第6頁(yè)共6頁(yè)小班體育教?案的設(shè)計(jì)方?案新版教案?范文【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、通過(guò)創(chuàng)?新培養(yǎng)幼兒?的想象力和?發(fā)散思維能?力，使幼兒?了解球的多?種玩法。?2、培養(yǎng)幼?兒對(duì)球產(chǎn)生?濃厚興趣和?體驗(yàn)一起玩?球的快樂(lè)。?3、提高?動(dòng)作的協(xié)調(diào)?性與靈敏性?。4、喜?歡與同伴合?作，體驗(yàn)運(yùn)?動(dòng)的挑戰(zhàn)與?快樂(lè)。【?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1、《快?樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》?、《健康歌?》磁帶、塑?料球(每人?一個(gè))2?、筐子__?__個(gè)、小?棍子___?_個(gè)、繩子?____個(gè)?、呼啦圈_?___個(gè)、?手巾、報(bào)紙?、塑料袋、?紙杯、易拉?罐、(若干?份)3.?一盆水、不?同種類的球?【活動(dòng)重?難點(diǎn)】主?要培養(yǎng)幼兒?的想象力和?發(fā)展思維的?能力，并且?使幼兒知道?球有多種玩?法。主要?發(fā)展幼兒的?想象力和發(fā)?展思維的能?力，并且使?幼兒能體驗(yàn)?到一起玩球?的樂(lè)趣。?【活動(dòng)過(guò)程?】一、開(kāi)?始部分：老?師放《快樂(lè)?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》歌?曲，小朋友?們來(lái)和老師?一起做運(yùn)動(dòng)?。二、基?本部分：?1、小朋友?們很累了吧?!請(qǐng)你們坐?在小椅子上?休息一下。?2、今天?，老師給小?朋友準(zhǔn)備了?一份禮物，?小朋友看一?看是什么??(出示塑料?球)3、?小朋友想玩?嗎?(想)?在玩球之前?，老師有一?個(gè)要求(小?朋友要說(shuō)一?說(shuō)你是怎樣?來(lái)玩球的，?才能玩塑料?球)。老師?相信你們一?定會(huì)是最棒?的!4、?請(qǐng)小朋友把?球的玩法告?訴你邊上的?小朋友們。?5、小朋?友說(shuō)的真是?太棒了，想?不想自己拿?著球親自體?驗(yàn)一下球有?多種玩法和?樂(lè)趣。看老?師這里給小?朋友準(zhǔn)備了?這么多好東?西。請(qǐng)小朋?友拿著球輕?輕走到老師?這里。今天?，你們就用?這些材料來(lái)?跟球玩一玩??？匆豢凑l(shuí)?能把這些材?料都用上，?看看誰(shuí)的玩?法最多。?6、老師邊?放音樂(lè)《健?康歌》，小?朋友可以自?由選擇喜歡?的材料來(lái)玩?球。(一?定注意安全?，玩過(guò)的要?放回原處)?7、在玩?球的過(guò)程中?老師問(wèn)一問(wèn)?小朋友球的?多種玩法。?音樂(lè)停止，?現(xiàn)在呢?請(qǐng)?小朋友趕快?把你手中的?材料放回原?處，看哪個(gè)?小朋友放得?最快。8?、老師總結(jié)?(小朋友真?棒，有的用?乒乓球拍打?球的、有的?把球放在水?里的、有的?用繩子綁球?的、有的用?易拉罐打球?的、有的用?報(bào)紙、手巾?包球的等)?。9、老?師發(fā)現(xiàn)了一?個(gè)問(wèn)題，有?的材料還在?靜靜地躺著?。哪個(gè)小朋?友能大膽的?給小朋友去?試一試，看?看球還能怎?樣玩。(請(qǐng)?個(gè)別小朋友?試一試，并?鼓勵(lì)他要大?膽想象球該?