)消費(fèi)，為我們的生活提供更多的便利。4、溫室種植蔬菜多又多〔ppt觀看各種溫室中生長(zhǎng)的蔬菜圖片〕四、張奶奶的菜籃子滿了。蔬菜的一家教案中班科學(xué)蔬菜一家子教案反思篇三活動(dòng)目的：1.理解幾種常見(jiàn)的蔬菜，通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。2.按不同的食用局部給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類)，開(kāi)展幼兒的分類才能。3.懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣,樂(lè)意與同伴交流自己知道的蔬菜營(yíng)養(yǎng)。4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。5.初步理解安康的小常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的蔬菜。物質(zhì)準(zhǔn)備：胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜圖片，蔬菜拼盤圖片活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?，游戲“蹲一蹲”玩法：從老師開(kāi)場(chǎng)分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完白菜蹲。第二個(gè)小朋友接著往下說(shuō)。二、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究興趣。(1)今天一群蔬菜寶寶來(lái)做客，幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂?wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶嗎?(出示西紅柿、蘿卜、菠菜、土豆)詢問(wèn)幼兒，你喜歡吃哪一種蔬菜，介紹每種蔬菜所含有的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。西紅柿——含有維生素，對(duì)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜——保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又亮堂，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃?？纯催@些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……)紅色對(duì)心臟好，能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜)白色對(duì)肺好，(花菜、藕、白蘿卜)紫色對(duì)腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫甘藍(lán))小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友如今正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會(huì)更安康的。(2)出示一副完好的植物生長(zhǎng)圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí)、)五局部組成。三、通過(guò)猜謎語(yǔ)，理解蔬菜的食用部位和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。(1)謎題：紅紅棒子地里鉆，長(zhǎng)長(zhǎng)綠尾露在外。謎底：胡蘿卜紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開(kāi)紅漆桶,清涼可口好小菜.(胡蘿卜)說(shuō)一說(shuō)它是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一局部?還有什么蔬菜我們可以吃它的根?食根類:白蘿卜,胡蘿卜,芋頭,土豆,紅薯;藕(2)紅紅小嘴綠鸚哥，大力水手最愛(ài)它。謎底：菠菜。說(shuō)一說(shuō)它是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一局部?還有什么蔬菜我們可以吃它的莖葉?頸葉類:韭菜,白菜,菠菜，蒜苗，香菜，生菜，小蔥(3)謎題：紅紅臉蛋像蘋果，切開(kāi)里面汁兒多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。謎底：番茄。說(shuō)一說(shuō)番茄是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一局部?還有什么蔬菜我們可以吃它的果實(shí)?果實(shí)類:番茄,豆角,南瓜,黃瓜,絲瓜,茄子,豌豆;(4)謎題：底部鈍形像朵花，西餐配菜營(yíng)養(yǎng)多，謎底：花菜(屬于蔬菜的一種，有白色的也有綠色的。營(yíng)養(yǎng)非常豐富，很容易殘留農(nóng)藥，不易清洗)說(shuō)一說(shuō)它是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一局部?還有什么蔬菜我們可以吃它的花?食花類:花菜，金針菜，韭菜花，西蘭花四、給蔬菜寶寶找朋友，將蔬菜分類老師：老師給每一位小朋友都準(zhǔn)備了一些蔬菜寶寶給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶，讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。!.qu老師.!請(qǐng)你看一看自己框里的蔬菜寶寶是吃什么局部的，然后聽(tīng)音樂(lè)去找也是吃同樣局部的蔬菜寶寶做朋友。第一組：根第二組：莖葉第三組：果實(shí)第四組：花師：如今好多了，客人來(lái)參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的……組織幼兒互相檢查討論分類是否正確，老師做總結(jié)。五、蔬菜拼盤美味又營(yíng)養(yǎng)出示圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營(yíng)養(yǎng)，所以小朋友們要多吃蔬菜，蔬菜能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明。