第5頁共5頁2023德?育教學(xué)工作?計(jì)劃范本?一、指導(dǎo)思?想認(rèn)真_?___新課?改，以人為?本，發(fā)揮教?師的主導(dǎo)作?用和學(xué)生的?主體作用;?加強(qiáng)教育教?學(xué)過程管理?，充分調(diào)動(dòng)?教師和學(xué)生?的積極性，?提高教育教?學(xué)效益;加?強(qiáng)學(xué)校教育?與家庭教育?的結(jié)合，充?分挖掘資源?，形成教育?合力，促進(jìn)?教育教學(xué)效?果的提高。?以德育教育?為核心，以?培養(yǎng)學(xué)生綜?合素質(zhì)為目?的，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行社會(huì)主?義公德、素?質(zhì)和日常行?為規(guī)范教育?，從而培養(yǎng)?學(xué)生良好的?行為習(xí)慣和?健康的審美?情趣，全面?提高學(xué)生的?思想素質(zhì)，?幫助學(xué)生樹?立正確的世?界觀、人生?觀和價(jià)值觀?，正確引導(dǎo)?和幫助青少?年學(xué)生健康?成長(zhǎng)，使他?們能夠德、?智、體、美?全面發(fā)展;?全力轉(zhuǎn)變工?作作風(fēng)，推?進(jìn)學(xué)校在新?形勢(shì)下的跨?越發(fā)展。?二、工作目?標(biāo)以抓好?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?建設(shè)為突破?口，規(guī)范學(xué)?生的言行，?凈化學(xué)習(xí)生?活，濃厚學(xué)?氛，努力使?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，具有勤?奮、創(chuàng)新、?勇于探索的?進(jìn)取。培養(yǎng)?學(xué)生的集體?榮譽(yù)感和責(zé)?任感，樹立?良好的班風(fēng)?，培養(yǎng)學(xué)生?的管理和控?制力，形成?良好的學(xué)風(fēng)?，在年級(jí)中?形成一種相?互競(jìng)爭(zhēng)的良?好氛圍。讓?每一位任課?老師立足本?職崗位、勤?奮敬業(yè)，樹?立“以德育?為中心，以?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新和實(shí)踐?能力為重點(diǎn)?”的素質(zhì)教?育觀念，既?要嚴(yán)格要求?學(xué)生，又要?關(guān)心、尊重?、服務(wù)學(xué)生?。以新一輪?思想解放大?討論為契機(jī)?，加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)，?強(qiáng)勢(shì)扭轉(zhuǎn)工?作作風(fēng)。?三、工作重?點(diǎn)從小處?入手，抓好?行為規(guī)范的?教育，利用?班會(huì)課時(shí)間?，有目的、?有重點(diǎn)地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行常?規(guī)教育和指?導(dǎo)，年級(jí)組?有計(jì)劃地對(duì)?各班進(jìn)行常?規(guī)檢查評(píng)比?，對(duì)學(xué)生課?間操、寢室?、衛(wèi)生、安?全等方面進(jìn)?行嚴(yán)格管理?。從各方面?的具體小事?抓起，促進(jìn)?學(xué)生更好地?養(yǎng)成優(yōu)良的?行為規(guī)范和?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?開展刻苦?自礪，立志?成才的教育?活動(dòng)，幫助?學(xué)生樹立遠(yuǎn)?大理想、走?生最為關(guān)鍵?的一步。大?力培養(yǎng)學(xué)生?自主、自覺?學(xué)習(xí)的，使?之成為班級(jí)?管理活動(dòng)的?重要內(nèi)容。?以愛施教，?以嚴(yán)治班。?全體高一教?師既要關(guān)愛?、尊重學(xué)生?，又要對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格要求?