高三語文文學(xué)類文本閱讀之散文

高三語文反思“審題不清”、“答題欠規(guī)范”、“術(shù)語堆砌”、“分析欠準(zhǔn)確”等原因，我理解，這只是“表象”，其實(shí)質(zhì)是“文學(xué)素養(yǎng)”積累的缺失。反思“審題不清”、“答題欠規(guī)范”、“術(shù)語堆砌”、“分析欠準(zhǔn)確2文體詩歌散文小說時(shí)空關(guān)系非敘事性敘述片斷過程敘事性表現(xiàn)方式主觀表現(xiàn)主客觀融合客觀再現(xiàn)表現(xiàn)材料謀詞謀句謀篇文體詩歌散文小說時(shí)空關(guān)系非敘事性敘述片斷過程敘事性表現(xiàn)方式主散文反映的是生活中的某些時(shí)空、情緒或思考的片段過程；散文的抒情常常表現(xiàn)為“有節(jié)制的抒情”；散文的語言著力點(diǎn)在于錘煉句子。散文反映的是生活中的某些時(shí)空、情緒或思考的片段過程；考點(diǎn)要求1.理解B（1）理解文中重要詞語、概念的含義；（2）理解文中重要句子的含義2.分析綜合C（1）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路；（2）歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；（3）分析作品基本特征和主要表現(xiàn)手法；（4）分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度考點(diǎn)要求3.鑒賞評(píng)價(jià)D（1）欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力；（2）對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)4.探究F（1）從不同角度和層面發(fā)掘作品的意義，以及蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神（2）探討作品的創(chuàng)作背景和作者的創(chuàng)作意圖（3）探究文本中的某些問題，提出自己的見解3.鑒賞評(píng)價(jià)D一、結(jié)構(gòu)意識(shí)A.這一部分寫了什么？B.它與下一部分有著怎樣的關(guān)聯(lián)？C.一共幾個(gè)部分？彼此之間的關(guān)系？與中心“情感”有什么關(guān)聯(lián)？D.最終歸為何處？順序、詳略為什么這樣安排？……一、結(jié)構(gòu)意識(shí)A.這一部分寫了什么？71、這些部分都是為“誰”服務(wù)的？這個(gè)“誰”就是中心，就是主旨，就是“神”；2、這些部分串聯(lián)起來，就其呈現(xiàn)的“軌跡”而言，就是文章的“思路”，就是“線索”；對(duì)結(jié)構(gòu)的研究不能停留在“這一部分寫了什么，那一部分寫了什么”的概括層面，要分析、思考：1、這些部分都是為“誰”服務(wù)的？這個(gè)“誰”就是中心，就是主旨83、這些部分與“神”之間有著怎樣的關(guān)系？于是就有了“伏筆”、“鋪墊”、“揚(yáng)抑”、“襯托”等等關(guān)系；4、這些部分彼此之間有著怎樣的關(guān)系？于是就有了“詳略”、“正側(cè)”、“呼應(yīng)”、“升華”等等關(guān)聯(lián)。3、這些部分與“神”之間有著怎樣的關(guān)系？于是就有了“伏筆”、9具體定位與整體脈絡(luò)兩個(gè)考法：具體定位與整體脈絡(luò)兩個(gè)考法：10例1（09江蘇）《上善若水》：開頭一節(jié)的三個(gè)問句（這是指水嗎？是褒揚(yáng)都江堰嗎？還是借水喻人，弘揚(yáng)一種文化精神？），對(duì)文章內(nèi)容的表達(dá)有什么作用？（5分）答案：領(lǐng)起全文內(nèi)容（2分），表明文章由實(shí)到虛的思路（2分），激發(fā)讀者的思考（1分）。例1（09江蘇）《上善若水》：開頭一節(jié)的三個(gè)問句（這是指水嗎11答案：從不同的角度揭示出“牛鷺圖”意蘊(yùn)的美（2分），為作者抒情、議論做鋪墊（2分）。