六、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜拼盤，穩(wěn)固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)反思：活動(dòng)選材來(lái)于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見(jiàn)，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。如：常見(jiàn)的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少，但對(duì)蔬菜的食用局部及其營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很理解。因此有必要通過(guò)觀察、討論、猜謎、制作等一系列活動(dòng),讓幼兒理解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,加深對(duì)蔬菜的喜歡，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展;貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。因此本次活動(dòng)來(lái)于幼兒生活又能效勞于幼兒的生活。蔬菜的一家教案中班科學(xué)蔬菜一家子教案反思篇四教學(xué)目的：1、知道樣樣蔬菜都要吃，養(yǎng)成不偏食的好習(xí)慣。2、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。3、理解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。4、初步理解安康的小常識(shí)。5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道吃蔬菜對(duì)身體安康教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒每人帶一樣蔬菜、蔬菜圖片、帶幼兒到食堂參觀、幼兒教材教學(xué)過(guò)程：一、蔬菜大展覽(1)布置擺放蔬菜區(qū)角，請(qǐng)幼兒把自己帶來(lái)的蔬菜邊擺放在柜子上，邊介紹蔬菜名稱。(2)老師說(shuō)蔬菜名稱，幼兒找蔬菜。(3)老師介紹幾種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)。二、參觀食堂組織幼兒參觀食堂人員摘菜、洗菜、燒菜的過(guò)程。三、老師制作各種蔬菜小模型或圖片，開(kāi)展“娃娃餐廳”活動(dòng)，讓幼兒親自“炒菜”，培養(yǎng)吃蔬菜的興趣。四、老師在蘿卜或大白菜等貼上五官，以“蔬菜寶寶”口吻和幼兒找招呼。五、小結(jié)：蔬菜的種類多，不同蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，樣樣蔬菜都要吃，長(zhǎng)身體需要這些營(yíng)養(yǎng)，所以小朋友每天都要吃一兩種蔬菜。六、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒教材《香香的蔬菜我愛(ài)吃》，請(qǐng)小朋友將菜肴中的蔬菜找出來(lái)并連線。教學(xué)反思：幼兒能認(rèn)識(shí)很多的蔬菜，但也有很多幼兒表示不喜歡吃蔬菜。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們讓幼兒認(rèn)識(shí)到了多吃蔬菜好處多的道理。并于家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓幼兒在家也要多吃蔬菜。養(yǎng)成幼兒不偏食的好習(xí)慣。蔬菜的一家教案中班科學(xué)蔬菜一家子教案反思篇五注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。液體布料清水熱水肥皂水醋實(shí)驗(yàn)結(jié)果3、幼兒討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)歷進(jìn)展遷移。小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時(shí)我們?cè)谙锤鞣N面料的衣服時(shí)，為了更好的去污，會(huì)用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來(lái)浸泡衣服，而只用清水是很難去污的?？记绊氈?、做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把五種布掛在長(zhǎng)木棒上同時(shí)放入水中觀察，以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。2、在做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意布料放入不同液體的時(shí)間應(yīng)該根本一樣。知識(shí)背景材料：午飯前我請(qǐng)小朋友到盥洗室去洗手，結(jié)果回來(lái)的時(shí)候，丁丁告訴我她洗手時(shí)不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯(cuò)，連她里面的衣袖也都濕了。這時(shí)，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說(shuō)：“我的袖子弄上水也不會(huì)濕?！痹瓉?lái)她帶了一副聚脂面料的護(hù)袖，很多孩子都覺(jué)得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會(huì)呢？對(duì)此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自己的操作來(lái)理解真相，進(jìn)一步激發(fā)他們探究科學(xué)奧秘的欲望。蔬菜的一家教案中班科學(xué)蔬菜一家子教案反思篇六活動(dòng)目的：1、通過(guò)觀看多媒體課件及講述等活動(dòng)，豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物胎生和卵生的根本常識(shí)。2、激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物的積極情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶著幼兒搜集胎生、卵生動(dòng)物的資料、圖片、書(shū)籍。