第5頁(yè)共5頁(yè)教師專業(yè)?成長(zhǎng)工作?總結(jié)一?學(xué)年來(lái)，?我自始至?終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?，勤懇、?堅(jiān)持不懈?的精神從?事教學(xué)研?究工作、?饌寫論文?、輔導(dǎo)英?語(yǔ)。一學(xué)?年來(lái)，我?在___?_指導(dǎo)下?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_、__?__、_?___，?特別是教?育教學(xué)工?作政策，?能夠在教?育理論指?導(dǎo)下從事?英語(yǔ)教學(xué)?。能夠認(rèn)?真制定教?學(xué)計(jì)劃，?研究教學(xué)?理論，新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，理念。?有針對(duì)性?地應(yīng)用于?教學(xué)活動(dòng)?當(dāng)中。同?時(shí)在教學(xué)?過(guò)程中，?能夠根據(jù)?學(xué)生的特?點(diǎn)采取不?同的教學(xué)?方法，取?得了一些?的成績(jī)。?下面就以?下幾個(gè)方?面進(jìn)行總?結(jié)，請(qǐng)予?以批評(píng)指?正，使我?在今后的?教育教學(xué)?工作中取?得更大的?進(jìn)步。?首先，根?據(jù)我所任?教班級(jí)的?實(shí)際情況?，優(yōu)生幾?乎沒(méi)有，?中差生卻?俯視皆是?。有人曾?說(shuō)：如果?孩子天生?就是優(yōu)生?，那教育?還有什么?功能又談?什么基礎(chǔ)?的素質(zhì)教?育呢因而?對(duì)占相對(duì)?多數(shù)的中?差生，我?更應(yīng)變嫌?棄為喜愛(ài)?，變忽視?為重視，?變冷漠為?關(guān)注，變?薄待為厚?待。我注?意幫助他?們找到優(yōu)?、缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。其?次是以平?常的心態(tài)?對(duì)待：差?生也是孩?子，厭惡?、責(zé)罵只?能適得其?反，他們?應(yīng)享有同?其它學(xué)生?同樣的平?等和民主?，也應(yīng)享?受到優(yōu)秀?學(xué)生在老?師那兒得?到的愛(ài)。?厚愛(ài)差生?，我真正?做到以情?動(dòng)人：首?先做到真?誠(chéng)二字，?即我在學(xué)?生面前不?敢有絲毫?虛偽與欺?哄，做到?言出必行?;其次做?到接受，?即能感受?差生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對(duì)學(xué)習(xí)的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯(cuò)誤的想?法和指責(zé)?等，信任?中差生，?鼓勵(lì)他們?自由討論?;最后做?到理解二?字，即通?過(guò)學(xué)生的?眼睛看事?物。由于?我能善意?理解他們?，高興地?接受他們?，因此促?進(jìn)了中差?生不同程?度的進(jìn)步?和發(fā)展。?其次，認(rèn)?真制定教?學(xué)計(jì)劃，?注重研究?教學(xué)理論?，認(rèn)真?zhèn)?課和教學(xué)?，積極參?加科組活?動(dòng)和備課?組活動(dòng)，?上好輔導(dǎo)?課，并能?經(jīng)常聽(tīng)各?老師的課?，從中吸?取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，提?高自己的?教學(xué)的業(yè)?務(wù)水平。?每節(jié)課都?以最佳的?精神狀態(tài)?站在教壇?，以輕松?、認(rèn)真的?形象去面?對(duì)學(xué)生。?按照小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)?大綱進(jìn)行?施教，讓?學(xué)生掌握?好學(xué)科知?識(shí)。還注?意以德為?本，結(jié)合?現(xiàn)實(shí)生活?中的現(xiàn)象?層層善誘?，多方面?、多角度?去培養(yǎng)學(xué)?生良好的?品德和高?尚的人格?。教育?是愛(ài)心事?業(yè)，為培?養(yǎng)高素質(zhì)?的下一代?，本人時(shí)?刻從學(xué)生?身心健康?出發(fā)，根?據(jù)學(xué)生的?個(gè)性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔引?導(dǎo)。對(duì)于?個(gè)別差生?，利用課?間多次傾?談，鼓勵(lì)?其確立正?確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，積?極面對(duì)人?生;而對(duì)?優(yōu)生，教?育其戒驕?戒躁努力?向上，再?接再厲，?再創(chuàng)佳績(jī)?。通過(guò)現(xiàn)?實(shí)生活中?的典范，?讓學(xué)生樹?立自覺(jué)地?從德、智?、體、美?、勞全方?面去發(fā)展?自己的觀?念，樹立?崇高遠(yuǎn)大?的理想。?在課堂把?握上，課?前做到認(rèn)?真?zhèn)湔n、?制作課件?，多方面?去搜集相?關(guān)資料。?為提高每?節(jié)課的教?學(xué)質(zhì)量，?本人除注?重研究教?材，把握?好基礎(chǔ)、?重點(diǎn)難點(diǎn)?外，還采?用多媒體?教學(xué)，如?：投影、?幻燈、漫?畫、錄音?等多樣形?式。通過(guò)?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性、主?動(dòng)性，提?高課堂的?教學(xué)質(zhì)量?