第5頁共5頁生物老教?師工作總?結(jié)時光?飛逝，一?個學(xué)期匆?匆過去了?，在這為?期半年的?教學(xué)工作?中，有得?也有失，?有成功的?經(jīng)驗?zāi)軌?吸取，也?有失敗的?教訓(xùn)能夠?借鑒，在?這辭舊迎?新的時刻?，先對本?學(xué)期教學(xué)?工作做一?個全面深?刻的總結(jié)?，發(fā)揚優(yōu)?點，改正?缺點，以?使自我的?教學(xué)工作?水平登上?一個新臺?階。一?、教學(xué)方?面1、?充分備課?在備課?方面我投?入了較多?的精力，?熟悉大綱?要求，熟?悉教材知?識體系，?了解學(xué)生?原有的知?識基礎(chǔ)，?以便更好?更細致地?設(shè)計課堂?環(huán)節(jié)，合?理分配課?堂時間，?突出重點?和突破難?點。還要?設(shè)計出文?字簡潔，?脈絡(luò)清晰?的板書，?讓學(xué)生對?知識體系?一目了然?。2、?向課堂要?效率要?想有好的?教學(xué)效果?和教學(xué)成?績，課堂?學(xué)習(xí)是至?關(guān)重要的?，課堂的?主體是學(xué)?生，教師?的主角是?一個引導(dǎo)?者，或者?說是一個?主持人或?組織者，?尤其是對?于初一的?學(xué)生來說?，教師的?組織引導(dǎo)?潛力很重?要，如何?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，調(diào)動?全體同學(xué)?的興趣，?組織學(xué)生?有效討論?，高效閱?讀與思考?是教師義?不容辭的?職責(zé)。在?本學(xué)期教?學(xué)中，我?嚴(yán)格按照?新課程標(biāo)?準(zhǔn)要求自?我，盡量?做到先學(xué)?后教，少?講精講，?讓每個學(xué)?生親歷學(xué)?習(xí)，探究?以及與人?合作的過?程。向?課堂要效?率，讓更?多的學(xué)生?動起來，?給他們更?多展示自?我的機會?，給他們?更多思考?的時間，?給他們更?多質(zhì)疑的?引導(dǎo)，他?們的主動?性和邏輯?思維潛力?會更好一?些。3?、教后記?反思教?學(xué)是一項?創(chuàng)造性的?工作，沒?有最好，?只有更好?，所以每?一天上完?課后及時?總結(jié)一下?自我的優(yōu)?點與不足?將是提高?教學(xué)水平?與教育境?界的一種?行之有效?的方法?二、教研?方面1?、堅持聽?課與評課?堅持聽?同科教師?與不一樣?科教師的?課，虛心?學(xué)習(xí)更多?的教學(xué)方?法與技巧?，請其他?教師聽自?我的課，?多發(fā)現(xiàn)自?我的不足?。2、?用心參加?每周一次?的生物組?教研，多?參加群眾?學(xué)習(xí)。?三、教學(xué)?工作中的?優(yōu)點與不?足1、?優(yōu)點二?十一世紀(jì)?，生物科?學(xué)迅猛發(fā)?展，越來?越多的新?生物學(xué)知?識正在成?為普通公?民應(yīng)當(dāng)具?備的科學(xué)?素養(yǎng)的重?要組成部?分，所以?我在日常?教學(xué)中注?意聯(lián)系實?際滲透一?些前沿知?識，著力?培養(yǎng)他們?成為一個?有生物科?學(xué)素養(yǎng)的?人。課堂?氣氛活潑?熱烈，學(xué)?生參與度?高。在教?學(xué)時運用?實物對照?、調(diào)查、?實驗等方?法，借助?實物、掛?圖、模型?等教具。?我充分利?用了我校?的生物，?讓學(xué)生走?出課室，?調(diào)查我們?身邊的花?草樹木，?讓他們認?真地觀察?自我身處?的環(huán)境?2、不足?教學(xué)環(huán)?節(jié)銜接不?夠自然，?課堂秩序?性稍差一?些，學(xué)生?背記稍差?一些，檢?查監(jiān)督力?度較小，?對課堂上?學(xué)生的反?應(yīng)觀察得?不夠細，?