2、幾種卵生動(dòng)物的多媒體課件。3、動(dòng)物圖片假設(shè)干。4、黑板兩塊，貼有雙面膠的白紙兩張?；顒?dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)。頭上兩只大眼睛、身體細(xì)長(zhǎng)輕又輕，張著翅膀空中飛、好似飛機(jī)在飛行。二、理解卵生動(dòng)物的常識(shí)。1、蜻蜓一生下來(lái)就是這樣子嗎？2、觀看多媒體課件前一局部?！?〕有一天，一只小鳥(niǎo)從河邊飛過(guò)，看見(jiàn)蜻蜓用尾巴在點(diǎn)水，蜻蜓在干什么呢？我們?！?〕蜻蜓在干什么呀？〔蜻蜓點(diǎn)水是在生寶寶，它把卵子生在水里，卵子一天天長(zhǎng)大，最后就變成了小蜻蜓。〕3、觀看多媒體課件后一局部?！?〕小鳥(niǎo)還看見(jiàn)了母雞、青蛙、烏龜也在生寶寶，我們也來(lái)看看它們是怎樣生寶寶的，它們的寶寶出生時(shí)是怎樣的呢？〔2〕誰(shuí)像蜻蜓一樣把寶寶生在水里了？〔3〕還有哪些動(dòng)物像蜻蜓、青蛙一樣把卵子生在水里的嗎？〔4〕母雞和烏龜是怎樣生寶寶的呢？〔母雞孵蛋〕，那烏龜是怎樣孵蛋呢？〔5〕還有哪些動(dòng)物也會(huì)生蛋？小結(jié)：這些動(dòng)物和蜻蜓、青蛙媽媽生寶寶的方式是一樣的，都是由動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵，卵再不斷變化長(zhǎng)大，最后長(zhǎng)成和媽媽一個(gè)模樣的動(dòng)物叫卵生動(dòng)物，動(dòng)物這種生寶寶的方式叫卵生。4、擴(kuò)散性思維：還有哪些動(dòng)物也是卵生動(dòng)物？三、理解胎生動(dòng)物的常識(shí)。1、是不是所有的動(dòng)物都是卵生動(dòng)物的呢？2、播放小馬出生錄像，馬媽媽生下的是誰(shuí)？它長(zhǎng)得怎樣？3、出示小馬圖像，這是馬媽媽生下的誰(shuí)？它長(zhǎng)得怎樣？〔引導(dǎo)幼兒觀察馬一生下來(lái)就有頭、身體、四肢、尾巴?！?、小結(jié)：像小馬一生下來(lái)就和媽媽長(zhǎng)得一樣的動(dòng)物叫胎生動(dòng)物。5、發(fā)散性考慮：大象是胎生動(dòng)物還是卵生動(dòng)物？還有哪些動(dòng)物也是胎生動(dòng)物？四、理解人也是胎生。1、動(dòng)物有胎生和卵生，那我們?nèi)四?？你知道你是從哪里?lái)的嗎？2、請(qǐng)幼兒默默地對(duì)媽媽說(shuō)一句感謝的話：媽媽，您辛苦了，謝謝您！五、游戲“動(dòng)物分類”1、交代游戲玩法：把椅子下面的動(dòng)物圖片拿起來(lái)，看看上面的動(dòng)物是胎生的還是卵生的，然后把它貼到黑板上，這塊黑板貼胎生動(dòng)物，那塊黑板貼卵生動(dòng)物。2、幼兒操作，老師指導(dǎo)。3、檢查分類情況。蔬菜的一家教案中班科學(xué)蔬菜一家子教案反思篇七活動(dòng)目的：1、初步理解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過(guò)程。2、嘗試在協(xié)商中共同探究關(guān)于動(dòng)物的奧秘?；顒?dòng)準(zhǔn)備：配對(duì)圖片黑板活動(dòng)過(guò)程一媽媽和娃娃配對(duì)1、今天我們教室里來(lái)了一些動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶，看他們都在這兒呢？都有誰(shuí)來(lái)了呢？〔上面一排式動(dòng)物娃娃，下面一排是動(dòng)物寶寶〕2、玩了一會(huì)之后，這些糊涂的娃娃找不到自己的媽媽了，讓我們一起來(lái)幫幫他們好不好，把娃娃送到媽媽的身邊?！灿變悍纸M操作，媽媽和娃娃圖片操作〕3、分享配對(duì)好的媽媽和寶寶如今哪個(gè)小組愿意來(lái)把自己的結(jié)果告訴大家。有分歧的來(lái)討論。4、單老師看到了有的媽媽和娃娃很容易找到，但是有的就有點(diǎn)不一樣了，有的媽媽和娃娃長(zhǎng)的很象，有的那么娃娃小的時(shí)候是不象媽媽的，長(zhǎng)大后才象媽媽。二理解動(dòng)物媽媽生寶寶的兩種方式1、看小小雞和媽媽母雞的樣子就不一樣，我們一起來(lái)看一看，母雞媽媽是怎么生出雞寶寶的。請(qǐng)幼兒根據(jù)視頻描敘。雞媽媽是先生蛋——蛋變成小小雞——小小雞再長(zhǎng)成雞〔結(jié)合圖片展示〕2、和雞一樣，先把生出來(lái)蛋寶寶或卵，再孵化長(zhǎng)成小寶寶的動(dòng)物我們都叫它是卵生動(dòng)物。3、那么你知道還有誰(shuí)也是象雞媽媽一樣，也是卵生動(dòng)物的呢？〔雞、鴨、鵝、魚(yú)，鳥(niǎo)、蟬蒼蠅等等〕老師分類粘貼其實(shí)在動(dòng)物世界里，除了雞、鴨、鵝是卵生的，各種各樣的鳥(niǎo)類，魚(yú)類，還有昆蟲(chóng)他們都是卵生的動(dòng)物。4、所以的動(dòng)物媽媽都是這樣生寶寶的嗎？當(dāng)然不是，那他們是怎么生寶寶的。5、出示小鹿的圖片。原來(lái)向小鹿一樣小寶寶直接?jì)寢尩亩亲永镩L(zhǎng)成，然后再生出來(lái)的動(dòng)物，我們叫它們是胎生動(dòng)物。那你知道哪些動(dòng)物是胎生的動(dòng)物呢？三幼兒嘗試分類1、剛剛我們知道了動(dòng)物有是卵生的動(dòng)物和胎生的動(dòng)物，下面我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，動(dòng)物分分家，分卵生和胎生2、我們?nèi)耸锹焉倪€是胎生的呢？3、小刺猬和烏龜是卵生的還是胎生的呢？蔬菜的一家教案中班科學(xué)蔬菜一家子教案反思篇八設(shè)計(jì)思路：孩子們對(duì)動(dòng)物很感興趣，特別是經(jīng)過(guò)這個(gè)主題活動(dòng)。課后經(jīng)常有孩子問(wèn)我，為什么魚(yú)媽媽生出來(lái)的魚(yú)寶寶一開(kāi)場(chǎng)和媽媽張的不一樣？為什么小狗和他媽媽就一個(gè)樣？還有雞蛋里面為什么會(huì)鉆出小雞？――為了滿足孩子的好奇心和求知的欲望，讓孩子對(duì)動(dòng)物的生殖方式有一定的理解，我特別設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)?；顒?dòng)名稱：胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物活動(dòng)形式：集體活動(dòng)與分組活動(dòng)相結(jié)合活動(dòng)目的：1、通過(guò)觀察圖片讓幼兒初步理解動(dòng)物的兩種生殖方式：胎生和卵生以及其發(fā)育過(guò)程。