第6頁共6頁幼兒園小班?藝術領域教?學方案標準?版本活動?目標：1?、觀察、了?解糖果的形?狀，知道糖?果的種類很?豐富。2?、學習包糖?(用報紙包?物品)的方?法，能用顏?料涂抹、裝?飾糖果。?3、知道不?亂扔糖紙。?活動準備?：1、幼?兒從家中帶?____種?不同的糖。?2、做“?糖果”用的?可樂罐、薯?片罐，飾品?盒、藥品盒?等，足夠的?廢報紙、顏?料、畫筆、?桌布。3?、布置糖果?小屋?；?動過程：?(一)認識?各種各樣的?糖果。1?、糖果寶寶?有個家，請?你們剝開自?己帶來的糖?果的糖紙，?為糖果選擇?一個自己喜?歡的家，放?入糖果小屋?。2、糖?果家的寶寶?可真多呀!?看看有哪些?不一樣的糖?寶寶?3?、引導幼兒?說說自己的?發(fā)現與感受?：有各種各?樣的糖，如?棒棒糖、棉?花糖、巧克?力、椰子糖?等，有硬的?有軟的，有?大的有小的?，有不同顏?色的，有不?同圖案的糖?紙等等。?(二)產生?興趣。小?糖果們想要?個糖果爸爸?，這個糖果?爸爸呀，比?別的糖果都?大，比別的?糖果都甜，?比別的糖果?都精神!我?們一起來做?超級大的糖?果爸爸吧!?(三)制?作“糖果爸?爸”。1?、教師演示?用報紙卷包?罐子：將“?糖果”(罐?子)包入“?糖紙”(報?紙)，然后?緊握中間，?將兩頭擰緊?。2、幼?兒自己嘗試?把“糖果”?包起來，盡?量包的嚴實?。3、幼?兒大膽的在?自己做的“?糖果爸爸”?的“衣服”?上涂抹顏料?，注意良好?作畫習慣的?培養(yǎng)。4?、建議幼兒?把制作好的?“糖果爸爸?”晾干，觀?察周圍環(huán)境?，想想放在?哪兒比較容?易干。(?四)嘗嘗甜?甜的糖果。?1、大家?一起來吃糖?。嘗一嘗甜?不甜，聞一?聞香不香。?2、嘴巴?里的糖果有?什么變化嗎??(變小了?)3、教師?和幼兒一起?念兒歌：花?紙包里，有?個寶寶，剝?開嘗嘗，寶?寶變小。?(五)給糖?果穿花衣裳?。1、請?幼兒將吃完?的糖紙貼在?桌上的“糖?果小屋”內?。2、幼?兒與教師一?同把糖果小?屋“搬”進?墻上大屋。?活動延伸?：請幼兒回?家自己制作?一顆“糖”?。幼兒園?小班藝術領?域教學方案?標準版本（?二）活動?目標:1?、感受蒙古?族三段體音?樂歡快、優(yōu)?美的音樂風?格特點。?2、初步嘗?試合作創(chuàng)編?蒙古族舞蹈?，感受創(chuàng)編?的快樂。?活動準備:?1、物質?準備：音樂?、課件、小?水桶。2?、經驗準備?：幼兒了解?認識蒙古族?的習俗和蒙?古族舞蹈的?基本動作。?活動過程?:一、聽?音樂進教室?，感受蒙古?舞蹈的音樂?特點1、?幼兒聽《草?原小牧民》?律動進教室?。2、蒙?古騎馬、擠?奶動作練習?。二、欣?賞音樂并觀?看課件，幫?助幼兒理解?音樂(一?)幼兒欣賞?音樂。1?、師：今天?夏老師給小?朋友帶來了?一首好聽的?音樂，小朋?友認真聽聽?這是哪個民?族的音樂，?你有什么感?覺，好像看?到了什么??2、幼兒?。說出自己?對音樂的理?解，以及自?己的心情。?(二)幼?兒再次欣賞?音樂并欣賞?蒙古大草原?的幻燈片，?同時感受音?樂的快慢變?化。1、?現在夏老師?帶小朋友一?起到蒙古大?草原去看一?看，看看那?里的人們都?在做什么??2、幼兒?根據幻燈說?出人們的生?活。3、?你發(fā)現音樂?有什么變化??4、教?師為幼兒介?紹音樂。(?這首音樂是?三段體音樂?表現蒙古族?人民在那達?慕盛會上騎?馬、摔跤、?擠奶的歡樂?場面)三?、再次欣賞?音樂，感受?音樂快慢變?化1、剛?才小朋友看?到了蒙古族?人們有趣的?生活，如果?你是蒙古人?你想做什么?事情?想一?想音樂快的?時候你在做?什么，慢的?時候你在做?什么?2?、分段欣賞?