例2（06江蘇）《一幅煙雨牛鷺圖》：作者在描繪“煙雨牛鷺圖”后，又寫了時(shí)裝設(shè)計(jì)師、詩人和畫家的感受，這在文中有什么作用（4分）答案：例2（06江蘇）《一幅煙雨牛鷺圖》：作者在描繪“煙雨12二、語言意識(shí)這里的“語言”主要包括兩類：

1、局部的重要語句2、整體的語言風(fēng)格二、語言意識(shí)這里的“語言”主要包括兩類：13描寫（對(duì)象）寫人——外貌、動(dòng)作、語言、心理……寫景——角度、立點(diǎn)、感官、順序、情景關(guān)系……描寫（正側(cè)）……建構(gòu)表達(dá)方式下位“知識(shí)樹”描寫（對(duì)象）建構(gòu)表達(dá)方式下位“知識(shí)樹”14品味語言，可以立體地考查“修辭手法”、“表達(dá)方式”和“表現(xiàn)手法”，同時(shí)深入到“情感層面”“思想層面”，應(yīng)在平時(shí)的訓(xùn)練中多加留意。品味語言，可以立體地考查“修辭手法”、“表達(dá)方式”和“表現(xiàn)手15例3：（09江蘇《上善若水》）本文寫的是都江堰，但不以描寫見長，請(qǐng)具體說明它在藝術(shù)表現(xiàn)上有哪些特色。（6分）答案：采用議論和抒情相結(jié)合的手法（2分）。托物言志：借都江堰表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的追懷?；蚪瓒冀弑磉_(dá)對(duì)人生的思考。（2分）借古喻今：借都江堰表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題的憂思。（2分）例3：（09江蘇《上善若水》）本文寫的是都江堰，但不以描寫見16三、探究意識(shí)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)，以及內(nèi)涵的民族心理和人文精神作品層面作者層面讀者層面三、探究意識(shí)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)，以及內(nèi)涵的民族17例4：（06江蘇《一幅煙雨牛鷺圖》）文章把“煙雨”作為牛鷺的活動(dòng)場景，作者的用意是什么？（6分）答案：營造出朦朧的詩意氛圍；抒寫農(nóng)耕生活的自然和諧之美；抒發(fā)作者迷茫的情思。（每點(diǎn)2分）例4：（06江蘇《一幅煙雨牛鷺圖》）文章把“煙雨”作為牛鷺的18例5：（09江蘇）《上善若水》請(qǐng)?zhí)骄慷冀咛N(yùn)涵了“上善若水”的哪幾層深意。（6分）答案：以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作（2分）；修筑和維護(hù)都江堰的李冰及其后任可謂上善之人（2分）；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。（2分）例5：（09江蘇）《上善若水》請(qǐng)?zhí)骄慷冀咛N(yùn)涵了“上善若水”19麥天雷抒雁一過清明，綠油油的麥苗就像睡醒吃飽喝足了的孩子，噌噌地往上竄。只幾番風(fēng)搖雨洗，麥子便揚(yáng)花了，又幾日暴曬，先前綠氈一般的田地，就顯出些杏黃色了。麥天20從麥子泛出杏黃色，農(nóng)家的節(jié)日就開始了。臨近端午節(jié)，路上走親戚的人便多了起來?！胞溕尹S，女看娘。”穿得光潔鮮亮的女子，先前有步行的、騎驢的；如今有騎自行車、摩托車的；村子通了公路，也有一招手上了公共汽車的。