2、開(kāi)展幼兒分析^p、概括才能，豐富幼兒詞匯：胎生、卵生。3、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的探究興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種動(dòng)物圖片〔幼兒每組一份〕胎生、卵生字卡每人一塊操作板〔貼有胎生、卵生標(biāo)志〕2、自定義圖片〔根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的老師用圖片〕活動(dòng)過(guò)程1、提出疑問(wèn)，引出課題出示一組圖片雞媽媽在下蛋――雞蛋――雞媽媽孵蛋――小雞從蛋殼中出來(lái)。問(wèn)幼兒是不是所有動(dòng)物媽媽生小寶寶都是這樣呀？今天老師就和你們一起理解一下。2、理解動(dòng)物的兩種根本生殖方式：胎生、卵生通過(guò)圖片分別以魚(yú)和人為例簡(jiǎn)單介紹胎生卵生的過(guò)程，重點(diǎn)對(duì)其區(qū)別進(jìn)展介紹。3、幼兒操作進(jìn)一步穩(wěn)固胎生與卵生的.知識(shí)。幼兒分組活動(dòng)，將各種動(dòng)物圖片貼在有胎生、卵生標(biāo)志的操作板上。〔放音樂(lè)，老師巡回指導(dǎo)最后集體評(píng)價(jià)〕4、幼兒討論說(shuō)說(shuō)自己理解的有關(guān)胎生與卵生的知識(shí)總結(jié)分享和幼兒一起到飼養(yǎng)角找找，看看有那些動(dòng)物是胎生的那些動(dòng)物是卵生的?；顒?dòng)評(píng)價(jià)1、在活動(dòng)中幼兒能積極參加活動(dòng)，并對(duì)動(dòng)物的生殖方式〔胎生和卵生〕有了初步的理解。2、通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生濃重興趣并能積極探究?；顒?dòng)延伸回家與父母共同查閱有關(guān)胎卵生的資料、圖片，在活動(dòng)室開(kāi)展“卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物”圖片展。蔬菜的一家教案中班科學(xué)蔬菜一家子教案反思篇九活動(dòng)目的1、幼兒通過(guò)觀察螞蟻“搬食物回家”，感知螞蟻單個(gè)搬、群體搬食物，沿途回家這一有趣現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)的觀察習(xí)慣和探究問(wèn)題的精神。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備放大鏡、昆蟲(chóng)盒、玻璃瓶或礦泉水瓶子、米飯、餅干、昆蟲(chóng)尸體、彩筆、紙假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程找幼兒園內(nèi)或園外螞蟻較多的地方(場(chǎng)地寬闊、平安)，能看到螞蟻巢穴的人口。活動(dòng)前先在四周撒上螞蟻愛(ài)吃的食物，如米飯、小果皮、餅干等。找一找，看一看，你看到了什么?晨間帶幼兒漫步時(shí)，有意帶到指定場(chǎng)地，讓幼兒自發(fā)說(shuō)出：看，有那么多螞蟻，它們?cè)诎釚|西。激發(fā)幼兒觀察興趣。看一看，說(shuō)一說(shuō)，螞蟻怎樣搬食物?(1)螞蟻用尾部(屁股)搬的。(2)螞蟻用頭上的須(觸角)搬的。(3)螞蟻用手和腳一起拖的。(4)有許多螞蟻一起拖的。.!屈,老.師“試一試，找答案。幼兒用放大鏡觀察螞蟻搬東西。(1)螞蟻用嘴巴叼住，把東西搬回家。嘴巴有一對(duì)像螃蟹一樣的大鉗子，力氣很大。(2)當(dāng)食物過(guò)大時(shí)，小螞蟻會(huì)用頭去碰另一只螞蟻的頭，過(guò)一會(huì)就有許多同伴來(lái)共同搬運(yùn)食物。(3)螞蟻搬東西回家時(shí)，是大家排成一隊(duì)，沿著原來(lái)的路回家。畫一畫、說(shuō)一說(shuō)，螞蟻搬食物回家?；顒?dòng)反思新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。在教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)讓幼兒看、說(shuō)、想，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手的才能。表達(dá)了以幼兒為主體，課件的演示直觀、形象，幫助幼兒很好的理解了螞蟻的習(xí)性及螞蟻的種類。讓幼兒很感興趣，他們就會(huì)很認(rèn)真的去觀察、去學(xué)習(xí)。蔬菜的一家教案中班科學(xué)蔬菜一家子教案反思篇十活動(dòng)目的：1、嘗試用多種簡(jiǎn)便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重，初步理解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒好探究、敢理論的科學(xué)精神，進(jìn)步他們解決問(wèn)題的才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手兩、三個(gè)小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。2、分組材料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋假設(shè)干。3、音樂(lè)磁帶“大桶與小桶”?；顒?dòng)過(guò)程：一、老師表演啞劇“舉重”，引出課題：1、我在干什么?舉了幾次?每一次的結(jié)果怎樣?你覺(jué)得為什么會(huì)這樣?2、說(shuō)明：物體、人都有輕重之分，輕重是相對(duì)而言的，需要進(jìn)展比擬。你們知道平常都有哪些比擬輕重的方法嗎?假如沒(méi)有秤，你會(huì)用別的方法代替嗎?假如將“輕重”結(jié)果記錄在紙上可以怎么表示?怎樣表示最簡(jiǎn)單、最清楚?二、幼兒嘗試用各種日常的材料比擬物體的輕重并加以記錄?！眮?lái);自.屈;老師;教.案;1、介紹操作方法和記錄要領(lǐng)：請(qǐng)大家先看一看、猜一猜自己盆子里兩個(gè)物體的輕重，并把結(jié)果記在對(duì)應(yīng)方法欄的下面;然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料，試試：用它能不能比擬物體的輕重?結(jié)果又是怎樣的?