現(xiàn)代詩歌寫作課教案教學目標：教授學生如何在生活中隨時隨地選材寫詩。教學內(nèi)容與步驟：一、導入：白居易主張：“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。生活中處處有詩歌，飯?zhí)貌耸揭部梢詫懗稍?，把物質(zhì)生活和精神生活結(jié)合起來，觀看窗外雨景也可以寫成詩。二、簡介詩歌的特點：詩歌具有以下四個特點：1.詩歌的內(nèi)容是社會生活的最集中的反映。2.詩歌有豐富的感情與想象。3.詩歌的語言具有精練、形象、音調(diào)和諧、節(jié)奏鮮明等特點。4.詩歌在形式上，不是以句子為單位，而是以行為單位，且分行主要根據(jù)節(jié)奏，而不是以意思為主。詩歌具有作者的思想感情和豐富的想象，語言凝練而形象性強，具有鮮明的節(jié)奏和和諧的音韻。語句一般分行排列，注重結(jié)構(gòu)形式的美。何其芳曾說：“詩是一種最集中地反映社會生活的文學樣式，它飽含著豐富的想象和感情，常常以直接抒情的方式來表現(xiàn)，而且在精煉與和諧的程度上，特別是在節(jié)奏的鮮明上，它的語言有別于散文的語言?！边@個定義性的說明，概括了詩歌的幾個基本特點：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；第三，豐富的想象、聯(lián)想和幻想；第四，語言具有音樂美。詩歌是一種抒情言志的文學體裁?！睹?大序》記載：“詩者，志之所之也。在心為志，發(fā)言為詩”。南宋嚴羽《滄浪詩話》云：“詩者，吟詠性情也”。只有一種用言語表達的藝術(shù)就是詩歌。中國古代不合樂的稱為詩，合樂的稱為歌，現(xiàn)代一般統(tǒng)稱為詩歌。它按照一定的音節(jié)、韻律的要求，表現(xiàn)社會生活和人的精神世界。詩的起源可以追溯到上古。虞舜時期就有相關(guān)文獻記載?！对娊?jīng)》是我國第一部詩歌總集，相傳為孔子所整理，關(guān)于這個問題學術(shù)界尚有爭論。中國古代詩歌歷經(jīng)漢魏六朝樂府、唐詩、宋詞、元曲之發(fā)展。《漢書·禮樂志》：“和親之說難形，則發(fā)之於詩歌詠言，鐘石筦弦?！睗h荀悅《漢紀·惠帝紀》作“詩謌”。三、詩歌的寫作方法：就是寫作手法，又稱表現(xiàn)手法，可分為如下幾種：能夠感受到我們的心意抒情可以直接抒情或間接抒情，如借景抒情和托物言志。描寫則可以通過動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆等方式表達。表現(xiàn)手法則包括賦、比、興、抑揚變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應、托物言志等。在寫作實踐中，可以以飯?zhí)貌耸綖閷懽鲗ο?，進行詩歌創(chuàng)作訓練。例如，本校飯?zhí)玫谑咧艿牟耸桨牢峨u排、冬菇炆雞、土豆炆豬肉、紅燒鴨腿、五花肉燜蓮藕、炆雞翅、肉沫蘿卜絲、肉沫蒸蛋、冬瓜燜鴨、白瓜炒五花肉、罐頭魚炆茄子等。教師可以先寫兩首詩，如豬肉炆