出嫁的女兒，每每趕在忙前這段空閑走走娘家。母女們，別管多見面，少見面，一聚頭，就有說不完的話。到了飯時(shí)，女兒隨娘入廚，像先前未嫁時(shí)，熟盆熟碗地做一頓好飯，孝敬父母。從麥子泛出杏黃色，農(nóng)家的節(jié)日就開始了。臨近端午節(jié)，路上走親戚21女人去看娘，男人守在家里忙麥?zhǔn)涨暗碾s事。開鐮前最后一集是“忙農(nóng)會(huì)”，各類夏收物資一應(yīng)俱全擠滿市場?？h里劇團(tuán)也到集市湊熱鬧，急鑼緊鼓唱《喜開鐮》。樹陰下，男人們?nèi)齻€(gè)一堆，五個(gè)一團(tuán)，聚在一起聊天。無非是說，今年麥子長得厚，吃苦的日子到了，臉上卻掩不住心里的喜悅。先前，從甘肅來的麥客，早早就往關(guān)中趕。一路上從西往東，跟著麥?zhǔn)煜群?，次第割過來，叫趕麥場。女人去看娘，男人守在家里忙麥?zhǔn)涨暗碾s事。開鐮前最后一集是“忙22如今，麥客少了，一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突地吼個(gè)不停，所過之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤的麥秸香。收麥的時(shí)間由此大大縮短，種田人只需跟了機(jī)器，張開口袋，嘩嘩裝滿運(yùn)回家就是。如今，麥客少了，一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突地吼個(gè)不停，所23男人雖然不再耍鐮費(fèi)胳膊，畢竟還是五黃六月，頭頂一團(tuán)火球，身上汗不斷。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子。妻子心疼丈夫，這些天，得把飯食做可口。先是鍋盔、面，只兩頓，男人就說：吃不進(jìn)去，有些湯水便好。男人雖然不再耍鐮費(fèi)胳膊，畢竟還是五黃六月，頭頂一團(tuán)火球，身上24女人另想法子，買些精肉，配上黃花木耳菠菜豆腐，做成酸酸辣辣的臊子；然后，使出看家的本領(lǐng)，把面和硬揉勻搟薄切細(xì)，如同俗語說的“薄如紙細(xì)如線，下到鍋里蓮花轉(zhuǎn)”。一碗香噴噴的臊子面端給男人，看著他三口五口一碗，吸得滋滋溜溜響，女人心里別提多舒坦！女人另想法子，買些精肉，配上黃花木耳菠菜豆腐，做成酸酸辣辣的25改日，又變了花樣，在瓷盆里泡成酸菜酸湯，再割一把鮮鮮嫩嫩的水芹菜，將那芹菜切碎，配了油、蔥花在鍋里一炒，倒進(jìn)酸湯，燒滾放涼，細(xì)白的面條澆上這酸菜湯，叫漿水面，熱天吃了，落汗下火。男人吃完一老碗又一老碗，嘴里吱咂有聲，身上卻硬是不出汗，你說怪不！改日，又變了花樣，在瓷盆里泡成酸菜酸湯，再割一把鮮鮮嫩嫩的水26新麥入囤，滿屋子都是麥香、饅頭香、鍋盔香。忙了一季的男人，長剌剌躺在炕上，望著麥囤，嘴里哼著秦腔。想啥？啥都不想，忙活了一年，身子腦子都該歇歇了。偶一抬頭，望見窗外，黑云朦朦，淅淅瀝瀝落下雨點(diǎn)來，睡意便水一般彌漫上來。新麥入囤，滿屋子都是麥香、饅頭香、鍋盔香。忙了一季的男人，長27妻子會(huì)在炕頭做些針線活，猛地推一把懶洋洋躺著的丈夫：“去，割二斤肉來，媽媽這兩天該來追節(jié)了。”“追節(jié)”，什么節(jié)？“看忙罷?！被貞?yīng)忙前女看娘，這回該娘看女了。麥天，一年一度，忙碌著、喜悅著，把農(nóng)家的日子濡染得鮮鮮亮亮，有滋有味。妻子會(huì)在炕頭做些針線活，猛地推一把懶洋洋躺著的丈夫：“去，割281.“男人雖然不再耍鐮費(fèi)胳膊，畢竟還是五黃六月，頭頂一團(tuán)火球，身上汗不斷。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子?！边@些敘寫從全文結(jié)構(gòu)看有什么作用？（6分）1.