音樂：(?1)快的時?候做什么動?作，請個別?小朋友做動?作，其他小?朋友來學一?學。(2?)跟著快的?音樂做一做?動作。(?3)慢的時?候做什么動?作，請個別?小朋友做動?作，其他小?朋友來學一?學。(4?)跟著慢的?音樂做一做?動作。四?、幼兒分組?聽音樂進行?編舞1、?請幼兒聽音?樂分成__?__組進行?舞蹈創(chuàng)編。?師：剛才?小朋友的動?作做得很漂?亮，接下來?讓我們也來?做個蒙古小?牧民，一起?來編個舞蹈?，可以加上?簡單的隊形?變換，注意?音樂的快慢?變化，讓你?的舞蹈更加?漂亮。2?、教師鼓勵?幼兒合作，?并簡單介紹?道具。3?、幼兒自由?創(chuàng)編教師巡?回指導。?五、幼兒自?由展示1?、幼兒集體?聽音樂自由?展示。2?、幼兒分組?自愿展示?幼兒園小班?藝術領域教?學方案標準?版本（三）?活動目標?：1、理?解歌詞，嘗?試用動作表?現歌曲內容?。2、體?驗與朋友友?好相處、共?同游戲的快?樂?；顒?準備：1?、顏色不一?樣小鳥指偶?兩只、大樹?圍裙、大樹?一棵、柵欄?兩處、背景?音樂。2?、好朋友一?起相處的代?表性照片制?作的ppt?;3、事?先學過小鳥?飛的動作。?活動過程?：一、導?入活動，引?出課題1?、你們認識?我嗎?林老?師!對，昨?天我們已經?是好朋友了?!2、利?用故事情境?，理解歌詞?今天還帶?了一對動物?朋友，猜猜?他們是誰??(幼兒自有?猜測，自由?表達)讓我?們來看一看?這兩只動物?朋友分別是?誰呢?原來?是兩只可愛?的小鳥，這?兩只小鳥是?一對好朋友?，它的名字?叫做丁丁，?跟丁丁打一?聲招呼吧!?(丁丁你好?!)它的名?字叫做咚咚?，跟咚咚打?一聲招呼吧?!(咚咚你?好)，丁丁?和咚咚這一?對好朋友特?別喜歡在小?樹上做游戲?，讓我們來?找一棵大樹?吧!哦!大?樹在這里，?我們請“兩?只小鳥坐在?小樹上”，?它叫丁丁，?它叫咚咚。?兩只小鳥說?：“我們一?起玩捉迷藏?的游戲吧!?”于是丁丁?飛走了(拿?小鳥做飛的?動作)，咚?咚也飛走了?(拿小鳥做?飛向另一邊?的動作)，?兩只小鳥都?飛走了，小?樹覺得好孤?單啊，于是?小樹就對著?那邊喊了一?句：回來吧?，丁丁!又?對著另外一?邊喊了一句?，回來吧咚?咚。(兩只?小鳥朋友就?都飛回來了?，他們相親?相愛地在抱?在一起，真?快樂。)。?兩只小鳥的?游戲好玩嗎??這個游戲?里還藏著一?首好聽的兒?歌呢!讓我?們一起來聽?一聽吧!?二、充分欣?賞歌曲1?、師：這首?歌好聽嗎??我們也來唱?一唱好嗎??老師利用?指偶等道具?(教師邊操?作邊唱歌)?2、師：?剛剛我們已?經把丁丁和?東東的事情?變成了一首?好聽的歌，?接下來我們?還要把丁丁?和東東的事?情變成一段?好看的表演?，下面我來?當大樹，請?一個小朋友?扮演丁丁，?再請一個小?朋友扮演咚?咚，我們一?起來表演，?(老師清唱?：兩只小鳥?坐在小樹上?，它叫丁丁?它叫咚咚，?丁丁飛走了?，咚咚飛走?了，回來吧?丁丁，回來?吧，咚咚。?兩個好朋友?怎么樣，抱?一抱)。?三、嘗試游?戲表演1?、誰還想來?玩這個游戲?，那請你先?找一個好朋?友，這兒有?一棵大樹，?你們給大家?表演一遍好?嗎?(跟音?樂示范表演?)2、嘗?試用大拇指?表演并演唱?歌曲;3?、嘗試用小?指表演并演?唱歌曲;?4、嘗試用?小朋友扮演?的方式表演?歌曲;5?、請個別小?朋友利用大?樹表演歌曲?，請全體小?朋友伴唱。?2、全體?小朋友利用?大樹道具表?演!四、?結束部分?1、小朋友?們表演的真?不錯!那么?你們都有自?己的好朋友?嗎?你能說?出好朋友的?名字嗎?幫?你的好朋友?捶捶背好嗎??抱一抱你?的好朋友!?好朋友在一?起都做什么