對個別有?潛力的學(xué)?生沒有做?好引導(dǎo)。?教學(xué)工?作，永無?止境，常?做常新，?在新的學(xué)?期，我將?更好的發(fā)?揚優(yōu)點彌?補不足，?以期有更?好的教學(xué)?成績。?生物老教?師工作總?結(jié)（二）?___?_的第一?學(xué)期即將?過去，在?這將近半?年的時間?中，我通?過領(lǐng)導(dǎo)、?同事的幫?助，自己?的學(xué)習(xí)，?也有了一?點收獲。?臨近期末?，我感覺?有必要對?自己的工?作做一下?總結(jié)，目?的在吸取?教訓(xùn)，提?高自己，?以致于把?工作做得?更好，自?己有信心?也有決心?把未來的?工作做得?更好。下?面我對一?學(xué)期的工?作簡要的?總結(jié)。?一、主要?工作和成?績我始?終按照語?文學(xué)科管?理制度嚴(yán)?格管理學(xué)?生，注意?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在教?學(xué)中，始?終以一個?新教師的?身份要求?自己，虛?心向有經(jīng)?驗的教師?學(xué)習(xí)，切?實做好一?切教學(xué)常?規(guī)工作，?并堅持做?好培優(yōu)扶?差工作，?每期常規(guī)?檢查都得?到肯定。?1、做?好備課工?作。在教?學(xué)中，我?始終堅持?預(yù)先備好?課，課前?再重新復(fù)?習(xí)一遍教?案的做法?。在教學(xué)?中我歸納?了以下幾?點備課原?則：扣大?綱，抓重?點;備教?材、備學(xué)?生、備教?法;能圍?繞本課時?教學(xué)目的?、要求，?根據(jù)學(xué)生?的實際情?況，把復(fù)?雜的內(nèi)容?進行變換?，取其精?華，有取?有舍;環(huán)?節(jié)齊，有?后記等等?。2、?上好每一?節(jié)課。課?堂教學(xué)能?做到：教?學(xué)目的明?確，能認?真鉆研教?材，了解?學(xué)生，研?究教法，?突破重難?點，善于?創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)?情境，激?發(fā)學(xué)習(xí)熱?情，能有?序地開展?教學(xué)活動?，體現(xiàn)分?層教學(xué)，?各類學(xué)生?主動地發(fā)?展。嚴(yán)把?課堂教學(xué)?質(zhì)量關(guān)等?。3、?作業(yè)布置?做到合理?，習(xí)題精?練，有代?表性和啟?發(fā)性，注?重學(xué)生創(chuàng)?新能力的?培養(yǎng)，重?復(fù)死板的?作業(yè)少做?，能及時?批改作業(yè)?，字跡工?整，并做?好成績登?記。4?、抓好培?優(yōu)扶差工?作。我認?識到要想?提高教學(xué)?質(zhì)量，培?優(yōu)扶差工?作至關(guān)重?要，只有?把優(yōu)生培?養(yǎng)好了，?優(yōu)秀率才?能升高，?班級才有?榜樣;也?只有把差?生的轉(zhuǎn)化?工作做好?，才能提?高合格率?，并為營?造一個良?好的班集?體掃清障?礙，利于?班級良好?學(xué)風(fēng)的形?成。因此?，我堅持?做到有計?劃、有效?果、有記?錄、有輔?導(dǎo)、有鼓?勵、努力?提高合格?率和優(yōu)秀?率。三?、存在不?足與今后?打算：?1、班級?發(fā)展不平?衡，我班?的學(xué)法指?導(dǎo)工作還?有待進一?步加強。?2、教?學(xué)以傳統(tǒng)?方法為主?缺少創(chuàng)新?意識，學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成教育不?夠成功。?培優(yōu)扶差?工作做得?不夠扎實?，培優(yōu)目?標(biāo)不明確?，時常有?變更;?3、繼續(xù)?更新觀念?，努力實?踐主體教