“男人雖然不再耍鐮費(fèi)胳膊，畢竟還是五黃六月，頭頂一團(tuán)火球291．答案①強(qiáng)調(diào)麥天男人的勞累（本身內(nèi)容），為寫女人心疼男人做鋪墊（下文）（2分）；②與上文男人“吃苦的日子到了”相照應(yīng)，（2分）與下文“忙了一季的男人，長剌剌躺在炕上……”一節(jié)的描寫相呼應(yīng)。（2分）1．答案302.“一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突地吼個(gè)不停，所過之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤的麥秸香?！边@句話描寫關(guān)中麥?zhǔn)涨榫?，?qǐng)分析它的表達(dá)特色。（4分）2.“一路上都是鮮紅的收割機(jī)，突突突地吼個(gè)不停，所過之處，留312.答案：選取了麥天代表性事物，從視覺、聽覺、嗅覺多角度描寫；運(yùn)用比擬的修辭手法，語言表達(dá)富有韻味。（每點(diǎn)2分）2.答案：323.文章最后說麥天的忙碌、喜悅“把農(nóng)家的日子濡染得鮮鮮亮亮，有滋有味”。請(qǐng)聯(lián)系全文，簡要說說你對(duì)“鮮亮”與“滋味”的理解。（6分）3.文章最后說麥天的忙碌、喜悅“把農(nóng)家的日子濡染得鮮鮮亮亮，333.答案：火熱的勞動(dòng)生活，豐收的喜悅（麥天）；緊張熱烈后的平和、閑散（麥?zhǔn)蘸螅秽l(xiāng)土民風(fēng)的樸實(shí)，親情的淳厚、和諧。（每點(diǎn)2分）3.答案：34客觀題根據(jù)全國卷高考題看來，一般散文選擇題設(shè)置的考點(diǎn)是有關(guān)內(nèi)容的理解和文本的賞析。只要準(zhǔn)確理解文本內(nèi)容，掌握文本賞析方法，都會(huì)迎刃而解。同時(shí)客觀題的設(shè)置對(duì)考試?yán)斫馕谋居泻艽髱椭??？陀^題根據(jù)全國卷高考題看來，一般散文選擇題設(shè)置的考點(diǎn)是有關(guān)內(nèi)35快速瀏覽選項(xiàng)，將選項(xiàng)大致分為篩選信息和評(píng)價(jià)賞析兩類；圈畫評(píng)價(jià)賞析選項(xiàng)中的有關(guān)思路、形象、主題、手法等方面內(nèi)容的核心詞、關(guān)鍵詞；回歸原文進(jìn)行比對(duì)。篩選信息的選項(xiàng)注意是否改變?cè)呐袛啵u(píng)價(jià)賞析選項(xiàng)關(guān)注圈畫的術(shù)語是否有原文依據(jù)；排除判斷定答案。快速瀏覽選項(xiàng)，將選項(xiàng)大致分為篩選信息和評(píng)價(jià)賞析兩類；36例6（2017全國卷3）我們還養(yǎng)了金魚，每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相持不下時(shí)，我們就請(qǐng)他們看金魚，這樣的精靈實(shí)在是這偏遠(yuǎn)荒寒地帶的最不可思議的尤物——清潔的水和清潔的美艷在玻璃缸里曼妙地晃動(dòng)，透明的尾翼和雙鰭緩緩在水中，張開、收攏，攜著音樂一般。這樣，等他們回過神來，再談價(jià)錢，口氣往往會(huì)軟下來許多。例6（2017全國卷3）我們還養(yǎng)了金魚，每當(dāng)和顧客討價(jià)還價(jià)相37下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）B、養(yǎng)金魚可以成為裁縫店獨(dú)特的生意經(jīng)，是因?yàn)榻痿~轉(zhuǎn)移了顧客的注意力，讓他們?cè)诿赖挠鋹偫镆桓钠饺盏慕锝镉?jì)較。比對(duì)信息，是否改變下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（38A.作為游