請(qǐng)你也將結(jié)果記在相應(yīng)的方法欄下面;最后我們?cè)賮?lái)看看：你幾次比擬的結(jié)果是否一致?2、幼兒嘗試用目測(cè)和其他各種簡(jiǎn)便的方法比擬盆中物體的輕重并加以記錄。3、匯報(bào)并交流：你用了什么材料、怎樣比擬物體的輕重的?用不同的方法比擬出的結(jié)果是否一致?你覺(jué)得問(wèn)題在哪里?你喜歡用哪種方法?為什么?三、操作練習(xí)：印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲，請(qǐng)根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。四、聽(tīng)音樂(lè)“大桶與小桶”想象搬很重或很輕的東西自然分開(kāi)活動(dòng)室。活動(dòng)反思：幼兒對(duì)輕重已經(jīng)有一點(diǎn)理解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從而解決問(wèn)題、驗(yàn)證問(wèn)題。使幼兒在不斷的探究中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。體驗(yàn)采用不同方法比擬物體輕重的樂(lè)趣和成功感。蔬菜的一家教案中班科學(xué)蔬菜一家子教案反思篇十一教學(xué)目的1.理解動(dòng)畫片的成因。2.理解視覺(jué)暫留現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備1.翻頁(yè)動(dòng)畫視頻2：45分2.自制動(dòng)畫卡片(一面是籠子，一面是鱷魚(yú)，中間卡紙做棍子)教學(xué)過(guò)程1.小朋友們喜歡看動(dòng)畫片么?2.你們喜歡看哪部動(dòng)畫片?3.老師像你們這么大的時(shí)候最愛(ài)看大頭兒子小頭爸爸，你們看過(guò)么?4.我們都愛(ài)看動(dòng)畫片，但是你們知道動(dòng)畫片是怎么制作的么?5.下面我們來(lái)看一個(gè)神奇的短片(播放視屏)6.有沒(méi)有聰明的小博士告訴老師，剛剛的視頻里演了什么?7.這個(gè)動(dòng)畫是用什么做的?8.用紙能做動(dòng)畫片?你們看錯(cuò)了吧?9.快速翻動(dòng)紙片的時(shí)候，我們會(huì)看到怎樣的景象?10.我們看過(guò)的動(dòng)畫片就是這樣子做出來(lái)的，只是動(dòng)畫片是由更多的畫面組成的，當(dāng)這些畫面被快速翻動(dòng)的時(shí)候，卡片上的寶寶就好似活了一樣，動(dòng)起來(lái)了。11.今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)神奇的卡片(出示自制卡片)12.觀察正反面13.讓卡片轉(zhuǎn)起來(lái)，幼兒觀察畫面，看到了社呢嗎?(籠子里關(guān)著鱷魚(yú))14.這是因?yàn)槲覀兊难劬梢詫⒖吹降挠跋駮簳r(shí)保存，在影像消失之后，之前的影像還會(huì)暫時(shí)停留在眼前。因?yàn)槔蠋熢谵D(zhuǎn)動(dòng)卡片時(shí)籠子的影像會(huì)暫時(shí)留在我們眼前，所以，老師轉(zhuǎn)到另一面的時(shí)候，兩個(gè)畫面就會(huì)重疊，看起來(lái)鱷魚(yú)就被關(guān)在籠子里了。15.每一部動(dòng)畫片背后都有許多叔叔阿姨付出了辛勤的汗水，在看動(dòng)畫片時(shí)，我們都要懷著一顆感恩的心16.完畢教學(xué)教學(xué)反思課前準(zhǔn)備是否充分，直接影響孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。只有精心地做好課前準(zhǔn)備，老師在上課時(shí)才能胸有成竹地面對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題。孩子在上課時(shí)能明白自己應(yīng)該做什么，怎么做，能全身心投入，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)孩子成為課堂教學(xué)中的主人，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。長(zhǎng)期處于良好的學(xué)習(xí)氣氛中，孩子自然對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣，有助于培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。蔬菜的一家教案中班科學(xué)蔬菜一家子教案反思篇十二1、任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。2、嘗試運(yùn)用多種材料讓電線站起來(lái)。3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探究與表達(dá)的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線假設(shè)干2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙活動(dòng)過(guò)程：一、猜一猜，激發(fā)活動(dòng)興趣1、師：小朋友看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線，提問(wèn)：這是什么？像什么？電線有什么用？二、看一看，引導(dǎo)觀察想象1、電線會(huì)傳電，有了電線可以使燈亮起來(lái)，可是今天老師要用電線來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”2、老師將電線彎曲成“o”形，問(wèn)：看看它變成了什么形狀？像什么？3、電線真好玩，可以根據(jù)我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？三、玩一玩，鼓勵(lì)創(chuàng)造表現(xiàn)1、師：今天老師為大家準(zhǔn)備了許多既平安又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來(lái)變魔術(shù)。2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，老師觀察指導(dǎo)。3、師：你把電線變成了什么？四、做一做，啟發(fā)考慮探究1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢(shì)外，還想站起來(lái)擺出各種姿勢(shì)呢！