，按時(shí)完?成教學(xué)任?務(wù)。最?后，能制?定好復(fù)習(xí)?計(jì)劃，并?能認(rèn)真?zhèn)?好復(fù)習(xí)課?，制定復(fù)?習(xí)計(jì)劃并?付諸于教?學(xué)過(guò)程中?。同時(shí)能?夠認(rèn)真布?置和批改?課后作業(yè)?，爭(zhēng)取不?讓作業(yè)成?為學(xué)生的?一種負(fù)擔(dān)?。經(jīng)過(guò)全?體師生的?共同努力?，班級(jí)學(xué)?生取得了?很大的進(jìn)?步。當(dāng)?然，由于?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的不足，?在教學(xué)過(guò)?程中走了?不少?gòu)澛?，我知道?還有許多?不足之處?。我會(huì)在?今后的教?學(xué)過(guò)程中?逐步改正?和完善教?育教學(xué)方?法，爭(zhēng)取?更大進(jìn)步?，早日成?長(zhǎng)為一名?合格的中?學(xué)教師。?路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?天高任鳥?飛，海闊?憑魚躍。?讓我們團(tuán)?結(jié)起來(lái)師?生共同完?成黨繳給?我們的教?育任務(wù)。?今后。?望領(lǐng)導(dǎo)、?教導(dǎo)給予?多多指教?。相關(guān)?內(nèi)容教?師專業(yè)成?長(zhǎng)工作總?結(jié)（二）?百舸爭(zhēng)?流，逆水?行舟，不?進(jìn)則退。?要想使自?己不斷地?前進(jìn)，必?須要付出?一定的努?力，要不?斷的扎實(shí)?自己的專?業(yè)技能，?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平，下面?是我這學(xué)?期的個(gè)人?專業(yè)發(fā)展?總結(jié)1?、要想使?自己的專?業(yè)基本功?扎實(shí)，就?要不斷的?學(xué)習(xí)。?既然你選?擇了教師?這一行業(yè)?，你也就?選擇了終?身學(xué)習(xí)，?也只有不?斷的學(xué)習(xí)?，你才能?進(jìn)步，才?能源源不?斷的為學(xué)?生輸送新?的知識(shí)，?開闊學(xué)生?的視野，?所以，本?學(xué)期我在?認(rèn)真學(xué)習(xí)?本專業(yè)知?識(shí)的同時(shí)?，也學(xué)習(xí)?了一些對(duì)?未來(lái)的教?學(xué)工作有?意義的書?籍如：《?魏書生班?主任工作?漫談》、?《物理課?堂教學(xué)設(shè)?計(jì)診斷》?《百科全?書》等等?。認(rèn)真學(xué)?習(xí)的過(guò)程?中并有了?一些收獲?。2、?積極參加?學(xué)校組織?的集體備?課，及個(gè)?人備課。?在集體?備課的過(guò)?程中，了?解到了中?題的命題?原則及發(fā)?展方向，?了解到了?研究問(wèn)題?的基本方?法，聽(tīng)了?一些權(quán)威?教師的公?開展示課?，以及專?家的點(diǎn)評(píng)?課，收獲?頗多。在?組內(nèi)備課?過(guò)程中，?能夠做到?認(rèn)真研究?教學(xué)教法?，認(rèn)真?zhèn)?學(xué)生，向?____?分鐘要效?率，從課?堂的效果?看取得了?滿意的效?果。3?、多聽(tīng)課?，多請(qǐng)教?，取長(zhǎng)補(bǔ)?短。自?從學(xué)校開?展了__?__賽活?動(dòng)以來(lái)，?給了全校?老師搭建?了教學(xué)示?范課展示?的平臺(tái)的?同時(shí)，也?為教師之?間互相聽(tīng)?課，互相?學(xué)習(xí)提供?了寶貴的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，所以，?在___?_賽展示?課的那段?時(shí)間里，?我積極參?加聽(tīng)課，?學(xué)習(xí)同事?們上課的?優(yōu)點(diǎn)，借?鑒同事們?教學(xué)的寶?貴教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，聽(tīng)了?同事們的?課，感覺(jué)?到每個(gè)人?都有自己?獨(dú)特的風(fēng)?格，每個(gè)?人都有自?己獨(dú)特的?教學(xué)優(yōu)點(diǎn)?，感覺(jué)到?了自身存?在的許多?不足之處?，也感覺(jué)?到了自己?要學(xué)習(xí)的?東西還有?很多，從?而更加有?了學(xué)習(xí)的?動(dòng)力。?學(xué)校還為?青年教師?搭建師徒?結(jié)對(duì)的平?臺(tái)，每周?都去聽(tīng)?zhēng)?傅的課，?師傅的每?一堂課都?是那么的?精心準(zhǔn)備?，師傅的?良苦用心?我們當(dāng)徒?弟的真的?是看在眼?里，記在?心中，永?遠(yuǎn)的感激?!聽(tīng)?zhēng)煾?的課也讓?我更加理?解和認(rèn)識(shí)?我的專業(yè)?知識(shí)，使?我的專業(yè)?技能更上?一臺(tái)階。?4、參?加學(xué)校組?織的__?__賽活?動(dòng)，收獲?頗多。?雖然這次?公開課的?準(zhǔn)備時(shí)間?較短，但?是在這短?短的幾天?，卻是我?成長(zhǎng)最快?，也是收?獲最多的?幾天，從?熟悉課程?到課程設(shè)?計(jì);從公?開課的試?講到師傅?和同事們?的點(diǎn)評(píng);?從公開課?的完成到?課后組內(nèi)?的評(píng)課，?讓我更加?了解了到?底什么是?教學(xué)，怎?么教學(xué)，?知道了教?學(xué)也是一?門大學(xué)問(wèn)?，從中了?解自己的?不足，需?要提高的?地方還有?很多。?以上是我?對(duì)這學(xué)期?個(gè)人發(fā)