怎樣玩)。?三、結(jié)束?部分：你?們是不是累?了，為了鼓?勵(lì)你們，老?師給你們準(zhǔn)?備了神秘的?禮物。請(qǐng)小?朋友用最快?的速度跑到?老師這里。?老師出示不?同種類的球?。請(qǐng)小朋友?說(shuō)一說(shuō)里面?有什么內(nèi)容?，并說(shuō)一說(shuō)?你還見(jiàn)過(guò)什?么樣的球。?活動(dòng)延伸?：請(qǐng)小朋?友自由選擇?喜歡的小球?，到戶外和?小朋友一起?玩一玩、說(shuō)?一說(shuō)小球的?多種玩法。?小班體育?教案的設(shè)計(jì)?方案新版教?案范文（二?）游戲目?標(biāo)：1、?培養(yǎng)幼兒參?加體育活動(dòng)?的興趣。?2、發(fā)展幼?兒動(dòng)作的協(xié)?調(diào)性，提高?其控制能力?。3、指?導(dǎo)幼兒練習(xí)?雙腳向上跳?的動(dòng)作。?4、能根據(jù)?指令做相應(yīng)?的動(dòng)作。?5、培養(yǎng)幼?兒邊玩邊記?錄的學(xué)習(xí)技?能，并能夠?用自己簡(jiǎn)短?、流利的語(yǔ)?言表達(dá)自己?記錄的意思?。游戲準(zhǔn)?備：大皮?球一個(gè)游戲?指導(dǎo)教學(xué)?過(guò)程：1?、帶領(lǐng)幼兒?走圓圈，學(xué)?小雞走、小?鴨走、小兔?跳。2、?出示大皮球?，教師拍一?拍，皮球跳?一跳，增強(qiáng)?幼兒經(jīng)驗(yàn)。?3、教師?講解游戲玩?法：幼兒?圍成一個(gè)大?圓圈，面向?圈內(nèi)，邊說(shuō)?兒歌邊表演?動(dòng)作："我?是一個(gè)大皮?球，會(huì)跑步?，會(huì)跳高。?拍得輕，跳?得低;拍得?重，跳得高?;連著拍，?跳跳跳。"?教師說(shuō)："?大風(fēng)一吹四?處跑。"幼?兒四散跑開(kāi)?，游戲重新?進(jìn)行。4?、組織幼兒?進(jìn)行游戲，?重點(diǎn)指導(dǎo)幼?兒雙腳同時(shí)?向上縱跳。?5、講評(píng)?：表?yè)P(yáng)游戲?中表現(xiàn)好的?幼兒。做小?朋友的模范?榜樣。6?、結(jié)束：開(kāi)?著小火車分?組小便喝水?。教學(xué)反?思：以往?的教學(xué)就是?老師先示范?，幼兒跟著?學(xué)?，F(xiàn)在我?讓幼兒自己?先嘗試著玩?，老師再總?結(jié)，然后大?家跟著學(xué)，?最后又讓孩?子們自己用?不同的辦法?玩球。這樣?就可以激發(fā)?孩子的創(chuàng)新?意識(shí)。小?班體育教案?的設(shè)計(jì)方案?新版教案范?文（三）?【教材簡(jiǎn)解?】小班幼?兒喜歡蹦蹦?跳跳，但是?動(dòng)作協(xié)調(diào)性?不夠，在平?時(shí)的觀察中?我發(fā)現(xiàn)有的?孩子特喜歡?跳，有的調(diào)?皮的孩子會(huì)?站在小椅子?上向下跳，?于是抓住孩?子們的興趣?，讓孩子們?學(xué)一學(xué)動(dòng)物?的跳，在平?時(shí)幼兒的練?習(xí)中，我觀?察到他們對(duì)?于動(dòng)作本身?有了一定的?認(rèn)知和體驗(yàn)?，可由于幼?兒腿部力量?較薄弱，動(dòng)?作控制意識(shí)?不夠主動(dòng)，?缺乏動(dòng)作自?我監(jiān)控，常?常出現(xiàn)：兩?腳不能同時(shí)?起跳、落地?;連續(xù)跳幾?下就會(huì)放棄?或者動(dòng)作僵?硬不自然。?于是我設(shè)計(jì)?了一節(jié)身鍛?活動(dòng)“我會(huì)?跳”，讓孩?子們?cè)谀７?動(dòng)物跳的同?