你能想出什么方法讓它站起來(lái)呢？2、幼兒自由講述讓電線站起來(lái)的方法。〔如借助膠帶、插入彩泥等〕3、師：今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來(lái)。4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來(lái)。五、評(píng)一評(píng)，保持探究興趣師：今天小朋友真聰明，想了許多方法讓電線擺出了各種造型，其實(shí)除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。蔬菜的一家教案中班科學(xué)蔬菜一家子教案反思篇十三活動(dòng)目的：1、能理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和人類運(yùn)動(dòng)方式的共同點(diǎn)，并模擬它們的動(dòng)作。2、大膽聯(lián)想人類的運(yùn)動(dòng)工程與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相似之處。3、樂(lè)于觀察與發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)合作探究的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物圖片的彩噴。2、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和人類運(yùn)動(dòng)的影片3、多媒體課件，電腦4、《幼兒畫冊(cè)》〔第二冊(cè)p22〕活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒觀察老師搜集的動(dòng)物圖片，初步理解動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式?！?〕師：“說(shuō)一說(shuō)圖片上是什么動(dòng)物？它是怎樣運(yùn)動(dòng)的？”〔幼兒可以邊說(shuō)邊模擬動(dòng)物們的動(dòng)作〕〔2〕幼兒選出自己喜歡的一種動(dòng)物，并模擬動(dòng)物的動(dòng)作，讓其他的幼兒猜一猜。2、觀察課件，引導(dǎo)幼兒大膽聯(lián)想人類的運(yùn)動(dòng)工程與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相似之處，并模擬它們的動(dòng)作?！?〕觀看動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的影片片段。提問(wèn)：影片里都有哪些動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？?〕第二遍觀看，學(xué)習(xí)它們的動(dòng)作。師：“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們運(yùn)動(dòng)時(shí)的動(dòng)作?！薄?〕觀看人們運(yùn)動(dòng)的影片片段。提問(wèn)：你看到了人們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)？〔4〕觀看人的運(yùn)動(dòng)與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)穿插比照的影片。3、討論動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與人運(yùn)動(dòng)有什么相似？小結(jié)：人們從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)中得到啟發(fā)，為了讓自己的身體更加安康、更加強(qiáng)壯，就模擬動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造了很多運(yùn)動(dòng)工程。4、幼兒合作探究、發(fā)現(xiàn)、操作，進(jìn)一步聯(lián)想人類的運(yùn)動(dòng)工程與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的相似之處。幼兒觀看ppt，討論有些活動(dòng)工程是人們模擬了哪些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)而創(chuàng)造的，相對(duì)應(yīng)的連一連。5、交流、展示作品。課后請(qǐng)幼兒大膽聯(lián)想，還有什么運(yùn)動(dòng)工程是模擬動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的？完成《幼兒畫冊(cè)》的連一連和畫一畫。蔬菜的一家教案中班科學(xué)蔬菜一家子教案反思篇十四綜合活動(dòng)：小小橋梁設(shè)計(jì)師教學(xué)目的：1、通過(guò)幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察才能。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探究生活中常見(jiàn)事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。3、通過(guò)幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的才能。教學(xué)準(zhǔn)備：小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆教學(xué)過(guò)程：一、以故事形式引起幼兒興趣：小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過(guò)對(duì)岸，小朋友你們能幫助小熊想個(gè)方法嗎？小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽(tīng)聽(tīng)是什么法子？和我們想的一樣嗎？二、邊看小神童軟件邊提問(wèn)：1、機(jī)靈猴和小熊來(lái)到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？2、機(jī)靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋？趙州橋是用什么來(lái)建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？3、它們來(lái)到了現(xiàn)代看見(jiàn)了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來(lái)建造的？鋼筋吊橋在構(gòu)造上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們?nèi)缃褚?jiàn)過(guò)哪些鋼筋吊橋？4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來(lái)建造的？它對(duì)交通起到什么作用？你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋？5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見(jiàn)過(guò)哪些橋呢？6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用處的橋梁。三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？四、小熊如今想到了要建造一座橋，我想請(qǐng)小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋，好嗎？五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。六、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品，最后一起送給小熊。探究求知：信息是如何傳遞的1、活動(dòng)目的：1〕幼兒可以積極的從不同途徑、用不同的方法搜集傳遞信息，2〕幼兒在活動(dòng)中理解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。2、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過(guò)查詢、采訪等方式理解相關(guān)知識(shí)。3、活動(dòng)過(guò)程：1〕交流：我所知道的信息傳遞的方式?？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、播送等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)、發(fā)____等多種文字形式發(fā)信號(hào)。2〕老師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用放倒消息樹(shù)的方法報(bào)告敵人的去向等。3〕討論：如今人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒理解常用的通訊工具。4〕組織幼兒玩通訊游戲傳：老師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話，開(kāi)場(chǎng)后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。4、活動(dòng)延伸：1〕組織幼兒自己操作電腦。2〕在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。蔬菜的一家教案中班科學(xué)蔬菜一家子教案反思篇十五活動(dòng)目的：1、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而一樣的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。2、通過(guò)動(dòng)手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探究的樂(lè)趣與成功的喜悅。3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識(shí)?；顒?dòng)材料：棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長(zhǎng)25厘米的長(zhǎng)條假設(shè)干，長(zhǎng)木棒假設(shè)干，水盆假設(shè)干，記錄卡與幼兒人數(shù)一樣，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，引起興趣?？翠浵駜?nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請(qǐng)我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼爽，你們說(shuō)選哪一塊呢？”二、認(rèn)識(shí)面料，并做預(yù)測(cè)。出示各種面料，幼兒通過(guò)摸一摸、看一看，說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同，并知道它們的名稱。出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預(yù)測(cè)，在你認(rèn)為適宜的布料下預(yù)測(cè)欄上畫“√”，并說(shuō)出理由。蔬菜的一家教案中班科學(xué)蔬菜一家子教案反思篇十六活動(dòng)目的：1、通過(guò)操作理解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探究興趣。2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，并能完成地表達(dá)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、回型針、夾子、費(fèi)舊報(bào)紙、不同種類的小紙盒、塑料飲料瓶、碟片及碟片盒、橡皮筋、音樂(lè)磁帶〔找朋友〕。2、輔助材料：繩子、膠水、雙面膠、單面膠、剪刀、訂書(shū)機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：1、游戲：“找朋友”引入活動(dòng)?！拔覀儊?lái)做個(gè)‘找朋友’的游戲。聽(tīng)到音樂(lè)響時(shí)，馬上找到你的朋友并用各種不同的方法連接起來(lái)，表示你們是好朋友。音樂(lè)停時(shí)，你的動(dòng)作也馬上停頓。”〔2〕老師與幼兒一起玩游戲?！蔡嵝延變河貌煌姆椒ㄟB接〕〔3〕老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)和好朋友是怎樣連接的?！