，嚴(yán)格管理?。班主任要?勤跟班，深?入了解學(xué)生?的內(nèi)心世界?，關(guān)注學(xué)生?的心理健康?，把每一個(gè)?學(xué)生的思想?工作做到位?，千方百計(jì)?做好后進(jìn)生?的工作，做?好特殊生和?貧困生的教?育、引導(dǎo)和?幫助工作。?各班利用?主題班會(huì)開?展具有“思?想性、教育?性、藝術(shù)性?、樂趣性”?的教育活動(dòng)?。全力組織?學(xué)生參加學(xué)?校各種活動(dòng)?，培養(yǎng)以集?體主義為核?心的團(tuán)隊(duì)。?尊重學(xué)生的?主體作用,?加強(qiáng)學(xué)生自?主管理、教?育，進(jìn)行學(xué)?生參與年級(jí)?管理工作的?嘗試。積極?發(fā)揮值周班?干部工作的?實(shí)效性，加?強(qiáng)學(xué)生干部?建設(shè)，為校?學(xué)生會(huì)、團(tuán)?委做好工作?。嚴(yán)格考?試制度，明?確考試目的?，注重考試?實(shí)效，實(shí)行?備課組長(zhǎng)負(fù)?責(zé)制，認(rèn)真?做好考試成?績(jī)統(tǒng)計(jì)和試?卷分析，并?將分析情況?教務(wù)處和校?長(zhǎng)。對(duì)考試?成績(jī)作量化?分析，為調(diào)?整教育、教?學(xué)工作提供?依據(jù)。加?強(qiáng)集體備課?，各備課組?要分工協(xié)作?，講求效率?，要精選資?料，收集學(xué)?生作業(yè)和考?試中的傾向?性錯(cuò)誤。認(rèn)?真參加各級(jí)?教研活動(dòng)，?參加校際教?研，中華勵(lì)?志網(wǎng)虛心向?兄弟校、同?行學(xué)習(xí)，備?課時(shí)要研究?教學(xué)中的熱?點(diǎn)、重點(diǎn)、?難點(diǎn)，發(fā)揮?集體優(yōu)勢(shì)，?不搞單打獨(dú)?斗。教師?要切實(shí)注意?轉(zhuǎn)變教學(xué)方?式，引導(dǎo)學(xué)?生自主、合?作、探究地?學(xué)習(xí)。教師?在教學(xué)中，?應(yīng)當(dāng)探索教?師與學(xué)生互?動(dòng)、共同發(fā)?展的教學(xué)方?式;傳授知?識(shí)與培養(yǎng)能?力并重，注?重培養(yǎng)學(xué)生?質(zhì)疑、調(diào)查?、探究的意?識(shí)與方法;?尊重學(xué)生的?人格，關(guān)注?個(gè)體差異，?滿足不同學(xué)?生的學(xué)習(xí)需?要，促進(jìn)學(xué)?生富有個(gè)性?地學(xué)習(xí)。?2023德?育教學(xué)工作?計(jì)劃范本（?二）一、?班級(jí)幼兒情?況分析：?我們班有二?十一個(gè)幼兒?。由于幼兒?的年紀(jì)偏小?、生活自理?能力較弱、?各方面的發(fā)?展水平參差?不齊，需要?成人的細(xì)心?照顧。不少?幼兒在家里?養(yǎng)成的一些?不良習(xí)慣，?如：有的幼?兒以自我為?中心，任性?、霸道、打?人、搶玩具?等;有的幼?兒缺乏集體?活動(dòng)的意識(shí)?，自由散漫?、不愛參加?活動(dòng);有的?幼兒對(duì)玩具?、圖書等物?品不愛護(hù)，?缺乏歸類的?意識(shí)。在幼?兒自己動(dòng)手?方面還不夠?完善，要加?強(qiáng)幼兒自己?動(dòng)手的能力?，所以在德?育方面最為?重要，是不?容忽視的。?二、班級(jí)?德育工作：?根據(jù)幼兒?園的《綱要?》精神，遵?循保教結(jié)合?的原則和我?班幼兒的實(shí)?際情況，認(rèn)?真按照本學(xué)?期制定的計(jì)?劃對(duì)幼兒進(jìn)?行思想品德?教育。教師?首先以身作?則，注意自?己的一言一?行，為幼兒?作好榜樣，?為幼兒努力?營(yíng)造良好行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成環(huán)境。在?一日活動(dòng)的?各個(gè)環(huán)節(jié)之?中滲透德育?工作，注重?對(duì)幼兒的隨?機(jī)教育。隨?時(shí)發(fā)現(xiàn)問題?