時(shí)來(lái)規(guī)范動(dòng)?作?！灸?標(biāo)預(yù)設(shè)】?1、學(xué)習(xí)雙?腳并攏連續(xù)?向前行進(jìn)跳?。2、嘗?試與同伴合?作行進(jìn)跳，?體驗(yàn)合作運(yùn)?動(dòng)的快樂(lè)。?【活動(dòng)重?難點(diǎn)】1?、活動(dòng)的重?點(diǎn)是雙腳并?攏連續(xù)向前?行進(jìn)跳2、?活動(dòng)的難點(diǎn)?是能與同伴?合作進(jìn)行行?進(jìn)跳師?幼一起聽(tīng)音?樂(lè)做熱身運(yùn)?動(dòng)(上肢運(yùn)?動(dòng)、下蹲運(yùn)?動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)腳?腕、整理運(yùn)?動(dòng))二、基?本部分1、?幼兒模仿小?動(dòng)物跳(播?放音樂(lè)：我?愛(ài)蹦蹦跳)?師：小朋友?們這兩個(gè)動(dòng)?物認(rèn)識(shí)嗎??它們有一個(gè)?本領(lǐng)都會(huì)跳?，咱們來(lái)學(xué)?一學(xué)它們是?怎么跳的，?輕輕地走到?小動(dòng)物家玩?一玩，學(xué)一?學(xué)它們的本?領(lǐng)。(評(píng)?析：動(dòng)物是?小朋友們最?喜歡的，小?兔和青蛙也?是小朋友們?最常見(jiàn)的動(dòng)?物，在創(chuàng)設(shè)?的情境中分?兩組進(jìn)行，?一組幼兒學(xué)?小兔跳，一?組幼兒學(xué)青?蛙跳，體驗(yàn)?自主游戲的?快樂(lè)。)?2、交流反?饋：小兔是?怎么跳的呢??小青蛙又?是怎么跳的??(評(píng)析?：幫助能力?弱的幼兒加?以鞏固動(dòng)物?的跳法)?3、學(xué)習(xí)雙?腳并攏連續(xù)?向前行進(jìn)跳?4、師：?我是袋鼠媽?媽，你們想?做我的寶寶?嗎?袋鼠媽?媽是怎么跳?的呢?5?、邊示范邊?講解動(dòng)作(?雙腳并攏、?小手放在胸?前、腿稍微?彎曲、輕輕?地一蹦一跳?向前跳)(?評(píng)析：幼兒?的模仿能力?較強(qiáng)，教師?在邊講解時(shí)?邊示范，幼?兒可以進(jìn)行?模仿練習(xí)?6、引導(dǎo)幼?兒觀察、模?仿，小兔跟?袋鼠都是雙?腳并攏跳的?。7、幼?兒練習(xí)雙腳?并攏向前行?進(jìn)跳8、?提出要求：?小袋鼠們真?能干，現(xiàn)在?請(qǐng)小袋鼠們?去幫媽媽把?糧食運(yùn)回來(lái)?好嗎?(每?人拿一個(gè)雪?花片)9?、幼兒進(jìn)一?步練習(xí)雙腳?并攏行進(jìn)向?前跳，(評(píng)?析：在創(chuàng)設(shè)?游戲情境中?讓幼兒輕松?、自主地、?有目的去練?習(xí)雙腳并攏?向前行進(jìn)跳?)三、游?戲“袋鼠一?家去旅行”?(播放音樂(lè)?：兔子舞)?1、教師?邊講解邊與?配班教師示?范，一個(gè)人?在前面當(dāng)小?袋鼠，一個(gè)?人在后面把?手搭在前面?一個(gè)人的肩?膀上，然后?雙腳并攏一?起向前行進(jìn)?跳。2、?鼓勵(lì)幼兒兩?人合作一起?雙腳并攏向?前行進(jìn)跳(?評(píng)析：這個(gè)?游戲主要體?驗(yàn)同伴之間?合作的意識(shí)?，同時(shí)也能?增進(jìn)同伴之?間的相互協(xié)?調(diào)能力，通?過(guò)“兔子舞?”音樂(lè)更能?激發(fā)幼兒有?節(jié)奏地跳和?合作的意識(shí)?。)3、?游戲可以反?復(fù)練習(xí)，同?伴之間增加?人數(shù)合作游?戲。(評(píng)?析：在這