澳闶呛秃门笥言鯓舆B接的？”〔如沒(méi)有小朋友說(shuō)，老師可提示說(shuō)：“我和好朋友是怎樣連接的？”〕老師請(qǐng)連接方法不同的小朋友說(shuō)。2、嘗試連接〔1〕介紹操作材料“今天我?guī)Я撕芏嗟呐笥?，他們都是生活中?jīng)常用到的東西，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？”老師出示操作材料。“誰(shuí)說(shuō)說(shuō)他們的名字？”老師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)。〔2〕請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)材料是怎樣連接的老師從拿出其中一個(gè)材料并提問(wèn)：“紙盒怎樣把他們連接起來(lái)？”請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)：“可以把紙盒用雙面膠連接起來(lái)。”老師把材料一一拿出提問(wèn)幼兒〔回型針、夾子、費(fèi)舊報(bào)紙等等〕怎樣連接起來(lái)?！?〕幼兒分組操作，老師指導(dǎo)。3、交流分享“在連接時(shí)，你選用的是哪些東西？用什么方法把它們連接起來(lái)的？”老師和幼兒一起圍繞這兩點(diǎn)交流。“小朋友們想出了很多的連接方法，你能把連接物變成一樣有用的東西嗎？”4、發(fā)揮創(chuàng)造〔1〕幼兒再次探究，使其成為另一樣?xùn)|西?！?〕老師觀察指導(dǎo)，并引導(dǎo)、幫助幼兒。5、表達(dá)〔1〕展示作品，分享成功的快樂(lè)?！拔覀兇蠹铱纯催@是什么？”以提問(wèn)吸引幼兒的注意。老師請(qǐng)一幼兒上來(lái)介紹自己的作品。a每一小組〔從選擇的材料來(lái)分〕選一個(gè)幼兒介紹。b作品比擬完好有意思的幼兒介紹?！怖蠋熢谏蟼€(gè)環(huán)節(jié)已和幼兒交流過(guò)做的是什么？〕〔2〕幼兒自由互相的介紹自己的作品后，整理材料完畢活動(dòng)。蔬菜的一家教案中班科學(xué)蔬菜一家子教案反思篇十七活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：春天是個(gè)多風(fēng)的季節(jié)，孩子們對(duì)“風(fēng)”這種自然現(xiàn)象非常感興趣，所以我們?cè)谑彝饨M織了活動(dòng)“好玩的風(fēng)”。小朋友說(shuō)，“我們把風(fēng)搬到室內(nèi)，我們自己制作風(fēng)”。于是我與幼兒共同想方法，用什么方法可以制作風(fēng)，并將這些方案畫在記錄表中，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的方案搜集材料。于是，我們共同開(kāi)展了“我們來(lái)制造風(fēng)”的科學(xué)探究活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1、大膽嘗試、尋找制造風(fēng)的多種方法。2、能運(yùn)用繪畫、語(yǔ)言講述的形式表達(dá)制造風(fēng)的過(guò)程。3、在制造風(fēng)的過(guò)程中體驗(yàn)探究與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)歷準(zhǔn)備：有感受風(fēng)、尋找風(fēng)的經(jīng)歷，并對(duì)如何制造風(fēng)有了自己的設(shè)想。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)幼兒按照制造方案搜集的扇子、電風(fēng)扇、打氣筒、氣球、硬紙板、布、吹風(fēng)機(jī)、塑料袋、小瓶子。(2)小柳樹(shù)、大黑板、記錄紙張。重點(diǎn)、難點(diǎn)：大膽嘗試、尋找制造風(fēng)的各種方法?；顒?dòng)過(guò)程：1、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。老師：前些天我們到外面找風(fēng)去了，你到哪里找到風(fēng)了呢?幼兒：柳樹(shù)、小草、頭發(fā)、衣服。老師：你是怎么發(fā)現(xiàn)風(fēng)的?幼兒：我看見(jiàn)柳樹(shù)、小草、頭發(fā)都動(dòng)了，衣服都飄起來(lái)了。幼兒分享自己關(guān)于“如何制作風(fēng)”設(shè)計(jì)記錄。(1)你們要用什么方法制造風(fēng)?幼兒：我想用扇子扇風(fēng)。幼兒：我用手抓緊塑料袋的口，然后一捏塑料袋，就有風(fēng)了。幼兒：我想用打氣筒打氣，就有風(fēng)了。幼兒：我用吹風(fēng)機(jī)，可以有風(fēng)。還有用布扇。幼兒：我用硬紙板扇，就能有風(fēng)了。(2)你為了制造風(fēng)搜集了哪些材料?幼兒：我準(zhǔn)備了扇子。幼兒：塑料袋。幼兒：氣球、打氣筒。(3)怎么才能知道制造出風(fēng)了呢?幼兒：可以吹在臉上感覺(jué)一下，就知道有沒(méi)有風(fēng)了。幼兒：讓一個(gè)人來(lái)試就知道了，把風(fēng)吹在臉上。幼兒：可以用吹風(fēng)機(jī)吹我們的門簾，假如門簾動(dòng)了，就說(shuō)明有風(fēng)。幼兒：還可以吹頭發(fā)、衣服，假如動(dòng)了就說(shuō)明有風(fēng)。2、幼兒按照方案制造風(fēng)。(1)提出實(shí)驗(yàn)規(guī)那么。①請(qǐng)幼兒用自己想到的方法進(jìn)展試驗(yàn)。幼兒可以在教室里用自己找到的材料進(jìn)展試驗(yàn)，當(dāng)你用完一樣材料后要把你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。②請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果用自己的方法記錄下來(lái)，讓別人一看就知道你是怎么樣實(shí)驗(yàn)的，制造出風(fēng)了沒(méi)有。③有些幼兒的實(shí)驗(yàn)材料需要用到電，請(qǐng)幼兒注意平安，不要用手觸摸插銷。(2)老師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的探究并及時(shí)支持。情境一：葛家佑在用布制造風(fēng)的時(shí)候，用很小的一塊布去扇高處的門簾，門簾沒(méi)有動(dòng)。她很沮喪地回到座位記錄。于是我請(qǐng)她再用布扇扇我，讓我感受一下有沒(méi)有風(fēng)，同時(shí)讓她觀察我的頭發(fā)有沒(méi)有動(dòng)。她快樂(lè)地發(fā)現(xiàn)