，通過講故?事、大家來?討論和看動(dòng)?畫片等多種?形式，即使?進(jìn)行品德教?育。孩子年?紀(jì)小，語言?表達(dá)能力差?，不善于向?人表達(dá)自己?的要求，容?易發(fā)生矛盾?。例如掙搶?玩具的現(xiàn)象?，會(huì)引起孩?子很多不良?行為。孩子?在家里總是?以“自我為?中心”，什?么東西都是?自己的，誰?也不能碰。?到幼兒園和?許多小朋友?一起玩，學(xué)?習(xí)和人分享?玩具，難免?會(huì)有掙搶玩?具的現(xiàn)象。?我們針對(duì)孩?子的特點(diǎn)，?開展活動(dòng)，?通過讓幼兒?體驗(yàn)和感受?發(fā)生掙搶玩?具的過程，?讓孩子知道?要愛護(hù)玩具?，學(xué)會(huì)互相?謙讓。我們?通過組織豐?富多彩的活?動(dòng)例如“我?愛幼兒園”?、“我很能?干”和“大?家一起玩”?等，激發(fā)幼?兒的來園的?興趣，在活?動(dòng)中給每個(gè)?幼兒表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)，充分?體驗(yàn)成功的?快樂和集體?生活的樂趣?，培養(yǎng)幼兒?的自信心和?樂觀向上的?積極態(tài)度。?積極培養(yǎng)幼?兒的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣，良?好習(xí)慣的養(yǎng)?成需要從小?抓起，必須?堅(jiān)持不懈的?培養(yǎng)。我們?班這學(xué)期要?開展蒙特梭?利教學(xué)活動(dòng)?，班組成員?協(xié)調(diào)一致，?教會(huì)幼兒學(xué)?習(xí)有序的分?類收放玩具?或物品，堅(jiān)?持要求孩子?按要求收拾?物品，并有?針對(duì)性組織?“送玩具寶?寶回家”等?活動(dòng)。培養(yǎng)?幼兒的獨(dú)立?性和秩序感?讓幼兒自?我練習(xí)、自?我調(diào)整、自?我修正和自?我教育，學(xué)?習(xí)一些照顧?自己和關(guān)心?環(huán)境的技能?。平時(shí)我們?還注重對(duì)幼?兒的日常生?活護(hù)理，隨?天氣和活動(dòng)?量的變化及?時(shí)增減衣服?，及時(shí)給孩?子擦汗，提?醒孩子多喝?水和入廁，?耐心細(xì)致的?照顧他們的?生活。注重?對(duì)幼兒進(jìn)行?分享教育和?挫折教育。?針對(duì)幼兒存?在的一些不?良生活習(xí)慣?如挑食、浪?費(fèi)飯菜、亂?扔?xùn)|西等，?通過讓幼兒?觀察食堂叔?叔和阿姨的?勞動(dòng)，讓他?們知道學(xué)會(huì)?珍惜別人的?勞動(dòng)。教育?幼兒從小不?浪費(fèi)東西，?知道尊重別?人、珍惜別?人的勞動(dòng)成?果。通過讓?幼兒學(xué)習(xí)自?己的事情自?己做，培養(yǎng)?幼兒的獨(dú)立?性，遇到困?難勇于面對(duì)?，克服畏難?的情緒，培?養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)?、勇敢的意?志品質(zhì)。教?師要細(xì)心觀?察幼兒的情?況，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)幼兒的需?要，給予他?們及時(shí)的引?導(dǎo)和幫助，?滿足他們的?合理要求。?定期通過?家園?？?談話或調(diào)查?等形式讓家?長(zhǎng)了解我們?的教育目標(biāo)?，根據(jù)幼兒?的不同特點(diǎn)?，指導(dǎo)家長(zhǎng)?配合教育孩?子，提高家?庭教育質(zhì)量?。了解家長(zhǎng)?的特長(zhǎng)和愛?好，發(fā)動(dòng)家?長(zhǎng)積極的參?與到教育活?動(dòng)中來，到?班里當(dāng)“義?工”，努力?發(fā)掘周圍的?教育資源，?做好家園互?動(dòng)工作。?這個(gè)學(xué)期要?堅(jiān)持培養(yǎng)幼?兒獨(dú)立性和?秩序感，初?步學(xué)會(huì)有序?的收放物品?，養(yǎng)成自己?的事情自己?做的良好習(xí)?慣。尊重和?關(guān)心周圍的?人，愛護(hù)周